2024年山東省棗莊市市中區(qū)中考二模語(yǔ)文試卷

2024年山東省棗莊市市中區(qū)中考二模語(yǔ)文試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(★★)學(xué)校本月將開(kāi)展一系列主題活動(dòng)。請(qǐng)幫李明完成下列任務(wù)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，需要我們志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地。志存高遠(yuǎn)，方能登高望遠(yuǎn)；腳踏實(shí)地，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的旅途上，二者缺一不可。志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，意味著①要樹立遠(yuǎn)大志向，②堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，以的精神走穩(wěn)走實(shí)人生的每一步。荀子說(shuō)：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。”不論學(xué)習(xí)還是工作，成功都yuán于深入實(shí)踐、苦干實(shí)干。志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，還意味著在日復(fù)一日的努力中，以③的精神牢記最初的夢(mèng)想，守住內(nèi)心的志向。真正踏上追夢(mèng)旅途后，沿路有平川也有丘壑，有麗日也有陰霾。擁有高遠(yuǎn)的志向，才能在奮進(jìn)路上引吭高歌。走在夢(mèng)想的路上，④遇到挫折，我們是停下前行的腳步，還是目標(biāo)堅(jiān)定，處變不驚？志存高遠(yuǎn)不是好高wù遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地不是因循守舊。只有在不斷的探索與實(shí)踐中，我們才能將高遠(yuǎn)的志向變成可及的未來(lái)。1．李明對(duì)文稿的兩個(gè)加點(diǎn)字音和兩個(gè)字形不太確定。請(qǐng)幫他選出正確的一項(xiàng)（）

A．原líkēng鶩B．原máikēng騖C．源líháng鶩D．源máiháng騖2．李明對(duì)文稿中①~④處的詞語(yǔ)使用不太確定，請(qǐng)幫他選出正確的一項(xiàng)（）

A．①不僅還要矢志不渝未免B．②不僅而且堅(jiān)持不懈未免C．③不僅還要矢志不渝難免D．④不僅而且堅(jiān)持不懈難免3．李明對(duì)文稿波浪線處的成語(yǔ)使用不太確定，請(qǐng)你幫他選出正確的一項(xiàng)（）

A．始終不渝B．鍥而不舍C．堅(jiān)忍不拔D．孜孜不倦二、選擇題(★★)4.李明摘抄了下列語(yǔ)文知識(shí)，分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．銘，古代刻在器物上用來(lái)警誡自己或者稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體。B．古代常用的敬辭和謙辭如今仍在廣泛使用，例如請(qǐng)教他人時(shí)常說(shuō)“賜教”，詢問(wèn)別人的年齡時(shí)常說(shuō)“貴庚”，發(fā)表自己的見(jiàn)解時(shí)常說(shuō)“拙見(jiàn)”。C．“而立”“不惑”“古稀”這些表示年齡稱謂的詞語(yǔ)，分別指“30歲”“40歲”“50歲”。D．“我真誠(chéng)地贊美白楊樹?！边@句話中“我”是代詞，“真誠(chéng)”是形容詞，“贊美”是動(dòng)詞。三、名句名篇默寫(★★)5.班級(jí)文化長(zhǎng)廊將展示優(yōu)秀的古詩(shī)文名句，請(qǐng)你幫李明補(bǔ)充完整?；赝^(guò)往，我們從“富貴不能淫，貧賤不能移，（1）____”中感受到古人的氣節(jié)和胸襟；從“不畏浮云遮望眼，（2）___”中領(lǐng)悟到古人的雄心抱負(fù)；從“（3）___？歸雁洛陽(yáng)邊”“了卻君王天下事，（4）___”中體會(huì)到古人的家國(guó)情懷。展望未來(lái)，我們要如杜甫《望岳》所言“（5）____，____”銳意進(jìn)取，敢攀高峰；如李白《行路難》所言“（6）____，____”充滿自信，駛向理想彼岸。四、選擇題(★★★)6.名著中的名字往往含有作者的匠心。選出以下解讀合理的一項(xiàng)（）

