人教版2018-2019學(xué)年高中語文必修二全冊(cè)同步練習(xí)含答案

人教版2018-2019學(xué)年高中語文必修二

全冊(cè)同步練習(xí)含答案

目錄

1荷塘月色

2故都的秋

3囚綠記

4《詩經(jīng)》兩首

5離騷

6孔雀東南飛并序

7詩三首

8蘭亭集序

9赤壁賦

10游褒禪山記

11就任北京大學(xué)校長之演說

12我有一個(gè)夢想

13在馬克思墓前的講話

第一單元測評(píng)

第二單元測評(píng)

第三單元測評(píng)

第四單元測評(píng)

模塊綜合測評(píng)

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第一單元DIYIDANYUAN

1荷塘月色

課后篇鞏固提升

隨堂演練

一、課文精讀

閱讀下面的文字,完成第1~3題。

①曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女

的裙。層層的葉子中間,零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒

的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷

清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng),像閃電

般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著,這便宛然有了一道凝

碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水,遮住了，不能見一些顏色;而葉子卻更見風(fēng)致了。

②月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘

里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有

一層淡淡的云，所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡

也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，

峭楞楞如鬼一般;彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并

不均勻;但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

③荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹,而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重

重圍住;只在小路一旁，漏著幾段空隙,像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，

乍看像一團(tuán)煙霧;但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶

遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。

這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲;但熱鬧是它們的，我什么也沒有。

1.下列對(duì)前兩段內(nèi)容與手法的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是)

A.“田田的葉子”“亭亭的舞女的裙”“層層的葉子”，用疊詞法描繪景物，音韻和諧，突

出月下荷塘景物的朦朧之美。

B.“脈脈的流水”中，“脈脈”原指用眼神或行動(dòng)表情達(dá)意的樣子,這里既寫流水無聲,

又用擬人手法賦予流水人的情意。

C.”這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了"，用比喻

的手法，側(cè)面描寫荷風(fēng)的輕柔。

D.第①段重點(diǎn)寫荷塘，第②段重點(diǎn)寫月色，但又彼此滲透:荷塘是月色下的荷塘，月

色是荷塘上的月色。

解析A項(xiàng)，“突出月下荷塘景物的朦朧之美”錯(cuò)，“田田”“亭亭”“層層”不表示“朦朧”,

表示“茂盛”。

答案A

2.“樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼”，這句話運(yùn)用了什么修

辭手法?有何表達(dá)效果？

1

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隆粉從“燈光”是“渴睡人的眼”這兩個(gè)事物中,不難發(fā)現(xiàn)作者采用了暗喻的修辭手

法,用“渴睡人的眼”形容“燈光”的朦朧。

參考答案體句運(yùn)用了比喻，把樹縫里漏出來的“沒精打采”的路燈光比喻成“渴睡

人的眼”,反襯出月色的朦朧迷人。

3.第③段中所寫的景物有哪些特點(diǎn)?表現(xiàn)出作者的什么情感?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析回

答。

?抓住景物的特點(diǎn)和作者在寫景時(shí)流露出的情感理解。由樹的陰森、燈光的沒

精打采，可以看出作者淡淡的憂愁。

慘考答案|在這段文字中，寫樹，用“重重圍住”寫樹木的茂盛，更寫出作者的壓抑

感;，，樹色一例是陰陰的”，寫色彩的黯淡，更寫出作者心情的黯淡。寫燈光，“沒精打

采的，是渴睡人的眼”，表現(xiàn)的是作者心緒的低落?！斑@時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬

聲與水里的蛙聲''，表現(xiàn)的是作者那片刻的寧靜不復(fù)存在，心中煩亂不堪。

二、語言運(yùn)用

4.通感，是感覺的轉(zhuǎn)化、遷移,如詩句“風(fēng)來花底鳥語香:將聽覺的聲音轉(zhuǎn)化為嗅覺

的氣味;“鳥拋軟語丸丸落”,將聽覺的聲音轉(zhuǎn)化為視覺的形象。品味下面的句子，然

后仿照其修辭手法寫兩句話。

(1)微風(fēng)過處，送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。

(2)塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

畫⑴句運(yùn)用通感的修辭手法，由嗅覺向聽覺轉(zhuǎn)移?！翱|縷清杳”與“渺茫的歌聲”

在時(shí)斷時(shí)續(xù)、若有若無、清淡縹緲、沁人心脾等方面有相似之處。(2)句用了通

感手法,由視覺向聽覺轉(zhuǎn)移,將光與影和諧的組合比作梵婀玲上演奏的名曲，生動(dòng)

形象她寫出了月色的美麗與和諧，表達(dá)了作者的喜愛之情。

答案示例|(1)梅雨潭的水滑滑地明亮著，有雞蛋清那樣軟,那樣嫩，令人想到嬰兒的

肌膚。

(2)突然映入眼簾的綠茸茸的草地，像一支充滿幽情的樂曲。

5.下面的對(duì)聯(lián)以《荷塘月色》為上聯(lián)，請(qǐng)擬寫下聯(lián)。

⑴上聯(lián):月色映荷塘詩情一片

下聯(lián)：一

(2)上聯(lián):清清幽幽，荷塘邊上斯人獨(dú)處

下聯(lián):_

解桐首先要注意審題，確定對(duì)聯(lián)應(yīng)涉及的內(nèi)容,保證其內(nèi)容在話題范圍之內(nèi)。其次

“大題小做”,所謂“小”,就是具體、典型，我們可以尋找和這個(gè)話題相關(guān)的人、事、

物,或者強(qiáng)調(diào)這個(gè)概念的功能、作用，以此為內(nèi)容，擬寫對(duì)聯(lián)。再次，疏通文句，檢查

結(jié)構(gòu)，錘煉字詞，增加對(duì)聯(lián)的表現(xiàn)力。

參考答案(1)藍(lán)天襯白云畫意無窮(2)隱隱約約，密林深處月色無邊

課時(shí)作業(yè)

