托班安全教育《尖尖的東西要當(dāng)心》

托班安全教育《尖尖的東西要當(dāng)心》演講人：日期：CATALOGUE目錄01020304教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)延伸活動(dòng)與注意事項(xiàng)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備與材料05評(píng)估與反饋教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)01認(rèn)識(shí)常見尖利物品（針、剪刀、牙簽等）識(shí)別常見尖利物品針、剪刀、牙簽、筆尖、叉子、玻璃碎片等。了解尖利物品的特點(diǎn)區(qū)分尖利物品與日常生活用品尖銳鋒利、易傷害人體、有潛在危險(xiǎn)等。知道哪些物品是尖利的，哪些不是。123理解尖利物品的危險(xiǎn)性（傷人、劃傷等）傷害原理尖利物品尖端容易刺入人體，造成傷害。030201傷害后果劃傷、刺傷、割傷等，嚴(yán)重時(shí)可能導(dǎo)致殘疾甚至危及生命。預(yù)防措施遠(yuǎn)離尖利物品，不隨意觸摸、把玩，使用時(shí)需特別小心。避讓危險(xiǎn)自己無(wú)法處理尖利物品時(shí)，要及時(shí)向成人求助。尋求幫助安全意識(shí)時(shí)刻保持警惕，不將尖利物品當(dāng)作玩具或隨意擺放?？吹郊饫锲窌r(shí)主動(dòng)避讓，不靠近、不接觸。培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)（避讓、求助）教學(xué)準(zhǔn)備與材料02剪刀頭部包裹塑料或橡膠，防止劃傷。實(shí)物展示（安全剪刀、圓頭針、鈍頭牙簽）安全剪刀針尖圓滑，避免刺傷。圓頭針牙簽頭部經(jīng)過(guò)處理，不尖銳，不易傷害孩子。鈍頭牙簽劃傷圖片展示孩子被尖銳物品劃傷后的傷口，警示孩子避免類似傷害。刺傷圖片展示孩子被尖銳物品刺傷后的傷口，提醒孩子注意尖銳物品的危險(xiǎn)性。危險(xiǎn)案例圖片（劃傷、刺傷場(chǎng)景）安全剪刀使用視頻展示如何正確使用安全剪刀，包括握持姿勢(shì)、剪切方式等。安全針、牙簽使用演示演示如何安全使用圓頭針和鈍頭牙簽，強(qiáng)調(diào)使用時(shí)的注意事項(xiàng)和正確姿勢(shì)。安全道具示范（如兒童安全剪刀使用視頻）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)03帶領(lǐng)孩子們一起觀察生活中常見的尖利物品，如剪刀、針、筆尖、刀具等，讓孩子們意識(shí)到它們的危險(xiǎn)性。觀察尖利物品引導(dǎo)孩子們討論這些尖利物品的用途，比如剪刀可以剪紙、針可以縫衣服等，讓孩子們明白它們?cè)谌粘Ｉ钪械淖饔?。討論尖利物品的用途?dǎo)入環(huán)節(jié)：觀察尖利物品并討論用途互動(dòng)環(huán)節(jié)角色扮演讓孩子們扮演不同的角色，如“小廚師”使用刀具、“小醫(yī)生”使用針等，通過(guò)角色扮演讓孩子們更深入地了解尖利物品的正確使用方法。模擬傳遞剪刀通過(guò)模擬傳遞剪刀等尖利物品的情景，教育孩子們?cè)趥鬟f時(shí)要小心謹(jǐn)慎，不能將尖端對(duì)著自己或他人。兒歌或口訣教孩子們唱一首關(guān)于尖利物品的兒歌或口訣，如“尖尖東西不亂玩，小心謹(jǐn)慎保平安”，通過(guò)兒歌或口訣的形式加深孩子們對(duì)尖利物品危險(xiǎn)性的認(rèn)識(shí)。