人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《老山界》教學(xué)課件

老界山

兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，跨越千山萬(wàn)水，歷時(shí)一年，震驚中外。那么紅軍翻越的第一座高山是哪一座呢？那就是老山界。作者：陸定一人教部編版七年級(jí)下冊(cè)PPT課件新課導(dǎo)入

兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，跨越千山萬(wàn)水，歷時(shí)一年，震驚中外。那么紅軍翻越的第一座高山是哪一座呢？那就是老山界。這座山高達(dá)30里，到處懸崖峭壁，十分險(xiǎn)峻?？晌覀兗t軍戰(zhàn)士勇敢地把它踏在了腳下。今天我們就隨著當(dāng)年親自經(jīng)歷這一壯舉的老紅紅軍戰(zhàn)士陸定一重走長(zhǎng)征路，再登老山界，并進(jìn)一步感悟革命先輩的堅(jiān)強(qiáng)意志和樂(lè)觀主義精神。陸定一江蘇無(wú)錫人畢業(yè)于上海南洋大學(xué)（現(xiàn)交通大學(xué)）偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，杰出的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，中國(guó)共產(chǎn)黨宣傳思想陣線的卓越領(lǐng)導(dǎo)人長(zhǎng)征時(shí)，任紅軍總政治部宣傳部長(zhǎng)建國(guó)后，長(zhǎng)期負(fù)責(zé)黨的宣傳和文教工作。代表作品《中國(guó)工農(nóng)紅軍第一方面軍長(zhǎng)征記》?！叭f(wàn)里長(zhǎng)征”這個(gè)詞，是陸定一的創(chuàng)造，并經(jīng)過(guò)朱德總司令的首肯而傳播開(kāi)來(lái)的。創(chuàng)作背景1934年10月初，中央革命根據(jù)地的中國(guó)工農(nóng)紅軍突破國(guó)民黨反動(dòng)派的第五次“圍剿”，北上抗日，在長(zhǎng)達(dá)一年的時(shí)間里，戰(zhàn)勝了無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，粉碎了反動(dòng)派的圍追堵截，長(zhǎng)驅(qū)二萬(wàn)余里，縱橫11個(gè)省，于1935年10月，勝利到達(dá)抗日根據(jù)地——陜北，與陜北紅軍會(huì)合，完成了舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。老山界是紅軍長(zhǎng)征中所過(guò)的第一座難走的山，又叫越城嶺。本文即是按時(shí)間順序記敘了第一天下午到第二天下午紅軍翻越老山界的全過(guò)程。字詞積累攀談pān攀談：課文中是找些話題與人交談的意思。奇觀：奇?zhèn)サ木跋蟆＝^壁：極陡峭不能攀援的山崖。酣然入夢(mèng)：甜美、暢快地入睡。蜷：彎曲。捉摸：猜測(cè)，預(yù)料。綴：裝飾嗚咽：形容凄切的水聲。澎湃：形容波浪互相撞擊。點(diǎn)綴蜷曲矗立灌輸zhuìhānguànquánchù酣然“捉摸”“琢磨”多用于對(duì)某人脾性或言行用意的猜測(cè)、把握，多用于否定句。如：永輝這孩子的脾性還是令楊紹荃捉摸不透。表示反復(fù)思考、仔細(xì)考慮。如：我正在琢磨著該怎樣打破這僵局，想不到他竟開(kāi)口了。初讀課文關(guān)鍵詞:堅(jiān)強(qiáng)意志/樂(lè)觀精神登山之難環(huán)境之艱人情之暖導(dǎo)思1：紅軍翻越老山界時(shí)遇到了哪些困難？紅軍戰(zhàn)士面對(duì)困難時(shí),的態(tài)度如何？體現(xiàn)了紅軍怎樣的精神？導(dǎo)思2：課文中有多處環(huán)境描寫(xiě)，舉例并分析其作用。導(dǎo)思3：課文中寫(xiě)瑤民母女對(duì)體現(xiàn)文章主旨有什么作用？初讀課文請(qǐng)個(gè)別同學(xué)們分段朗讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章的風(fēng)格劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框。有疑問(wèn)的地方，用問(wèn)號(hào)標(biāo)注。關(guān)鍵語(yǔ)句（或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句）用波浪線。第一部分（1）：簡(jiǎn)介老山界。第三部分（34）：指出老山界是紅軍長(zhǎng)征中所過(guò)的第一座難走的山。第二部分（2—33）：敘述紅軍翻越老山界的經(jīng)過(guò)。課文講解紅軍翻越老山界之初，遇到一個(gè)瑤民大嫂，她的丈夫?yàn)槭裁炊悴仄饋?lái)，“按照習(xí)慣”說(shuō)明什么？瑤民原來(lái)受反動(dòng)軍閥的欺壓，對(duì)反動(dòng)軍隊(duì)怕透了，聽(tīng)說(shuō)部隊(duì)過(guò)境，以為是反動(dòng)軍閥，因此男人躲藏起來(lái)?！鞍凑樟?xí)慣”說(shuō)明，反動(dòng)軍閥欺負(fù)百姓是慣有的事?，幟翊笊┧枷敫星榻?jīng)歷了怎樣的變化過(guò)程？為什么有這樣的變化？

