樂(lè)高WeDo 2.0課程教案

樂(lè)高WeDo2.0課程教案演講人：日期：目錄02基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)01課程介紹03探究階段04創(chuàng)造階段05總結(jié)與展示06課程擴(kuò)展01課程介紹培養(yǎng)邏輯思維通過(guò)編程啟蒙，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。探究科學(xué)原理結(jié)合樂(lè)高積木和傳感器，讓學(xué)生探究物理、機(jī)械和簡(jiǎn)單技術(shù)原理。創(chuàng)意表達(dá)與設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意和想象力，鼓勵(lì)他們通過(guò)設(shè)計(jì)來(lái)表達(dá)自己的想法。團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通在團(tuán)隊(duì)中互相協(xié)作，共同完成任務(wù)，提升溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。課程目標(biāo)7-8歲學(xué)生這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)機(jī)械和編程有初步的認(rèn)識(shí)，能夠較好地理解課程內(nèi)容。9-10歲學(xué)生這個(gè)年齡段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力和創(chuàng)造力，能夠獨(dú)立完成更復(fù)雜的任務(wù)。適用年齡所需教具樂(lè)高WeDo2.0核心套裝包含基礎(chǔ)積木、傳感器、馬達(dá)、控制器等核心組件。電腦或平板用于編程和操控樂(lè)高模型，需安裝相關(guān)軟件。編程軟件樂(lè)高WeDo2.0專(zhuān)用編程軟件，支持圖形化編程，易于學(xué)生上手操作。教學(xué)輔助材料包括課程手冊(cè)、教學(xué)PPT、視頻教程等，幫助教師更好地開(kāi)展教學(xué)。02基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)科學(xué)漫游器了解科學(xué)漫游器的基本構(gòu)造與功能01包括機(jī)身、輪子、傳感器等組成部分及其作用。編程控制科學(xué)漫游器前進(jìn)與轉(zhuǎn)向02通過(guò)拖拽編程塊，實(shí)現(xiàn)科學(xué)漫游器的前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)等基本動(dòng)作。添加傳感器實(shí)現(xiàn)自動(dòng)避障03利用超聲波傳感器，讓科學(xué)漫游器在遇到障礙物時(shí)自動(dòng)轉(zhuǎn)向，避免碰撞。設(shè)計(jì)與搭建創(chuàng)意造型04結(jié)合套件中的零件，發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)并搭建出獨(dú)特的科學(xué)漫游器造型。測(cè)量速度與距離利用運(yùn)動(dòng)傳感器測(cè)量科學(xué)漫游器的行進(jìn)速度，以及行進(jìn)過(guò)程中的距離。創(chuàng)意應(yīng)用場(chǎng)景結(jié)合運(yùn)動(dòng)傳感器，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)與科學(xué)漫游器相關(guān)的創(chuàng)意應(yīng)用場(chǎng)景，如自動(dòng)巡邏機(jī)器人等。編程實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)控制通過(guò)編程塊控制科學(xué)漫游器按照預(yù)定的速度、距離進(jìn)行行進(jìn)。認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)傳感器及其作用了解運(yùn)動(dòng)傳感器的工作原理，以及如何通過(guò)傳感器檢測(cè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。運(yùn)動(dòng)傳感器傾斜傳感器傾斜傳感器的功能與原理了解傾斜傳感器的工作原理，以及如何通過(guò)傳感器檢測(cè)物體的傾斜狀態(tài)。02040301編程實(shí)現(xiàn)傾斜控制通過(guò)編程塊控制科學(xué)漫游器在傾斜狀態(tài)下保持穩(wěn)定，或?qū)崿F(xiàn)特定傾斜角度下的動(dòng)作。檢測(cè)傾斜角度利用傾斜傳感器檢測(cè)科學(xué)漫游器的傾斜角度，并顯示在編程界面中。創(chuàng)意應(yīng)用場(chǎng)景結(jié)合傾斜傳感器，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)與科學(xué)漫游器相關(guān)的創(chuàng)意應(yīng)用場(chǎng)景，如傾斜式自動(dòng)卸貨機(jī)器人等。將學(xué)生分成小組，每組分配不同的任務(wù)，共同完成科學(xué)漫游器的設(shè)計(jì)與搭建。鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流想法和經(jīng)驗(yàn)，共同解決遇到的問(wèn)題。小組成員共同編寫(xiě)程序，并進(jìn)行調(diào)試與測(cè)試，確保科學(xué)漫游器能夠按照預(yù)期進(jìn)行工作。每個(gè)小組展示自己的創(chuàng)意作品，并進(jìn)行講解和演示，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問(wèn)。合作實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與分工交流與分享經(jīng)驗(yàn)合作編程與調(diào)試創(chuàng)意展示與評(píng)價(jià)03探究階段播放視頻觀察學(xué)生對(duì)視頻的反應(yīng)，了解他們的興趣點(diǎn)和好奇心所在。觀察學(xué)生反應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生討論鼓勵(lì)學(xué)生就視頻內(nèi)容進(jìn)行討論，提出問(wèn)題和想法。播放一段引人入勝的視頻，展示樂(lè)高WeDo2.0的趣味性和功能。首頁(yè)視頻播放科學(xué)家與工程師的挑戰(zhàn)提出問(wèn)題向?qū)W生介紹一些與課程相關(guān)的科學(xué)家和工程師面臨的挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。拓展知識(shí)思維啟發(fā)通過(guò)故事、圖片或視頻等形式，讓學(xué)生了解科學(xué)家和工程師的工作內(nèi)容和重要性。