第23課《祖先的搖籃》（教學(xué)課件）-二年級(jí)語文下冊(cè)（五四制）

《祖先的搖籃》小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)班級(jí)：X級(jí)X班主講人：XXX目錄課前學(xué)習(xí)01共讀課文02拓展提升03課前學(xué)習(xí)PART01我們的祖先就生活在這美麗的地方，今天就讓我們一起走進(jìn)原始森林，感受一下祖先生活的環(huán)境吧!你們喜歡原始森林嗎？課前學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)“祖、掏”等7個(gè)生字，會(huì)寫“祖、啊”等9個(gè)字，會(huì)寫“祖先、原始”等10個(gè)詞語。學(xué)習(xí)目標(biāo)01正確、流利地朗讀課文，能讀好第二、三小節(jié)中的問句。02能展開想象，仿照第二、三小節(jié)說出人們還會(huì)在祖先的搖籃里做些什么。03能認(rèn)讀含有“摘、采”等動(dòng)詞的詞語，并體會(huì)動(dòng)詞的恰當(dāng)使用。04我國的森林在歷史上也不少，不僅南方森林茂密，就是在北方，五六十萬年前北京藍(lán)田猿人生活的渭河之濱，北京猿人活動(dòng)的北京地區(qū)，都曾有蒼翠的莽莽林海。但我國的森林已經(jīng)不多了，1988年的森林面積是12465萬公頃，只占世界森林面積的3%

；森林覆蓋率為13%，比世界平均覆蓋率低一半還多我國的森林問題知識(shí)錦囊聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，將會(huì)寫字做上標(biāo)記！初讀課文我會(huì)認(rèn)祖zǔ祖先掏tāo掏出逗dòu挑逗薔qiáng薔薇薇wēi薔薇逮dǎi逮捕憶zǔ回憶掏逗薔薇憶逮祖我們來種樹吧，將你認(rèn)識(shí)的“樹”放進(jìn)樹坑。課前學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)我會(huì)寫祖zǔ左右結(jié)構(gòu)組詞祖國祖宗

祖先筆順造句祖父腿腳不是很靈便。我會(huì)寫結(jié)構(gòu)啊ā左右結(jié)構(gòu)組詞走啊跳啊跑啊筆順造句沖啊，加油，你是跑得最快的！我會(huì)寫結(jié)構(gòu)濃nóng左右結(jié)構(gòu)組詞濃厚濃淡濃烈筆順造句媽媽的做的湯里是濃濃的愛。我會(huì)寫結(jié)構(gòu)望wàng上下結(jié)構(gòu)組詞希望期望盼望筆順造句星期天，小明回家看望了他的奶奶。我會(huì)寫結(jié)構(gòu)藍(lán)lán上下結(jié)構(gòu)組詞藍(lán)色藍(lán)天藍(lán)圖筆順造句藍(lán)藍(lán)的天上飄著雪白的云。我會(huì)寫結(jié)構(gòu)摘zhāi左右結(jié)構(gòu)組詞摘抄采摘文摘筆順造句我和姐姐一起采摘蘋果。我會(huì)寫結(jié)構(gòu)掏tāo左右結(jié)構(gòu)組詞掏錢掏底掏心筆順造句經(jīng)常給小寶寶掏耳朵是有害的。我會(huì)寫結(jié)構(gòu)賽sài上下結(jié)構(gòu)組詞賽跑初賽比賽筆順造句小麗報(bào)名參加了學(xué)校的長跑比賽我會(huì)寫結(jié)構(gòu)憶yì左右結(jié)構(gòu)組詞回憶記憶失憶筆順造句跳繩是美好的童年回憶。共讀課文PART02我國的森林在歷史上也不少，不僅南方森林茂密，就是在北方，五六十萬年前北京藍(lán)田猿人生活的渭河之濱，北京猿人活動(dòng)的北京地區(qū)，都曾有蒼翠的莽莽林海。這篇課文一共有