2

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一'基礎(chǔ)鞏固

1.下列句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（）

①執(zhí)畫筆的畫家徐一文用繪本的敘事語言、國畫的寫意技法詮釋《荷塘月色》，

是秋號(hào)機(jī)行的創(chuàng)想。

②炎熱盛夏,荷花競相綻放，一簇簇地點(diǎn)綴湖面，靜靜地佇立常情妙詠，既典雅別致

又富有韻味。

③作者置身于月下荷塘，看那脈脈的流水、薄薄的青霧、淡淡的月影，不禁如半春

風(fēng)，心曠神怡。

④《荷塘月色》是一篇畛系A(chǔ)R的寫景抒情散文，這篇文章描繪了一幅清新、美

麗的月下荷塘圖。

⑤通觀近期經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)，我們認(rèn)為，對(duì)待市場經(jīng)濟(jì)只有實(shí)事求是一種態(tài)度，不能用不

縹緲。

⑥月下的荷塘是寧靜的、祥和的，荷花的粉紅的面龐，在限限約約的月光里舒展著

迷人的微笑。

A.①②⑥B.②④⑤

C.①③④D.③⑤⑥

陵粉①獨(dú)出機(jī)杼:比喻文章的命題和構(gòu)思獨(dú)特新穎，與眾不同。使用正確。②含情

脈脈:飽含溫情，默默地用眼神表達(dá)自己的感情。常用以形容少女面對(duì)意中人稍帶

嬌羞但又無限關(guān)切的表情。使用正確。③如坐春風(fēng):形容受到良師的教誨、熏陶。

不合語境。④膾炙人口:膾和炙都是人們愛吃的食物。指美味人人愛吃。比喻好

的詩文或事物，人們都稱贊。使用正確。⑤虛無縹緲:形容非常空虛渺茫。此處與

語境不符?？捎谩疤撆c委蛇⑥隱隱約約:看起來或聽起來不很清楚，感覺不很明

顯。句中應(yīng)用“朦朦朧朧”。

ggD

2.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.唯有各國拿出齊心協(xié)作、共渡難關(guān)的勇氣和智慧，采取負(fù)責(zé)任的經(jīng)濟(jì)政策，才能

實(shí)質(zhì)性解決當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)面臨的種種難題。

B.朱自清任教西南聯(lián)大時(shí)，盡管日本飛機(jī)常常轟炸，生活也很困難,但他一心撲在

教學(xué)上，每天工作到深夜才休息。

C.《荷塘月色》是極富個(gè)人情感的寫實(shí)散文，是現(xiàn)代最美的抒情寫景的散文之一,

是朱自清所有作品里最清新可人、超凡脫俗。

D.根據(jù)文化部的最新數(shù)字顯示:目前，已有24個(gè)省份、275個(gè)地級(jí)市組建了文化志

愿服務(wù)機(jī)構(gòu),文化志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)有6700多支。

解析A項(xiàng)，語序不當(dāng)，將“各國”調(diào)整至“唯有”前;C項(xiàng)，成分殘缺，將“超凡脫俗”后添

加“的名篇”;D項(xiàng)，句式雜糅，刪去“根據(jù)”或者“顯示”。

3.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）

A.這張《松鶴圖》真的太貴重了，雖然受之有愧，但因家父渴慕已久，我也就笑納了。

3

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B.小張啊，憑咱們這么近的關(guān)系,你就不要客氣，有什么要請(qǐng)教的，可以隨時(shí)來找我。

C.您的這盆兔形根雕，惟妙惟肖,實(shí)在招人喜歡，如肯割愛，價(jià)錢上我一定不虧待您。

D.我的家境貧寒，您的資助真是雪中送炭，希望您一如既往地資助我，我將永志不

忘。

項(xiàng),“笑納”是請(qǐng)人收受禮物的敬辭，不宜用于自身收禮物。B項(xiàng),“請(qǐng)教”錯(cuò)，

它的意思是向?qū)Ψ角蠼?，本?xiàng)中不合乎人物身份。D項(xiàng),“希望您一如既往地資助我”

