2024年山東省鄒城市中考二模語文試卷

2024年山東省鄒城市中考二模語文試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。山色浸染著初升的霞光，幾戶人家________（坐落/散落）在連綿的大山中。一樹一樹的橘花簇?fù)碓谏介g：一枝連著一枝，一串挨著一串，彼此牽著①一朵靠著一朵，一瓣依偎著一瓣，相互擠著。人們翹首以待，一場(chǎng)陽光下蜂飛蝶舞的________（表演/表現(xiàn)）?！耙荒旰镁熬氂?，最是橙黃橘綠時(shí)?！蹦歉呱綅{谷、懸崖峭壁，公路沿線、房前屋后，漫山遍野的臍橙樹成了街頭的行道樹、農(nóng)家扎的院籬笆。星星點(diǎn)點(diǎn)、白如清紗的花朵搖曳升姿，金黃燦爛、圓潤(rùn)飽滿的果實(shí)掛滿枝頭，呈現(xiàn)出②花果同樹③父子同堂④三青三黃”的獨(dú)特奇觀。不妨揀個(gè)晴好日子，既可以吮吸醉人花香。聆聽自在鳥鳴，漫步于橙園，更能夠沐浴著從枝葉透過的暖陽。品嘗著隨手摘下果實(shí)的甘甜。久駐其間，橙花的香味營(yíng)繞衣衫、沁人心脾，三杯兩盞淡酒下去，臉上便現(xiàn)了紅暈。身心悠悠，徜徉于遠(yuǎn)離喧囂、萬籟俱寂的林間，陶淵明詩里的田園生活，或許就是這般。1．下列字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（）

A．浸染（jìn）懸崖翹（qiào）首以待B．臍橙（qí）清紗搖曳升姿C．吮吸（shǔn）營(yíng)繞沁人心脾D．紅暈（yùn）徜徉萬籟俱寂2．依次選用文中括號(hào)里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．散落表現(xiàn)B．坐落表演C．散落表演D．坐落表現(xiàn)3．在文中標(biāo)序號(hào)的橫線上依次填入標(biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．①，②：“③、④、B．①：②：“③，④，C．①，②“③，④，D．①；②“③、④、4．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．既可以吮吸醉人花香，聆聽自在鳥鳴，漫步于橙園，又能夠沐浴著從枝葉透過的暖陽，品嘗著隨手摘下果實(shí)的甘甜。B．漫步于橙園，既可以吮吸醉人花香，聆聽自在鳥鳴，又能夠沐浴著從枝葉透過的暖陽，品嘗著隨手摘下果實(shí)的甘甜。C．漫步于橙園，既可以吮吸醉人花香，聆聽自在鳥鳴，更能夠沐浴著從枝葉透過的暖陽，品嘗著隨手摘下果實(shí)的甘甜。D．吮吸醉人花香，聆聽自在鳥鳴，漫步于橙園，沐浴著從枝葉透過的暖陽，品嘗著隨手摘下果實(shí)的甘甜。二、文言文閱讀(★★★★)閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也?！疽摇刻K軾知杭州時(shí)，歲適大旱，饑疫并作。軾請(qǐng)于朝，免本路①上供米三之一，故米不翔貴；復(fù)得賜度僧牒②百，易米以救饑者。明年方春即減價(jià)糶常平米民遂免大旱之苦。杭州江海之地，水泉咸苦，居民稀少。軾始至，浚茅山、鹽橋二河，以茅山一河專受江潮，以鹽橋一河專受湖水。復(fù)造堰閘，以為湖水蓄泄之限，然后潮不入市，且以余力復(fù)完六井，民稍獲其利矣。軾間至湖上，周視良久，曰：“今欲去葑田③，將安所置之？湖南北三十里，環(huán)湖往來，終日不達(dá)，若取葑田積于湖中，為長(zhǎng)堤以通南北，則葑田去而行者便矣。吳人種菱，春輒芟除，不遺寸草，葑田若去，募人種菱，收其利以備修湖，則湖當(dāng)不復(fù)堙塞。”乃取救荒之余，得錢糧以萬石數(shù)者，復(fù)請(qǐng)于朝，得百僧度牒，以募役者。堤成，植芙蓉、楊柳其上，望之如圖畫，杭人名之“蘇公堤”?！咀ⅰ竣俾罚核卧獣r(shí)行政區(qū)域名。②度僧牒：僧尼出家，由官府發(fā)給的作為憑證的度牒。有牒者得免地稅、徭役。③葑fēng田：湖澤中葑菱積聚處，年久腐化變?yōu)槟嗤?，水涸成田，是謂“葑田”。5．下列加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A．射者中，弈者勝弈：下棋B．樹林陰翳翳：遮蓋C．而不知太守之樂其樂也樂：快樂D．易米以救饑者易：交換6．下列句子中，加點(diǎn)“則”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：則葑田去而行者便矣