節(jié)。四課文解讀?認(rèn)真讀課文，然后說一說?再讀課文，說說每小節(jié)的主要內(nèi)容。共讀課文第一節(jié)由爺爺?shù)脑捯稣n文主旨第二節(jié)寫我們對(duì)祖先生活的猜想第三節(jié)想象那時(shí)候的愉快生活第四節(jié)照應(yīng)開頭點(diǎn)明主題共讀課文?齊讀課文第一小節(jié)，說說“祖先的搖籃”指的是什么？祖先在“搖籃”中度過了一段漫長的歲月。爺爺說：那原始森林是我們祖先的搖籃。真有意思，這是多大的搖籃啊！那濃綠的樹蔭一望無邊，遮住了藍(lán)天。比作“大”和“一望無邊”說明原始森林很大。一眼看不到邊際，形容地域十分遼闊。共讀課文?讀一讀，找一找，圈一圈：我們的祖先可能會(huì)做些什么？我想——我們的祖先，可曾在這些大樹上摘野果，掏鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？摘野果共讀課文共讀課文掏鵲蛋共讀課文和野兔賽跑共讀課文看蘑菇打傘那時(shí)候,孩子們也在這里,逗小松鼠，采野薔薇嗎？也在這里,捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈嗎？共讀課文?讀一讀，找一找，圈一圈：孩子們可能會(huì)做些什么？共讀課文逗小松鼠共讀課文采野薔薇共讀課文捉紅蜻蜓共讀課文逮綠蟈蟈我想——我們的/祖先，可曾在/這些大樹上摘野果，掏鵲蛋？可曾在/那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？那時(shí)候,孩子們/也在這里,逗小松鼠，采野薔薇嗎？也在這里,捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈嗎？課內(nèi)拓展?按輕松愉悅的基調(diào)朗讀下面的課文，讀好問句。(要讀出疑問語氣）指第二、三小節(jié)對(duì)祖先生活情景的想象。自在、悠閑，與大自然和諧共處。時(shí)間久遠(yuǎn)課文解讀風(fēng)兒吹動(dòng)樹葉“沙沙，沙沙！”那回憶(yì)多么美好，又那么遙遠(yuǎn)……暗指祖先那種與自然和諧共處的生活狀態(tài)離“我們”越來越遠(yuǎn)了。抒發(fā)強(qiáng)烈的情感表達(dá)了對(duì)祖先與自然和諧相處的生活方式的向往，對(duì)大自然的歌頌和贊嘆。共讀課文??！蒼蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！請(qǐng)仿照2-3節(jié)說一說。討論交流?想一想，在祖先的搖籃里，人們還會(huì)做些什么？共讀課文那時(shí)候，孩子們也在這里聽喜鵲唱歌，看大象洗澡嗎？也在這里挖蚯蚓，抓小魚嗎？共讀課文風(fēng)兒吹動(dòng)樹葉“沙沙，沙沙！”那回憶多么美好，又那么遙遠(yuǎn)……啊！蒼蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！課內(nèi)拓展（恰當(dāng)使用動(dòng)詞）例句：我們的祖先，可曾在這些大樹上摘野果，掏鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？解析：“摘、掏、賽跑、看”這四個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)地表現(xiàn)了祖先們生活的悠閑、快樂。拓展提升PART03我國的森林在歷史上也不少，不僅南方森林茂密，就是在北方，五六十萬年前北京藍(lán)田猿人生活的渭河之濱，北京猿人活動(dòng)的北京地區(qū)，都曾有蒼翠的莽莽林海。蒼蒼茫茫的原始森林，孕育了生命的奇跡。我們的祖先曾在那里繁衍生息，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文明。而今，人類文明飛速發(fā)展，原始森林，這個(gè)生命的搖籃的面積卻快速遞減。我們?cè)诓粩嘧非筮M(jìn)步的同時(shí)，要更多地關(guān)注原始森林，盡我們?nèi)苛α渴顾扉L地久，永放光彩。感悟提升保護(hù)森林的廣