人教版九年級英語上冊全冊教學設計教案導學案

Unit1Howcanwebecomegoodlearners?

第一課時SectionA(la?2d)

【學習目標】

1.學生掌握關于英語學習方法的常用詞匯及句型。

2.指導學生仔細聆聽談論學習方法的對話；學會用英語談論平時的學習方法。

3.學生通過開展小組學習活動，培養(yǎng)協作意識，并能認識到學習方法的重要性，學會用好的學習方法指導有

效的學習。

【學習重點】

重點單詞：textbook,conversation,aloud,pronunciation,sentence,patient

【學習難點】

通過交流表達和聽力訓練,引入各種學習方法和策略來學習"Howdoyoulearn…？”

學習環(huán)節(jié)指導

廠情景導二

少學習提示

TeachershowssomepicturesaboutEnglishlearningmethods,studentstalkaboutEnglishlearningmethods

accordingtothesepictures.

I-祥互研

Task1

口學習提示

PreviewthewordsonPl-2,readthewordsbyphoneticsymbolsandmarkthenewwordsinthetext.Finallyfinish

thetasksinla.

【學法指導】

?conversation

【用法】幾會話，交談，對話

［舉例］Hehadalongconversationwithhisfriendonthephone.他和他的朋友打電話說了很長時間。

【拓展】have/make(a)conversation(s)withsb.與某人交談/談話

?patient

①作形容詞時，意為“有耐心的”。常用結構bepatientwithsb.意為“對某人有耐心”。

②作名詞時，可數，意為“病人”。

情景導入生成問題

1.(T)Question：CanyoutellmehowyoustudyEnglish?

(S)Answer：___________________________________________________________________________

2.(T)Question：Howdoyouimproveyoulistening?

(S)Answer：___________________________________________________________________________

自學互研生成能力

Task1Let'sreadnewwordsandthephrases.

1.Icanread.(我會讀)

預習下列單詞，爭取自己能正確拼讀。拼讀成功后再在課文中把單詞標記出來。

textbook,conversation,aloud,pronunciation,sentence,patient

2.Icanwrite.(我會寫)

I.寫出下列動詞的現在分詞形式:

(1)makemaking(2)listenlistening(3)workworking

(4)askasking(5)readreading(6)watchwatching

II.翻譯下列詞語：

(l)byworkingwithfriends通過朋友們一起學習

(2)bymakingwordcards通過制作卡片

(3)byreadingthetextbook通過讀課本

3.Icansummarize.(我會總結)

你能總結介詞by的用法嗎？

⑴bydoingsth.表示“通過做……”,強調借助某種手段或方法做某事。其后接名詞或動名詞。

(2)“by+時間點”意為“在……之前?！比纾篒havetobeinbedby10o'clock.十點鐘之前我必須上床。

(3)表示位置，意為“在...旁邊；靠近"c如：Thereisatreebytheriver.河旁邊有一棵樹。

(4)“by+交通工具"意為"乘/駕/坐....”o如：Igohomebybus.我坐公共汽車回家。

?四圈涮I

你能結合by的用法，根據漢語意思完成下列句子嗎？

①Let'sgobysubway(乘地鐵).

②Imustgettoschoolby8o'clock(8點前).

③Peterwassittingovertherebythewindow(靠窗戶旁).

④Comeandsitbyme(我旁邊).

Task2Let'slistentothetapeandfinishlb,2a,2b.

Task2

少學習提示

1.ListentothetapeandfinishthelisteningtasksinIb.Thenstudentslistenagainandrepeat.

2.Studentslistentothetapeandfinishthelisteningtasksin2a,2b.Thenlistenagainandrepeat.

Task3

等學習提示

Readingthecontentsin1cand2c,finishthetasksin1cand2c.Studentsneedimitatelisteningandhavea

conversationpractice.

【學法指導】

?Whatabout-**?

