七年級(jí)下冊(cè)語文第16課《有為有不為》課件大綱

演講人：日期：七年級(jí)下冊(cè)語文第16課《有為有不為》課件大綱目錄CONTENTS02.04.05.01.03.06.課程導(dǎo)入字詞積累作者與作品思維拓展文本研讀教學(xué)資源01課程導(dǎo)入課題背景老莊"無為"思想概述道家老莊提出"無為而治"的政治哲學(xué)，強(qiáng)調(diào)順應(yīng)自然，回歸人的自然本性，追求內(nèi)心的平和與寧靜。"無為"思想的歷史演變當(dāng)代"有為"的提出從先秦到漢代，"無為"思想逐漸被統(tǒng)治者所接受，并演變?yōu)橐环N政治策略；魏晉時(shí)期，"無為"思想又得到了進(jìn)一步的發(fā)展。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)"無為"思想進(jìn)行了反思和批判，提出了"有為"的觀念，強(qiáng)調(diào)人的主觀能動(dòng)性和積極進(jìn)取精神。123學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解"為"與"不為"的辯證關(guān)系"為"的含義積極行動(dòng)，勇于擔(dān)當(dāng)，追求進(jìn)步和完美。030201"不為"的含義不盲目行動(dòng)，不隨波逐流，保持獨(dú)立思考和清醒頭腦。"為"與"不為"的辯證關(guān)系在行動(dòng)中保持冷靜和清醒，既要積極追求進(jìn)步，又要謹(jǐn)慎行事，避免盲目跟風(fēng)；在"不為"中積累力量和智慧，為未來的"為"做好準(zhǔn)備?，F(xiàn)實(shí)意義：青少年如何踐行"有為有不為"青少年應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀，明確自己的人生目標(biāo)和追求，不被名利所迷惑，不為浮華所動(dòng)搖。樹立正確價(jià)值觀青少年應(yīng)該培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，不盲目跟風(fēng)，不隨波逐流，保持自己的獨(dú)立見解和判斷力。青少年應(yīng)該保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力水平。培養(yǎng)獨(dú)立思考能力青少年應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任01020403保持謙虛謹(jǐn)慎態(tài)度02作者與作品學(xué)術(shù)背景季羨林，字希逋，又字齊奘，是中國著名的文學(xué)家、語言學(xué)家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。他精通多種語言，包括梵文、巴利文、吐火羅文等，并在這些領(lǐng)域有著卓越的成就。文學(xué)作品季羨林的文學(xué)作品豐富多樣，包括散文、小說、詩歌等。他的作品風(fēng)格獨(dú)特，語言質(zhì)樸，深受讀者喜愛。代表作有《清塘荷韻》、《朗潤集》等。學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)季羨林在文學(xué)、語言學(xué)等領(lǐng)域有著深厚的造詣，他的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)被廣泛認(rèn)可。他曾多次擔(dān)任重要學(xué)術(shù)職務(wù)，如北京大學(xué)副校長、中國外國文學(xué)學(xué)會(huì)理事長等。榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)季羨林在文學(xué)和學(xué)術(shù)領(lǐng)域獲得了眾多榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)，包括“國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”、“中國翻譯家協(xié)會(huì)文學(xué)獎(jiǎng)”等。季羨林簡介：生平與主要成就01020304創(chuàng)作背景：文章的時(shí)代價(jià)值時(shí)代背景季羨林創(chuàng)作《有為有不為》這篇文章時(shí)，正值中國社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期，人們面臨著許多道德和價(jià)值觀念的選擇。文章主題現(xiàn)實(shí)意義文章主要探討了“有為”和“有不為”的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了人在面對(duì)選擇時(shí)應(yīng)該堅(jiān)持的道德準(zhǔn)則和人生追求。這篇文章對(duì)于引導(dǎo)人們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。123文學(xué)造詣季羨林在文學(xué)領(lǐng)域的造詣深厚，他的作品被廣泛傳閱和研究，對(duì)于推動(dòng)中國現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展起到了重要作用。道德風(fēng)范“三辭桂冠”體現(xiàn)了季羨林謙虛謹(jǐn)慎、淡泊名利的品質(zhì)，他追求真理、堅(jiān)守道德，為后人樹立了榜樣。學(xué)術(shù)聲譽(yù)季羨林在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界享有很高的聲譽(yù)，他的研究成果被廣泛認(rèn)可和引用，為中國學(xué)術(shù)界贏得了榮譽(yù)。社會(huì)影響季羨林的人格魅力和學(xué)術(shù)精神對(duì)于社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，他被譽(yù)為“國學(xué)大師”、“學(xué)術(shù)泰斗”，深受人們的敬仰和愛戴。文學(xué)地位："三辭桂冠"的學(xué)者風(fēng)范0102030403文本研讀大小善的區(qū)分在行為中，我們應(yīng)該明確區(qū)分大小善，對(duì)待不同的善行要給予不同的重視和關(guān)注。