2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)句式變換與修辭全真模擬試卷六十三

2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)句式變換與修辭全真模擬試卷六十三考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換（每空1分，共10分）1.原句：他每天都很努力學(xué)習(xí)。改寫為：他______。2.原句：老師對(duì)我們說：“要熱愛我們的祖國?！备膶憺椋篲_____老師對(duì)我們說。3.原句：小紅在課堂上舉手發(fā)言。改寫為：在課堂上，______。4.原句：小明的成績一直在提高。改寫為：______，小明的成績一直在提高。5.原句：這本書很有趣。改寫為：這本書______。6.原句：小鳥在枝頭唱歌。改寫為：______，小鳥在枝頭唱歌。7.原句：太陽升起來了。改寫為：______。8.原句：他們一起玩游戲。改寫為：______。9.原句：小狗在院子里跑來跑去。改寫為：______。10.原句：她每天都按時(shí)完成作業(yè)。改寫為：______。二、修辭手法（每空1分，共10分）1.下列句子中，哪個(gè)句子運(yùn)用了擬人手法？A.花兒在微笑。B.雨滴像珍珠一樣。C.樹葉像蝴蝶一樣飛舞。2.下列句子中，哪個(gè)句子運(yùn)用了比喻手法？A.這本書像一扇窗戶，讓我們看到了外面的世界。B.老師的手像一支溫暖的火把。C.小明的成績像一條直線，一直在上升。3.下列句子中，哪個(gè)句子運(yùn)用了夸張手法？A.小明的力氣很大，能舉起一塊大石頭。B.那只狗的尾巴搖得像一把掃帚。C.她的歌聲像百靈鳥一樣動(dòng)聽。4.下列句子中，哪個(gè)句子運(yùn)用了排比手法？A.春天來了，萬物復(fù)蘇。B.那個(gè)孩子聰明、勇敢、善良。C.他跑得快，跳得高，投得遠(yuǎn)。5.下列句子中，哪個(gè)句子運(yùn)用了對(duì)偶手法？A.雨后彩虹，陽光燦爛。B.青山綠水，鳥語花香。C.讀書破萬卷，下筆如有神。6.下列句子中，哪個(gè)句子運(yùn)用了設(shè)問手法？A.誰是春天里的使者？B.這是什么花？C.哪個(gè)小朋友喜歡畫畫？7.下列句子中，哪個(gè)句子運(yùn)用了反問手法？A.我們不能浪費(fèi)時(shí)間。B.你難道不知道這個(gè)道理嗎？C.這么簡單的問題，你怎么不會(huì)呢？8.下列句子中，哪個(gè)句子運(yùn)用了引用手法？A.讀書破萬卷，下筆如有神。B.知識(shí)就是力量。C.亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚。9.下列句子中，哪個(gè)句子運(yùn)用了對(duì)比手法？A.雨過天晴，陽光明媚。B.黑夜過去，黎明到來。C.誰是春天里的使者？10.下列句子中，哪個(gè)句子運(yùn)用了象征手法？A.蜜蜂采蜜，辛勤勞動(dòng)。B.松柏常青，象征著堅(jiān)強(qiáng)。C.紅太陽，象征著光明。四、文言文翻譯（每空1分，共10分）1.窈窕淑女，君子好逑。（）2.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（）3.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？（）4.溫故而知新，可以為師矣。（）5.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（）6.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（）7.溫故而知新，可以為師矣。（）8.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？（）9.窈窕淑女，君子好逑。（）10.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（）五、古詩默寫（每空1分，共10分）1.紅豆生南國，（）2.水墨青花，（）3.千里共嬋娟，（）4.白日依山盡，（）5.