A．《西游記》中“鷹愁澗”“烏雞國(guó)”“盤絲洞”等地名，暗示了這些地方妖怪的原形。B．《水滸傳》中“朱仝”長(zhǎng)得面長(zhǎng)須，酷似三國(guó)名將關(guān)羽，因此綽號(hào)“美髯公”。這一綽號(hào)，既是稱贊他的相貌，也有贊譽(yù)他重義氣的意思。C．《駱駝祥子》中劉四爺車廠名“人和”，表明他本性善良，希望人心歸向、上下團(tuán)結(jié)。D．《儒林外史》中“周進(jìn)”“范進(jìn)”等人名，肯定他們努力求取功名的遠(yuǎn)大理想。五、名著閱讀(★★★)7.以下作品任選其一，從主要人物的角度再擬一個(gè)書名并結(jié)合作品內(nèi)容簡(jiǎn)要闡釋。A.《簡(jiǎn)·愛(ài)》簡(jiǎn)·愛(ài)B.《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾示例：從孫悟空的角度，給《西游記》擬名為“看我七十二變”。西行路上困難重重，車遲國(guó)斗法、三調(diào)芭蕉扇……孫悟空發(fā)揮自己的七十二變神通，逐一降妖除魔，保護(hù)唐僧順利取經(jīng)。這個(gè)書名，表現(xiàn)出悟空本領(lǐng)之大，從而引導(dǎo)讀者關(guān)注取經(jīng)困難之多，體會(huì)到取經(jīng)人的勇敢與堅(jiān)定。六、語(yǔ)言表達(dá)(★★★)8.海韻中學(xué)組織“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”主題研學(xué)活動(dòng)。策劃組決定邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加活動(dòng)啟動(dòng)儀式。請(qǐng)你根據(jù)要求，通知家長(zhǎng)參加。策劃組組長(zhǎng)：各位同學(xué)，“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”主題活動(dòng)即將啟動(dòng)，為了讓更多的人了解活動(dòng)意義，我們準(zhǔn)備邀請(qǐng)家長(zhǎng)們后天下午兩點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳參加主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式。請(qǐng)同學(xué)們回去轉(zhuǎn)告。第二天晚上，爸爸出差回來(lái)，你向爸爸轉(zhuǎn)告這件事。你說(shuō)：。七、詩(shī)歌鑒賞(★★★)閱讀下面詩(shī)歌，完成各小題。鵲橋仙（陸游）華燈縱博①，雕鞍馳射，誰(shuí)記當(dāng)年豪舉？酒徒一半取封侯，獨(dú)去作、江邊漁父。輕舟八尺，低篷三扇，占斷蘋洲②煙雨。鏡湖③元自屬閑人，又何必、君恩賜與！【注】①博，古代的一種棋戲。②蘋洲：長(zhǎng)滿水草的沙洲。③鏡湖：在今浙江紹興。唐代賀知章告老還鄉(xiāng)，唐玄宗詔賜他鏡湖一角以示矜恤。9．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．上闋“獨(dú)去作、江邊漁父”塑造了一位怡情山水、隱逸閑適的漁翁形象。B．“酒徒”兩句將終日酣飲耽樂(lè)的酒徒與心存恢復(fù)的有志之士的際遇形成鮮明對(duì)比。C．輕舟低篷在蘋洲煙雨中非常渺小，詞人卻用“占斷”一詞，盡顯獨(dú)享風(fēng)光之意。D．全詞用筆蘊(yùn)蓄，頗見(jiàn)煉字之功，“元自”“何必”兩詞在表現(xiàn)感情方面起了重要作用。10．陸游在作品中自稱“閑人”，蘇軾在《記承天寺夜游》中說(shuō)“但少閑人如吾兩人者耳”，也稱自己是“閑人”，請(qǐng)分析兩者有何異同。八、文言文閱讀(★★★★)閱讀下面文言文，完成各小題。【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。【乙】貞觀十二年，太宗謂侍臣曰：“朕讀書見(jiàn)前王善事，皆力行而不倦。