第25課《文言文二則》課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文（五四學(xué)制）六年級(jí)上冊(cè)

25文言文二則【經(jīng)典永流傳】【錦書】

【微賞】道行不通時(shí)選擇變,變了之后就會(huì)豁然開朗,行得通則可以長久。這句話指事物發(fā)展到了極點(diǎn),就要發(fā)生變化,才會(huì)使事物的發(fā)展不受阻塞,事物才能不斷地發(fā)展。夯基厚積致遠(yuǎn)兩小兒辯日1.字音曰()

盤盂()

滄滄涼涼()孰()

探湯()

多知乎()yuēyúcānɡshútànzhì2.重點(diǎn)詞語(1)孔子?xùn)|游

東:____________________(2)見兩小兒辯斗

辯斗:__________(3)問其故

故:__________(4)我以日始出時(shí)去人近

以:_____

去:_____(5)而日中時(shí)遠(yuǎn)也

日中:_____(6)日初出大如車蓋

車蓋:______________________________(7)及日中則如盤盂

及:________

盤盂:_____________________________方位名詞作狀語,向東爭辯,爭論緣故,原因認(rèn)為距離正午古代車上的圓形篷蓋,像雨傘一樣到,到了盤和盂。用來盛食物和水的器皿(8)此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎

為:___(9)日初出滄滄涼涼

滄滄涼涼:_____(10)及其日中如探湯

探湯:___________________________________

______________(11)孔子不能決也

決:__________(12)孰為汝多知乎

孰:___

為:__________

汝:___

知:____________是寒涼把手伸到熱水里去。這里指天氣很熱。湯,熱水、開水分辨,判斷誰同“謂”,說你同“智”,智慧3.翻譯句子(1)我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也。譯文:我認(rèn)為太陽剛剛升起的時(shí)候距離人近,而正午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)。

(2)孔子不能決也。譯文:孔子不能判斷誰對(duì)誰錯(cuò)。

(3)孰為汝多知乎?(倒裝句)譯文:誰說你智慧多呢?

4.默寫(1)孔子?xùn)|游,_________________,問其故。

(2)_______________________,而日中時(shí)遠(yuǎn)也。

(3)日初出大如車蓋,___________________,___________________________?

(4)___________________,及其日中如探湯,___________________________?

(5)兩小兒笑曰:“_________________?”

見兩小兒辯斗我以日始出時(shí)去人近及日中則如盤盂此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎日初出滄滄涼涼此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎孰為汝多知乎5.劃分朗讀節(jié)奏(1)日初出大如車蓋____________________(2)孔子不能決也__________________6.文學(xué)文化常識(shí)本文選自《______________》,《列子》舊題為列御寇著。據(jù)后人考證,可能是晉代人的作品。今本八篇,內(nèi)容多為_____________、寓言和神話傳說。列御寇,相傳是戰(zhàn)國時(shí)的_______家人物,鄭國人。

日初出/大如車蓋

孔子/不能決也

列子·湯問民間故事道曹沖稱象1.字音哀()

少聰()察

岐嶷()稱物()

載之()

校()āishàonìchēnɡzàijiào2.重點(diǎn)詞語(1)少聰察岐嶷

少:_______

岐嶷:_____________(2)智意所及

智意:_____(3)曾致巨象

致:________(4)訪之群下

訪:_____(5)咸莫能出其理

咸:___

出:_____

理:_____年少時(shí)形容年幼聰慧智謀送,送達(dá)詢問都說出方法(6)而刻其水痕所至

至:________(7)則?？芍?/p>

校:_____(8)太祖大悅

悅:_____(9)即施行焉

即:__________

焉:_______到,到達(dá)計(jì)數(shù)喜悅立刻,馬上語氣詞3.翻譯句子(1)生五六歲,智意所及,有若成人之智。譯文:曹沖長到五六歲的時(shí)候,智謀所達(dá)到的程度,可以比得上一個(gè)成年人。