大善是指對(duì)社會(huì)和他人有重大積極影響的善行，小善則是指對(duì)個(gè)體或局部有積極影響的善行。大小惡的區(qū)分同樣，我們也應(yīng)該明確區(qū)分大小惡。大惡是指對(duì)社會(huì)和他人造成重大危害的惡行，必須堅(jiān)決制止和懲罰；小惡則是指對(duì)個(gè)體或局部造成輕微危害的惡行，雖然不應(yīng)忽視，但可以采取更加溫和的方式進(jìn)行糾正。核心觀點(diǎn)解析：大小善/惡的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)通過具體的例子來說明大小善/惡的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)和重要性。比如，我們可以舉出歷史上一些因?yàn)楹鲆曅∩贫劤纱蟮湹睦?，以及因?yàn)橹匾曅∩贫苊飧髶p失的例子，來論證大小善的區(qū)分和重要性。舉例論證通過對(duì)比不同行為、不同態(tài)度、不同結(jié)果之間的差異，來強(qiáng)調(diào)大小善/惡的區(qū)分和重要性。比如，我們可以對(duì)比在面對(duì)同樣問題時(shí)，采取不同行為所帶來的不同結(jié)果，來論證大小善/惡的區(qū)分和重要性。對(duì)比論證論證方法：舉例論證與對(duì)比論證VS這句話的意思是，千里長的大堤，可能會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)小小的蟻穴而崩潰。它用來形容小事情的重要性，強(qiáng)調(diào)小事情如果不加以注意和防范，可能會(huì)釀成大禍。語句寓意這句話告訴我們，在日常生活和工作中，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注細(xì)節(jié)和小事，及時(shí)采取措施加以防范和解決，避免因?yàn)楹鲆曅∈虑槎斐芍卮髶p失。同時(shí)，這句話也提醒我們，不要因?yàn)樾∈虑槎潘删?，要時(shí)刻保持清醒的頭腦和謹(jǐn)慎的態(tài)度。語句解釋關(guān)鍵語句賞析04字詞積累cái，意為“剪裁、裁決”。裁èr，意為“副、第二”。貳01020304zhū，意為“眾多、各位”。諸chěng，意為“炫耀、顯示”。逞重點(diǎn)字音躡手躡腳意指走路時(shí)腳步放得很輕，形容小心翼翼的樣子。碌碌無為意指平平庸庸，無所作為。盛氣凌人意指以驕傲的氣勢(shì)壓人，形容傲慢自大，氣勢(shì)逼人。迷途知返意指迷失了道路，知道返回。形容人覺悟后，知道錯(cuò)誤而及時(shí)悔改。浪子回頭意指不務(wù)正業(yè)、放蕩不羈的人，最終認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并回歸正道。咎由自取意指災(zāi)禍或罪過是自己招來的，指自作自受。成語解析010602050304guò，意為“空闊、空曠”。組詞：輪廓、廓清。廓形近字辨析láng，意為“有頂蓋的走道”。組詞：走廊、長廊。廊cái，意為“剪裁、裁決”。組詞：裁剪、裁決。裁zāi，意為“栽種、插入”。組詞：栽樹、栽花。栽05思維拓展古今對(duì)比：不同時(shí)代的"有為"標(biāo)準(zhǔn)古代"有為"標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)忠孝、仕途、功名等傳統(tǒng)價(jià)值觀，如"忠臣孝子"、"金榜題名"等?，F(xiàn)代"有為"標(biāo)準(zhǔn)不同時(shí)代的"有為"標(biāo)準(zhǔn)變化更注重個(gè)人才能、創(chuàng)新精神、社會(huì)責(zé)任感等方面，如"創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新"、"志愿服務(wù)"等。隨著社會(huì)發(fā)展和價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變，"有為"標(biāo)準(zhǔn)也在不斷變化，但"積極向上"、"服務(wù)社會(huì)"等核心內(nèi)涵始終不變。123小組討論：校園中的"可為與不可為"校園中的"可為"努力學(xué)習(xí)、尊重師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、積極參與集體活動(dòng)等。校園中的"不可為"逃學(xué)、違紀(jì)、欺負(fù)同學(xué)、破壞公物等。討論意義通過討論明確校園中的行為準(zhǔn)則，樹立正確的價(jià)值觀，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。寫作訓(xùn)練：我的"有為有不為"宣言闡述個(gè)人"有為"觀念結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和價(jià)值觀，闡述自己對(duì)"有為"的理解。02040301闡述"不為"原則明確自己在哪些方面會(huì)堅(jiān)守"不為"原則，不違背自己的良心和道德底線。列舉"有為"行為列舉自己在學(xué)習(xí)、生活等方面表現(xiàn)出的"有為"行為。呼吁與倡議鼓勵(lì)同學(xué)們一起踐行"有為有不為"的精神，共同營造良好的社會(huì)氛圍。06教學(xué)資源季羨林談人生哲學(xué)通過視頻，學(xué)生可直觀感受季羨林對(duì)于人生的獨(dú)特見解和感悟，加深對(duì)課文主旨的理解。季羨林分享人生經(jīng)歷視頻中包含季羨林先生的個(gè)人經(jīng)歷和人生閱歷，有助于學(xué)生更好地理解其文學(xué)作品中的內(nèi)涵。多媒體素材：季羨林訪談視頻節(jié)選選段中季羨林先生探討了人生中的選擇與責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在紛繁復(fù)雜的世界中做出明智的決策。人生選擇與責(zé)任季羨林先生強(qiáng)調(diào)心態(tài)在人生中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難，保持樂