學(xué)霸提優(yōu)統(tǒng)編版語(yǔ)文五上 第一單元重難點(diǎn)梳理復(fù)習(xí)課件

第一單元知識(shí)梳理強(qiáng)化（部編版）五年級(jí)上一學(xué)習(xí)目標(biāo)目錄導(dǎo)入復(fù)習(xí)二字詞梳理三句子賞析四積累運(yùn)用五拓展練習(xí)六課堂總結(jié)七學(xué)習(xí)目標(biāo)字詞梳理句子賞析積累運(yùn)用拓展練習(xí)1、認(rèn)識(shí)并會(huì)寫本單元生字詞語(yǔ)，能夠聯(lián)系上下文，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，讀懂詞句的意思。2、能夠抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，把握主要內(nèi)容，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。3、背誦古詩(shī)《蟬》和課文《白鷺》，積累優(yōu)美的句段及運(yùn)用，學(xué)習(xí)寫作方法，學(xué)習(xí)作者是怎樣表達(dá)的。4、鞏固本單元字詞句子，課文知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)借物喻人的寫法，寫心愛之物，抒發(fā)喜愛之情?；j筐(

)纏著(

)浸水(

)榨油(

)嫩綠(

)愛慕(

)蓑毛(

)嫌棄(

)鏡匣(

)嗜好(

)玻璃框(

)白鷺(

)

luókuāngchánjìnzhànènmùsuōxiánxiáshìkuànglù???????????任務(wù)一：字詞梳理

易讀錯(cuò)的字??鏗鏘(

)音韻(

)垂蔓(

)雛兒(

)蓬松(

)畫框(

)細(xì)膩(

)眼瞼(

)眸子(

)

kēngqiāngyùnmànchúpéngkuàngnìjiǎnmóu?????????任務(wù)一：字詞梳理

易讀錯(cuò)的字?會(huì)寫的詞語(yǔ)籮筐

糕餅

浸在纏身猶如播種澆水榨油吩咐愛慕

嫌棄蓑毛嵌上鏡匣

嗜好恩惠清澄

鏗鏘音韻白鷺澄待便籠chéng()

dèng()lǒng()lóng()

dāi()dài()pián(

)澄清澄澈待著占領(lǐng)籠罩籠子便宜多音字biàn()方便精巧：(技術(shù)、器物構(gòu)造等)精細(xì)巧妙。美中不足：雖然很好，但還有缺陷。鏗鏘：形容聲音響亮而有節(jié)奏。吩咐：口頭指派或命令愛慕：由于喜歡或敬重而愿意接近。體面：面子；身份；體統(tǒng)。詞語(yǔ)理解指指點(diǎn)點(diǎn)：指出來使人知道。指父親將各種花指給“我”看。香飄十里：形容香氣濃郁或香氣傳得非常遠(yuǎn)，特別香的樣子。神氣十足：形容十分得意

第二年驕傲的樣子。不動(dòng)聲色：內(nèi)心活動(dòng)不從語(yǔ)氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。信賴：信任并依靠。境界：事物所達(dá)到的程度或表現(xiàn)的情況。詞語(yǔ)理解寫出下列詞語(yǔ)的近義詞欣賞—鑒賞

姿態(tài)—姿勢(shì)尋找—搜尋完整—完好可惜—惋惜

開辟—開發(fā)

吩咐—叮囑喜歡—喜愛便宜—廉價(jià)愛慕—仰慕

分辨—辨別

適宜—合適尋常—平常好像—似乎嗜好—愛好

舒適—舒服溫暖—暖和隱約—模糊茂盛—繁茂

忽然—突然挨近—靠近

立即—馬上信賴—信任詞語(yǔ)積累寫出下列詞語(yǔ)的反義詞完整—破損

喜歡—討厭便宜—昂貴尋?！貏e溫暖—寒冷

隱約—清晰茂盛—稀疏信賴—懷疑美中不足—十全十美詞語(yǔ)積累①AABB式詞語(yǔ):②ABAC式詞語(yǔ)：③表示神情的成語(yǔ)：指指點(diǎn)點(diǎn)、拖拖拉拉、吞吞吐吐、哭哭啼啼神氣十足、神采奕奕、炯炯有神、大驚失色飛來飛去、蹦來蹦去、謝天謝地、亦步亦趨、又哭又鬧詞語(yǔ)歸類④量詞：⑤動(dòng)詞：⑥與鳥有關(guān)的四字詞語(yǔ)：一只白鷺、一幅畫面、一首散文詩(shī)、一種鳥、一盆吊蘭、鳥語(yǔ)花香、笨鳥先飛、驚弓之鳥、百鳥朝鳳、展翅高飛埋在地里、掛在枝頭上、伸出腦袋、躲進(jìn)叢林、趴在肩頭詞語(yǔ)歸類1、在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。