相當于"Howabout…？”是一種固定用法。"Whatabout…？”常用來表示征求對方意見或向對方提出建

議，about為介詞，故該短語后接名詞、代詞、動詞-ing形式作賓語。

Alt'stoohardtounderstandspokenEnglish.

a

①該句型為It's+too+(forsb.)+todosth.^oit在句中是形式主語，真正的主語是后面的動詞不定式

tounderstandspokenEnglisho

②too…to…在此句中不是表示“太……而不能……”，而是表示肯定意義。

【備注】

Task3Let'smakeconversationsandinterview.

1.Icanpractice.(我會練)

(1)1studyEnglishbymaking(通過制作)thewordcards.

(2)Whataboutreading(閱讀)quicklytogetthemainideas?

(3)順便說一下，你晚8點之前必須回來。

Bytheway,youmustcomebackby8：00p.m.

(4)一年內學好英語對我來說太難了。

It'stoohardformetolearnEnglishwellinayear.

(5)你吃得越多，你會越胖。

Themoreyoueat,thefatteryouwillbe.

2.Icanmakeconversations4我會編對話)

你能結合課文內容編寫對話，來介紹自己并詢問朋友學習英語的方法嗎？

3.Icansummarize.(我會總結)

bydoingsth.常用來回答以how開頭的問句，表示“怎樣做……”。

翎對閹麗

漢譯英。

——你怎樣學習英語？——通過與外國人交流。

-HowdoyoulearnEnglish?-Bycommunicatingwithforeigners.

交流展示生成新知

魚］選毯展

Showingroups.(Time：sixminutes)

Taskl

Firstthestudentsreadthewordsandphrasesingroups,thenreadtogetherandsumuptheusageofthewordsin

groups,markthedifficultpoints(theycanasktheteacherforhelp).

Task3

FirstthestudentsdiscussandchecktheanswersinTask3,thendiscussandsetscenestoperformthedialogues.At

lastwriteshowcontentsontheblackboard.

屐市梃升

Classshow.(Time：sixteenminutes)

Taskl

1.Icanread.①Readtogether,payattentiontothepronunciationof“pronunciation"；②Sumupandexplainthe

usageof"aloud”；?Consolidatethewordlearningbywordgame。

2.Icanwrite.①StudentstranslatethephrasesintoChineseorEnglishbyansweringquickly；②Readtogether；

③Spottest：Consolidatetheusageofphrasesbymakingsentences.

3.Icansummarize.①Studentssumuptheusageof“by”；?Studentsconsolidatetheusageof"by"by

exercises.Andchecktheanswersbyansweringquicklyandexplain.

Task3

1.Icanpractice.①AskstudentstotranslatethekeysentencesinTask3；②Readtogether；③Explaintheusage

of“Whatabout…“，thekeysentencesandstructureof“too…to…"andthecommonstructureofcomparisonlevel.

2.Icanmakeconversations.①Studentsmakedialoguesaccordingtothetask；②Setscenestoperformthe

dialogues；③Spottest：Interviewinclassanddesignexercisesaccordingtotheinterview.

3.Icansummarize.①Studentssumuptheusageof"by"；?Spottest：Consolidateitbyexercisesandcheckthe

answersbyansweringquicklyandexplain.

當堂演練達成目標

根據句意和漢語提示填寫單詞。

1.OurforeignteacherSusanasksustoreadEnglishaloud（大聲地）everymorning.

2.Pleasepassmethattextbook（課本）,Andy.

3.Themotherisalwayspalienl（耐心的）wilhhernaughtyson.

4.MyfriendandImadeagoodconversation（對話）justnow.

5.Pronuncialion（發(fā)音）isveryimportantinalanguage.