(2)時(shí)孫權(quán)曾致巨象,太祖欲知其斤重,訪之群下,咸莫能出其理。譯文:當(dāng)時(shí)孫權(quán)送來了一頭巨象,曹操想知道這象的重量,詢問屬下,都不能說出稱象的辦法。

(3)置象大船之上,而刻其水痕所至,稱物以載之,則校可知。譯文:把象放到大船上,在水面到達(dá)的船的位置做記號(hào),再讓船裝載其他東西(當(dāng)水面也到達(dá)記號(hào)的時(shí)候),稱一下這些東西,那么比較一下就能知道大象的重量了。

4.劃分朗讀節(jié)奏(1)鄧哀王沖字倉舒_____________________(2)太祖大悅即施行焉_______________________5.文學(xué)文化常識(shí)本文選自《__________________________》,“鄧哀王”是曹沖的謚號(hào),曹沖字_________,是東漢末政治家_________之子?！度龂尽肪幷呤莀________,字_________,西晉歷史學(xué)家。

鄧哀王/沖/字倉舒

太祖/大悅/即/施行焉

三國志·魏書·鄧哀王沖傳倉舒曹操陳壽承祚聚焦探本究源兩小兒辯日1.[概括觀點(diǎn)]用自己的話說明兩小兒的觀點(diǎn)。答:____________________________________________________________________________________2.[說理角度]兩小兒的說理角度分別是什么?(1)_________________________________(2)_________________________________________3.[理解判斷]“孰為汝多知乎?”你覺得這能怪孔子嗎?這說明了什么?答:________________________________________________________________________________________________________________________一兒認(rèn)為太陽剛出來時(shí)離人近,中午離人遠(yuǎn);另一兒認(rèn)為太陽剛出來時(shí)離人遠(yuǎn),中午離人近。

一兒從大小角度(視覺)看問題。

另一兒從人對(duì)陽光的感受(觸覺)看問題。

不能。因?yàn)檫@是當(dāng)時(shí)的人不能解決的問題。說明一個(gè)人懂得的知識(shí)總是有限的,知識(shí)無窮盡,即使是博學(xué)多聞的孔子也會(huì)有所不知。

4.[理解寓意]本文是一則寓言,你如何理解它的寓意?答:示例:(1)從“辯日”的角度,可以認(rèn)為本文在寓示一個(gè)道理:即使是我們非常熟悉的事物、現(xiàn)象,也可能包含我們不知或不確知的道理、知識(shí),需要關(guān)注、深思。

(2)從“小兒”和“孔子”的角度,本文可以這樣理解:只要善于觀察,勤于思考,即使是小孩子也能有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)、獨(dú)到的思考;學(xué)識(shí)淵博、名高望重的孔子能在兩個(gè)小孩子面前坦率承認(rèn)自己有所不知,貫徹自己“知之為知之,不知為不知,是知也”的主張,而不是故作高深或惱羞成怒,的確令人敬佩。

曹沖稱象1.[內(nèi)容理解]文中哪些話概括贊美了曹沖年幼卻聰明過人?答:少聰察岐嶷,生五六歲,智意所及,有若成人之智。

2.[理解概括]請(qǐng)用自己的話概括出曹沖稱象的具體步驟。答:

(1)趕象上船。(2)在船的水痕處做標(biāo)記。(3)把大象趕上岸,朝船上裝其他物品。(4)物品重量到達(dá)標(biāo)記處的時(shí)候,統(tǒng)計(jì)物品的重量。

3.[表現(xiàn)手法]為了突出曹沖的聰慧過人,文章主要運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?答:

(1)對(duì)比手法,太祖想知道大象的重量,群臣“咸莫能出其理”的不知所措,與曹沖陳述自己方法時(shí)的思路清晰相對(duì)比。

(2)正側(cè)面描寫相結(jié)合,群臣“咸莫能出其理”的不知所措屬于側(cè)面描寫,曹沖陳述出自己方法的思路清晰屬于正面描寫。

4.[拓展延伸]曹沖是歷史上著名的聰慧少年,我國古代歷史上這樣的少年還很多,請(qǐng)列舉出一個(gè)這樣的例子。答:示例:孔融讓梨;謝道韞詠雪。

基礎(chǔ)型積累與運(yùn)用1.下列加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是(3分)(

