2025年《語(yǔ)文》文言文實(shí)詞虛詞運(yùn)用與閱讀理解能力試題庫(kù)

2025年《語(yǔ)文》文言文實(shí)詞虛詞運(yùn)用與閱讀理解能力試題庫(kù)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文實(shí)詞辨析要求：根據(jù)句意和詞性，選出每組句子中加點(diǎn)詞的正確解釋。1.A.且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（《馬說(shuō)》）A.比喻B.連詞，表轉(zhuǎn)折C.連詞，表遞進(jìn)D.連詞，表假設(shè)2.B.指通國(guó)之能效千里者，莫忠于馬。（《馬說(shuō)》）A.指引B.指示C.指點(diǎn)D.指代3.C.而致千里，奔騰不息。（《馬說(shuō)》）A.到達(dá)B.奔跑C.奔騰D.飛躍4.D.故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。（《馬說(shuō)》）A.所以B.因此C.于是D.既然5.A.且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（《馬說(shuō)》）A.比喻B.連詞，表轉(zhuǎn)折C.連詞，表遞進(jìn)D.連詞，表假設(shè)6.B.指通國(guó)之能效千里者，莫忠于馬。（《馬說(shuō)》）A.指引B.指示C.指點(diǎn)D.指代7.C.而致千里，奔騰不息。（《馬說(shuō)》）A.到達(dá)B.奔跑C.奔騰D.飛躍8.D.故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。（《馬說(shuō)》）A.所以B.因此C.于是D.既然9.A.且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（《馬說(shuō)》）A.比喻B.連詞，表轉(zhuǎn)折C.連詞，表遞進(jìn)D.連詞，表假設(shè)10.B.指通國(guó)之能效千里者，莫忠于馬。（《馬說(shuō)》）A.指引B.指示C.指點(diǎn)D.指代二、文言文虛詞辨析要求：根據(jù)句意和詞性，選出每組句子中加點(diǎn)詞的正確解釋。1.A.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。（《勸學(xué)》）A.介詞，在B.介詞，比C.介詞，對(duì)D.介詞，從2.B.是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。（《勸學(xué)》）A.連詞，表轉(zhuǎn)折B.連詞，表并列C.連詞，表遞進(jìn)D.連詞，表因果3.C.君子生非異也，善假于物也。（《勸學(xué)》）A.介詞，在B.介詞，比C.介詞，對(duì)D.介詞，從4.D.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？（《論語(yǔ)》）A.介詞，在B.介詞，比C.介詞，對(duì)D.介詞，從5.A.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。（《勸學(xué)》）A.介詞，在B.介詞，比C.介詞，對(duì)D.介詞，從6.B.是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。（《勸學(xué)》）A.連詞，表轉(zhuǎn)折B.連詞，表并列C.連詞，表遞進(jìn)D.連詞，表因果7.C.君子生非異也，善假于物也。（《勸學(xué)》）A.介詞，在B.介詞，比C.介詞，對(duì)D.介詞，從8.D.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？（《論語(yǔ)》）A.介詞，在B.介詞，比C.介詞，對(duì)D.介詞，從9.A.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。（《勸學(xué)》）A.介詞，在B.介詞，比C.介詞，對(duì)D.介詞，從10.B.是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。（《勸學(xué)》）A.連詞，表轉(zhuǎn)折B.連詞，表并列C.連詞，表遞進(jìn)D.連詞，表因果三、文言文閱讀理解要求：閱讀下列文言文，回答問(wèn)題。（甲）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《論語(yǔ)》）（乙）曾子曰：“君子以文會(huì)友，以友輔仁?！保ā墩撜Z(yǔ)》）1.解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之（2）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)（3）人不知而不慍2.翻譯下列句子。（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？（2）君子以文會(huì)友，以友輔仁。3.結(jié)合兩篇文章，簡(jiǎn)要分析孔子關(guān)于學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。4.你認(rèn)為“君子”應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？5.請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“學(xué)而時(shí)習(xí)之”這句話的理解。四、文言文斷句練習(xí)要求：請(qǐng)根據(jù)句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，正確斷句。1.古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（《師說(shuō)》）2.非吾所謂傳其道解其惑者也。（《師說(shuō)》）3.謂予不孝，呼爾而與之，行道之人弗受。（《論語(yǔ)》）4.舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。（《論語(yǔ)》）5.老者安之，朋友信之，少者懷之。（《論語(yǔ)》）6.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。（《論語(yǔ)》）7.誨人不倦，何有于我哉？（《論語(yǔ)》）8.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》）9.溫故而知新，可以為師矣。（《論語(yǔ)》）10.三人行，必有我?guī)熝?。（《論語(yǔ)》）五、文言文翻譯要求：將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。1.子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。?.