這句話把白鷺站在水田里釣魚比作是玻璃框里的畫面，把清水比作玻璃，把田比作玻璃框，非常生動(dòng)地描寫出了當(dāng)下的畫面，讓人感覺身臨其境。任務(wù)二：句子賞析（比喻句）

2、瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

這句話把珍珠鳥背上的白點(diǎn)比作珍珠，把它的身子比作蓬松的球兒，突出了珍珠鳥的體形特點(diǎn)。任務(wù)二：句子賞析

3、白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。

這里把白鷺比作詩(shī)、散文詩(shī)，突出了白鷺蘊(yùn)含著的內(nèi)在美。任務(wù)二：句子賞析

4、人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎?

這句話用擬人的修辭手法把白鷺站著時(shí)的樣子說成是在望哨，寫出了白鷺站著時(shí)的情景。任務(wù)二：句子賞析（擬人句）

5、我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)?

這句話用擬人的修辭手法生動(dòng)地寫出了珍珠鳥睡著時(shí)的情態(tài)。任務(wù)二：句子賞析

6、杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時(shí)那才是香飄十里。

這句話的“香飄十里”是夸張寫法，寫出了桂花的芳香。任務(wù)二：句子賞析

7、花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。

作者將花生與桃子、石榴、蘋果進(jìn)行比較，突出了花生的樸實(shí)無(wú)華。任務(wù)二：句子賞析（印象深刻的句子）

8、人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。

這句話揭示了文章主題，說明了做人要做對(duì)他人有益的人，不能做只講外表，而對(duì)別人沒有好處的人。任務(wù)二：句子賞析

9、信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

這是文章的總結(jié)句，也是揭示文章主旨的句子，說明了相互信任才能創(chuàng)造出彼此和諧的美好世界。任務(wù)二：句子賞析

宿/新市徐公店積累背誦

鹿柴

[唐]

王維

空山不見人，

但聞人語(yǔ)響。

返景入深林，

復(fù)照青苔上。任務(wù)三：積累運(yùn)用

《白鷺》片段

按課文內(nèi)容填空。絕頂

晴天的清晨，每每看到它()地站立于小樹的()，看來像是不()，而它卻很()。

這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種（）。人們說它在()，可它真的在()嗎?

黃昏的空中偶見白鷺的()，更是鄉(xiāng)居生活中的一種()。那是()的形象化，而且具有()了。孤獨(dú)悠然安穩(wěn)望哨望哨低飛恩惠清澄生命嗜好

1.《白鷺》是郭沫若寫的，這篇文質(zhì)兼美的散文生動(dòng)地描寫了白鷺顏色、身段的精巧以及覓食、棲息、飛行時(shí)的韻味，給人以美的享受，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛之情。任務(wù)三：積累運(yùn)用

單元知識(shí)點(diǎn)

2、《落花生》這篇文章講了作者許地山一家人過花生收獲節(jié)時(shí)談?wù)摶ㄉ暮锰帲栉镉魅?，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，說明人要做有用的人，不要做只講體面而沒有好處的人，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀。任務(wù)三：積累運(yùn)用

單元知識(shí)點(diǎn)

3、《桂花雨》作者主要回憶了故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情懷和對(duì)故鄉(xiāng)美好生活的回憶。任務(wù)三：積累運(yùn)用

單元知識(shí)點(diǎn)

4.《珍珠鳥》的作者是馮驥才，本文是一篇描寫生動(dòng)、富有詩(shī)情畫意的狀物散文。課文以細(xì)膩親切的語(yǔ)言寫出了珍珠鳥在作者的精心照料、細(xì)心呵護(hù)下由“怕”人到“信賴”人的變化過程，讓我們深深感受到了作者對(duì)雛鳥的喜愛之情。還告訴我們：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。任務(wù)三：積累運(yùn)用

單元知識(shí)點(diǎn)

一、寫出四個(gè)描寫神態(tài)的詞語(yǔ)，并從中選一詞語(yǔ)進(jìn)行造句。神氣十足悠閑自在不動(dòng)聲色大搖大擺大搖大擺:做出這樣的事，他竟然大搖大擺，頭也不回地離開了。任務(wù)三：積累運(yùn)用

