2025年成人高考《語文》古詩詞鑒賞專項專項提升題庫試卷

2025年成人高考《語文》古詩詞鑒賞專項專項提升題庫試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詩詞默寫要求：根據(jù)提示，正確填寫空缺的詩句。1.白日依山盡，______。2.海內存知己，______。3.青青子衿，______。4.春風得意馬蹄疾，______。5.落花時節(jié)又逢君，______。6.輕舟已過萬重山，______。7.獨在異鄉(xiāng)為異客，______。8.雨霖鈴，寒蟬凄切，______。9.大漠孤煙直，______。10.會當凌絕頂，______。二、詩詞賞析要求：閱讀下面的詩句，分析其意象、意境以及表達的情感。1.詩句：明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。（《水調歌頭·明月幾時有》）分析：（1）詩句中運用了哪些意象？（2）詩句表達了怎樣的意境？（3）詩人通過這些意象和意境傳達了怎樣的情感？2.詩句：紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。（《相思》）分析：（1）詩句中運用了哪些意象？（2）詩句表達了怎樣的意境？（3）詩人通過這些意象和意境傳達了怎樣的情感？3.詩句：獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（《滁州西澗》）分析：（1）詩句中運用了哪些意象？（2）詩句表達了怎樣的意境？（3）詩人通過這些意象和意境傳達了怎樣的情感？4.詩句：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（《靜夜思》）分析：（1）詩句中運用了哪些意象？（2）詩句表達了怎樣的意境？（3）詩人通過這些意象和意境傳達了怎樣的情感？5.詩句：白毛浮綠水，紅掌撥清波。（《漁歌子》）分析：（1）詩句中運用了哪些意象？（2）詩句表達了怎樣的意境？（3）詩人通過這些意象和意境傳達了怎樣的情感？6.詩句：登鸛雀樓，白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（《登鸛雀樓》）分析：（1）詩句中運用了哪些意象？（2）詩句表達了怎樣的意境？（3）詩人通過這些意象和意境傳達了怎樣的情感？7.詩句：獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。（《竹里館》）分析：（1）詩句中運用了哪些意象？（2）詩句表達了怎樣的意境？（3）詩人通過這些意象和意境傳達了怎樣的情感？8.詩句：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（《贈汪倫》）分析：（1）詩句中運用了哪些意象？（2）詩句表達了怎樣的意境？（3）詩人通過這些意象和意境傳達了怎樣的情感？9.詩句：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（《游山西村》）分析：（1）詩句中運用了哪些意象？（2）詩句表達了怎樣的意境？（3）詩人通過這些意象和意境傳達了怎樣的情感？10.詩句：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。（《春曉》）分析：（1）詩句中運用了哪些意象？（2）詩句表達了怎樣的意境？（3）詩人通過這些意象和意境傳達了怎樣的情感？四、文言文閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成下面小題。孟子見梁惠王。王曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王何必曰利？亦有仁義而已矣。王曰何以利吾國，大夫曰何以利吾家，士庶人曰何以利吾身，上下交征利而國危矣。萬乘之國，弒其君，賊其父，民之父子相夷，上下交征利而國危矣。故曰：不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫君子之行，非為利也，乃為道也。故士以行義為本，農以耕種為本，工以技藝為本，商以誠信為本。是故無恒產而有恒心者，惟士為能。若民，則無恒產，因無恒心。茍無恒心，放辟邪侈，無不為已。