)A.孔子?xùn)|游(出游)B.時(shí)孫權(quán)曾致巨象(送,送達(dá))C.及其日中如探湯(熱水)D.即施行焉。(立刻,馬上)精練旗開得勝C2.下列加點(diǎn)字的意義、用法相同的一項(xiàng)是(3分)(

)A.問其故

太祖欲知其斤重B.我以日初出遠(yuǎn)

稱物以載之C.有若成人之智

置象大船之上D.而刻其水痕所至

而日中時(shí)近也C3.下列句子朗讀停頓劃分有誤的一項(xiàng)是(3分)(

)A.見/兩小兒辯斗B.太祖/欲/知其/斤重C.咸/莫能/出其理D.此不為近者/熱而遠(yuǎn)者/涼乎D4.下列對(duì)文中人物性格特點(diǎn)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)(

)A.兩小兒善于觀察B.兩小兒說話有理有據(jù)C.曹沖雖然年齡小,但他善于思考分析問題,聰明過人。D.曹沖的聰明,反襯了群臣的蠢笨無知,面對(duì)問題時(shí)不知所措。D5.下面對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是(3分)(

)A.《兩小兒辯日》中兩個(gè)小孩的判斷有相同的地方,即認(rèn)為一天之內(nèi),太陽離人有遠(yuǎn)近之分。B.“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂”運(yùn)用了比喻的修辭手法,把剛出來的太陽比作車蓋,說明此時(shí)的太陽大;把盤盂比作中午的太陽,說明此時(shí)的太陽小。C.《曹沖稱象》語言生動(dòng),層次分明,從正面描寫和側(cè)面描寫表現(xiàn)了曹沖的聰慧形象。D.“太祖大悅”是曹操被曹沖的稱象方法感染,為曹沖的聰明智慧而樂。B發(fā)展型閱讀與鑒賞一、閱讀下面文言文,完成問題。(13分)

【甲】《兩小兒辯日》(略)

【乙】蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)蔡璘,字勉旃,吳縣人。重諾責(zé),敦風(fēng)義。有友某以千金寄之,不立券。亡何,其人亡。蔡召其子至,歸之。愕然不受,曰:“嘻!無此事也,安有寄千金而無券者?且父未嘗語我也?！辈绦υ?“券在心,不在紙。而翁知我,故不語郎君?！弊漭偠轮?。6.下列加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是(3分)(

)A.敦風(fēng)義

敦:重視B.其人亡

亡:逃跑C.我以日始出時(shí)去人近

去:距離D.及日中則如盤盂

及:到,到了B7.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)(

)A.蔡璘的朋友“以千金寄之,不立券”,是因?yàn)榱私獠汰U“重諾責(zé),敦風(fēng)義”。B.朋友的兒子“愕然不受”,主要是因?yàn)楦赣H不曾把這件事告訴他。C.“券在心,不在紙”,意思是說,朋友之間的信任要銘記在心間,而不是寫在紙上。D.這則短文以具體的事例贊揚(yáng)了蔡璘的誠實(shí)守信,重義輕財(cái)?shù)钠焚|(zhì)。B8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?譯文:_____________________________(2)安有寄千金而無券者?譯文:_________________________________________這不是遠(yuǎn)小近大的道理嗎?

哪里有寄存千兩白銀卻不立票據(jù)的人呢?

9.乙文的題目是“蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)”,文章哪里體現(xiàn)了“堅(jiān)”字?(3分)答:蔡勉旃在友人死后,召他兒子來取白銀,友人之子“愕然不受”,但蔡勉旃仍“卒輦而致之”。

二、閱讀下面文言文,完成問題。(8分)晉明帝數(shù)歲晉明帝數(shù)歲,坐元帝膝上。有人從長安來,元帝問洛下①消息,潸然②流涕。明帝問:“何以致泣?”具以東渡意③告之。因問明帝:“汝意謂④長安何如日遠(yuǎn)?”答曰:“日