人教九年級英語unit6小閱讀教學(xué)設(shè)計

人教九年級英語unit6小閱讀教學(xué)設(shè)計第一章教學(xué)目標(biāo)與背景分析

1.教學(xué)目標(biāo)

在教學(xué)人教版九年級英語Unit6的小閱讀部分時，我們首先需要明確教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握以下內(nèi)容：

-理解并運用Unit6的主題詞匯和句型；

-提高學(xué)生的閱讀理解能力，特別是細節(jié)理解、推理判斷和主旨大意；

-培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧，如尋找關(guān)鍵詞、預(yù)測文章內(nèi)容、快速瀏覽等；

-增強學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識。

2.背景分析

九年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和使用基本的英語句型和詞匯。然而，在閱讀理解方面，部分學(xué)生可能還存在以下問題：

-對文章結(jié)構(gòu)的理解不夠深入，難以把握文章的主旨和框架；

-閱讀速度較慢，不能在規(guī)定時間內(nèi)完成閱讀任務(wù)；

-閱讀過程中缺乏有效的閱讀技巧，導(dǎo)致理解困難。

針對以上問題，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計旨在幫助學(xué)生提高閱讀理解能力，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

第二章教學(xué)準(zhǔn)備與資源整合

1.教學(xué)材料的準(zhǔn)備

在開始教學(xué)Unit6小閱讀之前，首先要準(zhǔn)備好以下教學(xué)材料：

-教科書：確保每個學(xué)生都有教科書，以便在閱讀過程中隨時查閱；

-小閱讀文章：提前打印好小閱讀文章，以便在課堂上分發(fā)給學(xué)生；

-課件：制作多媒體課件，包括文章的背景介紹、重點詞匯和句型的注釋、練習(xí)題等；

-黑板和粉筆：在講解過程中，可能需要在黑板上板書重點內(nèi)容。

2.教學(xué)資源的整合

為了提高教學(xué)效果，我們需要整合以下教學(xué)資源：

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)查找與小閱讀文章相關(guān)的背景資料、圖片、視頻等，以增加課堂的趣味性；

-同行交流：向其他英語老師請教他們的小閱讀教學(xué)經(jīng)驗，吸收有益的建議；

-學(xué)生反饋：在課前與學(xué)生交流，了解他們在閱讀方面的困難和需求，針對性地調(diào)整教學(xué)方案。

3.實操細節(jié)

-在課前，檢查所有教學(xué)材料是否齊全，確保教學(xué)順利進行；

-課件制作要簡潔明了，避免信息量過大，以免分散學(xué)生注意力；

-在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)和主旨，教他們?nèi)绾慰焖僬业疥P(guān)鍵信息；

-在講解過程中，注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整講解速度和方式；

-鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問，解答他們的疑惑，確保他們對文章內(nèi)容有充分理解；

-課后，收集學(xué)生的反饋，了解教學(xué)效果，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

第三章課堂導(dǎo)入與閱讀指導(dǎo)

1.課堂導(dǎo)入

上課伊始，我會用幾分鐘時間來導(dǎo)入新課。通常我會選擇一種輕松的方式來吸引學(xué)生的注意力，比如：

-講述一個與課文主題相關(guān)的有趣故事或者新聞；

-展示一些與小閱讀文章相關(guān)的圖片或視頻，讓學(xué)生猜測今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容；

-提出一個簡單的問題，讓學(xué)生們思考和討論，激發(fā)他們的好奇心。

2.閱讀指導(dǎo)

在導(dǎo)入新課后，我會直接進入閱讀指導(dǎo)環(huán)節(jié)。以下是一些實操細節(jié)：

-首先讓學(xué)生快速瀏覽文章，大致了解文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)；

-接著我會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的標(biāo)題、副標(biāo)題、小標(biāo)題等，幫助他們預(yù)測文章內(nèi)容；