A．山不在高，有仙則名B．則漢室之隆可計(jì)日而待也C．入則無法家拂士D．此則岳陽樓之大觀也7．對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．甲文第一段層次清晰，依次寫了滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉四個(gè)場(chǎng)景。B．乙文蘇軾通過減輕賦稅、度僧牒易米、減價(jià)糶米、募人種菱的方法解除了大旱之苦。C．甲文歐陽修的與民同樂和乙文蘇軾的盡職盡責(zé)、造福一方都體現(xiàn)了執(zhí)政為民的思想。D．甲文“也”字的運(yùn)用使語言具有回環(huán)往復(fù)的音韻美，如“……太守宴也?！娰e歡也”。8．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。9．用“/”給下面的句子斷句（限斷兩處）。明年方春即減價(jià)糶常平米民遂免大旱之苦三、詩歌鑒賞(★★★)閱讀下面詩歌，完成下面小題。題齊安城樓杜牧嗚軋①江樓角一聲，微陽瀲瀲落寒汀。不用憑欄苦回首，故鄉(xiāng)七十五長(zhǎng)亭②。[注]①嗚軋（yà）：擬聲詞。②亭：古時(shí)三十里一驛，每驛有亭。10．請(qǐng)說說你對(duì)第二句中“寒”的理解。11．古人評(píng)價(jià)杜牧的詩“好用數(shù)目”“頗妙”。你認(rèn)為本詩“故鄉(xiāng)七十五長(zhǎng)亭”中的“七十五”有什么作用？四、名句名篇默寫(★★)12.默寫填空。（1）子曰：________________，好之者不如樂之者。（《論語·雍也》）（2）庭下如積水空明，________________，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天詩夜游》）（3）________________，君子好逑。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）（4）溪云初起日沉閣，________________。（許渾《咸陽城東樓》）（5）岑參在《白雪歌送武判官歸京》一詩中以春花喻冬雪，既寫出了詩人的欣喜之情，又表現(xiàn)了邊塞特有的奇異風(fēng)光的句子是：________________，________________。五、綜合性學(xué)習(xí)(★★★)13.“神舟起大漠，逐夢(mèng)叩蒼穹。”4月25日，我國(guó)神舟十八號(hào)載人飛船發(fā)射成功。九年級(jí)一班以此為契機(jī)，開展“仰望星空，逐夢(mèng)未來”的主題活動(dòng)。(1)【海報(bào)宣傳】班委會(huì)向全班同學(xué)征集主題宣傳海報(bào)。下面是征集到的其中兩幅海報(bào)，請(qǐng)你選擇一幅張貼在宣傳欄上，并結(jié)合其構(gòu)圖說說選擇的理由。圖一圖二(2)【暢談夢(mèng)想】選擇下列名著中的人物，結(jié)合與人物相關(guān)的具體情節(jié)，并仿照下面這位同學(xué)讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的一段筆記，說說如何才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。