語氣生硬，有向?qū)Ψ教岢鲆笾印?/p>

gg]c

二'類文閱讀

閱讀下面的文字,完成第4~6題。

一池荷花半生夢

胡忠勤

夏日的清晨總是來得格外的早，又格外的準(zhǔn)，好像和人有心靈之約一般，只要你睜

開眼睛，不管何時(shí)天都已經(jīng)是光亮如晝了。在這個(gè)季節(jié),與清晨一起到來的還有一

聲聲鳥啼和蛙鳴，讓周圍愈發(fā)顯得幽靜深遠(yuǎn)，再入睡是不可能的了,索性起身四處

走走，沿著小區(qū)長著毛茸茸綠草的精致小道向東信步而行，拐過兩個(gè)彎，一潭荷花

就毫無遮擋地呈現(xiàn)在眼前了。

荷花池位于小區(qū)之南形如月牙的小山坳里，三面是鱗次櫛比、錯(cuò)落有致的洋

房高樓，正南毗鄰的是碧波萬頃的南湖，因與活水相通,波浪相接，濤聲相聞,荷花池

顯得更加生機(jī)盎然。這荷花池可是當(dāng)初開發(fā)商的賣點(diǎn)之一,據(jù)說是聘請(qǐng)?zhí)K州的園

林大師和工匠花費(fèi)千萬之巨，耗時(shí)一年多建造而成的山水園林景觀。

或許是沿襲古制,蓄水植荷之地謂之池，如春秋吳王夫差的浣花池，唐朝大明

宮的太液池，三國魏宮的芙蓉園池等，故此處也稱作荷花池。適逢昨夜下了一場暴

雨，此時(shí)整個(gè)荷塘還籠罩在層層薄霧交織彌漫的氤鼠之中，在一縷縷晨曦的投射下，

初開的荷花亭亭玉立，一頂頂碧綠的擎雨蓋上閃爍著晶瑩剔透的水珠，讓人眼前一

亮，精神陡振，殘存的最后一絲睡意也瞬間即逝，消失得無影無蹤。

荷花池面積不大，小巧精致，奇麗淡雅,從石板鋪就的小徑拾級(jí)而上，一抬腳就

融入景致之中。荷花池依形傍勢,筑山疊石而建，池內(nèi)亭臺(tái)樓閣遙相呼應(yīng)，游廊小徑

蜿蜒其間，布局匠心獨(dú)運(yùn),處處藏奇斗秀，就是一道道石縫也被填上了土，恰到好處

地插上一兩株植物，或枝或蔓，草木蕨蕤，風(fēng)韻非凡,活脫脫一個(gè)翻版的蘇州園林。沿

池塘用鵝卵石拼花而成的小道邊楊柳依依，間或栽種有其他的名木，綠樹成蔭，游

玩至此仿佛置身于江南水鄉(xiāng)，且行、且駐、且賞，亦歌亦詠，流連忘返。

還沒等進(jìn)入荷花池，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就已經(jīng)看到池塘中仙子的身姿,走得近了愈發(fā)欣喜，

荷花的綽約風(fēng)姿讓人怦然心動(dòng)，仿佛為你守候了一夜,終于見到了早起的探訪人，

也格外精神抖擻起來。前些日子聽友人說,團(tuán)湖的荷花已經(jīng)盛開，相約幾次未能成

行,深以不能親睹其勝狀為憾。不過今日竟得以窺見池塘新荷，倒也算是意外的驚

喜和補(bǔ)償。

荷花,古人譽(yù)之為花之君子，除了蓮、蓮花、芙蕖等熟悉的稱謂外，別名有十余

種之多，更有甚者為之慶生，足見人們喜愛之至。荷花超凡脫俗，聚而不喧，品格可敬,

清人李漁曾在《芙蕖》中贊賞道:“自荷錢出水之日,便為點(diǎn)綴綠波，及其勁葉既生，

則又日高一日，日上日妍，有風(fēng)即作飄飄之態(tài)，無風(fēng)亦呈裊娜之姿，是我于花之未開，

先享無窮逸致矣?！边@番評(píng)價(jià)仿佛正是說的眼前這池荷花，恰如其分。團(tuán)湖的荷花

4

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素以壯觀取勝，早已聞名遐邇，每到荷花盛開之際，臨湖遠(yuǎn)眺,滿眼翠綠粉紅明黃望

不到邊，風(fēng)過后,數(shù)千畝荷花蓮葉如千軍萬馬，氣勢磅礴，蔚為大觀，呈現(xiàn)的是“亂入

池中看不見，聞歌始覺有人來”的情景。不過，在我看來這場面未免有些喧嘩，不如

這一池荷花一簇簇地點(diǎn)綴其間，靜靜地佇立，含情脈脈,顯得典雅別致，富有韻味。

《彥周詩話》云:“世間花卉無逾蓮花者，蓋諸花皆藉暄風(fēng)暖日,獨(dú)蓮花得意于

水月，其清涼雖荷葉無花時(shí)亦自香也?！笔篱g的事物就是這樣奇妙，清涼之物必生于

酷暑盛夏，而溫?zé)嶂锉禺a(chǎn)于嚴(yán)寒隆冬。荷花就是這樣的,不僅為人提供消暑之食,

而且還為人營造了消暑之觀，在夏日只要看到塘中的荷花，哪怕內(nèi)心再躁動(dòng)不安也

會(huì)頓時(shí)清涼無汗，清爽無比。少有如荷花這樣把自身全部，包括物質(zhì)的和非物質(zhì)的

都奉獻(xiàn)給了他人。荷花,不愧是花之君子也！

于是，我開始羨慕起居住在此的人了,守著這么一方如詩如畫的風(fēng)水寶地，足

不出戶就能欣賞到荷塘秀色，親眼見證從夏之初點(diǎn)點(diǎn)荷錢浮現(xiàn)到深秋最后一枝殘

荷凋零，歷經(jīng)采蓮掘藕，伴隨的不僅是一年中大半的光景，也度過生命中最有分量

的難忘時(shí)光,更得以有緣去細(xì)心體會(huì)顆顆蓮子的良苦用心，這是何等的詩意，何等

的愜意!一池荷花半生夢，不辭長作巴丘客。夢是美夢，夢是要想的，如果不是濂溪這

樣的愛蓮之人，哪怕靠得再近也是難以入夢的!

