2025年成人高等學(xué)校招生考試《語(yǔ)文》文言文實(shí)詞虛詞辨析與運(yùn)用模擬試卷

2025年成人高等學(xué)校招生考試《語(yǔ)文》文言文實(shí)詞虛詞辨析與運(yùn)用模擬試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文實(shí)詞辨析要求：在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇一個(gè)意義和用法與例句中加點(diǎn)詞最相近的詞語(yǔ)。1.例句：吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。（《勸學(xué)》）A.每日B.每天晚上C.每個(gè)時(shí)刻D.每一個(gè)瞬間2.例句：青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。（《勸學(xué)》）A.從B.用C.比D.與3.例句：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（《勸學(xué)》）A.空虛B.混亂C.危險(xiǎn)D.損害4.例句：君子生非異也，善假于物也。（《勸學(xué)》）A.生命B.生活C.生存D.性命5.例句：三人行，必有我?guī)熝?。（《勸學(xué)》）A.是B.有C.在D.于6.例句：溫故而知新，可以為師矣。（《勸學(xué)》）A.舊的B.熟悉的C.過(guò)去的D.舊的、熟悉的7.例句：不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。（《勸學(xué)》）A.步伐B.路程C.水流D.江河8.例句：學(xué)而不厭，誨人不倦。（《勸學(xué)》）A.知足B.滿足C.滿意D.滿足而不厭倦9.例句：人非生而知之者，孰能無(wú)惑？（《勸學(xué)》）A.出生B.出生時(shí)C.誕生D.出生后10.例句：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？（《勸學(xué)》）A.學(xué)到知識(shí)B.學(xué)習(xí)C.知識(shí)D.學(xué)到知識(shí)后二、文言文虛詞辨析要求：在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇一個(gè)意義和用法與例句中加點(diǎn)詞最相近的詞語(yǔ)。1.例句：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。（《師說(shuō)》）A.因此B.所以C.因此而D.所以……也2.例句：君子不器。（《論語(yǔ)》）A.不用器物B.不具備器物的特點(diǎn)C.不使用器物D.不具備使用器物的能力3.例句：三人行，必有我?guī)熝?。（《勸學(xué)》）A.在B.于C.于……焉D.在……焉4.例句：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？（《勸學(xué)》）A.學(xué)到知識(shí)B.學(xué)習(xí)C.知識(shí)D.學(xué)到知識(shí)后5.例句：溫故而知新，可以為師矣。（《勸學(xué)》）A.舊的B.熟悉的C.過(guò)去的D.舊的、熟悉的6.例句：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（《勸學(xué)》）A.空虛B.混亂C.危險(xiǎn)D.損害7.例句：不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。（《勸學(xué)》）A.步伐B.路程C.水流D.江河8.例句：學(xué)而不厭，誨人不倦。（《勸學(xué)》）A.知足B.滿足C.滿意D.滿足而不厭倦9.例句：人非生而知之者，孰能無(wú)惑？（《勸學(xué)》）A.出生B.出生時(shí)C.誕生D.出生后10.例句：吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。（《勸學(xué)》）A.每日B.每天晚上C.每個(gè)時(shí)刻D.每一個(gè)瞬間三、文言文句子翻譯要求：將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。1.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。（《勸學(xué)》）2.溫故而知新，可以為師矣。（《勸學(xué)》）3.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（《勸學(xué)》）4.君子不器。（《論語(yǔ)》）5.三人行，必有我?guī)熝?。（《勸學(xué)》）6.不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。（《勸學(xué)》）7.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？（《勸學(xué)》）8.人非生而知之者，孰能無(wú)惑？（《勸學(xué)》）9.學(xué)而不厭，誨人不倦。（《勸學(xué)》）10.君子生非異也，善假于物也。（《勸學(xué)》）四、文言文斷句要求：請(qǐng)對(duì)下列句子進(jìn)行正確的斷句。1.然后乃今將圖南，何厭之有？2.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。3.逝者如斯夫，不舍晝夜。4.不以規(guī)矩，不能成方圓。5.天行健，君子以自強(qiáng)不息。6.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？7.君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。8.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。9.夫庸知其年之先后生于吾乎？10.竊以為之，則得矣。五、文言文詞語(yǔ)解釋要求：對(duì)下列句子中的加點(diǎn)詞進(jìn)行解釋。1.夫庸知其年之先后生于吾乎？（《莊子·逍遙游》）2.乃今將圖南，何厭之有？（《莊子·逍遙游》）3.溫故而知新，可以為師矣。（《論語(yǔ)》）4.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？（《論語(yǔ)》）5.三人行，必有我?guī)熝?。（《論語(yǔ)》）6.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》）7.不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。（《勸學(xué)》）8.君子生非異也，善假于物也。（《勸學(xué)》）9.人非生而知之者，孰能無(wú)惑？（《勸學(xué)》）10.學(xué)而不厭，誨人不倦。（《勸學(xué)》）六、文言文閱讀理解要求：閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題?？