保爾在朱赫來的啟蒙下，堅(jiān)定了共產(chǎn)主義的革命理想。在修筑鐵路時(shí)得肺炎依然忘我工作，后來盡管病魔纏身，雙腿癱瘓，雙目失明，依然堅(jiān)持創(chuàng)作《暴風(fēng)雨所誕生的》。從保爾身上，我看到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想應(yīng)始終保持堅(jiān)定的信念，以鋼鐵般的意志，不畏困難，永不放棄，最終一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。A.《西游記》：唐僧B.《駱駝祥子》：祥子六、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧烤琛安欢b懂”與“懂裝不懂”燕祖濤①《警世通言》記載，蘇軾拜謁王安石，在其府上看到兩句詩，“西風(fēng)昨夜過園林，吹落黃花滿地金”。蘇軾想當(dāng)然以為菊花在深秋盛開且耐久，怎會(huì)風(fēng)吹花落“滿地金”？于是添了兩句，“秋花不比春花落，說與詩人仔細(xì)吟”，一日秋風(fēng)過后，蘇軾看到自家后園菊花花瓣散落一地，想起當(dāng)初“不懂裝懂”耍小聰明給王安石續(xù)詩，不禁心生懊悔。②蘇東坡的故事引人深思：看待問題時(shí)，沒有事實(shí)依據(jù)，主觀臆測(cè)，想當(dāng)然地認(rèn)為事情大概是這樣，或者應(yīng)該是這樣，會(huì)因?yàn)椤安欢b懂”而鬧出笑話?？鬃釉缭?000多年前就告誡弟子，“知之為知之，不知為不知，是知也”。詩人們也會(huì)贊美，“謙虛是最高的美德”?？梢哉f，一個(gè)人只有不矜不伐、不驕不躁，學(xué)品才靠得住，人品才立得穩(wěn)。③除此以外，現(xiàn)實(shí)中，因?yàn)樘摌s心作祟，不懂犟著脖子說懂，不會(huì)硬著頭皮說會(huì)，生怕沒了面子，明明對(duì)事物一知半解卻裝作完全了解，僅是一家之言就自詡為名家之論的現(xiàn)象不少見。偽學(xué)不若真知，是真知才經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)。與其裝懂賣弄，不如用什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么，把那些知識(shí)空白、經(jīng)驗(yàn)盲區(qū)、能力弱項(xiàng)一一填補(bǔ)起來。巧詐不如拙誠(chéng)，虛心好學(xué)、不恥下問才是“標(biāo)配”。學(xué)識(shí)“虛胖”、學(xué)風(fēng)“注水”，越早改掉越好。④反對(duì)“不懂裝懂”，另一個(gè)極端也值得警惕，那就是“懂裝不懂”。有人怕?lián)?zé)任裝不懂，遇到矛盾問題時(shí)明明有能力解決，卻該出手時(shí)不出手；有的心胸狹隘裝不懂，把特長(zhǎng)當(dāng)作個(gè)人進(jìn)步的“法寶”，涉及個(gè)人利益時(shí)“懂”，涉及集體利益時(shí)“裝”；還有人居心不良，明明知道有問題卻看破不說破，明明對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度心知肚明卻假意不知、故意突破底線……如果說“不懂裝懂”者是缺少虛懷若谷的謙卑之心，那么“懂裝不懂”者缺的則是一顆敬畏之心、責(zé)任之心。揣著明白裝糊涂，問題更嚴(yán)重，理當(dāng)糾正。⑤《道德經(jīng)》說：“是以大丈夫處其厚，不居其?。惶幤鋵?shí)，不居其華?！币馑际钦f，大丈夫要選擇淳厚而不選擇輕薄，選擇樸實(shí)而不崇尚虛華。我們每一個(gè)人要講認(rèn)真，推崇實(shí)事求是，主張實(shí)干擔(dān)當(dāng)。只爭(zhēng)朝夕學(xué)，一絲不茍干，我們必能立于不敗之地。