-在閱讀過程中，我會教學(xué)生如何使用劃線、批注等閱讀技巧，幫助他們更好地理解和記憶文章內(nèi)容；

-我會讓學(xué)生在閱讀時標(biāo)記出生詞和難以理解的部分，稍后我會統(tǒng)一講解；

-閱讀過程中，我會適時提問，檢查學(xué)生對文章的理解程度，并引導(dǎo)他們進行深度思考；

-為了提高閱讀效率，我會設(shè)定一個時間限制，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成閱讀任務(wù)。

第四章詞匯教學(xué)與句型練習(xí)

1.詞匯教學(xué)

在學(xué)生初步閱讀文章后，我會針對文章中的重點詞匯進行教學(xué)。這個過程我會這樣做：

-我會先讓學(xué)生在文章中找出他們認為生僻或重要的詞匯；

-然后我會用簡單的英語或者中文解釋這些詞匯的意思，有時候還會用圖片或者實物來輔助解釋；

-我會讓學(xué)生在小組內(nèi)用這些新詞匯造句，這樣可以增加他們的實踐機會，也能讓我及時了解他們的掌握情況；

-對于一些容易混淆的詞匯，我會特別強調(diào)它們的區(qū)別，并給出多個例句幫助學(xué)生理解。

2.句型練習(xí)

理解了詞匯之后，我會教授與文章相關(guān)的句型，并讓學(xué)生進行練習(xí)：

-我會挑選文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵句型，展示它們在不同語境中的用法；

-接著我會讓學(xué)生在我的指導(dǎo)下，用這些句型來復(fù)述文章中的某些段落，或者描述自己的經(jīng)歷；

-我會設(shè)計一些簡單的填空或改寫句子練習(xí)，讓學(xué)生獨立完成，以此來鞏固他們對句型的掌握；

-為了增加趣味性，我有時會組織一些角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬的情景中使用這些句型。

在實際操作中，我會注意以下幾點：

-保證每個學(xué)生都有機會參與到課堂活動中來，特別是那些內(nèi)向或基礎(chǔ)較弱的學(xué)生；

-鼓勵學(xué)生大膽開口，不怕犯錯，讓他們知道犯錯是學(xué)習(xí)過程中的一部分；

-適時給予積極的反饋，讓學(xué)生感受到他們的進步和成就；

-保持課堂節(jié)奏，既不能太快讓學(xué)生跟不上，也不能太慢導(dǎo)致學(xué)生注意力分散。

第五章閱讀理解訓(xùn)練與互動討論

1.閱讀理解訓(xùn)練

在學(xué)生對文章有了基本的理解之后，我會進行閱讀理解訓(xùn)練，具體操作如下：

-我會根據(jù)文章內(nèi)容設(shè)計一些問題，這些問題包括細節(jié)理解、推理判斷、主旨大意等類型；

-學(xué)生需要在我給出的問題引導(dǎo)下，回到文章中找到答案，并在課堂上分享他們的發(fā)現(xiàn)；

-我會讓學(xué)生嘗試自己提出問題，然后其他同學(xué)回答，這樣可以提高他們的批判性思維能力；

-為了檢驗學(xué)生的理解程度，我還會讓他們用自己的話復(fù)述文章的主要內(nèi)容和觀點。

2.互動討論

互動討論是課堂上非常重要的環(huán)節(jié)，我會這樣做來促進學(xué)生之間的交流：

-我會根據(jù)文章的主題，設(shè)計一些開放性的問題，讓學(xué)生們分組討論；

-每個小組需要討論出統(tǒng)一的答案，并在全班面前分享他們的討論成果；

-我會鼓勵學(xué)生在討論中提出不同的觀點，并學(xué)會傾聽和尊重他人的意見；

-有時候，我還會加入討論中，引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考問題，或者提供一些額外的信息。