其所任用公輩數(shù)人，誠(chéng)以為賢。（）致理比于三、五之代，猶為不逮①，何也?”魏徵對(duì)曰：“今四夷賓服天下無(wú)事誠(chéng)曠古所未有。然自古帝王初即位者，皆欲勵(lì)精為政，比跡于堯、舜；及其安樂(lè)也，則驕奢放逸，莫能終其善。人臣初見(jiàn)任用者，皆欲匡主濟(jì)時(shí)，追縱于稷、契②；及其富貴也，則思茍全官爵，莫能盡其忠節(jié)。（）使君臣常無(wú)懈怠，各保其終，則天下無(wú)憂不理，自可超邁前古也?！碧谠唬骸罢\(chéng)如卿言?！薄咀⑨尅竣俅杭?、達(dá)到。②稷、契：唐虞時(shí)代的兩位賢臣。11．下面對(duì)詞語(yǔ)和句子的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“人恒過(guò)”的“過(guò)”，在句中指“錯(cuò)誤”。B．“舜發(fā)于畎畝之中”是倒裝句，應(yīng)該是“舜于畎畝之中發(fā)”。C．“國(guó)恒亡”的“國(guó)”是國(guó)家的意思，“去國(guó)懷鄉(xiāng)”的“國(guó)”是國(guó)都的意思。D．“征于色”的“于”與“比跡于堯、舜”的“于”意思不同。12．在乙文括號(hào)內(nèi)依次填入下列詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）

A．因以B．然若C．然以D．因若13．請(qǐng)用“/”給畫波浪線的句子斷句。今四夷賓服天下無(wú)事誠(chéng)曠古所未有。14．把畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）朕讀書見(jiàn)前王善事，皆力行而不倦。（2）其所任用公輩數(shù)人，誠(chéng)以為賢。15．閱讀選文，回答下列問(wèn)題。（1）請(qǐng)分別從君臣兩個(gè)角度，概括出【乙】文中魏徵認(rèn)為唐太宗功業(yè)仍不及三皇五帝的原因。_____________________（2）魏徵的看法印證【甲】中“_____________________”一句。九、現(xiàn)代文閱讀(★★★★)材料一：《中國(guó)水與生命質(zhì)量認(rèn)知調(diào)查報(bào)告》顯示，65.9%的人渴了才喝水，17.5%的人只喝飲料，喝水比較隨意的人占11.6%?？梢?jiàn)，我國(guó)至少九成人對(duì)水還不夠了解，存在飲水量不足、飲水觀念不科學(xué)等問(wèn)題。水是人體的重要組成成分，占體重的70%左右，大腦、心臟、腎臟等代謝活躍的組織含水量更高，缺水對(duì)這些組織的影響很大。攝入水分過(guò)少，機(jī)體可能會(huì)處于脫水狀態(tài)。機(jī)體脫水，輕則感到口渴、煩躁、心跳加快，重則會(huì)呼吸困難、血壓下降，甚至危及生命；若經(jīng)常飲水不足，慢性腎病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)也會(huì)升高。美國(guó)賓夕法尼亞州立大學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，短期缺水還會(huì)引發(fā)記憶力下降?！炯住糠粗?dāng)機(jī)體攝入水分過(guò)多時(shí)，患有腎病、肝病等的人群甚至可能出現(xiàn)水中毒現(xiàn)象。由于環(huán)境和社會(huì)發(fā)展不平衡等因素，當(dāng)下國(guó)人對(duì)飲用水安全的關(guān)注高于對(duì)飲用水營(yíng)養(yǎng)的關(guān)注。很多人出于對(duì)飲用水污染的擔(dān)憂，只喝純凈水或蒸餾水，從而失去了從飲用水中獲取礦物質(zhì)的途徑。世界衛(wèi)生組織在修訂第四版《飲用水水質(zhì)準(zhǔn)則》前，組織世界各國(guó)專家對(duì)飲用水中的營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題進(jìn)行深入探討。結(jié)果表明，水中的礦物質(zhì)可部分補(bǔ)充膳食礦物元素的攝入，并對(duì)保護(hù)心血管有一定的作用，去除水中礦物質(zhì)會(huì)存在一定的健康風(fēng)險(xiǎn)。