（選自《人民日?qǐng)?bào)》有刪改）【材料二】非凡皆自“愚處”起尉承棟①有位畫家用4年工夫畫出一幅作品，引起轟動(dòng)。一位青年人向他請(qǐng)教：“我能一天畫一幅畫，可賣出它卻要一年的時(shí)間。”畫家對(duì)青年人說：“你可以試著換一下，用一年時(shí)間去畫一幅畫，看能不能在一天內(nèi)賣出去。”②好作品出自反復(fù)打磨，凡事亦需拼一番笨功夫。習(xí)武之人常說“入門先站三年樁”，如果不能打牢站樁的功底，到頭來學(xué)到的不過是花拳繡腿。做人做事要穩(wěn)扎穩(wěn)打，耐心付出，成功才會(huì)有可能。如果急于求成，偷懶耍滑，到頭來就會(huì)是一無所成。由此可見，非凡皆自“愚處”起。③不少古人“尚拙”，更在“拙”處建功。清人曾國(guó)藩學(xué)習(xí)上講求“讀書立志，須以困勉之功”，其行事風(fēng)格被同僚譏笑為“迂拙”。然而在他看來，“凡奇謀至計(jì)，總在平實(shí)處”?？陀^說來，“笨拙”的好處在于，不投機(jī)取巧，虛心以待事，耐心以經(jīng)事，遇到困難和矛盾只知扛過去，而決不會(huì)繞著走、躲著跑。如此“笨拙”，反而更能打牢基礎(chǔ)，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印走下去。④想起一位大學(xué)老師的話：“今天的問題，不是知識(shí)不夠多，而是知識(shí)太多；不是不夠聰明，而是過于聰明，缺少?gòu)挠尢幾銎鸬奶?shí)精神?！奔?xì)細(xì)想來，但凡各個(gè)領(lǐng)域的名家大師，哪個(gè)不是靠著守愚尚拙的精神成功的？“中國(guó)鐵路之父”詹天佑，沖著有外國(guó)人稱“能夠修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒有出世”的挖苦，頂著重重壓力，用不到4年的時(shí)間建成了原計(jì)劃6年完工的我國(guó)自主修建的第一條鐵路——京張鐵路，為國(guó)家爭(zhēng)得了榮譽(yù)；于敏院士為研究氫彈，甘愿隱姓埋名28年；諾貝爾獎(jiǎng)得主屠呦呦，為研制防治瘧疾的藥方，從包括各種植物、動(dòng)物、礦物在內(nèi)的2000多個(gè)藥方中整理出640個(gè)，再?gòu)闹羞M(jìn)行100多個(gè)樣本的篩選，最終獲得青蒿素樣品。⑤當(dāng)然，凡事不是只能使“笨勁”，不能用“巧力”，但我們必須懂得，走捷徑并不等于投機(jī)取巧。捷徑的獲取，靠的是日積月累的能力，而不是挖空心思的妄想；捷徑的完成，靠的是持續(xù)不斷的拼搏奮斗，而不是一勞永逸、一步登天。很多人“一舉成名”的背后，是“十年寒窗”的苦功。天底下沒有坐享其成的好事，也沒有天上掉餡餅的機(jī)會(huì)，真正的終南捷徑，其實(shí)只有苦干這一條。（選自《人民日?qǐng)?bào)》有刪改）14．閱讀材料一第②③④段，梳理內(nèi)容，完成填空。15．材料二第④段的三個(gè)事例有一個(gè)不恰當(dāng)，請(qǐng)選出來并寫出理由。16．兩個(gè)材料的結(jié)尾分別有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)材料的寫作目的簡(jiǎn)要分析。(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。完璧阿英①聽風(fēng)廬打烊前一刻，他身披風(fēng)塵，挑簾而入：“只有你一人在？喊掌柜的出來，我有古籍要修復(fù)?！雹趯W(xué)徒抬眼，眸子黑亮，被他雜糅的外鄉(xiāng)口音逗樂：“師父深居簡(jiǎn)出，從不見人，把書留下便可。”③他愣一下、眼含挑剔，掃視學(xué)徒面前的工作臺(tái)，桌案簡(jiǎn)陋，工具卻排列似兵陣：漿筆、棕刷、鑷子、鐵錐、硚石、竹起子……幾冊(cè)已修好的線裝書，安臥如歸巢之鳥。他暗自驚嘆：修舊如舊，不留痕跡，屬上乘技法。