2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（口語交際與綜合實踐）備考指南試題

2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（口語交際與綜合實踐）備考指南試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、口語交際要求：根據所給情境，進行口頭表達，注意條理清晰，語言流暢。1.請以“我的理想”為話題，談談你的理想是什么？為什么選擇這個理想？請準備3分鐘，進行口頭表達。2.以下是一段關于環(huán)保的宣傳語，請你根據自己的理解，將其補充完整。（）1.珍惜水資源，從點滴做起。（）2.綠色出行，低碳生活。（）3.保護環(huán)境，人人有責。3.請根據以下情景，進行口頭表達。情景：學校舉行了一場“我們的節(jié)日”主題班會，請你作為主持人，介紹一下本次班會的主題和活動安排。4.請以“家鄉(xiāng)的變化”為話題，談談你家鄉(xiāng)近年來的變化。請準備3分鐘，進行口頭表達。5.以下是一段關于“孝敬父母”的演講稿，請你找出其中的錯誤并進行修改。原文：孝敬父母是我們中華民族的傳統美德，我們應該從小事做起，關心父母的身體健康，關心父母的生活起居。6.請根據以下情景，進行口頭表達。情景：學校組織了一次志愿者活動，請你作為隊長，向大家介紹活動內容、意義以及分工。7.請以“讀書感悟”為話題，談談你最近讀過的一本書給你的啟示。請準備3分鐘，進行口頭表達。8.以下是一段關于“誠信”的演講稿，請你找出其中的錯誤并進行修改。原文：誠信是做人的根本，我們要誠實守信，不說謊，不作弊。9.請根據以下情景，進行口頭表達。情景：學校舉行了一次“文明禮儀”主題班會，請你作為主持人，介紹一下本次班會的主題和活動安排。10.請以“我們的學?！睘樵掝}，談談你對學校的印象。請準備3分鐘，進行口頭表達。二、綜合實踐要求：根據所給材料，完成相應的任務。1.請根據以下材料，完成以下任務。材料：某社區(qū)計劃開展一次“環(huán)保知識競賽”活動，旨在提高社區(qū)居民的環(huán)保意識。任務：（1）請你為這次活動設計一個宣傳標語。（2）請你列舉3條關于環(huán)保的生活小常識。2.請根據以下材料，完成以下任務。材料：某學校組織了一次“我們的節(jié)日”主題班會，要求同學們圍繞“春節(jié)”這一主題進行討論。任務：（1）請你列舉3個與春節(jié)相關的傳統習俗。（2）請你談談你對春節(jié)的感悟。3.請根據以下材料，完成以下任務。材料：某社區(qū)計劃開展一次“關愛留守兒童”活動，旨在關注留守兒童的生活和學習狀況。任務：（1）請你為這次活動設計一個活動方案。（2）請你列舉3條關于關愛留守兒童的建議。四、古詩文默寫要求：根據提示，默寫相應的古詩文。1.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（《九月九日憶山東兄弟》）2.會當凌絕頂，一覽眾山小。（《望岳》）3.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（《春曉》）4.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（《曉出凈慈寺送林子方》）5.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（《游山西村》）6.千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住。（《早發(fā)白帝城》）7.春風又綠江南岸，明月何時照我還？（《泊船瓜洲》）8.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（《飲湖上初晴后雨》）9.海內存知己，天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》）10.落紅不是無情物，化作春泥更護花。（《己亥雜詩》）五、文言文閱讀要求：閱讀下列文言文，回答問題。甲：孔子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”乙：曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”1.