《當代國際政治與經(jīng)濟》模塊主觀題獨立成題的預測

《當代國際政治與經(jīng)濟》模塊主觀題獨立成題的預測思想政治學科2025年T8普通高等學校招生考試適應性測試在題型上共同呈現(xiàn)了一個新的特點：將《當代國際政治與經(jīng)濟》這一模塊的內容單獨考查一道主觀題，增加了這一模塊內容考察的比例。這是一個強烈的信號，對于廣西考生來說，要積極地備戰(zhàn)2025年高考，就必須重視這一信號，加強對這一模塊內容主觀題的訓練和考查。根據(jù)高考評價體系中“綜合性和創(chuàng)新性”的要求，特原創(chuàng)命制了兩道模擬題。

題例一：材料

近二十年來，世界格局發(fā)生了深刻變革，多極化趨勢愈發(fā)顯著，對廣大新興市場國家和發(fā)展中國家而言，這個世界既充滿機遇，也存在挑戰(zhàn)。新興經(jīng)濟體蓬勃發(fā)展，在全球經(jīng)濟中的地位日益重要。以中國為例，其經(jīng)濟實力不斷增強，與美國GDP之比從1980年的6.69%大幅提升至最高2021年76.95%，2024年一季度的60%。與此同時，印度等國家也在經(jīng)濟、科技等領域取得長足進步。這使得全球力量對比發(fā)生重大變化，不再是美國一家獨大，多個力量中心相互制衡。國際事務中的話語權逐漸分散，國際關系變得更加復雜多樣，傳統(tǒng)的國際秩序面臨著前所未有的調整與重塑壓力。全球化在過去二十年經(jīng)歷了快速發(fā)展后，近年來遭遇諸多波折。貿(mào)易保護主義在美國等一些國家抬頭，單邊主義行徑盛行。美國政府頻繁提高關稅、設置貿(mào)易壁壘，對全球貿(mào)易和投資自由化便利化進程造成嚴重阻礙。新冠疫情的全球大流行更是給全球化帶來沉重打擊，產(chǎn)業(yè)鏈供應鏈中斷，人員流動受限，世界經(jīng)濟陷入衰退困境。世界格局發(fā)生深刻變革，對這個世界是機遇也是挑戰(zhàn)。結合材料和所學的《當代國際政治與經(jīng)濟》的有關知識，分析我國如何應對百年未有大變局中的機遇與挑戰(zhàn)。（10分）參考答案：我國要順應經(jīng)濟全球化的發(fā)展要求，建立多元平衡、安全高效的全面開放體系（3分）；要提高防范經(jīng)濟風險的意識和能力，掌握應對風險的本領（2分）；要堅持推進人類命運共同體，積極參與國際社會協(xié)作，完善國際經(jīng)濟協(xié)調機制，促進世界多級化（3分）；要堅持多邊主義，維護多邊機制的權威性和有效性（2分）。題例二：材料

瀾滄江—湄公河合作（簡稱瀾湄合作），是我國與湄公河五國共同發(fā)起和建設的新型次區(qū)域合作平臺，旨在深化六國睦鄰友好合作，促進次區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，縮小地區(qū)國家發(fā)展差距，助力東盟一體化建設和地區(qū)一體化進程，為推進南南合作、落實聯(lián)合國“2030年可持續(xù)發(fā)展議程”作出新的貢獻。瀾湄合作啟動以來，六國強化合作，創(chuàng)造了令人矚目的瀾湄模式。各國共同打造了“領導人引領、全方位覆蓋、各部門參與”的瀾湄格局，創(chuàng)造了“天天有進展、月月有成果、年年上臺階”的瀾湄速度，培育了“平等相待、真誠互助、親如意一家”的瀾湄文化。瀾湄合作已成為次區(qū)域最具活力、最具發(fā)展?jié)摿Φ男聶C制之一。

瀾湄合作起步不久，仍十分年輕。結合所學的《當代國際政治與經(jīng)濟》的有關知識，預測其發(fā)展的前景，并說明理由。（10分）參考答案：和平與發(fā)展是時代的主題，瀾湄合作將在合作基礎上進一步維護地區(qū)和平和促進共同發(fā)展（3分）；共同的國家利益是國家間合作的基礎，瀾湄合作將基于可持續(xù)發(fā)展的目標，將進一步推進南南合作共嬴（3分）；在構建人類命運共同體理念的指導下，將進一步推進瀾湄合作，促進區(qū)域經(jīng)濟一體化，增強地區(qū)發(fā)展活力（4分）。對試題的自我評價：以上兩道原創(chuàng)試題，題例一以“世界格局深刻變革”“多極化趨勢”“全球化波折”等熱點為背景，緊密結合《當代國際政治與經(jīng)濟》中“世界多極化”“經(jīng)濟全球化”“我國的外交政策”等核心知識點，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實際的命題原則，有助于考查學生對教材主干知識的理解與運用能力。試題引導學生關注國際形勢變化對我國的影響，思考我國在大變局中的角色與應對策略，有助于培養(yǎng)學生的國際視野和家國情懷，落實“政治認同”“公共參與”等核心素養(yǎng)。題例二以“瀾湄合作”這一中國參與的新型次區(qū)域合作機制為背景，緊密結合“區(qū)域經(jīng)濟合作”“國際組織作用”“人類命運共同體”等《當代國際政治與經(jīng)濟》核心知識點，既體現(xiàn)了中國參與全球治理的實踐，又呼應了當前區(qū)域合作深化的國際趨勢，具有較強的時代性和現(xiàn)實意義。試題要求“預測發(fā)展前景并說明理由”，屬于“論證類”設問，需要學生綜合運用“國家利益是國際關系的決定性因素”“和平與發(fā)展的時代主題”“經(jīng)濟全球化與區(qū)域一體化趨勢”等知識，既分析合作的動力（如共同利益、機制優(yōu)勢），也不回避潛在挑戰(zhàn)（如地緣政治風險、發(fā)展差異），考查學生辯證分析問題的能力。

題例存在的不足：在題例一中，材料提到“印度等國家的發(fā)展”“全球力量對比變化”，但問題聚焦于“我國”的應對措施，這部分內容與問題的直接關聯(lián)性較弱，可能會干擾學生對核心信息的抓取。需要優(yōu)化情境材料，突出與我國相關的關鍵信息。在題例二中，“預測發(fā)展前景”可細化為“積極前景”“潛在挑戰(zhàn)”或“總體趨勢”，但設問未作明確引導，