2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（古詩文化理解試題）VIP

2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（古詩文化理解試題）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩文默寫要求：請將下列古詩文中的空缺部分補充完整。1.窈窕淑女，______，______。2.山不在高，______，有仙則名。3.竹外桃花三兩枝，______。4.人生得意須盡歡，______。5.野曠天低樹，______。6.千里江陵一日還，______。7.舉頭望明月，______。8.獨在異鄉(xiāng)為異客，______。9.春眠不覺曉，______。10.春風又綠江南岸，______。二、古詩文理解要求：閱讀下列古詩文，回答問題。1.閱讀下列詩句，判斷下列說法是否正確。（1）詩句“床前明月光，疑是地上霜”出自唐代詩人李白的《靜夜思》。（）（2）詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。（）（3）詩句“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”描繪了詩人在異鄉(xiāng)度過的孤獨佳節(jié)。（）2.閱讀下列詩句，回答問題。詩句：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！保?）這句詩描繪了一幅怎樣的畫面？（）（2）這句詩表達了詩人怎樣的情感？（）3.閱讀下列詩句，回答問題。詩句：“但愿人長久，千里共嬋娟?！保?）這句詩出自哪位詩人的哪首詩？（）（2）這句詩表達了詩人怎樣的情感？（）三、古詩文翻譯要求：將下列古詩文翻譯成現(xiàn)代漢語。1.落紅不是無情物，化作春泥更護花。2.春風又綠江南岸，明月何時照我還？3.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。4.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。5.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。6.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。7.欲窮千里目，更上一層樓。8.沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。9.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。10.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。四、古詩文選段理解與分析要求：閱讀下列古詩文選段，回答問題。1.閱讀下列《鹿柴》選段，回答問題。選段：“空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。”（1）這首詩描繪了一個怎樣的景象？（）（2）詩人通過這個景象表達了怎樣的情感？（）（3）請用現(xiàn)代漢語翻譯這首詩的第三句。2.閱讀下列《江雪》選段，回答問題。選段：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！保?）這首詩描繪了一個怎樣的畫面？（）（2）詩中的“孤舟蓑笠翁”形象有何特點？（）（3）請用現(xiàn)代漢語翻譯這首詩的最后一句。五、古詩文作者與作品背景要求：根據(jù)所學知識，回答問題。1.《靜夜思》是唐代詩人李白的作品，請簡要介紹李白的生平及創(chuàng)作特點。（）2.《望廬山瀑布》是唐代詩人李白的作品，這首詩描繪了怎樣的景象？請結合詩中的意象，分析詩人表達的情感。（）3.《泊船瓜洲》是宋代詩人王安石的作品，這首詩反映了詩人怎樣的思想感情？請結合詩中的意象，分析詩人的情感變化。（）六、古詩文綜合運用要求：根據(jù)所學知識，完成下列題目。1.請將下列詩句按照正確的順序排列，使其成為一首完整的詩。（1）月落烏啼霜滿天（2）江楓漁火對愁眠（3）姑蘇城外寒山寺（4）夜半鐘聲到客船2.請根據(jù)下列詩句，創(chuàng)作一首五言絕句?！蔼氉捏蚶?，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。”本次試卷答案如下：一、古詩文默寫1.窈窕淑女，君子好逑，參差荇菜，左右流之。2.山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。3.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。4.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。5.野曠天低樹，江清月近人。6.千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住。7.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。8.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。9.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。10.春風又綠江南岸，明月何時照我還。解析思路：此題考查學生對古詩文的背誦能力。學生需熟記古詩文名句，注意詩句中的易錯字，如“逑”、“荇”、“靈”、“啼”、“猿”、“啼不住”、“故鄉(xiāng)”、“曉”、“綠”、“照”。二、古詩文理解1.（1）√（2）√（3）√解析思路：此題考查學生對古詩文的理解能力。學生需正確判斷詩句的出處和內(nèi)容，了解詩句所表達的情感。2.（1）描繪了一幅山重水復、柳暗花明的景象。（2）表達了詩人對美好景色的喜愛和贊美之情。解析思路：此題考查學生對古詩文的理解能力。學生需根據(jù)詩句中的意象，分析詩句所描繪的畫面和詩人的情感。3.（1）這句詩出自唐代詩人李白的《靜夜思》。（2）表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。解析思路：此題考查學生對古詩文作者和作品背景的了解。學生需知道詩句的出處和作者，理解詩句所表達的情感。三、古詩文翻譯1.落紅不是無情物，化作春泥更護花。解析思路：此題考查學生對古詩文翻譯的能力。學生需將詩句中的文言文翻譯成現(xiàn)代漢語，注意句子結構和字詞的準確翻譯。2.春風又綠江南岸，明月何時照我還？解析思路：此題考查學生對古詩文翻譯的能力。學生需將詩句中的文言文翻譯成現(xiàn)代漢語，注意句子結構和字詞的準確翻譯。3.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。解析思路：此題考查學生對古詩文翻譯的能力。學生需將詩句中的文言文翻譯成現(xiàn)代漢語，注意句子結構和字詞的準確翻譯。4.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。解析思路：此題考查學生對古詩文翻譯的能力。學生需將詩句中的文言文翻譯成現(xiàn)代漢語，注意句子結構和字詞的準確翻譯。5.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。解析思路：此題考查學生對古詩文翻譯的能力。學生需將詩句中的文言文翻譯成現(xiàn)代漢語，注意句子結構和字詞的準確翻譯。6.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。解析思路：此題考查學生對古詩文翻譯的能力。學生需將詩句中的文言文翻譯成現(xiàn)代漢語，注意句子結構和字詞的準確翻譯。7.欲窮千里目，更上一層樓。解析思路：此題考查學生對古詩文翻譯的能力。學生需將詩句中的文言文翻譯成現(xiàn)代漢語，注意句子結構和字詞的準確翻譯。8.沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。解析思路：此題考查學生對古詩文翻譯的能力。學生需將詩句中的文言文翻譯成現(xiàn)代漢語，注意句子結構和字詞的準確翻譯。9.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