她看到紅軍，先是非?！绑@惶”；經(jīng)過(guò)攀談，她漸漸了解了紅軍；當(dāng)紅軍戰(zhàn)士講到她的苦難時(shí)，她不由“哭”了。當(dāng)紅軍送她糧食，她“歡喜”的接受了。變化的原因：一是紅軍的宣傳，使她知道了紅軍是窮人的隊(duì)伍而不是欺壓百姓的軍閥；二是紅軍戰(zhàn)士對(duì)窮苦百姓的關(guān)心和幫助使她感動(dòng)。本文是寫(xiě)紅軍翻越老山界的，為什么要用這么多篇幅寫(xiě)瑤民大嫂呢？

說(shuō)明紅軍不但是戰(zhàn)斗隊(duì)，也是宣傳隊(duì)、播種機(jī)、是為人民謀福利的軍隊(duì)，從而豐富了課文的中心。課文講解“我們生怕有人拆下來(lái)當(dāng)火把點(diǎn)，就寫(xiě)了幾條標(biāo)語(yǔ)，用米湯貼在外面顯眼的地方。”聯(lián)系語(yǔ)境，品析句中“生怕

”和“顯眼”兩詞的表達(dá)效果?！吧?/p>

”“顯眼”“生怕”是“很怕”的意思“顯眼”是“明顯而容易被看到，以引人注目”的意思用這兩個(gè)詞，強(qiáng)調(diào)我們的部隊(duì)嚴(yán)禁拆瑤民的籬笆做火把，充分表現(xiàn)了紅軍對(duì)瑤民利益的關(guān)切和保護(hù)。課文講解“火把排成許多“之”字形與星光連接起來(lái)，是一種生平?jīng)]見(jiàn)過(guò)的奇觀?！闭?qǐng)抓住關(guān)鍵詞，談?wù)勀銓?duì)這句話的感受。

許多“之”與星光連接奇觀“許多”既說(shuō)明有成千上萬(wàn)的紅軍戰(zhàn)士在攀登，又說(shuō)明山路的曲折陡峭?！爸弊中握f(shuō)明山路曲折迂回火把“與星光連接”：寫(xiě)山勢(shì)之高大險(xiǎn)峻?！捌嬗^”表現(xiàn)了人物、夜色、高山交織在一起的壯觀而奇特的景象。這句話：表現(xiàn)了老山界的高峻和紅軍戰(zhàn)士星夜登山的壯觀景象，也顯示了紅軍指戰(zhàn)員的壯志凌云的英雄氣概。作者寫(xiě)火把，觀察點(diǎn)和觀察方式有哪些變化？【答案】觀察點(diǎn)開(kāi)始在山腳。是仰望“之”字形火把的。觀察點(diǎn)在山腰時(shí)，先仰視、后俯視。前文已經(jīng)描寫(xiě)了紅軍夜晚爬山的“奇觀”，19段為什么還要繼續(xù)描寫(xiě)？刪去這段描寫(xiě)行不行？【答案】不能刪。這段描寫(xiě)是前段夜景的補(bǔ)充，它通過(guò)作者的動(dòng)作和感受進(jìn)一步寫(xiě)出了山勢(shì)的險(xiǎn)峻陡峭、爬山的艱難。這部分寫(xiě)景的特點(diǎn)和作用是什么？【答案】既突出了山之高、險(xiǎn)、陡，強(qiáng)調(diào)了紅軍長(zhǎng)征的艱苦，又有力地烘托了紅軍戰(zhàn)士英勇豪邁的氣概和樂(lè)觀堅(jiān)毅的性格。作者在寫(xiě)景中穿插語(yǔ)言描寫(xiě)，起到了什么作用？【答案】表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士樂(lè)觀豪邁、團(tuán)結(jié)向上革命樂(lè)觀主義精神。懸崖邊狹窄的山道高低不平，露宿于此的戰(zhàn)士們是“橫著心躺下去”的，但“一會(huì)兒就酣然入睡了”，這兩者是否矛盾？

【答案】不矛盾，“橫著心”說(shuō)明戰(zhàn)士們不怕困難、不怕?tīng)奚挠⑿蹥飧藕蛧?yán)明的組織紀(jì)律性。“一會(huì)兒就酣然入睡了”既說(shuō)明戰(zhàn)士們太疲勞了，又寫(xiě)出了他們置生死于度外、從容鎮(zhèn)定、襟懷坦然。課文講解