二、對(duì)比句子注意畫線的字。

1、那么人要作有用的人，不要做講體面，而對(duì)別人沒好處的人。2、那么人要作有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒好處的人。這兩句話的意思不完全相同。“只”是單單的意思。加上這個(gè)字可以體會(huì)父親說做人不要只追求外表的體面，更重要的是希望“我們”做一個(gè)腳踏實(shí)地、不計(jì)名利，像花生一樣對(duì)別人有用的人。

三、文中四次出現(xiàn)了“小家伙”這個(gè)詞，找出相關(guān)的語(yǔ)句，談?wù)勀銖倪@個(gè)詞中感受到了什么。1.“喲，雛兒!正是這小家伙!”2.“起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)……3.“我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情誼?！?.“待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了……”“小家伙”一詞反復(fù)出現(xiàn)，說明在作者眼里，小珍珠鳥仿佛是自己家的一個(gè)可愛的孩子，體現(xiàn)了作者對(duì)小鳥珍珠鳥的喜愛。一、給下面紅體字選擇正確的讀音畫“?”。白鷺(lùlǜ)蓑(suōshāi)毛長(zhǎng)喙(yuánhuì)黛(dàihēi)嗜(shíshì)好嫌棄(qiānxián)

鏗(jiānkēng)鏘(qiāngjiàng)??????任務(wù)四：拓展練習(xí)

??二、填字組詞。

zhūmùjiǎn

()紅愛()()查()肉日()()拾()寶()布節(jié)()

朱豬珠慕暮幕檢撿儉

三、讀句子，完成下列問題。

這個(gè)消息傳來，住在潭邊的白鷺們都議論紛紛，心里很擔(dān)心，打算搬到更偏一點(diǎn)的地方。有一只白鷺卻沒有那么緊張，他想:如果這里變成了山莊，那我們住這里不就更熱鬧了嗎?心里很擔(dān)心:就更熱鬧了:門庭若市人山人海憂心忡忡惴惴不安1、把畫線部分換成一個(gè)成語(yǔ)。2、把剛才詞語(yǔ)進(jìn)行分類并仿寫:ABCC式:類似詞語(yǔ):AABC式:惴惴不安人山人海ABAC式類似詞語(yǔ):憂心忡忡類似詞語(yǔ):怒氣沖沖得意揚(yáng)揚(yáng)金光閃閃越飛越高善始善終又白又胖津津有味默默無(wú)聞天天向上四、按要求寫句子。

1、白鷺是首精巧的詩(shī)。(仿寫句子)2、整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。(縮句)朝霞是一幅動(dòng)人的畫。3、但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?(去掉問號(hào)，句意不變)村子浸在香氣里。但是白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、《落花生》的作者是

，這一課運(yùn)用了

的寫法，給我們講了做人的道理：

。

許地山借物喻人

人要做有用的人，不要做只講體面的人，而對(duì)別人沒有好處的人。

2、郭沫若根據(jù)白鷺活動(dòng)于水田等生活習(xí)性，巧妙地把它置于三幅優(yōu)美的畫中，這三幅畫可命名為

、

、

。低吟圖望哨圖釣魚圖六、讀片段，回答問題。

落花生(節(jié)選)

父親說“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子。石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?/p>

我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)

別人沒有好處的人?！?/p>

父親說：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。”1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。外表的美木能與內(nèi)心的美相提并論，我們更應(yīng)該看重內(nèi)心的美，實(shí)實(shí)在在為人民奉獻(xiàn)。

可貴——(

)分辨——(

)2、父親議論花生時(shí)，是著眼于花生的

來講的，并用了

修辭手法。

4、讀句子，再談?wù)勀愕捏w會(huì)。所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。

5、父親對(duì)“我們”的希望是什么？在片段中用“

”畫出來。

珍貴辨別品格對(duì)比

外表的美木能與內(nèi)心的美相提并論，我們更應(yīng)該看重內(nèi)心的美，實(shí)實(shí)在在為人民奉獻(xiàn)。第一單元：我的心愛之物題目：1、我心愛的小臺(tái)燈2、我家的杏樹點(diǎn)撥：

1、首先把題目補(bǔ)充完整，例如：我、媽媽、爸爸、老師……

2、根據(jù)補(bǔ)充的題目，想一想這個(gè)人的心愛之物是什么?說一說他是怎樣得到的?是怎樣對(duì)待心愛之物的?

3、圍繞我的心愛之物，把情感融入字里行間，寫出人物的感受。

任務(wù)四：拓展練習(xí)

習(xí)作

我心愛的小臺(tái)燈我的書桌上放著一盞可愛的小臺(tái)燈，它是三年前爸爸送給