安全意識(shí)教育總結(jié)環(huán)節(jié)在總結(jié)環(huán)節(jié)再次強(qiáng)調(diào)尖利物品的危險(xiǎn)性和正確使用方法，提高孩子們的安全意識(shí)，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜃杂X(jué)遵守安全規(guī)范。0102延伸活動(dòng)與注意事項(xiàng)04家庭協(xié)作任務(wù)（家長(zhǎng)協(xié)助記錄家中尖利物品）與家長(zhǎng)共同檢查家中尖利物品列出家中可能存在的尖利物品，如剪刀、刀具、針等，并與孩子一起確認(rèn)其危險(xiǎn)性。記錄尖利物品位置教育孩子如何正確使用協(xié)助孩子記錄家中尖利物品的位置，確保孩子能夠遠(yuǎn)離這些物品。向孩子解釋尖利物品的正確用途，并教育孩子如何避免危險(xiǎn)。123創(chuàng)設(shè)安全操作角在活動(dòng)前，向孩子詳細(xì)講解如何正確使用尖利物品，避免傷害。講解安全操作方法監(jiān)督與指導(dǎo)在活動(dòng)過(guò)程中，密切關(guān)注孩子的操作，及時(shí)糾正錯(cuò)誤行為，確保安全。在托班內(nèi)設(shè)置安全操作角，放置模擬的尖利物品，讓孩子在安全的環(huán)境下進(jìn)行實(shí)踐。區(qū)域活動(dòng)設(shè)置（安全操作角實(shí)踐）常見問(wèn)題應(yīng)對(duì)（如受傷后如何求助）教會(huì)孩子求助教育孩子受傷后如何向成人求助，包括告訴孩子求助的方式和應(yīng)該向誰(shuí)求助。應(yīng)急處理措施向孩子介紹一些簡(jiǎn)單的應(yīng)急處理措施，如用清水沖洗傷口、用干凈的毛巾按壓止血等。情感安撫在孩子受傷后，及時(shí)給予情感安撫，讓孩子感受到關(guān)愛和安全感。評(píng)估與反饋05通過(guò)問(wèn)答測(cè)試了解幼兒是否了解尖銳物品的危險(xiǎn)性，能否準(zhǔn)確識(shí)別并遠(yuǎn)離尖銳物品。測(cè)試幼兒對(duì)易碎物品的認(rèn)知，是否知道這些物品容易破碎，是否會(huì)主動(dòng)避開。詢問(wèn)幼兒是否了解電器安全常識(shí)，是否知道不能觸摸插座、電線等危險(xiǎn)物品?？疾煊變菏欠裰滥男﹨^(qū)域是危險(xiǎn)的，如廚房、樓梯等，是否會(huì)在沒(méi)有成人陪伴時(shí)進(jìn)入。幼兒反饋（問(wèn)答測(cè)試：哪些東西不能碰？）尖銳物品易碎物品電器安全危險(xiǎn)區(qū)域剪刀使用技巧安全意識(shí)觀察幼兒在操作剪刀時(shí)是否正確掌握使用方法，如是否握穩(wěn)剪刀、是否正確開合等。觀察幼兒在操作剪刀時(shí)是否具有安全意識(shí)，如是否注意周圍環(huán)境、是否專注等。教師觀察（操作剪刀時(shí)的規(guī)范程度）規(guī)則遵守觀察幼兒是否能遵守教師制定的安全規(guī)則，如不在無(wú)人指導(dǎo)下使用剪刀、不將剪刀對(duì)準(zhǔn)自己或他人等。應(yīng)急處理觀察幼兒在操作剪刀時(shí)是否知道如何應(yīng)急處理，如剪到手指時(shí)如何尋求幫助、如何放下剪刀等。家長(zhǎng)溝通（家庭安全行為改進(jìn)建議）安全教育建議家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，讓孩子了解家中哪些物品是危險(xiǎn)的，哪些行為是安全的。危險(xiǎn)物品管理建議家長(zhǎng)將危險(xiǎn)物品妥善保管，如剪刀