（選自《青海湖》）

4.下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A.作者先寫荷花池的修建，再寫荷花池的環(huán)境，如是反復(fù)，把人的胃口吊得足足的，

才引出荷花，真是“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面

B.在寫這一池荷花之前，作者又從李漁筆下的荷花以及團(tuán)湖的荷花談起，最后才將

眼前這一池荷花呈現(xiàn)于讀者眼前，層層鋪墊，峰回路轉(zhuǎn)，曲折多致。

C.第六段寫團(tuán)湖荷花壯觀、磅礴，與眼前的一池荷花形成對(duì)比,同時(shí)運(yùn)用象征手法,

這一池荷花的典雅別致富有韻味，為贊美荷的“君子”品性張本。

D.由眼前之荷想到李漁筆下的《芙蕖》，由荷的品格想到《彥周詩話》，由眼前的

伴荷之人想到愛蓮的周敦頤，引經(jīng)據(jù)典，使文章意蘊(yùn)豐富。

:解析C項(xiàng)，“象征手法”應(yīng)為“襯托手法”。

5.請(qǐng)分析“夢是美夢，夢是要想的，如果不是濂溪這樣的愛蓮之人，哪怕靠得再近也

是難以入夢的”這句的含意。

握麗分析句子的含意,離不開”字不離句、句不離段、段不離篇”的閱讀原則，此題

就是要求把句子放在整篇文章中來把握才有可能正確理解其含意,將抽象含蓄的

概念或句子轉(zhuǎn)化為具體化的闡釋。重點(diǎn)解讀“美夢”“難以入夢”。

■港答第如果缺乏對(duì)高雅的精神世界的追求，即使面對(duì)這一池典雅別致的荷花，也

不可能綻放出美麗雅致的夢想。

6.題目是“一池荷花半生夢”，標(biāo)題是文章的眼睛，但本文并沒有花太多篇幅寫這一

池荷花，而是花許多筆墨交代荷花池的由來及荷花池的環(huán)境，為什么要這樣安排

呢？

5

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作者花許多筆墨交代荷花池的由來及荷花池的環(huán)境的意圖,可以從鋪墊、濃

墨重彩、文章主旨的角度分析。

參考答案①鋪陳、濃墨重彩,這樣極力敘寫小區(qū)的精致、高檔以及匠心獨(dú)運(yùn)的布

局、環(huán)境等就是為了說明:無論外界環(huán)境多么優(yōu)裕，無論你的物質(zhì)生活多么“一流”,

如果不追求精神上的雅、美，一樣會(huì)對(duì)眼前的美好視而不見。②前面的不惜筆墨

只是為了鋪墊出結(jié)尾的“半生夢”,也正因?yàn)橛星拔牡摹爱孆垺保髡咧豁氃诖颂庉p輕

一點(diǎn)，主旨就水到渠成，意在言中，含蓄蘊(yùn)藉。③通過對(duì)居住環(huán)境的渲染，對(duì)什么樣的

人能真正擁有“美夢”提出了要求:即使身處優(yōu)雅的環(huán)境,即使日日面對(duì)荷花池，如

果心中沒有一朵圣潔淡雅的蓮花綻放，一樣無夢可尋。

三'語言運(yùn)用

7.總需一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏

輯嚴(yán)密。每處不超過15字。

雖然在黑暗中長時(shí)間近距離看手機(jī)與黃斑變性沒有直接關(guān)聯(lián)，但并不是說

①。眼睛是通過調(diào)節(jié)睫狀肌的收縮

或舒張來改變晶狀體的曲度的,視力正常的人能通過調(diào)節(jié)晶狀體的曲度來看清遠(yuǎn)

近不同的物體。如果在黑暗中長時(shí)間近距離看手機(jī)，睫狀肌會(huì)一直處于緊張狀態(tài),

使晶狀體過度屈曲,進(jìn)而②。

不僅如此,黑暗中過于專注地盯著太亮的屏幕，會(huì)使眨眼頻率顯著減少;而眨眼的

作用主要是使眼角膜濕潤，③,

久而久之，容易引發(fā)干眼癥。

畫根據(jù)前面“雖然在黑暗中長時(shí)間近距離看手機(jī)與黃斑變性沒有直接關(guān)聯(lián)，但

并不是說“可以推斷第①處可填“這種行為對(duì)眼睛沒有損害根據(jù)“睫狀肌會(huì)一直

處于緊張狀態(tài)，使晶狀體過度屈曲，進(jìn)而“可以推知第②處可填“導(dǎo)致視力下降根

據(jù)“會(huì)使眨眼頻率顯著減少”及“久而久之溶易引發(fā)干眼癥”可以推知第③處可填

“眨眼次數(shù)減少

慘考答案I0這種行為對(duì)眼睛沒有損害②導(dǎo)致視力下降③眨眼次數(shù)減少

8.下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參考①的方式,說明另外兩處問題。

作為一種文化基因和精神傳承，工匠精神為各行各業(yè)所必需。一個(gè)員工只要

恪盡職業(yè)操守，就可以具備工匠精神，一個(gè)企業(yè)只要重視產(chǎn)品的質(zhì)量提升,就能夠

打造出自己的企業(yè)品牌。我國已經(jīng)建立起了體現(xiàn)創(chuàng)新價(jià)值的激勵(lì)機(jī)制，一定能夠

培育出眾多“中國工匠'’，打造更多享譽(yù)世界的“中國品牌”，從而推動(dòng)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展

進(jìn)入質(zhì)量時(shí)代。

①員工能夠恪盡職業(yè)操守未必可以具備工匠精神。

②—

③一

解責(zé)三個(gè)判斷都存在條件不夠充分的問題，“具備工匠精神”“打造出自己的企業(yè)

品牌''受多重因素的制約?！苯⑵鹆梭w現(xiàn)創(chuàng)新價(jià)值的激勵(lì)機(jī)制''也不是培育眾多

“中國工匠”的唯一條件。

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慘港智拿企業(yè)重視產(chǎn)品的質(zhì)量提升未必能打造出自己的企業(yè)品牌。③建立起了

體現(xiàn)創(chuàng)新價(jià)值的激勵(lì)機(jī)制未必能夠培育出眾多“中國工匠

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2故都的秋

課后篇鞏固提升

隨堂演練

一、課文精讀

閱讀下面的文字,完成第1~3題。

在北平即使不出門去吧,就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨

起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色所得到青天

下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底,朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，