課后反思查漏補缺

收獲：___________________________________________________________________________

困惑：___________________________________________________________________________

第二課時SectionA

【學習目標】

1.讀懂有關如何學習英語的文章。

2.根據所學內容，針對學習中的困難，與他人交流分享自己的學習方法。

3.指導學生通過開展小組學習活動，培養(yǎng)協作意識，并能發(fā)現學習中的困惑并提出合理性建議，做到勤學、

善學。

【學習重點】

學會區(qū)分so…that…與sothat的用法。

【學習難點】

通過交流表達和閱讀訓練，了解學習英語的具體方法。

學習環(huán)節(jié)指導

廠情景導'

百學習提示

Leadinginnewlessonwithsomequestionsaccordingtostu-dents*actualsituationaboutEnglishlearning.Letstudents

payattentiontotheirlearningmethods.

I-自學互研

Task1

b學習提示

Learnandresearchbythemselvesaccordingtothetext.Stu-dentsreadthepassagequicklyinsilence,knowthemain

ideaandmarknewwords,phrasesandsentencepatterns.

【學法指導】

?discover/invent

①discover意為“發(fā)現；發(fā)覺”，指“發(fā)現或找到”已經存在，但以前未被發(fā)現或認識的事物。

②invent意為“發(fā)明”，指發(fā)明或創(chuàng)造出本不存在的東西。

?aswell/also/either/too

①aswell意為“也”，在口語中使用很多，用法和to。完全一樣，可以互換，通常用于句末。

②also用于肯定句，常位于be動詞、助動詞或情態(tài)動詞之后，行為動詞之前，不用于句末。

③too用于肯定句，比also更通俗，和aswell可以互換，常放在句末，并用逗號隔開。

④either用于否定句中，而且只能放于句末。

情景導入生成問題

Hello,everyone!IknowyouallwanttogetgoodgradesinEnglish.DoyouknowthewaysoflearningEnglishare

veryimportantinlearning?DoyoulearnEnglishinthebestways?DoyouhavegoodadviceinlearningEnglish?

自學互研生成能力

Task1Let'sreadnewwordsandthephrases.

1.Icanread.(我會讀)

預習下列單詞，爭取自己能正確拼讀。拼讀成功后再在課文中把單詞標記出來。

expression,discover,secret,grammar

2.Icanwrite.(我會寫)

翻譯下列詞語：

(1)如此...以至于....so…that…

(2)害怕做某事beafraidofdoingsth.

⑶愛上fallinlovewith

(4)查詞典lookup…

(5)為了；以便sothat

3.Icansummarize.(我會總結)

(l)The+比較級…，the+比較級…越……越……

(2)A+謂語動詞+比較級+than+BA比B更……

(3)比較級+and+比較級/moreandmore+原級越來越...

(4)Who/Which+謂語動詞+比較級，AorB?誰/哪個更……，A還是B?

蓊麗網

請根據漢語意思完成句子。

①我太累了，不能再走了。

I'msotiredthatIcan'twalkanyfurther.

②請開燈，以便我們能看清楚。

Pleaseturnonthelightsothatwecanseeclearly.

Task2Let'sreadandinterview.

1.Fastreading.(快速閱讀)

請寫下3a中三個問題的答案。

①

Theteacherspokelooquickly.Shewasafraidloaskauestions.Shedidn'tlikeherEnglishclass.

②Shejusthidbehindhertextbookandneversaidanything.

③Listeningtosomethingyouareinterestedinisthesecretlolanguage16aming.

Task2

百學習提示

1.Fastreading

(I)Studentsreadthepassagequickly,andknowthemainideawellandfinishthetasksin3a.

(2)Studentstrytotranslatethedifficultsentencesinthetext.

2.Intensivereading

(1)Studentsreadthepassagecarefullyandthoroughlyandtickwith"T"(F).

(2)Finishthetasksin3b.

3.Retelling

Studentssortoutthepointsofthetext,andtrytoretellthetextinEnglishwiththesepoints.

【學法指導】

???,listeningtosomethinginterestingisthesecretto…

①動名詞(短語)作主語時，謂語動詞用單數形式。

②形容詞修飾不定代詞要后置。

【備注】

2.1ntensivereadings精讀)

細讀文章，判斷下面句子的正(T)誤(F)。

(F)(1)WeiFenlikesherEnglishclasslastyear.