鼓勵(lì)學(xué)生思考如何像科學(xué)家和工程師一樣，用樂(lè)高WeDo2.0解決實(shí)際問(wèn)題。123討論問(wèn)題分組討論將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)與樂(lè)高WeDo2.0相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行討論。匯報(bào)分享每個(gè)小組選派代表，向全班匯報(bào)討論結(jié)果和思路。教師總結(jié)總結(jié)學(xué)生的討論情況，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，為下一步的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。04創(chuàng)造階段拉力機(jī)器人搭建使用樂(lè)高積木搭建機(jī)器人的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，包括輪子、底座和支架等。搭建基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)根據(jù)任務(wù)需求，選擇合適的傳感器（如距離傳感器、顏色傳感器等），并將其安裝在機(jī)器人上。安裝傳感器設(shè)計(jì)并搭建機(jī)器人的執(zhí)行裝置，如夾爪、吸盤(pán)等，使其能夠完成指定任務(wù)。搭建執(zhí)行裝置使用WeDo2.0軟件編寫(xiě)程序，實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的基本功能，如前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)向等。編程與調(diào)試編程實(shí)現(xiàn)基本功能通過(guò)不斷調(diào)試程序，解決機(jī)器人運(yùn)行中出現(xiàn)的問(wèn)題，并優(yōu)化程序的邏輯和結(jié)構(gòu)。調(diào)試與優(yōu)化程序鼓勵(lì)學(xué)生嘗試添加更多功能，使機(jī)器人更加智能和有趣。探索更多功能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案根據(jù)任務(wù)需求和實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案，明確實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)期結(jié)果。實(shí)驗(yàn)與記錄進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并觀察按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察機(jī)器人的運(yùn)行情況，并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施，為下一次實(shí)驗(yàn)提供參考。05總結(jié)與展示作品創(chuàng)意學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的樂(lè)高作品，展示其想象力和創(chuàng)造力。作品結(jié)構(gòu)展示作品的結(jié)構(gòu)，包括傳感器、執(zhí)行器、控制器等組成部分，解釋各部分的作用。作品功能演示作品的功能，如何通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)自動(dòng)、智能的操作，解決實(shí)際問(wèn)題。作品美觀注重作品的外觀設(shè)計(jì)和藝術(shù)表現(xiàn)，使作品更加美觀、吸引人。學(xué)生作品展示科學(xué)漫游器的應(yīng)用科學(xué)實(shí)驗(yàn)利用科學(xué)漫游器進(jìn)行各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如物理、化學(xué)、生物等，探究科學(xué)原理。編程控制通過(guò)編程控制科學(xué)漫游器的運(yùn)動(dòng)和行為，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化、智能化的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。數(shù)據(jù)分析收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行科學(xué)分析和處理，得出結(jié)論和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。拓展應(yīng)用將科學(xué)漫游器應(yīng)用于實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題，提高科技應(yīng)用能力。收集學(xué)生對(duì)課程的意見(jiàn)和建議，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括作品創(chuàng)意、結(jié)構(gòu)、功能、美觀等方面，給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，使其更加符合學(xué)生的實(shí)際需求。不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高教學(xué)效果。課程反饋與改進(jìn)學(xué)生反饋教師評(píng)價(jià)課程內(nèi)容改進(jìn)教學(xué)方法創(chuàng)新06課程擴(kuò)展物理實(shí)驗(yàn)通過(guò)WeDo2.0傳感器測(cè)量不同溶液的酸堿度、電導(dǎo)率等化學(xué)參數(shù)，了解化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)生物實(shí)驗(yàn)利用WeDo2.0設(shè)計(jì)并制作生態(tài)瓶，觀察動(dòng)植物生長(zhǎng)與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)生態(tài)意識(shí)。利用WeDo2.0搭建簡(jiǎn)單物理模型，如滑輪組、杠桿等，進(jìn)行力學(xué)原理的探究。更多實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)階編程技巧數(shù)據(jù)處理教授學(xué)生如何使用WeDo2.0軟件收集、整理和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)處理能力。編程邏輯深入學(xué)習(xí)編程邏輯和算法，運(yùn)用WeDo2.0編程平臺(tái)實(shí)現(xiàn)更加復(fù)雜的程序和功能。模塊化編程掌握模塊化編程技巧，將復(fù)雜任務(wù)分解為多個(gè)簡(jiǎn)單模塊，提高編程效率