靜對(duì)著像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。說到

了牽?；?我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。最好，還要在牽牛

花底，教長著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長的秋草，使作陪襯。

北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點(diǎn)綴。像花而又不是花的那一種

落蕊，早晨起來,會(huì)鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)

極微細(xì)極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的

絲紋，看起來既覺得細(xì)膩，又覺得清閑，潛意識(shí)下并且還覺得有點(diǎn)兒落寞，古人所說

的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。

秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn);因?yàn)楸逼教幪幦L著樹，屋子又低，所以

無論在什么地方,都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到

的。這嘶叫的秋蟬，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家

蟲。

還有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味,下得更像樣。

在灰沉沉的天底下，忽而來一陣涼風(fēng),便息列索落的下起雨來了。一層雨過，

云漸漸地卷向了西去，天又晴了,太陽又露出臉來了;著著很厚的青布單衣或夾襖

的都市閑人，咬著煙管，在雨后的斜橋影里，上橋頭樹底去一立，遇見熟人，便會(huì)用了

緩慢悠閑的聲調(diào),微嘆著互答著的說：

“唉，天可真涼了——“（這了字念得很高，拖得很長。）

“可不是嗎？一層秋雨一層涼啦!”

北方人念陣字，總老像是層字,平平仄仄起來，這念錯(cuò)的歧韻,倒來得正好。

1.下列對(duì)文章內(nèi)容和表現(xiàn)手法的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.在“很高很高的碧綠的天色”下，聽“青天下馴鴿的飛聲”，細(xì)數(shù)“一絲一絲漏下來

的日光”,清淡，悠閑，還帶有一絲落寞。

B.“像花而又不是花的那一種落蕊”，無聲無味，“只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的

觸覺”，渲染了那種寂靜的氛圍，突出了“靜”。

C“掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋”，細(xì)膩中給人以

清凈悠閑之感，突出了“清”，“潛意識(shí)下并且還覺得有點(diǎn)兒落寞”，又緊扣了“悲涼”。

D.“秋蟬的衰弱的殘聲”“青天下馴鴿的飛聲”，以及秋雨后橋頭上都市閑人無聊的

談天聲，是秋天靜中的喧鬧，都給人一種熱鬧的感覺。

解析D項(xiàng)，此處寫聲音是用了反襯的手法，以“聲”襯靜，所以“喧鬧”“熱鬧的感覺”都

理解不當(dāng)。

答案D

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2.選文第一段，作者是從哪些角度來感受故都的秋的？

畫找準(zhǔn)答題角度是回答本題的關(guān)鍵。文章有的地方寫色彩，是訴諸視覺的;有的

地方寫聲音，是訴諸聽覺的。

■港疆作者是從視覺與聽覺角度感受故都的秋的，如“碧綠的天色"“藍(lán)朵''等是

視覺描寫，“聽得到青天下馴鴿的飛聲”是聽覺描寫。

3.“還有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像樣”一段有

什么作用?請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面作答。

解析這是一個(gè)過渡段，可以從結(jié)構(gòu)上的承上啟下和內(nèi)容上所寫的具體內(nèi)容分析。

慘考答案0結(jié)構(gòu)上，承上啟下，由上文對(duì)秋蟬的描寫自然過渡到下文對(duì)秋雨及“都

市閑人”的描寫。②內(nèi)容上，南、北方秋雨的對(duì)比，突出表現(xiàn)了北國秋雨的“奇、有

味、像樣”，充分表達(dá)了作者的贊美之情。

二、語言運(yùn)用

4.在卡瑞一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏

輯嚴(yán)密。每處不超過15字。

一個(gè)力不審相一個(gè)力不禰導(dǎo)，在RV刑：＞箭（T）

這種子來自活的土地熊后如同柳翥一樣在人類精神的天空飄蕩。倘若它°

落到了你的心中，你的心又恰巧是一片肥土，②

最后有希望發(fā)育成一棵好的植物。精神的創(chuàng)造當(dāng)然是離不開外部的環(huán)境的，

③o滿天柳絮，陽光明媚，水分充足，可是倘若你

的心是一片瘠土，你的心中仍然不會(huì)綠柳成蔭,一顆種子只有落在適宜的土壤上，

才能真正作為一顆種子存在。

解畫第①處，從橫線后的“種子”來看，橫線處要以“種子”比喻思想。第②處承前展

開，應(yīng)填入“萌芽”“生長”;第③處要辯證分析,文段強(qiáng)調(diào)的是思想與作品的關(guān)系，是

創(chuàng)作的內(nèi)部環(huán)境的重要性。

慘考答案狂起初只是一顆種子（或，它可能只是一顆種子"）②它就會(huì)在你的心

中萌芽和生長③但更重要的是內(nèi)部的環(huán)境

5.仿照下面的句子的句式結(jié)構(gòu)以及意境特點(diǎn),另寫一句話。

江南，秋當(dāng)然也是有的;但草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并且又時(shí)

常多雨而少風(fēng)。

畫題目中所給的句子描繪江南的秋，并以此來反襯北國的秋。其中的三個(gè)句子

結(jié)構(gòu)相同，動(dòng)詞后面均用助詞“得”，形式上有一種整齊的美感。做補(bǔ)語的形容詞

“慢”“潤’，”淡，，,表現(xiàn)的都是平淡細(xì)膩的韻味，語言精致優(yōu)美。仿寫時(shí)栗注意這些內(nèi)

容,做到既形似又神似。

梭港登|北國，春當(dāng)然也是有的;但氣溫升得慢，春雨下得少，花兒開得遲，并且又時(shí)