(F)(2)Shefellinlovewiththisexcitingandfunnystory.

3.Icanretell.(我會復述)

你能寫下文章的要點，并根據它們進行復述嗎？大膽挑戰(zhàn)下自我吧！請在黑板上板書這些要點。

支流展示生成新知

知爆爆I恩

Showingroups.(Time：sixminutes)

Taskl

Firstthestudentsreadthewordsandphrasesingroups,thenreadtogetherandsumuptheusageofthewordsin

groups.

Task2

Firstthestudentsdiscussthemainideaofthearticle,findoutthekeysentenceofeachparagraph.Andmarkthemin

thepassage.Markthesentencestheydon'tunderstandinit.

屐示板升

Classshow.(Time：sixteenminutes)

Taskl

1.Icanread.(l)Readtogether,payattentiontothepronunciationof“expression”and“secret“；(2)Sumupand

explaintheusageof“discover”；?Consolidatethewordlearningbywordgame.

2.Icanwrite.①StudentstranslatethephrasesintoEnglishbyansweringquickly；②Readtogether；③Spottest：

Consolidatetheusageofphrasesbymakingsentences.

3.Icansummarize.①Studentssumuptheusageof"it”and"so…that"；②Studentsconsolidatetheusageof

thesekeyphrasesbyexercises.Andchecktheanswersbyansweringquicklyandexplain.

Task2

1.Fastreading.①Studentsreadthearticlewiththequestionsin3a；?Studentsanswerthethreequestionsby

answeringquicklyandknowwheretheanswersareinthetext.

2.Intensivereading.StudentschecktheanswersinTask2and3b,thenfindandmarktheminthepassage.

3.Icanretell.StudentswritethekeypointsontheblackboardandtrytoretellthetextinEnglish.

當堂演練達成目標

根據漢語意思完成英語句子，每空一詞。

1.我發(fā)現學習物理很有意思。

Ifinditfuntolearnphysics.

2.她說話語速那么快以至于我聽不懂。

ShespokesofastthatIdidn'tunderstandher.

3.我發(fā)現聽一些有趣的材料是語言學習的秘訣。

Ifindthatlisteningtosomethinginterestingisthesecrettolanguagelearning.

4.李明通過寫英文日記提高寫作能力。

LiMinghasimprovedhiswritingbykeepingadiaryinEnglish.

5.我通常通過做大量的語法練習學習英語。

IusuallydolotsofgrammarexercisestolearnEnglish.

課后反思查漏補缺

收獲：___________________________________________________________________________

困惑：___________________________________________________________________________

第三課時SectionA(GrammarFocus?4c)

【學習目標】

1.學生學會掌握單詞repeat,note,pal,physics,chemistry,memorize,pattern。

2.指導學生通過學習，培養(yǎng)自己遇到困難不放棄的心態(tài)。

【學習重點】

學會使用bydoingsth.結構來介紹學習方法。

【學習難點】

掌握“一Howdoyoulearn…？一Ilearnbydoing",n對話，學會詢問學習方法并回答。

學習環(huán)節(jié)指導

廠情景導二

守學習提示

Review：LastlessonWeiFentoldushowshelearnsEnglish.Whatdidwelearnfromher?Doyourecognizethe

story?WhocanretellWeiFen*sEnglishlearning?(Teachershowspicturesandphrases)

I-自學互研

Task1

b學習提示

PreviewthewordsonP4,readthesewordsbyphoneticsymbols.ThendrawnewwordsinlineandmarkChinese

meaning.

【學法指導】

?note

①作名詞，可數，意為“筆記；記錄常用結構takenotes意為“記筆記”。

②作動詞，意為“注意；指出”。

?practice

①作動詞，意為“練習”，常用結構practicedoingsth.意為“練習做某事”。

②作名詞，不可數，意為“練習；實踐”。

情景導入生成問題

HowdoesWeiFenlearnEnglish?