解釋下列詞語在文中的含義。（1）說：____________________（2）慍：____________________（3）?。篲___________________2.下列句子停頓劃分正確的一項是：A.吾/日三省吾身B.人/不知而不慍C.學/而時習之D.與/朋友交而不信乎3.下列對文言文內容的理解和分析，正確的一項是：A.孔子認為學習應該按時復習，有朋友從遠方來是一件快樂的事情。B.曾子認為每天反省自己，對朋友要誠信，傳授知識要勤奮。C.孔子和曾子都強調了學習的重要性。D.文中孔子和曾子都提到了“朋友”。六、現代文閱讀要求：閱讀下列現代文，回答問題?！肚锾斓挠辍非锾靵砹?，秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃黃的葉子涂上了，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把紅紅的楓葉涂上了，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把田里的稻谷涂上了，黃黃的稻谷像一片片黃金，閃哪閃哪，閃來了秋天的豐收。1.根據文章內容，概括秋天的雨有什么特點？2.文章中用“五彩繽紛的顏料”來形容秋天的雨，有什么作用？3.文章最后一句“閃哪閃哪，閃來了秋天的豐收”運用了什么修辭手法？這種修辭手法有什么作用？本次試卷答案如下：一、口語交際1.解析：此題要求學生根據自己的理想進行口頭表達，內容需包含理想的內容、原因及實現途徑等。學生需準備充分，表達清晰流暢。2.解析：此題考查學生對環(huán)保宣傳語的理解和補充能力。學生需結合所學環(huán)保知識，補充完整宣傳語。3.解析：此題要求學生根據所給情景進行口頭表達，需注意條理清晰，語言流暢。學生需準備好相關素材，進行3分鐘的口頭表達。4.解析：此題要求學生以“家鄉(xiāng)的變化”為話題進行口頭表達，需結合實際，談談家鄉(xiāng)近年來的變化。學生需準備充分，表達清晰流暢。5.解析：此題考查學生對“孝敬父母”這一主題的理解和表達能力。學生需結合自身經歷，談談如何孝敬父母。6.解析：此題要求學生根據所給情景進行口頭表達，需注意條理清晰，語言流暢。學生需準備好相關素材，進行3分鐘的口頭表達。7.解析：此題要求學生以“讀書感悟”為話題進行口頭表達，需結合所讀書籍，談談自己的感悟。學生需準備充分，表達清晰流暢。8.解析：此題考查學生對“誠信”這一主題的理解和表達能力。學生需結合自身經歷，談談如何做到誠信。9.解析：此題要求學生根據所給情景進行口頭表達，需注意條理清晰，語言流暢。學生需準備好相關素材，進行3分鐘的口頭表達。10.解析：此題要求學生以“我們的學?！睘樵掝}進行口頭表達，需結合自身在學校的學習和生活經歷，談談對學校的印象。學生需準備充分，表達清晰流暢。二、綜合實踐1.解析：此題要求學生根據材料設計宣傳標語和列舉環(huán)保生活小常識。學生需結合所學環(huán)保知識，設計出有創(chuàng)意、易于傳播的宣傳標語，并列出3條與環(huán)保相關的常識。2.解析：此題要求學生列舉春節(jié)的傳統習俗和談談對春節(jié)的感悟。學生需結合所學傳統文化知識，列舉3個與春節(jié)相關的習俗，并談談自己對春節(jié)的理解和感悟。3.解析：此題要求學生設計活動方案和列舉關愛留守兒童的建議。學生需結合所學社會實踐知識，設計出切實可行的活動方案，并列出3條關愛留守兒童的建議。四、古詩文默寫1.解析：此題考查學生對古詩文的背誦和默寫能力。學生需準確無誤地默寫出題目中給出的古詩文。2.解析：此題考查學生對文言文斷句的理解能力。學生需根據文言文的語法規(guī)則和句子結構，正確劃分停頓。3.解析：此題考查學生對文言文內容的理解和分析能力。學生需根據文中的具體內容，分析各個選項的正確性。五、文言文閱讀1.解析：此題考查學生對文言文中詞語含義的理解能力。學生需根據所學文言文知識，結合上下文，準確解釋詞語的含義。2.解析：此題考查學生對文言文斷句的理解能力。學生需根據文言文的語法規(guī)則和句子結構，正確劃分停頓。3.解析：此題考查學生對文言文內容的理解和分析能力。學生需根據文中的具體內容，分析各個選項的正確性。六、現代文閱讀1.解析：此題考查學生對文