部編版語(yǔ)文看圖寫(xiě)話課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與范文

部編版語(yǔ)文看圖寫(xiě)話課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與范文在新課程改革的背景下，語(yǔ)文教學(xué)逐漸向培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力的方向發(fā)展。作為語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，看圖寫(xiě)話活動(dòng)不僅可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能夠激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。本文將圍繞部編版語(yǔ)文看圖寫(xiě)話課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施進(jìn)行詳細(xì)論述，分析活動(dòng)的過(guò)程、存在的問(wèn)題，以及改進(jìn)建議。一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景看圖寫(xiě)話作為一種重要的語(yǔ)文教學(xué)形式，旨在通過(guò)圖畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、思考和表達(dá)。這種活動(dòng)不僅幫助學(xué)生理解和運(yùn)用語(yǔ)言，還能激發(fā)他們的思維能力和創(chuàng)造力。部編版語(yǔ)文教材中，結(jié)合生活實(shí)際的圖畫(huà)為學(xué)生提供了豐富的寫(xiě)作素材，使得看圖寫(xiě)話活動(dòng)更具趣味性和實(shí)用性。二、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)看圖寫(xiě)話活動(dòng)，學(xué)生能夠達(dá)到以下目標(biāo)：1.提高觀察能力：通過(guò)細(xì)致觀察圖畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，使他們能夠抓住主要信息。2.增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力：鼓勵(lì)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句子表達(dá)自己的想法，提升他們的寫(xiě)作水平。3.激發(fā)創(chuàng)造力：通過(guò)想象與聯(lián)想，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。4.培養(yǎng)合作意識(shí)：通過(guò)小組討論和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的合作與分享。三、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程1.準(zhǔn)備階段在活動(dòng)開(kāi)始前，教師需要選擇適合的圖畫(huà)，確保圖畫(huà)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)。圖畫(huà)應(yīng)具有一定的復(fù)雜性，能夠引發(fā)學(xué)生的思考和討論。同時(shí)，教師可以準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地理解圖畫(huà)。2.觀察與討論學(xué)生在課堂上分組進(jìn)行觀察，教師可以引導(dǎo)他們回答一些問(wèn)題，如“你看到了什么？”“圖中有什么人物？”“他們?cè)谧鍪裁?？”通過(guò)觀察，學(xué)生能夠獲取更多的信息，并為后續(xù)的寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的觀察結(jié)果。3.寫(xiě)作準(zhǔn)備在討論之后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作的準(zhǔn)備工作。例如，可以讓學(xué)生列出與圖畫(huà)相關(guān)的詞匯或句子，幫助他們理清寫(xiě)作思路。此時(shí)，教師可以示范如何將觀察到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為書(shū)面語(yǔ)言，提供一些寫(xiě)作技巧，如使用生動(dòng)的形容詞、合理的句子結(jié)構(gòu)等。4.寫(xiě)作階段學(xué)生根據(jù)自己的觀察和討論結(jié)果，進(jìn)行寫(xiě)作。在這一過(guò)程中，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)度和思路。同時(shí)，教師可以巡回指導(dǎo)，及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，幫助他們克服寫(xiě)作中的困難。5.分享與反饋寫(xiě)作完成后，學(xué)生可以在小組內(nèi)或全班分享自己的作品。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。這樣的反饋不僅能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，還能幫助他們?cè)诮窈蟮膶?xiě)作中有針對(duì)性地改進(jìn)。四、活動(dòng)效果分析本次看圖寫(xiě)話活動(dòng)的實(shí)施，整體上取得了良好的效果。通過(guò)觀察與討論，學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)、思維能力等方面都有了明顯提升。具體而言，學(xué)生的寫(xiě)作積極性提高，表達(dá)的內(nèi)容更加豐富，句式和詞匯使用上也更加靈活。此外，學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識(shí)，能夠相互幫助，分享自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)意。然而，在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。一部分學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)存在依賴(lài)圖畫(huà)的傾向，缺乏主動(dòng)的思考和聯(lián)想能力。部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)語(yǔ)言較為簡(jiǎn)單，缺乏生動(dòng)性和細(xì)膩的描寫(xiě)。此外，教師在指導(dǎo)過(guò)程中，有時(shí)未能及時(shí)關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的需求，導(dǎo)致部分學(xué)生的寫(xiě)作思路沒(méi)有得到充分引導(dǎo)。五、改進(jìn)措施針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，可以采取以下改進(jìn)措施：1.強(qiáng)化思維訓(xùn)練在觀察階段，可以增加一些思維訓(xùn)練活動(dòng)，如引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想和推理，幫助他們從圖畫(huà)中提煉出更多的信息，增強(qiáng)他們的思維能力。2.豐富寫(xiě)作技巧教師可以在寫(xiě)作準(zhǔn)備階段，提供更多的寫(xiě)作技巧與示例，幫助學(xué)生進(jìn)行多樣化的表達(dá)，鼓勵(lì)他們使用更豐富的詞匯和句式。3.個(gè)性化指導(dǎo)在寫(xiě)作過(guò)程中，教師應(yīng)更加關(guān)注每位學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)展，給予個(gè)性化的指導(dǎo)?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)置小組長(zhǎng)或同伴互助的方式，促使學(xué)生之間的交流與合作。4.多樣化的反饋方式在分享與反饋環(huán)節(jié)，可以嘗試多樣化的反饋方式，如小組內(nèi)互評(píng)、教師評(píng)講、展覽優(yōu)秀作品等，讓學(xué)生在不同的反饋中獲取啟發(fā)。5.拓展活動(dòng)內(nèi)容未來(lái)可以結(jié)合其他學(xué)科的內(nèi)容，設(shè)計(jì)綜合性的看圖寫(xiě)話活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。例如，結(jié)合科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的圖畫(huà)，讓學(xué)生在寫(xiě)作中拓展思維，增強(qiáng)跨學(xué)科的理解。六、總結(jié)看圖寫(xiě)話活動(dòng)是語(yǔ)文教學(xué)中不可或缺的一部分，通過(guò)精心設(shè)計(jì)和實(shí)施，可以有效提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。雖然在活動(dòng)