（選自搜狐網(wǎng)）材料二：《中國(guó)居民膳食營(yíng)養(yǎng)素參考攝入量》建議，我國(guó)居民每日應(yīng)飲水1.5~1.7升，以保證人體健康的生理所需。人體對(duì)水的需求量不僅個(gè)體差異大，而且同一個(gè)體在不同環(huán)境或生理?xiàng)l件下也有差異，因此具體情況還要視性別、年齡、身體活動(dòng)、代謝情況、溫度等因素而定。以下幾類人要適當(dāng)增加飲水量：劇烈運(yùn)動(dòng)、高溫情況下作業(yè)的大量出汗者；發(fā)燒、嘔吐、腹瀉導(dǎo)致的脫水者；長(zhǎng)時(shí)間身處空調(diào)、暖氣房者；口味重，肉類等蛋白質(zhì)攝入較多者；哺乳期女性及代謝旺盛的青少年兒童。需要注意的是，患有急慢性腎炎、腎衰竭、尿毒癥等疾病及嚴(yán)重胃腸道功能障礙者，要在醫(yī)生的指導(dǎo)下控制飲水量，以免加重病情。人們應(yīng)養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣，遵循“少量多次，小口慢飲”的原則。水的種類方面，以白開(kāi)水、礦泉水為最佳，其次為不加糖的茶、奶和奶制品，盡量不要喝低營(yíng)養(yǎng)、高熱量的甜飲料。除了喝水；我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)“吃水”。新鮮果蔬的含水量很高，例如黃瓜水分含量達(dá)95.8%，生菜水分含量達(dá)95.7%……它們不僅熱量低，還含有維生素C、E，礦物質(zhì)等，補(bǔ)水的同時(shí)還有益于健康。（選自《生命時(shí)報(bào)》）材料三：近日，一則“一次性喝水過(guò)多致水中毒”的新聞沖上熱搜第一。原來(lái)，深圳一女子一次性喝了3.2升的水，結(jié)果出現(xiàn)惡心嘔吐、手腳抽搐等癥狀，診斷結(jié)果為“水中毒”?！疽摇慨?dāng)水的攝入量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)身體排出量時(shí)，過(guò)多的水分就會(huì)滯留在機(jī)體中，導(dǎo)致血漿被稀釋，從而使血漿中的鈉離子濃度降低，這種現(xiàn)象就是水中毒。正常情況下，身體中細(xì)胞內(nèi)外的鈉離子濃度處于平衡狀態(tài)，但當(dāng)水中毒時(shí)，細(xì)胞外的鈉離子濃度比細(xì)胞內(nèi)的更低，為了使細(xì)胞內(nèi)外鈉離子濃度平衡，細(xì)胞外的水分會(huì)流向細(xì)胞內(nèi)，導(dǎo)致細(xì)胞膨脹。如果是腦部細(xì)胞發(fā)生膨脹，可能會(huì)導(dǎo)致腦水腫，出現(xiàn)頭痛、嗜睡、視力模糊等癥狀，嚴(yán)重時(shí)甚至可能致命。（選自《科普時(shí)報(bào)》）16．下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）

A．材料一第二段點(diǎn)明了水對(duì)于人體的重要作用，但攝水過(guò)少或過(guò)多都會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生不良影響。B．材料一第三段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“一定”意在強(qiáng)調(diào)飲用水中缺少礦物質(zhì)，勢(shì)必會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生影響，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。C．人體的需水量具有個(gè)體差異性，比如性別、年齡、代謝情況等生理因素都會(huì)對(duì)其產(chǎn)生影響。D．材料三借新聞事件引出“水中毒”的概念，使讀者更加直觀地認(rèn)識(shí)到一次性飲水過(guò)多產(chǎn)生的危害。17．材料一中畫波浪線的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？18．材料一和材料三中畫橫線的句子都寫到了水中毒現(xiàn)象，為何【甲】處略寫，【乙】處詳寫？19．結(jié)合三則材料的內(nèi)容，從不同角度歸納正確喝水的方法。(★★★)閱讀下面的文字，完成小題。