及陷乎罪，然后從而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可為也？是故明君制民之產，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，樂歲終身飽，兇年免于死亡。然后驅而之善，故民之從之也輕。今也制民之產，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子，樂歲終身苦，兇年不免于死亡。此惟救死而恐不贍，奚暇治禮義哉？王欲行之，則盍反其本矣！夫禹、湯之治天下，不以仁政，不能平治天下。今也欲治天下，獨不能以仁政，誠不得已也。吾聞之，莫之致，欲以力征之，征之不得，則修文德以來之，既來之，則安之。今王亦日仁義而不行，禮樂亦廢矣。我欲使天下仕于中國，必居我中國，然后從事于中國。我欲使天下仕于中國，必居我中國，然后從事于中國。吾聞之，古之君子，其行也正，其言也謦欬，行義以達其道，非禮不接也。吾聞之，古之君子，其行也正，其言也謦欬，行義以達其道，非禮不接也。吾聞之，古之君子，其行也正，其言也謦欬，行義以達其道，非禮不接也。吾聞之，古之君子，其行也正，其言也謦欬，行義以達其道，非禮不接也。五、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下面小題?！侗秤啊分熳郧逦冶眮砗?，家里常來信問我：“你學得怎么樣？”我總是回答：“很好?！逼鋵嵨倚睦锖苊靼?，我的成績并不好，只是不愿意讓父母擔心。每當我看到父親那慈祥的面容，我就感到一種無形的力量在支撐著我。有一天，我收到了一封家書，信中說父親要來看我。我心中充滿了喜悅，同時也有一絲不安。我知道，父親來看我，一定會對我的學業(yè)有所期望。父親來了，他背著一個大包裹，步履蹣跚。我趕緊迎上去，接過包裹。父親微笑著說：“孩子，你長大了，可以照顧自己了。”我心中一暖，淚水在眼眶中打轉。父親在學校的日子，我盡量讓他過得舒適。每天放學后，我都會陪他散步，給他講學校里的趣事。父親總是微笑著聽，偶爾插上幾句。我知道，他是在用心感受我的生活。有一天，父親對我說：“孩子，你學得怎么樣？別騙我?！蔽业拖骂^，不敢看父親的眼睛。父親繼續(xù)說：“我知道你很努力，只是成績還不夠理想。沒關系，只要你努力，爸爸相信你一定會成功的?！蔽姨痤^，看著父親那充滿期待的眼神，心中涌起一股暖流。父親離開的那一天，我送他到車站。父親上了車，我站在月臺上，目送著遠去的火車。火車漸行漸遠，父親的身影也逐漸消失在視線中。我心中充滿了不舍，淚水再次涌上眼眶。六、作文要求：根據(jù)以下材料，寫一篇不少于800字的作文。材料：人生就像一場旅行，每個人都是行者。在旅途中，我們會遇到各種風景，有美麗的，也有令人失望的。有時候，我們會因為自己的選擇而陷入困境，有時候，我們會因為別人的幫助而走出困境。在這個過程中，我們學會了成長，學會了堅強，學會了感恩。作文題目：行者無疆本次試卷答案如下：一、詩詞默寫1.黃河入海流2.天涯若比鄰3.悠哉游哉4.一日看盡長安花5.同是天涯淪落人6.兩岸猿聲啼不住7.每逢佳節(jié)倍思親8.清風徐來9.長河落日圓10.更上一層樓解析思路：根據(jù)提示，回憶并填寫相應的詩句。注意詩句的書寫和順序。二、詩詞賞析1.意象：明月、青天、宮闕、歲月。意境：表達了對遠方親人的思念和對時光流逝的感慨。情感：思念、孤獨、無奈。2.意象：紅豆、南國、春、發(fā)。意境：表達了相思之情。情感：思念、深情。3.意象：幽草、澗邊、黃鸝、深樹、春潮、雨、野渡、舟。意境：描繪了一幅清新寧靜的山水畫面。情感：寧靜、悠然。4.意象：明月、地上霜、舉頭、低頭、故鄉(xiāng)。意境：表達了在異鄉(xiāng)的孤獨和對故鄉(xiāng)的思念。情感：孤獨、思鄉(xiāng)。5.意象：白毛、綠水、紅掌、清波。意境：描繪了一幅生動的漁歌畫面。情感：悠閑、自在。6.意象：鸛雀樓、白日、黃河、海流、千里目、樓。意境：表達了登高遠望的豪情壯志。情感：豪邁、壯志。7.意象：獨坐、幽篁、彈琴、長嘯、深林、明月。意境：描繪了一幅寧靜自得的畫面。情感：寧靜、自得。8.意象：桃花潭、水深、千尺、汪倫、送我情。意境：表達了深厚的友情。情感：友情、深情。9.意象：山重、水復、疑無路、柳暗、花明、又一村。意境：表達了在困境中尋找希望的信念。情感：信念、希望。10.意象：春眠