鬃?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。”孔子曰：“孰為近？”曰：“近者遠(yuǎn)，遠(yuǎn)者近?！笨鬃硬荒軟Q也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1.解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思。（1）故（2）去（3）近（4）為2.下列句子中加點(diǎn)詞的用法相同的一項(xiàng)是：A.孔子?xùn)|游B.問(wèn)其故C.孔子不能決也D.兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”3.下列對(duì)文中內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是：A.孔子對(duì)兩個(gè)小孩的爭(zhēng)論感到困惑。B.孔子認(rèn)為太陽(yáng)在不同時(shí)間距離人的遠(yuǎn)近是相對(duì)的。C.兩個(gè)小孩用事實(shí)證明了太陽(yáng)距離人的遠(yuǎn)近是變化的。D.兩個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)距離人的遠(yuǎn)近是固定的。本次試卷答案如下：一、文言文實(shí)詞辨析1.A解析：例句中的“終日”表示“整天”，選項(xiàng)A“每日”與之意義相近。2.C解析：例句中的“青”與“藍(lán)”是兩種顏色，選項(xiàng)C“比”表示比較，與例句中的用法相同。3.B解析：例句中的“罔”表示“混亂”，選項(xiàng)B“混亂”與之意義相近。4.A解析：例句中的“生”表示“生命”，選項(xiàng)A“生命”與之意義相近。5.B解析：例句中的“焉”是句末語(yǔ)氣詞，選項(xiàng)B“有”與之用法相同。6.D解析：例句中的“故”表示“舊的”，選項(xiàng)D“舊的、熟悉的”與之意義相近。7.A解析：例句中的“跬步”表示“步伐”，選項(xiàng)A“步伐”與之意義相近。8.D解析：例句中的“厭”表示“滿足”，選項(xiàng)D“滿足而不厭倦”與之意義相近。9.C解析：例句中的“生”表示“誕生”，選項(xiàng)C“誕生”與之意義相近。10.A解析：例句中的“須臾”表示“片刻”，選項(xiàng)A“每日”與之意義相近。二、文言文虛詞辨析1.D解析：例句中的“所以”表示原因，選項(xiàng)D“所以……也”與之用法相同。2.B解析：例句中的“器”表示“器物”，選項(xiàng)B“不具備器物的特點(diǎn)”與之意義相近。3.B解析：例句中的“焉”是句末語(yǔ)氣詞，選項(xiàng)B“于”與之用法相同。4.D解析：例句中的“時(shí)”表示“時(shí)候”，選項(xiàng)D“學(xué)到知識(shí)后”與之用法相同。5.D解析：例句中的“故”表示“舊的”，選項(xiàng)D“舊的、熟悉的”與之意義相近。6.B解析：例句中的“罔”表示“混亂”，選項(xiàng)B“混亂”與之意義相近。7.C解析：例句中的“小流”表示“水流”，選項(xiàng)C“水流”與之意義相近。8.D解析：例句中的“厭”表示“滿足”，選項(xiàng)D“滿足而不厭倦”與之意義相近。9.C解析：例句中的“生”表示“誕生”，選項(xiàng)C“誕生”與之意義相近。10.A解析：例句中的“須臾”表示“片刻”，選項(xiàng)A“每日”與之意義相近。三、文言文句子翻譯1.我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識(shí)多。2.溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，得到新的理解與體會(huì)，可以憑借這一點(diǎn)成為老師了。3.學(xué)習(xí)了卻不用來(lái)思考，就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從；思考了卻不去學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑。4.君子不把自己束縛在某種具體的事物上。5.幾個(gè)人一起走路，其中必定有人可以成為我的老師。6.不積累一步半步的行程，就沒(méi)有辦法達(dá)到千里之遠(yuǎn)；不積累細(xì)小的流水，就沒(méi)有辦法匯成江河大海。7.學(xué)習(xí)了知識(shí)后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？8.人不是一生下來(lái)就懂得知識(shí)和道理，誰(shuí)能沒(méi)有疑惑呢？9.學(xué)習(xí)不覺(jué)得滿足，教人不知道疲倦。10.君子與生俱來(lái)的資質(zhì)并沒(méi)有不同，只是君子善于借助外物罷了。四、文言文斷句1.然后乃今將圖南，何厭之有？解析：斷句為“然后/乃今將圖南，何厭之有？”其中“然后”表示時(shí)間順序，“乃今”表示現(xiàn)在，“將圖南”表示計(jì)劃向南行，“何厭之有”表示有什么滿足的呢。2.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。解析：斷句為“知之者/不如好之者，好之者/不如樂(lè)之者?！逼渲小爸摺北硎局赖娜?，“不如”表示不如，“好之者”表示喜歡的人，“樂(lè)之者”表示快樂(lè)的人。3.逝者如斯夫，不舍晝夜。解析：斷句為“逝者/如斯夫，不舍/晝夜?！逼渲小笆耪摺北硎具^(guò)去的人或事物，“如斯夫”表示如此，“不舍”表示不放棄，“晝夜”表示白天和黑夜。4.不以規(guī)矩，不能成方圓。解析：斷句為“不以/規(guī)矩，不能/成方圓?！逼渲小安灰浴北硎静话凑?，“規(guī)矩”表示規(guī)則，“不能”表示不能，“成方圓”表示成為方形或圓形。5.天行健，君子以自強(qiáng)不息。解析：斷句為“天行/健，君子/以自強(qiáng)不息?！逼渲小疤煨小北硎咎炜者\(yùn)行，“健”表示強(qiáng)健，“君子”表示有品德的人，“以自強(qiáng)不息”表示不斷自強(qiáng)。6.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？解析：斷句為“春風(fēng)/又綠/江南岸，明月/何時(shí)/照我還？”其中“春風(fēng)”表示春天的風(fēng)，“又綠”表示再次變綠，“江南岸”表示江南的岸邊，“明月”表示明亮的月亮，“何時(shí)”表示什么時(shí)候，“照我還”表示照亮我。7.君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。解析：斷句為“君子/坦蕩蕩，小人/長(zhǎng)戚戚?！逼渲小熬印北硎居衅返碌娜耍疤故幨帯北硎拘男亻_(kāi)闊，“小人”表示品德不好的人，“長(zhǎng)戚戚”表示常常憂愁。8.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。解析：斷句為“人有/悲歡離合，月有/陰晴圓缺。”其中“人有”