建議句型:①havesometroubleindoingsth.②Ican't…③mybiggestproblemisthat…④Idon*tknowhow

to…⑤心difficultformeto…⑥Iwanttoimprove,,?

自學互研生成能力

Task1Let'sreadnewwordsandthephrases.

1.Icanread.(我會讀)

預習下列單詞，爭取自己能正確拼讀。拼讀成功后再在課文中把單詞標記出來。

repeat,note,pal,physics,chemistry,memorize,pattern

2.Icanwrite.(我會寫)

翻譯下列詞語：

(1)練習說practicespeaking…(2)記筆記takenotes

(3)i己句型memorizesentencepatterns(4)寫日,己keepadiary

(5)寫...給某人write…tosb.

Task2Let'smakeconversationsandinterview.

1.Icanpractice.(我會練)

(1)根據漢語意思完成下列英語句子，每空一詞。

①你如何學習英語？HowdoyoulearnEnglish?

②我通過小組的方式學習。Ilearnbystudyingwithagroup.

③你通過大聲朗讀來學習英語嗎？

DoyoulearnEnglishbyreadingaloud?

④你可以通過讀意群來更快地閱讀。

Youcanreadfasterbyreadingwordgroups.

⑤我怎樣才能改進我的發(fā)音？HowcanIimprovemypronunciation?

(2)完成教材P4上4a和4b的練習。

2.Icanmakeconversations4我會編對話)

結合本課時所學句型及4c的情境談論學習方法，并編寫對話。

A：Whatareyoudoing,Jane?

B：I'mstudyingformyEnglishlest.

A：HowdoyoustudyEnglish?Haveyoueverstudiedbywatchingvideos?

B：Yes,

butIthinkit'shardtounderstandspokenEnglish」oftenlistentotapes.Itreallyimprovesmy

listeningskills.Whataboutyou?

Task2

b學習提示

1.StudentsreadandtranslatethesentencesinGrammarFocus,andscribingthesephrases,suchasbystudying,

byreading,bylisteningandsayoutwhatsentencestructureandgrammartheyeachstandfor.

2.Teacherguidesstudentsfinishingpracticesin4aand4bandchecktheanswers.

3.Studentssumupthesentencestructureof“by+doing”.

【備注】

minddoingsth.介意做某事

can'tkeepdoingsth.禁不住做某事

havefundoingsth.高興做某事

feellikedoingsth.愿意做某事

keep(on)doingsth.繼續(xù)(一直)做某事

bebusy(in)doingsth.忙于做某事

lookforwardtodoingsth.期望做某事

A：Iusuallyhaveconversationswilhmyfriends.ltreallyhelpsmealol.

B：Thatsoundsintercsting.Themoreyoupractice,thefasteryouimproveyourspokenEnglish.

3.Icansummarize」我會總名吉)

⑴by+doing意為“通過做...的方式”,此結構常用來回答Howdoyou…？或HowcanI…？這類句型。

(2)動名詞作賓語：

①跟在及物動詞后作賓語，如：enioy/likedoingsth.喜歡做...；practicedoingsth.練習做....；

finishdoingsth.完成做...

②跟在介詞后作賓語,如：bydoing通過做...；Thanksfordoingsth.非常感謝你做了....；

beinterestedindoing對做...感興趣。

支流展示生成新知

閨蛔海

Showingroups.(Time：sixminutes)

Taskl

Firstthestudentsreadthewordsandphrasesingroups,thenreadtogetherandsumuptheusageofthewordsin

groups,thenmarkthedifficultwordsinpronunciationandunderstanding(theycanasktheteacherforhelp).Atlastwrite

themontheblackboard.

Task2

FirstthestudentsdiscussandchecktheanswersinTask2,thendiscuss,makedialoguesandsetscenestoperform

thedialogues.Atlastwriteshowcontentsontheblackboard.