常有沙塵暴光顧。

課時(shí)作業(yè)

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一'基礎(chǔ)鞏固

1.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（）

①《國色天香》節(jié)目播出后，霍尊在微博中寫道:“首次接觸國粹，從陌生到愛到不

熊自弓，不能更棒的感覺?！?/p>

②在大眾傳播媒介高度發(fā)展的今天，“名人”輩出，而過去要成為名人必須在某一領(lǐng)

域出類拔萃,才能通過新名相傳、書籍記載等方式廣為人知。

③防霾產(chǎn)品種類繁多，花樣翻新,但是經(jīng)科學(xué)研究證明，許多被宣傳得天花亂墜的

產(chǎn)品純粹是無稽之諛。

④南國的秋天與北國的秋天媽然不回，無論是秋的色、秋的味，還是秋的意境與姿

o

⑤冬日游黃山賞冬雪風(fēng)韻，登上絕頂，放眼四望，溝壑、峰巒一派銀裝素裹，冰雕玉砌,

視野平遠(yuǎn)，天光云影一覽無余，頓覺自身渺小瞪商|半之感油然而生。

⑥全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，黨員干部應(yīng)做到履職盡責(zé)，在為人民服務(wù)

的過程中容不得半點(diǎn)敷衍。然而,個(gè)別黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在其位不謀其政，工作中強(qiáng)強(qiáng)

池池。

A.①③④B.②③⑤

C.①⑤⑥D(zhuǎn).②④⑥

廨稠①不能自已：自己不能控制自己的感情。合乎語境。②薪火相傳:古時(shí)候比喻

形骸有盡而精神不滅;后人用來比喻學(xué)問和技藝代代相傳。這里望文生義，應(yīng)為“口

耳相傳③無稽之談:指毫無根據(jù)的說法。產(chǎn)品是無稽之談，搭配不當(dāng)。④迥然不

同:形容差別很大，一點(diǎn)兒也不相同。合乎語境。⑤登高自卑:指要登高山必須從低

處開始，形容做事循序漸進(jìn)。這里屬于望文生義。⑥混混沌沌:指迷糊不清的樣子，

模糊一片，不分明。不合語境。

2.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.隨著自然博物館關(guān)于恐龍羽毛顏色的研究成果，讓人們可以有科學(xué)依據(jù)地識(shí)別

化石羽毛的顏色，進(jìn)而復(fù)原出一個(gè)色彩斑斕的恐龍世界。

B.有著超級(jí)“天眼”之稱的500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡，在貴州省平塘縣的喀斯特

坑洼中落成,開始接受來自宇宙深處的電磁波。

C.古代絲綢之路繁榮與綿延的原因，是由于當(dāng)時(shí)沿線國家相當(dāng)程度的開放與包容,

這種開放與包容使得大陸兩端的不同文明得以溝通交流。

D.《咬文嚼字》及時(shí)指出春晚的文字錯(cuò)誤，能少讓其對(duì)觀眾產(chǎn)生誤導(dǎo)，這不光是對(duì)

全國觀眾負(fù)責(zé)，更是對(duì)春晚負(fù)責(zé)。

解析A項(xiàng)，成分殘缺,可刪去“隨著c項(xiàng)，成分贅余，“的原因”和“由于”保留一處即

可。D項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)為“這不光是對(duì)春晚負(fù)責(zé)，更是對(duì)全國觀眾負(fù)責(zé)

3.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）

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A.某外地游客在廣州老字號(hào)“陳添記”品嘗了正宗的祖?zhèn)魉~皮，贊不絕口。店主

說:“歡迎以后常來啊!''該游客說:“一定一定!下次來廣州,一定還光臨貴店?！?/p>

B.期中考前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了讓同學(xué)們減輕心理壓力，以更好的心態(tài)迎接考試，在同

學(xué)們必經(jīng)的大門口貼出一副對(duì)聯(lián)，上寫道:“逆境捶打造強(qiáng)者，烈火焚燒試真金。”

C.某工地發(fā)生火災(zāi)，當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)及時(shí)發(fā)布有關(guān)部門通報(bào):目前,該事故已造成8人死

亡,3人受傷;我市領(lǐng)導(dǎo)高度重視,迅速采取有效措施;目前事故遇難者的家屬情緒

穩(wěn)定。

D.某醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，治好不少患者多年的頑疾，解除了患者的痛苦，患者對(duì)該醫(yī)生

十分感激。其中一位患者特地制作錦旗表示感謝,寫道:“杏林高手,醫(yī)者仁心?！?/p>

|解析A項(xiàng),“光臨''是敬辭，用于對(duì)來客所說的話。B項(xiàng)，對(duì)聯(lián)的內(nèi)容不適合此處情境,

臨近考試，對(duì)聯(lián)中“逆境”“捶打”“烈火”“焚燒”之類的話只會(huì)加重學(xué)生的心理壓力。

C項(xiàng),在事故剛剛發(fā)生不久，事故遇難者的家屬作為正常人，情緒不可能穩(wěn)定?！澳?/p>

前事故遇難者的家屬情緒穩(wěn)定”之類用語十分不人道,無視人之常情。D項(xiàng)，“杏林”