④他將包裹緩放于柜面，學(xué)徒欲上手相助，被他以眼神擋回。⑤包裹解開，一層又一層，一本古籍，躺在二人之間。⑥學(xué)徒不禁輕呼：“好書??！”罕見的明內(nèi)府珍本，品相近乎完美。⑦他戴上手套，小心翻動(dòng)書頁。開本宏闊，墨色飽滿濃郁，卷首卷尾均鈐朱印，學(xué)徒再三贊嘆。及至翻到某頁，學(xué)徒才猛然呆住。那頁紙枯皺殘破，像被踩爛的落葉，與書體僅余一綹相連?？赏茰y(cè)出，這書曾遭外力野蠻撕扯。⑧學(xué)徒以目光摩挲那處傷口，不住嘆息。⑨他的呼吸變得急促，語音亦銳利如刀：“你說，該如何懲罰那毀書之徒？”⑩學(xué)徒切齒：“鞭笞火烤也不為過！”?他神色稍緩，說：“如此絕世孤本，修復(fù)所用紙張宜選用顏色、質(zhì)地、厚薄相近的同時(shí)期舊紙。工藝要求也頗苛刻，過程看似簡(jiǎn)單，但須有補(bǔ)天之手、貫虱之睛。見不到你師父，我怎能放心？”?學(xué)徒囁嚅道：“其實(shí)……我也可以。”?“你？黃口小兒！若你曉得這古書的坎坷經(jīng)歷，便不會(huì)出此狂言，也罷，就給你講一講?！?學(xué)徒方知，這部書原存于本地一座藏書樓。八年前，保定城淪陷，日本人覬覦庫中古籍。他整理珍本，連夜裝車運(yùn)走，歷經(jīng)盤查、追擊、搶劫。隨著戰(zhàn)火蔓延，多次轉(zhuǎn)移，翻山過河，輾轉(zhuǎn)數(shù)省，至南國(guó)。又沿漓江，入深山，于巨巖之腹覓得一石洞藏書。為免受潮，他斫巨木，搭支架，置書其上。每遇晴天，便搬出晾曬。日夜巡檢，以防蟲獸。一晃已逾八載，他由一個(gè)白面書生，變成手足粗櫪的山野之人。那一洞書，安然酣眠于戰(zhàn)火之外。?二人眼中不覺潮濕。“那，這本書因何被毀？”學(xué)徒問。?他接著講述。這批書籍當(dāng)年離開保定前，曾被他的師弟攔下，說同城另一家藏書樓，日本人去“借”書，藏書樓樓主不允，當(dāng)天，其妻便無故橫死于街市。第二日，那樓主競(jìng)自縊于檐下。幾個(gè)門生亦蹊蹺失蹤，生死未卜。師弟堅(jiān)稱，若為護(hù)書而付出人命代價(jià)，太不值得。?二人爭(zhēng)執(zhí)，互不相讓。情急間，他抄起這部珍本，怒指師弟：“你忍心將這無價(jià)寶物，拱手讓給鬼子糟蹋？”說罷手臂一揮，書竟脫手，像斷翅的鳥，驚恐墜向地面。?師弟忙沖上前，一把抓去。一頁紙瞬間被攥為一團(tuán)，幾乎與書體脫離。?他呆愣不動(dòng)，錐心般痛。師弟卻咬牙說：“我親眼看到，那死者的幼子抱住父親懸空的腿哭泣！若能少亡一命，這一樓書，又算什么！”?學(xué)徒臉色漸漸蒼白，垂淚道：“我就是那藏書樓樓主之子，后來被師父收養(yǎng)，傳我全部技藝，與我相依為命?！宾畷r(shí)，他渾身凝凍，沉默良久。?三天后，他再次來到聽風(fēng)廬：“能否修復(fù)？可有進(jìn)展？”?學(xué)徒聲音沉郁：“您上次提到的師弟，我知道是誰了。”?他嘆口氣：“那本書，你師父可曾看過？”?“看過……不，沒看過?！薄霸踔v？”?“師父凈手后，輕撫封面，還未觸摸內(nèi)頁，就突然抽泣起來，讓我為他整理行裝，出了趟門?！薄俺鲩T？他不會(huì)是躲我這個(gè)師兄吧？”?“師父說，他去尋紙。聽風(fēng)廬的各類存紙皆無法與此書匹配。”?“尋到了嗎？”“尋到了。只是這鋪?zhàn)?，也不再是師父的了。明代合適的紙，只那一處有。人家欺他心急，用一片巴掌大的紙，換走了這間聽風(fēng)廬……”?他吃了一驚：“我要當(dāng)面告訴師弟，這幾天，我終于想通了，也不再記恨他……他就那么不想見我？”?“他無法‘見’您了，他……是個(gè)盲人?！薄笆裁?？！”?“日本人設(shè)宴，逼他交出藏書。為避免再有無辜者被害，師父連干三杯后，兩手各持一箸，自戳雙目，從此日日聽風(fēng)……”他身體一晃，險(xiǎn)些栽倒。?“師父只想問您，那批書，幸存幾何？”?“那批書，已完璧返回……不止我守護(hù)的書，還有桂圖的珍本善本、浙圖的《四庫全書》以及北平、安