書香作伴丁立梅①年少的時(shí)候，我曾熱切地做過(guò)一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)有關(guān)書的夢(mèng)：開(kāi)一家小書店，抬頭是書，低頭還是書。②那時(shí)家貧，無(wú)錢買書。對(duì)書的渴望，很像饑寒的人，對(duì)一碗熱湯的渴盼。偶爾得了幾枚硬幣，不舍得用，慢慢積攢著，等有一天，走上幾十里的土路，到老街上去。③老街上，最誘惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫蘆，不是香香噴噴的各色糕點(diǎn)，不是喜歡的紅綢帶，而是小人書。小人書是一個(gè)中年男人的，他把書攤擺在某棵大樹下，或是巷道的拐角處。書大多破舊得很了，有的甚至連封面都沒(méi)了，可是，有什么關(guān)系呢?它們?cè)谖已劾铮巧⒅跋愕?。我穿過(guò)川流的人群奔過(guò)去，我穿過(guò)滿街的熱鬧奔過(guò)去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)那個(gè)男人，望見(jiàn)他腳跟前的書，心里（騰跳出、閃現(xiàn)出、挪動(dòng)出）歡喜來(lái)，哦，在呢，在呢。我（走、撲、溜）過(guò)去，蹲在那里，租了書看，直看到暮色四合，用盡身上最后一枚硬幣。④讀小學(xué)時(shí)，我的班主任家里，訂有一些報(bào)刊，讓我垂涎不已。班主任跟我父親是舊交，憑著這層關(guān)系，我常去他家借書看。他對(duì)書也是珍愛(ài)的，一次只肯借我一本。有時(shí)夜晚，借來(lái)的書看完了，我又想看另外的。這種欲望一旦產(chǎn)生，便洶涌澎湃起來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。怕父母阻攔，我偷偷出門，跑去班主任家，一個(gè)人走上五六里的路。鄉(xiāng)村的夜，空曠得無(wú)邊無(wú)際，偶有一聲兩聲狗吠，叫得格外突兀，讓人心驚肉跳。我看著自己小小的影子，在月下行走，像一枚飄著的葉，內(nèi)心卻被一種幸福，填得滿滿的。新借得的書，安靜在我的懷里，溫良、敦厚，讓我有滿懷的歡喜。⑤多年后，我想起那些夜晚，還覺(jué)得幸福。母親驚奇，那時(shí)候，你還那么小，一個(gè)人走夜路，怎么不曉得害怕?我笑，我那時(shí)有書作伴呢，哪里想到怕了?那樣的月色，漫著，水一樣的。一個(gè)村莊，在安睡。我走在村莊的夢(mèng)里面，懷里的書，散發(fā)出溫暖親切的氣息。⑥上高中時(shí)，語(yǔ)文老師清瘦矍鑠，愛(ài)書如命。他藏有一壁櫥的書。我憋足了勁學(xué)好語(yǔ)文，只為討得他歡喜，好開(kāi)口問(wèn)他借書。他也終于答應(yīng)我，我想讀書時(shí)，可以去他家借。⑦他家住在老街上，很舊的平房，木板門上的銅環(huán)都生銹了。屋頂上黛青色的瓦縫里，長(zhǎng)著一蓬一蓬的狗尾巴草。這樣的房子，在我眼里，卻如童話中的小城堡，只要打開(kāi)，里面就會(huì)蹦跳出無(wú)數(shù)的美好來(lái)。⑧是四五月吧，他屋門前的一棵泡桐樹，開(kāi)了一樹紫色的桐花，小花傘似的，撐著。我去借書，看到他在樹下坐著，一人，一椅，一本書。讀到高興處，他撫掌大嘆，妙啊！他孩子氣的大嘆，讓我看到人生還有另一種活法：?jiǎn)渭?，潔凈，桐花一般地美好著，與書有關(guān)。⑨后來(lái)，我離開(kāi)老街，忘了很多的人和事，卻常不經(jīng)意地會(huì)想起他：一樹的桐花，開(kāi)得搖搖欲墜，他在樹下端坐。如果我的記憶也是一冊(cè)書，那么，他已成一枚書簽，插在這冊(cè)書里面。⑩而今，我早已擁有了自己的書房，也算實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的夢(mèng)想——抬頭是書，低頭還是書。若是外出，不管去哪里，我最喜歡逛的，定是當(dāng)?shù)氐臅旰蜁鴶偂?午后時(shí)光，太陽(yáng)暖暖的，風(fēng)吹得漫漫的，人在陽(yáng)臺(tái)上小憩，隨便從書架上抽出一本書，攤膝上，風(fēng)吹哪頁(yè)讀哪頁(yè)。如果書也是一朵花，我這樣想象著，如果是的話，那么，風(fēng)吹來(lái)，隨便吹開(kāi)的一頁(yè)，那一頁(yè)，便是盛開(kāi)的一瓣花。?人、書、風(fēng)，就這樣安靜在陽(yáng)光下，安靜在歲月里，妥帖，脈脈溫情。