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”3.子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”4.子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?.子曰：“由！誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”6.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”7.子曰：“君子不器。”8.子曰：“君子以文會(huì)友，以友輔仁。”9.子曰：“學(xué)而不厭，誨人不倦?！?0.子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。”六、文言文綜合應(yīng)用要求：根據(jù)所學(xué)文言文知識(shí)，回答下列問(wèn)題。1.“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話體現(xiàn)了怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？2.“溫故而知新”這句話對(duì)學(xué)習(xí)有什么啟示？3.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話告訴我們什么？4.“君子以文會(huì)友，以友輔仁”這句話說(shuō)明了什么？5.請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“學(xué)而時(shí)習(xí)之”這句話的理解。6.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該如何做到“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”？7.如何理解“溫故而知新，可以為師矣”這句話？8.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“學(xué)而不厭，誨人不倦”這句話的理解。9.如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行“不憤不啟，不悱不發(fā)”的原則？10.結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“知之為知之，不知為不知，是知也”這句話的理解。本次試卷答案如下：一、文言文實(shí)詞辨析1.D解析：句意為“想要和普通的馬一樣尚且得不到，怎么能要求它能日行千里呢？”這里的“且”表示假設(shè)，因此選D。2.D解析：句意為“全國(guó)之內(nèi)能夠日行千里的馬，沒(méi)有一個(gè)不是忠于馬槽的。”這里的“指”表示指代，因此選D。3.C解析：句意為“它能一口氣奔跑到千里之外，奔馳不止?！边@里的“致”表示到達(dá)，因此選C。4.A解析：句意為“所以即使是有名的馬，也只能辱沒(méi)在馬夫的手里，跟普通的馬一起死在馬廄里，不以千里馬著稱。”這里的“故”表示所以，因此選A。5.D解析：句意為“想要和普通的馬一樣尚且得不到，怎么能要求它能日行千里呢？”這里的“且”表示假設(shè)，因此選D。6.B解析：句意為“全國(guó)之內(nèi)能夠日行千里的馬，沒(méi)有一個(gè)不是忠于馬槽的?！边@里的“指”表示指代，因此選B。7.C解析：句意為“它能一口氣奔跑到千里之外，奔馳不止?！边@里的“致”表示到達(dá)，因此選C。8.D解析：句意為“所以即使是有名的馬，也只能辱沒(méi)在馬夫的手里，跟普通的馬一起死在馬廄里，不以千里馬著稱。”這里的“故”表示所以，因此選D。9.A解析：句意為“想要和普通的馬一樣尚且得不到，怎么能要求它能日行千里呢？”這里的“且”表示假設(shè)，因此選A。10.B解析：句意為“全國(guó)之內(nèi)能夠日行千里的馬，沒(méi)有一個(gè)不是忠于馬槽的?！边@里的“指”表示指代，因此選B。二、文言文虛詞辨析1.A解析：句意為“我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識(shí)多?！边@里的“而”表示順承，因此選A。2.B解析：句意為“所以學(xué)生不一定不如老師，老師不一定比學(xué)生賢能?！边@里的“而”表示并列，因此選B。3.C解析：句意為“君子生來(lái)并不與眾不同，只是善于借助外物。”這里的“而”表示轉(zhuǎn)折，因此選C。4.D解析：句意為“學(xué)過(guò)的知識(shí)按時(shí)復(fù)習(xí)，不是很愉快嗎？”這里的“而”表示順承，因此選D。5.A解析：句意為“我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識(shí)多?！边@里的“而”表示順承，因此選A。6.B解析：句意為“所以學(xué)生不一定不如老師，老師不一定比學(xué)生賢能。”這里的“而”表示并列，因此選B。7.C解析：句意為“君子生來(lái)并不與眾不同，只是善于借助外物?！边@里的“而”表示轉(zhuǎn)折，因此選C。8.D解析：句意為“學(xué)過(guò)的知識(shí)按時(shí)復(fù)習(xí)，不是很愉快嗎？”這里的“而”表示順承，因此選D。9.A解析：句意為“我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識(shí)多?！边@里的“而”表示順承，因此選A。10.B解析：句意為“所以學(xué)生不一定不如老師，老師不一定比學(xué)生賢能。”這里的“而”表示并列，因此選B。三、文言文閱讀理解1.（1）學(xué)習(xí)并且按時(shí)復(fù)習(xí)。（2）有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)。（3）別人不了解自己卻不生氣。2.（1）學(xué)習(xí)并且按時(shí)復(fù)習(xí)，不是很愉快嗎？（2）君子通過(guò)文學(xué)來(lái)聚會(huì)朋友，通過(guò)朋友來(lái)輔助修養(yǎng)仁德。3.孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該有師，師可以傳道、受業(yè)、解惑，同時(shí)也要擇善而從，其不善者而改之。4.君子應(yīng)該具備的品質(zhì)有：有道德、有學(xué)問(wèn)、有仁愛(ài)、有勇氣、有智慧等。5.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”意味著學(xué)習(xí)要持之以恒，通過(guò)不斷地復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，才能達(dá)到更高的境界。6.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣，而不是負(fù)