屐市梃升

Classshow.(Time：sixteenminutes)

Task1

1.Icanread.①Readtogether,payattentiontothepronunciationof“chemistry”,"memorize"and"pattern”；

②Sumupandexplaintheusageof“note"；?Consolidatethewordlearningbywordgame.

2.Icanwrite.①StudentstranslatethephrasesintoEnglishbyansweringquickly；②Readtogetherandemphasize

theusageofpractice”；③Spottest：Consolidatetheusageofphrasesbymakingsentences.

Task2

1.Icanpractice.①Askstudentstofinishtheexercises；②Checktheanswersbyansweringquicklyandexplain.

2.Icanmakeconversations.①Studentsmakedialoguesaccordingtothetask；②Setscenestoperformthe

dialogues；③Spottest：Interviewinclassanddesignexercisesaccordingtotheinterview.

3.Icansummarize.①Studentssumuptheusageof'by"andthestructureofupreposition+verbnoun"；②Spot

test：Consolidateitbyexercisesandchecktheanswersandexplain.

當堂演練達成目標

用括號內所給單詞的適當形式填空。

1.Doing(do)lotsoflisteningpracticeisoneofthesecretsofbecomingagoodlanguagelearner.

2.Weshowourlovetoourmothersbygiving(give)themflowersonMother'sDay.

3.It'sinterestinglohave(have)apicnicinspring.

4.Pleasetellmehowtopronounce(pronunciation)theword.

5.Ioftenpracticeplaying(play)thepiano.

課后反思查漏補缺

收獲：___________________________________________________________________________

困惑：___________________________________________________________________________

第四課時SectionB(la~le)

【學習目標】

1.學生學會英語學習困難的表達方式。

2.學生通過聽力訓練獲取有效信息，從中了解到解決英語學習難題的方法，并能學會談論學習英語可能遇到

的困難以及相應的解決辦法。

3.通過學習，培養(yǎng)學生遇到困難不放棄的心態(tài)和迎難而上、視困難為挑戰(zhàn)的進取精神。

【學習重點】

重點單詞：pronounce,increase,speed,partner

【學習難點】

通過交流表達和聽力訓練，引入英語學習難題以及相應解決辦法的表達方式。

學習環(huán)節(jié)指導

「情景導入

年學習提示

Englishisn'tourmotherlanguage.ltisverydifficultforforeignlearners.WhichproblemsarethereinyourEnglish

learning?

-

I自考互研

Task1

b學習提示

PreviewthewordsonP5,readthewordsbyphoneticsymbols,thenmarknewwordsandChinesemeaning.Finish

thetasksinlaandlbintheend.

【學法指導】

?pronounce

作動詞，意為“發(fā)音”，其名詞形式為pronunciation,不可數。

Task2

方學習提示

Listentothetapeandfinishthelisteningtasksin1conP5.ThenlistenagainandfinishlisteningtasksinId.Listento

thetapeagainandfinishthechart.

情景尋入生成問題

T：DoyourememberthewaysoflearningEnglishthatwe'velearnedinSectionA?Maybeyouhavemanygood

waystolearnEnglish,buthaveyoueverhadanyproblemswithEnglish?

Now,let'slookatlaandcheckthestatementsthataretrueforyou.

Lookatlb.Whatotherthingsaredifficultforyou?Makealist.

自學互研生成能力

Task1Let'sreadnewwordsandthephrases.

1.Icanread.(我會讀)

預習下列單詞，爭取自己能正確拼讀。拼讀成功后再在課文中把單詞標記出來。

pronounce,increase,speed,partner

2.Icanwrite.(我會寫)

翻譯下列短語：

(1)notalways并不總是(2)howtoincrease怎樣提高

(3)makemistakes犯錯誤

Task2Let'slistentothetapeandfinish1c,Id.

Task3Let'smakeconversationsandinterview.

1.Icanpractice.(我會練)

根據漢語意思完成下列英語句子。

(1)我不能總是理解英語口語。

Ican'lalwaysunderstandspokenEnglish.