是醫(yī)學(xué)界或醫(yī)家的代稱，典故出自三國時(shí)期名醫(yī)董奉，他隱居廬山,行醫(yī)不取一文

錢，只要求病患者栽種杏樹，積年蔚然成林。要注意與“杏壇”區(qū)別開來，“杏壇”是教

育界的代稱,相傳孔子在杏樹下設(shè)壇講學(xué)，后泛指授徒講學(xué)的場所。

二、類文閱讀

閱讀下面文字，完成第4~6題。

碧云寺的秋色

鐘敬文

北京西山碧云寺是一個(gè)大寺院，又是一個(gè)大林子。在那些大小不等的院子里，都有

樹木或花草。那些樹木，種類繁多，其中不少還是活了幾百歲的參天老樹。寺的附

近，那些高地和山嶺上，樹木也相當(dāng)繁密。

我是中秋節(jié)那天搬到寺里來的,在那些繁茂的樹叢中，還很少看到黃色的或紅

色的葉子。

半個(gè)月過去了。寺里有些樹木漸漸開始變換顏色。石塔前的柿子樹,院子里

那些攀著石橋和假山的爬山虎，好像先得秋意似的，葉子慢慢地黃的黃、赤的赤了。

可是，綠色的統(tǒng)治基本上還沒有動(dòng)搖。近日，情景突變。黃的、赤的顏色觸目都是。

它來得是那么神速，將我那模糊的季節(jié)感驚醒了。

不論這里那里的爬山虎,都急速地?fù)Q上新裝。它們大都由綠變黃、變紅、變

丹、變赤……我們要找出整片的綠葉已經(jīng)不很容易了。羅漢堂前院子里靠北墻有

株纏繞著大槐樹的爬山虎，平日，我們沒有注意到它跟槐樹葉子的差別。幾天來，

可大不同了。槐樹有一些葉子漸漸變黃，可全樹還是綠沉沉的。而爬山虎的無數(shù)

葉子,卻由綠變黃、變赤，在樹干上、樹枝上鮮明地顯示自己的艷麗。特別是在陽

光的照射下，那些深紅的、淺紅的、金黃的、柑黃的葉子都閃著亮光，把大槐樹反

襯得美麗可愛了。

釋迦牟尼佛殿前的兩株梧桐，彌勒佛殿前的那些高聳的白果樹，泉水院石橋邊

的那株黑棗樹……它們?nèi)寂宵S袍了。中山紀(jì)念堂一株娑羅樹的大部分葉子鑲

了黃邊，堂階下那株沿著老柏上升到高處的凌霄花樹的葉子也大都變成咖啡色的

了。

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自然，那些高聳的老柏和松樹還是比較保守的，盡管有很少的葉子已經(jīng)變成了

刀銹色，可是，它們身上那件墨綠袍子是不肯輕易褪下的?；睒涞娜~子，也改變得不

踴躍。但是，不管怎樣，現(xiàn)在，碧云寺的景色卻成為多彩的了。多彩的秋林有它自己

特別的情調(diào)和風(fēng)格。夏日花園的美不能代替它，也不能概括它。

古代的詩人，多喜歡把秋天看作悲傷的季節(jié)。過去許多“悲秋”的詩篇或詩句，

多半是提到“草木黃落”的景象的。其實(shí)，引起人們的傷感，并不一定是秋天固有的

特性。從許多方面看，它倒是一個(gè)叫人感到愉快的時(shí)辰。所謂“春秋佳日”，絕不是

沒有根據(jù)的一句贊語。

在夏天，草木的葉子綠油油的,這固然象征著生長、繁榮。但是,它到底不免單

調(diào)些。到了秋天,尤其是到深秋，許多樹木的葉子變色了，柿紅的、朱紅的、金黃的、

古銅色的、赭色的，還有那半黃半綠或半黃半赤的……五顏六色，把山野打扮得像

個(gè)盛裝的姑娘。加以這時(shí)節(jié)天色是澄明的，氣候是清爽的。你想想，這豐富的秋色

將喚起人們?cè)鯓右环N歡快的感情??！

我們曉得古代詩人所以對(duì)秋風(fēng)感喟，見黃葉傷情，是有一定的社會(huì)生活的原因

的。詩人們或因?yàn)橥槿嗣竦目嚯y,或因?yàn)閭總€(gè)人遭逢的不幸……那種悲哀的

心情，往往容易由某些自然現(xiàn)象的感觸而發(fā)泄出來。即便如此，也并不是所有的詩

人面對(duì)那些變了色的葉子都唉聲嘆氣。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，明白

地頌揚(yáng)紅葉的生機(jī)與美麗;“扁舟一棹歸何處？家在江南黃葉村”，詩人對(duì)于江南秋

色分明艷羨不已。此外，如像“紅樹青山好放船”“半江紅樹賣婚魚”....這些美麗的

詩句也都遠(yuǎn)離“滿山紅葉,盡是離人眼中血”那種飽含著哀傷的情調(diào)。大家知道，“現(xiàn)

在'‘跟"過去”是對(duì)立的;但是，在歷史的長河中，它們又有著一脈相聯(lián)的源流。因此，

即使是生活在舊時(shí)代里的詩人，對(duì)于某些事物也可以具有一定的正常感情。我們

沒有權(quán)力判定，過去一切詩人對(duì)于紅葉和黃葉的美,都必然是色盲的。

（取材于鐘敬文的同名散文）

4.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文對(duì)秋葉的描寫采取了有詳有略的技巧，著重描繪了得秋意之先的爬山虎，而