思考：半夜露宿的情景寫(xiě)得非常生動(dòng)感人，找出寫(xiě)人的語(yǔ)句談?wù)劯惺?？“渾身打著顫”“把身子蜷起?lái)”“凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話”“顫”和“蜷”生動(dòng)的表現(xiàn)了寒氣刺骨的情景。但是，戰(zhàn)士們沒(méi)有被嚇倒，他們凍醒了就圍著火堆小聲談話。寫(xiě)出了他們的樂(lè)觀和從容鎮(zhèn)定。課文講解半夜露宿的情景寫(xiě)得非常生動(dòng)感人，這部分寫(xiě)了哪些景物，并試著賞析？（閃爍的）星星黑的山峰（雄偉、高峻）四周的山山谷——壯觀、雄偉運(yùn)用比喻，把星星比作寶石，把夜空比作黑色幕布，寫(xiě)出了也只深沉、星之明亮?！熬Y”字傳神而又具立體感，更突出了星星的美麗。又把黑的山峰比作巨人，把山谷比作深井，既突出了山勢(shì)的險(xiǎn)峻和連綿，又暗示了紅軍的艱難處境。寫(xiě)景順序上-下遠(yuǎn)-近四周-中間課文講解13.深山之夜到底是寂靜的還是喧鬧的？這里用了什么寫(xiě)法？【答案】寂靜、以聲襯靜。14.體會(huì)文章結(jié)尾句的作用?！敬鸢浮空n文最后說(shuō)翻越老山界的困難“還是小得很”，是與整個(gè)長(zhǎng)征中遇到的困難比較而言，這更可以看出紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和長(zhǎng)征勝利的來(lái)之不易。難點(diǎn)探究本文作者是如何描寫(xiě)老山界景物特點(diǎn)的？這些自然環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？作者從不同的視角方位，描繪出老山界山勢(shì)的特點(diǎn)。如寫(xiě)“之”字路上的火把，先寫(xiě)從山下向山上望的情景，“只見(jiàn)火把排成許多‘之’字形，一直連到天上，跟星光接起來(lái)，分不出是火把還是星星”。次寫(xiě)走到“之”字拐的路上向下看的情景，“簡(jiǎn)直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下”。在這些描寫(xiě)中，作者又配以紅軍戰(zhàn)士身臨絕壁仍舊很樂(lè)觀的語(yǔ)言描寫(xiě)：“不要掉隊(duì)呀！”，“不要落后做烏龜呀！”“我們頂著天啦！”再寫(xiě)紅軍戰(zhàn)士在“之”字路上睡覺(jué)被凍醒后的所見(jiàn)：“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！”這樣，山路的曲折迂回，山勢(shì)的陡峭險(xiǎn)峻，均寫(xiě)得逼真、生動(dòng)、形象，使讀者如身臨其境般感覺(jué)到老山界的“高”和“險(xiǎn)”，有力地突出了行軍的困難。作者就是以這些自然環(huán)境為背景，描寫(xiě)了紅軍戰(zhàn)士豪壯的語(yǔ)言、暢快的心情，渲染了他們頑強(qiáng)不屈的斗志和樂(lè)觀的性格，從而表現(xiàn)了他們的精神面貌。難點(diǎn)探究紅軍在翻越老山界的過(guò)程中遇到了哪些困難呢？紅軍戰(zhàn)士面對(duì)困難的態(tài)度如何呢？表現(xiàn)出了紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神面貌呢？走路難：懸崖峭壁、山高路險(xiǎn)——打趣逗笑、奮勇登山——沒(méi)有絲毫的膽怯。睡覺(jué)難：路窄石硬、寒氣逼人——酣然入夢(mèng)、觀賞夜景——毫無(wú)怨言。吃飯難：糧食奇缺、肚子饑餓——鼓著勇氣、繼續(xù)前進(jìn)——忍餓爬山。處境難：敵人追擊、槍聲密集——毫不畏懼、嘲笑敵機(jī)——譏笑敵人。表現(xiàn)了不怕艱難險(xiǎn)阻的頑強(qiáng)意志和革命英雄主義精神，革命的樂(lè)觀主義精神。板書(shū)設(shè)計(jì)老山界決定翻山翻山經(jīng)過(guò)翻山以后時(shí)間的變化地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移頑強(qiáng)意志樂(lè)觀精神課文主旨艱苦奮斗不怕困難大無(wú)畏

本文敘述了紅軍長(zhǎng)征中翻越第一座難走的山（老山界）的故事。表現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和大無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神。中文｜字體名稱(chēng)漢儀漢黑簡(jiǎn)稻殼兒PPT模板使用說(shuō)明（本頁(yè)為說(shuō)明頁(yè)，用戶使用模板時(shí)可刪除本頁(yè)內(nèi)容）01字體說(shuō)明02素材說(shuō)明圖片：模板中使用的圖片來(lái)源于【稻殼素材】，僅限于個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或欣賞目的使用，如需商用請(qǐng)您自行向版權(quán)方購(gòu)買(mǎi)、獲取商用版權(quán)。素材：模板中使用的