落霞與孤鶩齊飛，（）6.黃河遠(yuǎn)上白云間，（）7.兩情若是久長時(shí)，（）8.滿城春色宮墻柳，（）9.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，（）10.春風(fēng)又綠江南岸，（）六、作文（共20分）以“我心中的英雄”為題，寫一篇不少于300字的作文。要求：思想健康，內(nèi)容具體，條理清楚，語言通順。本次試卷答案如下：一、句式變換1.原句：他每天都很努力學(xué)習(xí)。改寫為：他努力學(xué)習(xí)，每天都很刻苦。解析思路：將“每天都很努力學(xué)習(xí)”提前，突出學(xué)習(xí)的持續(xù)性。2.原句：老師對(duì)我們說：“要熱愛我們的祖國。”改寫為：教導(dǎo)我們熱愛祖國的是老師。解析思路：將主語“老師”提前，強(qiáng)調(diào)說話者的身份。3.原句：小紅在課堂上舉手發(fā)言。改寫為：在課堂上，小紅勇敢地舉手發(fā)言。解析思路：在原句基礎(chǔ)上增加“勇敢地”，使句子更生動(dòng)。4.原句：小明的成績一直在提高。改寫為：隨著時(shí)間推移，小明的成績一直在提高。解析思路：在原句基礎(chǔ)上增加時(shí)間狀語，使句子更完整。5.原句：這本書很有趣。改寫為：這本書內(nèi)容豐富，讀起來很有趣。解析思路：在原句基礎(chǔ)上增加描述，使句子更具體。6.原句：小鳥在枝頭唱歌。改寫為：小鳥站在枝頭，歡快地唱歌。解析思路：在原句基礎(chǔ)上增加描述，使句子更形象。7.原句：太陽升起來了。改寫為：太陽從地平線上升起來了。解析思路：在原句基礎(chǔ)上增加描述，使句子更具體。8.原句：他們一起玩游戲。改寫為：他們興致勃勃地一起玩游戲。解析思路：在原句基礎(chǔ)上增加描述，使句子更生動(dòng)。9.原句：小狗在院子里跑來跑去。改寫為：小狗在院子里快樂地跑來跑去。解析思路：在原句基礎(chǔ)上增加描述，使句子更形象。10.原句：她每天都按時(shí)完成作業(yè)。改寫為：她養(yǎng)成了每天按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。解析思路：在原句基礎(chǔ)上增加描述，使句子更具體。二、修辭手法1.下列句子中，哪個(gè)句子運(yùn)用了擬人手法？答案：A.花兒在微笑。解析思路：擬人手法是將人的特點(diǎn)、情感、行為等賦予非人事物，A句中的“花兒在微笑”符合這一特點(diǎn)。2.下列句子中，哪個(gè)句子運(yùn)用了比喻手法？答案：A.這本書像一扇窗戶，讓我們看到了外面的世界。解析思路：比喻手法是用一個(gè)事物來描寫另一個(gè)事物，A句中的“這本書像一扇窗戶”就是一個(gè)比喻。3.下列句子中，哪個(gè)句子運(yùn)用了夸張手法？答案：B.那只狗的尾巴搖得像一把掃帚。解析思路：夸張手法是對(duì)事物進(jìn)行夸大或縮小，B句中的“尾巴搖得像一把掃帚”是對(duì)尾巴搖動(dòng)的夸張。4.下列句子中，哪個(gè)句子運(yùn)用了排比手法？答案：C.他跑得快，跳得高，投得遠(yuǎn)。解析思路：排比手法是將相同結(jié)構(gòu)的句子并列使用，C句中的三個(gè)動(dòng)作都是并列的。5.下列句子中，哪個(gè)句子運(yùn)用了對(duì)偶手法？答案：B.青山綠水，鳥語花香。解析思路：對(duì)偶手法是將相對(duì)的詞語或句子對(duì)稱排列，B句中的“青山綠水”和“鳥語花香”都是對(duì)稱的。6.下列句子中，哪個(gè)句子運(yùn)用了設(shè)問手法？答案：A.誰是春天里的使者？解析思路：設(shè)問手法是用疑問句來引導(dǎo)思考，A句就是一個(gè)疑問句。7.下列句子中，哪個(gè)句子運(yùn)用了反問手法？答案：B.你難道不知道這個(gè)道理嗎？解析思路：反問手法是用疑問句表達(dá)肯定的意思，B句中的“難道不知道”就是反問。8.下列句子中，哪個(gè)句子運(yùn)用了引用手法？答案：A.讀書破萬卷，下筆如有神。解析思路：引用手法是引用別人的話或成語，A句中的“讀書破萬卷，下筆如有神”就是引用。9.下列句子中，哪個(gè)句子運(yùn)用了對(duì)比手