人教版一年級(jí)下冊(cè)《自然的饋贈(zèng)》教案

人教版一年級(jí)下冊(cè)第一單元《自然的饋贈(zèng)》教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能準(zhǔn)確識(shí)別并說出一株植物的主要組成部分，如根、莖、葉、花、果實(shí)等；能夠運(yùn)用繪畫、手工等方法，表現(xiàn)不同水果的特征；熟練掌握至少一種手工制作方法，如折紙、黏土造型等，完成“水果大豐收”的創(chuàng)作。2.通過觀察實(shí)物、圖片等方式，提高對(duì)植物和水果的觀察能力；在繪畫和制作過程中，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與動(dòng)手實(shí)踐能力；在小組合作完成“水果大豐收”活動(dòng)中，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情，培養(yǎng)對(duì)生活的觀察和感知能力；提升學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。教學(xué)重點(diǎn)1.清晰認(rèn)識(shí)植物的各個(gè)組成部分，并能用繪畫形式準(zhǔn)確表現(xiàn)出來。2.觀察不同水果的形狀、顏色等特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方法進(jìn)行描繪。3.能夠運(yùn)用多種材料，通過手工制作完成“水果大豐收”的場(chǎng)景創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)1.細(xì)致觀察植物各部分的形態(tài)特征，在繪畫中表現(xiàn)出其細(xì)節(jié)與不同之處。2.根據(jù)不同水果的質(zhì)感、紋理等特點(diǎn)，靈活運(yùn)用繪畫工具和材料，生動(dòng)地表現(xiàn)水果。3.在“水果大豐收”制作中，合理布局畫面，體現(xiàn)豐富性與層次感。教學(xué)具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：若干株不同種類的植物實(shí)物；各種常見水果；植物生長(zhǎng)過程、水果種植等相關(guān)視頻；不同水果的高清圖片；繪畫工具（彩筆、油畫棒、水彩筆等）；手工制作材料（彩色卡紙、黏土、剪刀、膠水等）；展示道具（如小黑板、展示架）。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具（彩筆、油畫棒、圖畫本）；手工材料（彩色卡紙、黏土、剪刀、膠水等）。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（激發(fā)興趣）教師手提裝滿水果和植物的籃子走進(jìn)教室，提問：“小朋友們，今天老師帶來了一個(gè)神秘的籃子，猜猜里面裝著什么？”邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)來摸一摸，感受一下籃子里的物品，并說一說自己的猜測(cè)。請(qǐng)學(xué)生將摸到的物品拿出來展示給大家，引出本節(jié)課主題“自然的饋贈(zèng)”，并提問：“這些水果和植物都是大自然送給我們的禮物，那你們知道它們是怎么來的嗎？”2.新授（知識(shí)講解與技能傳授）活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)植物的組成部分教師將帶來的植物實(shí)物分發(fā)給各個(gè)小組，讓學(xué)生近距離觀察，并提問：“仔細(xì)看看你們小組的植物，它由哪幾個(gè)部分組成呢？”引導(dǎo)學(xué)生觀察植物的根、莖、葉、花、果實(shí)等部分。教師利用PPT展示不同植物的圖片，結(jié)合圖片講解植物各部分的名稱、特點(diǎn)和作用，如根能吸收水分和養(yǎng)分，莖能支撐植物和運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)，葉能進(jìn)行光合作用制造氧氣等。教師在黑板上示范畫一株簡(jiǎn)單的植物，邊畫邊講解繪畫步驟：先畫植物的根，彎彎的像老爺爺?shù)暮?；再畫直直的莖；接著畫綠色的葉子，注意葉子的形狀和大??；最后畫上花朵或果實(shí)。強(qiáng)調(diào)繪畫時(shí)要注意各部分的比例和位置關(guān)系。學(xué)生在圖畫本上嘗試畫一株植物，教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意畫面整潔，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)?；顒?dòng)二：表現(xiàn)不同的水果教師將水果擺放在講臺(tái)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的形狀、顏色和紋理，提問：“小朋友們，看看這些水果，它們的形狀一樣嗎？顏色有什么特點(diǎn)？表面是光滑的還是粗糙的？”請(qǐng)學(xué)生舉手回答。教師展示不同水果的繪畫作品，分析畫家是如何運(yùn)用線條、色彩和形狀來表現(xiàn)水果的特征的，如用圓形表現(xiàn)蘋果的形狀，用紅色和綠色表現(xiàn)蘋果的顏色，用流暢的線條表現(xiàn)香蕉的彎曲形態(tài)等。教師示范畫一種水果（如橙子），先畫一個(gè)圓形表示橙子的形狀，再用橙色蠟筆給橙子涂色，注意留出高光部分，表現(xiàn)出橙子的立體感；然后用黃色蠟筆在橙子表面輕輕畫上一些小點(diǎn)，表現(xiàn)橙子的表皮紋理。學(xué)生選擇自己喜歡的水果進(jìn)行繪畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，嘗試用不同的繪畫工具和方法表現(xiàn)水果，如用彩筆畫、用水彩筆畫等?；顒?dòng)三：制作水果大豐收教師展示用不同材料制作的“水果大豐收”作品，如用黏土制作的水果、用彩色卡紙剪出的水果拼貼畫等，引導(dǎo)學(xué)生觀察作品中使用的材料和制作方法，提問：“小朋友們，這些作品是用什么材料做的呀？你們覺得還可以用什么材料來制作水果呢？”教師講解一種制作方法（如黏土制作水果）：取出一塊黏土，揉成圓形作為水果的主體；然后根據(jù)水果的形狀進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌磯骸⒋耆?，如制作香蕉就將圓形搓成彎彎的形狀；接著用不同顏色的黏土制作水果的細(xì)節(jié)部分，如用綠色黏土制作蘋果的柄。學(xué)生分組，討論確定制作“水果大豐收”的方案，包括使用的材料、制作的水果種類和布局等。各小組分工合作，開始制作“水果大豐收”作品，教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意使用工具的安全，鼓勵(lì)小組之間互相交流、互相幫助。3.作品展示與評(píng)價(jià)各小組將制作好的“水果大豐收”作品展示在展示架上或黑板前。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，提問：“你覺得你們小組的作品哪里做得最好？”“你最喜歡哪個(gè)小組的作品，為什么？”鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法和感受。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，指出存在的問題和不足，給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。4.課堂小結(jié)教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)植物的組成部分、表現(xiàn)水果的方法以及“水果大豐收”的制作過程。再次強(qiáng)調(diào)大自然給我們帶來了豐富的饋贈(zèng)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)觀察大自然中的美好事物，用手中的畫筆和材料創(chuàng)作出更多美麗的作品。九、課后作業(yè)布置1.回家后觀察一種家里的植物，畫下它的樣子，并標(biāo)注出各部分的名稱。2.用自己喜歡的材料制作一份水果主題的小禮物，可以送給家人或朋友。板書設(shè)計(jì)：《自然的饋贈(zèng)》教后反思：在教學(xué)過程中，通過實(shí)物觀察、教師示范等方式，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂，對(duì)植物的組成部分和水果的表現(xiàn)方法有了較好的理解和掌握。在小組合作制作“水果大豐收”環(huán)節(jié)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了鍛煉，