在實操中，我會注意以下幾點：

-確保每個學(xué)生都能參與到討論中，對于不愛發(fā)言的學(xué)生，我會特別鼓勵他們表達自己的看法；

-維持討論的秩序，讓每個學(xué)生都有機會發(fā)言，同時也要控制好時間，避免某個學(xué)生占用過多時間；

-對學(xué)生的回答給予積極的反饋，即使回答不正確，也要肯定他們的參與和努力；

-通過討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作和溝通，這對于他們的綜合能力提升非常重要。

第六章閱讀技巧的點撥與實踐

1.閱讀技巧點撥

在這個環(huán)節(jié)，我會教給學(xué)生一些實用的閱讀技巧，幫助他們更高效地閱讀和理解文章：

-我會告訴學(xué)生如何快速識別文章的主旨和結(jié)構(gòu)，比如關(guān)注文章的標(biāo)題、首段和每段的首句；

-我會教他們?nèi)绾瓮ㄟ^上下文來猜測生詞的意思，而不是一遇到生詞就查字典；

-我還會介紹如何使用記筆記的方法來捕捉文章的要點，這樣在復(fù)習(xí)時可以更高效；

-對于長篇文章，我會教學(xué)生如何分段閱讀，每次專注于一個小部分，而不是試圖一次性讀完整篇文章。

2.閱讀技巧實踐

理論講解之后，我會讓學(xué)生立即實踐這些技巧：

-我會找一些與課文難度相當(dāng)?shù)奈恼?，讓學(xué)生運用剛剛學(xué)到的技巧進行閱讀；

-學(xué)生需要在閱讀時嘗試標(biāo)記文章的要點，并在讀后分享他們的標(biāo)記和閱讀體驗；

-我會讓學(xué)生模擬考試場景，限時完成閱讀任務(wù)，然后討論他們是如何在有限時間內(nèi)獲取信息的；

-我會鼓勵學(xué)生相互交流閱讀技巧，分享他們在實踐中的成功經(jīng)驗和遇到的問題。

在實操中，我會注意以下幾點：

-確保學(xué)生理解每個技巧的目的和用法，而不是機械地照搬；

-通過示范和案例分析，讓學(xué)生看到這些技巧在實際中的應(yīng)用；

-鼓勵學(xué)生在日常閱讀中運用這些技巧，而不僅僅是課堂上；

-定期檢查學(xué)生的閱讀筆記和技巧運用情況，給予針對性的反饋和建議。

第七章閱讀后活動與作業(yè)布置

1.閱讀后活動

完成閱讀理解和技巧訓(xùn)練后，我會安排一些閱讀后的活動來鞏固學(xué)生的知識：

-我會讓學(xué)生以小組形式討論文章中的某個話題，這樣他們可以在互動中加深理解；

-有時會讓學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖，總結(jié)文章的主要內(nèi)容和觀點；

-我還會讓學(xué)生嘗試寫作，比如寫一篇簡短的總結(jié)或者對文章中的某個觀點發(fā)表自己的看法；

-對于一些具有爭議性的話題，我會組織一個簡單的辯論，讓學(xué)生們表達自己的立場。

2.作業(yè)布置

在課堂的最后，我會布置一些作業(yè)，幫助學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固：

-我會根據(jù)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置一些閱讀理解的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后獨立完成；

-我還會讓學(xué)生找一篇類似的文章進行閱讀，并記錄下他們使用閱讀技巧的過程和感受；

-有時會布置一些寫作作業(yè)，比如寫一篇關(guān)于文章主題的短文，或者對文章中的某個觀點進行深入分析；

-我會強調(diào)作業(yè)的重要性，并告訴學(xué)生如何有效地管理時間，確保他們能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)。

在實操中，我會注意以下幾點：

-確保作業(yè)量適中，既能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容，又不會讓學(xué)生感到過度壓力；

