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2025年《語(yǔ)文》文言文實(shí)詞虛詞運(yùn)用與閱讀理解能力試題庫(kù)考試時(shí)間:______分鐘總分:______分姓名:______一、文言文實(shí)詞辨析要求:根據(jù)句意和詞性,選出每組句子中加點(diǎn)詞的正確解釋。1.A.且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?(《馬說(shuō)》)A.比喻B.連詞,表轉(zhuǎn)折C.連詞,表遞進(jìn)D.連詞,表假設(shè)2.B.指通國(guó)之能效千里者,莫忠于馬。(《馬說(shuō)》)A.指引B.指示C.指點(diǎn)D.指代3.C.而致千里,奔騰不息。(《馬說(shuō)》)A.到達(dá)B.奔跑C.奔騰D.飛躍4.D.故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。(《馬說(shuō)》)A.所以B.因此C.于是D.既然5.A.且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?(《馬說(shuō)》)A.比喻B.連詞,表轉(zhuǎn)折C.連詞,表遞進(jìn)D.連詞,表假設(shè)6.B.指通國(guó)之能效千里者,莫忠于馬。(《馬說(shuō)》)A.指引B.指示C.指點(diǎn)D.指代7.C.而致千里,奔騰不息。(《馬說(shuō)》)A.到達(dá)B.奔跑C.奔騰D.飛躍8.D.故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。(《馬說(shuō)》)A.所以B.因此C.于是D.既然9.A.且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?(《馬說(shuō)》)A.比喻B.連詞,表轉(zhuǎn)折C.連詞,表遞進(jìn)D.連詞,表假設(shè)10.B.指通國(guó)之能效千里者,莫忠于馬。(《馬說(shuō)》)A.指引B.指示C.指點(diǎn)D.指代二、文言文虛詞辨析要求:根據(jù)句意和詞性,選出每組句子中加點(diǎn)詞的正確解釋。1.A.吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也。(《勸學(xué)》)A.介詞,在B.介詞,比C.介詞,對(duì)D.介詞,從2.B.是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子。(《勸學(xué)》)A.連詞,表轉(zhuǎn)折B.連詞,表并列C.連詞,表遞進(jìn)D.連詞,表因果3.C.君子生非異也,善假于物也。(《勸學(xué)》)A.介詞,在B.介詞,比C.介詞,對(duì)D.介詞,從4.D.學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?(《論語(yǔ)》)A.介詞,在B.介詞,比C.介詞,對(duì)D.介詞,從5.A.吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也。(《勸學(xué)》)A.介詞,在B.介詞,比C.介詞,對(duì)D.介詞,從6.B.是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子。(《勸學(xué)》)A.連詞,表轉(zhuǎn)折B.連詞,表并列C.連詞,表遞進(jìn)D.連詞,表因果7.C.君子生非異也,善假于物也。(《勸學(xué)》)A.介詞,在B.介詞,比C.介詞,對(duì)D.介詞,從8.D.學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?(《論語(yǔ)》)A.介詞,在B.介詞,比C.介詞,對(duì)D.介詞,從9.A.吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也。(《勸學(xué)》)A.介詞,在B.介詞,比C.介詞,對(duì)D.介詞,從10.B.是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子。(《勸學(xué)》)A.連詞,表轉(zhuǎn)折B.連詞,表并列C.連詞,表遞進(jìn)D.連詞,表因果三、文言文閱讀理解要求:閱讀下列文言文,回答問(wèn)題。(甲)子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”(《論語(yǔ)》)(乙)曾子曰:“君子以文會(huì)友,以友輔仁?!保ā墩撜Z(yǔ)》)1.解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之(2)有朋自遠(yuǎn)方來(lái)(3)人不知而不慍2.翻譯下列句子。(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?(2)君子以文會(huì)友,以友輔仁。3.結(jié)合兩篇文章,簡(jiǎn)要分析孔子關(guān)于學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。4.你認(rèn)為“君子”應(yīng)該具備哪些品質(zhì)?5.請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,談?wù)勀銓?duì)“學(xué)而時(shí)習(xí)之”這句話的理解。四、文言文斷句練習(xí)要求:請(qǐng)根據(jù)句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu),正確斷句。1.古之學(xué)者必有師。師者,所以傳道受業(yè)解惑也。(《師說(shuō)》)2.非吾所謂傳其道解其惑者也。(《師說(shuō)》)3.謂予不孝,呼爾而與之,行道之人弗受。(《論語(yǔ)》)4.舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也。(《論語(yǔ)》)5.老者安之,朋友信之,少者懷之。(《論語(yǔ)》)6.知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。(《論語(yǔ)》)7.誨人不倦,何有于我哉?(《論語(yǔ)》)8.學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。(《論語(yǔ)》)9.溫故而知新,可以為師矣。(《論語(yǔ)》)10.三人行,必有我?guī)熝?。(《論語(yǔ)》)五、文言文翻譯要求:將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。1.子曰:“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之。?.曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”3.子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”4.子曰:“溫故而知新,可以為師矣?!?.子曰:“由!誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也。”6.子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”7.子曰:“君子不器。”8.子曰:“君子以文會(huì)友,以友輔仁。”9.子曰:“學(xué)而不厭,誨人不倦?!?0.子曰:“不憤不啟,不悱不發(fā)。”六、文言文綜合應(yīng)用要求:根據(jù)所學(xué)文言文知識(shí),回答下列問(wèn)題。1.“三人行,必有我?guī)熝伞边@句話體現(xiàn)了怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度?2.“溫故而知新”這句話對(duì)學(xué)習(xí)有什么啟示?3.“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”這句話告訴我們什么?4.“君子以文會(huì)友,以友輔仁”這句話說(shuō)明了什么?5.請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,談?wù)勀銓?duì)“學(xué)而時(shí)習(xí)之”這句話的理解。6.在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們應(yīng)該如何做到“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”?7.如何理解“溫故而知新,可以為師矣”這句話?8.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“學(xué)而不厭,誨人不倦”這句話的理解。9.如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行“不憤不啟,不悱不發(fā)”的原則?10.結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,談?wù)勀銓?duì)“知之為知之,不知為不知,是知也”這句話的理解。本次試卷答案如下:一、文言文實(shí)詞辨析1.D解析:句意為“想要和普通的馬一樣尚且得不到,怎么能要求它能日行千里呢?”這里的“且”表示假設(shè),因此選D。2.D解析:句意為“全國(guó)之內(nèi)能夠日行千里的馬,沒(méi)有一個(gè)不是忠于馬槽的。”這里的“指”表示指代,因此選D。3.C解析:句意為“它能一口氣奔跑到千里之外,奔馳不止?!边@里的“致”表示到達(dá),因此選C。4.A解析:句意為“所以即使是有名的馬,也只能辱沒(méi)在馬夫的手里,跟普通的馬一起死在馬廄里,不以千里馬著稱。”這里的“故”表示所以,因此選A。5.D解析:句意為“想要和普通的馬一樣尚且得不到,怎么能要求它能日行千里呢?”這里的“且”表示假設(shè),因此選D。6.B解析:句意為“全國(guó)之內(nèi)能夠日行千里的馬,沒(méi)有一個(gè)不是忠于馬槽的?!边@里的“指”表示指代,因此選B。7.C解析:句意為“它能一口氣奔跑到千里之外,奔馳不止?!边@里的“致”表示到達(dá),因此選C。8.D解析:句意為“所以即使是有名的馬,也只能辱沒(méi)在馬夫的手里,跟普通的馬一起死在馬廄里,不以千里馬著稱。”這里的“故”表示所以,因此選D。9.A解析:句意為“想要和普通的馬一樣尚且得不到,怎么能要求它能日行千里呢?”這里的“且”表示假設(shè),因此選A。10.B解析:句意為“全國(guó)之內(nèi)能夠日行千里的馬,沒(méi)有一個(gè)不是忠于馬槽的?!边@里的“指”表示指代,因此選B。二、文言文虛詞辨析1.A解析:句意為“我曾經(jīng)整天思索,卻不如片刻學(xué)到的知識(shí)多?!边@里的“而”表示順承,因此選A。2.B解析:句意為“所以學(xué)生不一定不如老師,老師不一定比學(xué)生賢能?!边@里的“而”表示并列,因此選B。3.C解析:句意為“君子生來(lái)并不與眾不同,只是善于借助外物。”這里的“而”表示轉(zhuǎn)折,因此選C。4.D解析:句意為“學(xué)過(guò)的知識(shí)按時(shí)復(fù)習(xí),不是很愉快嗎?”這里的“而”表示順承,因此選D。5.A解析:句意為“我曾經(jīng)整天思索,卻不如片刻學(xué)到的知識(shí)多?!边@里的“而”表示順承,因此選A。6.B解析:句意為“所以學(xué)生不一定不如老師,老師不一定比學(xué)生賢能。”這里的“而”表示并列,因此選B。7.C解析:句意為“君子生來(lái)并不與眾不同,只是善于借助外物?!边@里的“而”表示轉(zhuǎn)折,因此選C。8.D解析:句意為“學(xué)過(guò)的知識(shí)按時(shí)復(fù)習(xí),不是很愉快嗎?”這里的“而”表示順承,因此選D。9.A解析:句意為“我曾經(jīng)整天思索,卻不如片刻學(xué)到的知識(shí)多?!边@里的“而”表示順承,因此選A。10.B解析:句意為“所以學(xué)生不一定不如老師,老師不一定比學(xué)生賢能。”這里的“而”表示并列,因此選B。三、文言文閱讀理解1.(1)學(xué)習(xí)并且按時(shí)復(fù)習(xí)。(2)有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)。(3)別人不了解自己卻不生氣。2.(1)學(xué)習(xí)并且按時(shí)復(fù)習(xí),不是很愉快嗎?(2)君子通過(guò)文學(xué)來(lái)聚會(huì)朋友,通過(guò)朋友來(lái)輔助修養(yǎng)仁德。3.孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該有師,師可以傳道、受業(yè)、解惑,同時(shí)也要擇善而從,其不善者而改之。4.君子應(yīng)該具備的品質(zhì)有:有道德、有學(xué)問(wèn)、有仁愛(ài)、有勇氣、有智慧等。5.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”意味著學(xué)習(xí)要持之以恒,通過(guò)不斷地復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),才能達(dá)到更高的境界。6.在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的熱愛(ài),把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣,而不是負(fù)

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