對(duì)其他樹種的葉子則點(diǎn)到即止。

B.作者對(duì)急速換上新裝的爬山虎傾注了熱烈的贊美之情，意在對(duì)老柏和松樹的

“保守”表達(dá)自己的不滿與批評(píng)。

C.古代詩人寫下了許多“悲秋”之作，從“滿山紅葉”中見出“離人眼中血”，這與詩人

的生活背景有一定關(guān)聯(lián)。

D.本文主旨在于表達(dá)作者對(duì)秋色之美的發(fā)現(xiàn)與贊嘆，并結(jié)合古人的創(chuàng)作，傳達(dá)了作

者對(duì)審美體驗(yàn)和社會(huì)生活關(guān)系的理解。

|解析|B項(xiàng)，從文章第六段對(duì)松樹的描述中可判斷出作者對(duì)保守的松樹并無不滿和

批評(píng)。

5.第三段結(jié)尾畫線的這句話在文章結(jié)構(gòu)上的作用是什么?作者使用了“驚醒”一詞，

好在哪里？

畫解答此題需要知道一個(gè)句子在文章結(jié)構(gòu)上有何作用。無外乎這三點(diǎn):一是在

篇首,有總領(lǐng)全文、引出下文、引出話題、為下文做鋪墊等作用;二是在篇中，結(jié)構(gòu)

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上起承上啟下的作用;三是在結(jié)尾,使感情升華、主題深化、言有盡而意無窮。另

外，從前后語境分析，作者運(yùn)用“驚醒”一詞，突出了自己對(duì)突然來臨的秋色的感嘆。

|參考答案①直接觸發(fā)了作者對(duì)秋色的集中描寫，起到了承上啟下的作用。②彰顯

了秋色的突如其來，表達(dá)了作者對(duì)秋色之美的驚嘆。

6.文章結(jié)尾說:“'現(xiàn)在'跟'過去'是對(duì)立的;但是，在歷史的長河中，它們又有著

一脈相聯(lián)的源流?！苯Y(jié)合上下文，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

解畫本文意在表達(dá)一種對(duì)秋色的贊美和感嘆之情。把握了這一點(diǎn)，然后結(jié)合上下

文內(nèi)容具體作答即可。

11寇矗I作者通過對(duì)古代詩人贊美秋色的詩句的引用，說明了古人與今人的感受

也是有相通之處的。因此“過去”與“現(xiàn)在”并不是割裂的，兩者之間是一種辯證統(tǒng)一

的關(guān)系。

三、語言運(yùn)用

7.在下流一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏

輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。

近日，有媒體報(bào)道，在實(shí)現(xiàn)新高考改革的上海，選擇物理科目的考生僅占總數(shù)

的30%;浙江的近30萬考生中，選考物理的也只有8萬人。

?，對(duì)學(xué)生來說，“物理太難”使得作業(yè)量

大幅增加，②，可謂“性價(jià)比太低”。

在不少家長看來，高中物理中的牛頓力學(xué)、電磁學(xué)等知識(shí)太過高深,不從事科學(xué)研

究的孩子們掌握日常生活中的常識(shí)也就綽綽有余。對(duì)學(xué)校而言，

③，因此一些優(yōu)質(zhì)教育資

源欠缺的學(xué)校傾向讓學(xué)生放棄物理，作為自然科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科和帶頭學(xué)科的物理

卻遭冷遇，這讓很多物理學(xué)界人士“心塞

解畫第①處是過渡,由前面的報(bào)道轉(zhuǎn)向后面的原因分析，結(jié)合前后文，此句應(yīng)總結(jié)

上文“物理選考的冷遇”，同時(shí)引出下文“對(duì)原因的分析”;第②處前面“物理太

難”“作業(yè)量大幅增加”與后面的“性價(jià)比太低”都是在分析學(xué)生不選擇物理的原

因，“性價(jià)比太低''，就是收益小,也就是“分?jǐn)?shù)可能不高''，因此填寫“還不一定能取得

高分第③處是從學(xué)校角度分析原因，從后面的“因此”可以看出前后句的邏輯關(guān)

系，“一些優(yōu)質(zhì)教育資源欠缺的學(xué)校傾向讓學(xué)生放棄物理”，前面就應(yīng)該寫物理學(xué)科

和教學(xué)資源的關(guān)系。

|參考答案①物理遇冷背后有多方面原因②還不一定能取得高分③物理學(xué)科

非常依賴教學(xué)資源

8.下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式,說明另外兩處問題。

“2017中國普惠金融國際論壇''認(rèn)為，凡是搞金融的都必須持牌經(jīng)營，這樣就一

定能實(shí)現(xiàn)監(jiān)管全覆蓋。同時(shí),要警惕打著普惠金融旗號(hào)的違規(guī)欺詐行為，只要提高

了公眾的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，合法金融和非法集資的區(qū)分才能輕而易舉。論壇還表示，普惠

金融有一個(gè)重要功能是對(duì)公眾的金融知識(shí)普及教育，特別是針對(duì)所有老年人，避免

他們踏入“龐氏騙局”的陷阱。

①全部做到持牌經(jīng)營，也不一定就能實(shí)現(xiàn)監(jiān)管全覆蓋。

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②一

③—

陵畫解答此題，注意通讀語段，理解句意，結(jié)合邏輯思維正確判斷?！肮姷娘L(fēng)險(xiǎn)意

識(shí)與區(qū)分"合法金融和非法集資”不是一種必然的關(guān)系，只是提供了一種可能，“輕

而易舉”顯然是夸大了“公眾的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”的作用；“特別是針對(duì)所有老年人”屬于擴(kuò)

大了對(duì)象的范疇，以偏概全。

|參考答案⑵即使公眾的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)提高了，合法金融和非法集資的區(qū)分也不會(huì)輕而

易舉。③不是所有的老年人都會(huì)被騙。

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3囚綠記

課后篇鞏固提升

隨堂演練

一、課文精讀

閱讀下面的文字,完成第1~3題。

忽然有一種自私的念頭觸動(dòng)了我。我從破碎的窗口伸出手去,把兩枝漿液豐

富的柔條牽進(jìn)我的屋子里來，叫它伸長到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。

我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥

蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥，

栗它為我作無聲的歌唱。

綠的枝條懸垂在