-在布置作業(yè)時，我會清晰地解釋作業(yè)的要求和截止時間；

-我會鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)時，如果遇到困難，可以相互討論或者向我求助；

-在下一堂課前，我會檢查作業(yè)的完成情況，并給予及時的反饋，幫助學(xué)生改進。

第八章學(xué)生反饋與教學(xué)反思

1.學(xué)生反饋

在每堂課后，我會收集學(xué)生的反饋，以便了解教學(xué)效果和學(xué)生的需求：

-我會設(shè)計一個簡單的問卷或者反饋表格，讓學(xué)生填寫他們對課堂內(nèi)容的理解程度、興趣度以及建議；

-我還會鼓勵學(xué)生直接在課堂上或課后通過微信、郵箱等方式，向我反饋他們的學(xué)習(xí)感受和遇到的問題；

-在下一堂課前，我會留出幾分鐘時間，讓學(xué)生口頭分享他們對上一堂課的看法和收獲。

2.教學(xué)反思

收集到學(xué)生的反饋后，我會進行教學(xué)反思，調(diào)整教學(xué)方法和策略：

-我會根據(jù)學(xué)生的反饋，思考哪些教學(xué)環(huán)節(jié)是有效的，哪些需要改進；

-如果發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生對某個知識點掌握不好，我會考慮在下一堂課中進行針對性的復(fù)習(xí)和講解；

-我還會反思課堂活動的安排是否合理，是否每個學(xué)生都有足夠的機會參與；

-我會記錄下每次反思的要點，作為改進教學(xué)和設(shè)計下一堂課的參考。

在實操中，我會注意以下幾點：

-確保反饋渠道的暢通，讓學(xué)生知道他們的意見是被重視的；

-對于學(xué)生的建議，我會給予積極的回應(yīng)，即使不能立即實施，也會解釋原因；

-我會定期回顧反思記錄，確保持續(xù)改進教學(xué)方法和內(nèi)容；

-我會與其他老師交流反饋和反思經(jīng)驗，以獲得更多的啟示和幫助。

第九章家長溝通與合作

1.家長溝通

為了學(xué)生的學(xué)習(xí)進步，與家長的溝通是非常關(guān)鍵的。以下是我通常會做的一些事情：

-我會在學(xué)期初召開家長會，向家長介紹本學(xué)期的課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法；

-我會定期通過校訊通、微信家長群等方式，向家長通報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn)；

-如果學(xué)生有學(xué)習(xí)上的問題，我會主動與家長聯(lián)系，討論解決方案；

-我會鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，比如在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)課程內(nèi)容。

2.家長合作

家長的合作對學(xué)生的學(xué)習(xí)成效有著直接影響。以下是我促進家長合作的一些做法：

-我會向家長提供一些家庭學(xué)習(xí)資源和建議，比如推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用，讓家長在家里也能幫助孩子學(xué)習(xí)；

-我會鼓勵家長在家中與孩子進行英語對話，提高孩子的口語能力；

-我會定期布置一些需要家長參與的作業(yè)，比如要求家長簽字確認孩子的閱讀量；

-我會組織一些家長和學(xué)生共同參與的英語活動，比如英語角、英語劇表演等，增強學(xué)習(xí)的趣味性。

在實操中，我會注意以下幾點：

-確保與家長的溝通頻率適中，既不過于頻繁打擾，也不至于家長對孩子的學(xué)習(xí)情況一無所知；

-在溝通時，我會用平和的語氣，避免指責(zé)或負面評價，而是強調(diào)如何一起幫助孩子進步；

-我會尊重家長的意見和建議，與他們一起制定適合孩子的學(xué)習(xí)計劃；

-我會提供實用的學(xué)習(xí)資源和策略，幫助家長更好地支持孩子的學(xué)習(xí)。

第十章教學(xué)成效評估與持續(xù)改進

1.教學(xué)成效評估

評估教學(xué)成效是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，以下是我通常會進行的一些評估工作：

-我會在每堂課后，通過小測驗或者口頭提問的方式，檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況；

-我會定期組織單元測試，全面評估學(xué)生對單元知識點的掌握程度；

-我還會觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度和反應(yīng)，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和動力；

-我會收集學(xué)生的作業(yè)和測試卷，分析他們的錯誤類型，以便發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足之處。

2.持續(xù)改進

根據(jù)評估結(jié)果，我會進行教學(xué)方法的調(diào)整和改進，以下是一些具體做法：

-如果發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生在某個知識點上存在問題，我會在下一堂課重點講解這個知識點，并設(shè)計更多的練