(2)我不知道怎樣才能提高我的閱讀速度。

Idon'tknowhowtoincreasemyreadingspeed.

(3)我經常在語法上犯錯誤。

Ioftenmakemislakesingrammar.

(4)我沒有一個可以一起練習英語的同伴。

Idon'thaveapartnertopracticeEnglishwith.

(5)我認識的單詞不夠多，不能把作文寫好。

Idon'tknowenoughwordslowritewell.

Finishthechart.

ChallengesSolutions

Hecan'tgetthe(l)pronunciationright.(2)Listeningcanhelp.

Hecanalways(4)writethenewwordsinhis

He(3)forgetsalotofnewwords.

notebookandreviewthemfromtimetotime.

Hecan'talways⑸understandwhenpeopletalkHecanjoinan(6)Englishlanguageclubto

tohim.practicespeaking.

Heshouldfind(8)apenpaltopractice

Hedoesn'tgetmuch⑺writingpractice.

writing.

Task3

b學習提示

Studentsimitatelisteningcontentsandhaveaconversationpractice,talkabouttheirdifficultiesthatmaymeetand

solvingways.Finishthetasksinle.

【學法指導】

?howtoincrease

“疑問詞+動詞不定式”結構：英語中，疑問代詞what,who,which和疑問副詞where,when,why,how

等后面可接動詞不定式，這種結構在句中可作主語、賓語、表語等成分。

?topracticeEnglishwith

為動詞不定式作apartner的后置定語。

【備注】

2.leanwrite.（我會寫）

你能結合課文內容編寫對話，來談論學習英語可能遇到的困難以及相應的解決辦法嗎？

交流,展示生成新知

魚］選毯展

Showingroups.(Time：sixminutes)

Taskl

Firstthestudentsreadthewordsandphrasesingroups,thenreadtogetherandsumuptheusageofthewordsin

groups,markthedifficultwordsinpronunciationandunderstanding(theycanasktheteacherforhelp).Atlastwrite

themontheblackboard.

Task3

FirstthestudentsdiscussandchecktheanswersinTask3ingroups,thendiscussandsetscenestoperformthe

dialogues.Atlastwriteshowcontentsontheblackboard.

Classshow.(Time：sixteenminutes)

Task1

1.Icanread.①Readtogether,payattentiontothepronunciationof“pronounce”；?Consolidatetheword

learningbywordgame.

2.Icanwrite.①StudentstranslatethephrasesintoChinesebyansweringquickly；②Readtogether；③Spottest：

Consolidatetheusageofphrasesbymakingsentences.

Task3

1.Icanpractice.①AskstudentstotranslatethekeysentencesinTask3；②Readtogether；?Explaintheusage

of'howtoincrease^and"topracticeEnglishwith”.

2.Icanwrite.①Studentsmakedialoguesaccordingtothetask；②Setscenestoperformthedialogues；③Spot

test：Interviewinclassanddesignexercisesaccordingtotheinterview.

當堂演練達成目標

按要求完成下列句子，每空一詞。

1.HestudiesEnglishbyworkingwithfriends.（對畫線部分提問）

HowdoeshesludyEnglish?

2.—Haveyouevercookedameal?（作否定回答）

—No,Ihaven't.

3.Idon'tknowhowtopronouncetheword.（改為同義句）

Idon'tknowthepronunciationoftheword.

4.CanyoutellmewhenIcangettothepark?（改為同義句）

Canyoutellmewhentogettothepark?

5.WatchingEnglish-languagevideosisveryimportant.（改為同義句）

ItsveryimportanttowatchEnglish-languagevideos.

課后反思查漏補缺

收獲：___________________________________________________________________________

困惑：___________________________________________________________________________

第五課時SectionB（2a~2e）

【學習目標】

1.學生讀懂有關描述“如何成為成功學習者”的文章。

2.學生根據所學內容，形成好的學習習慣及學習策略。

3.學生通過開展小組學習活動，培養(yǎng)協作意識；并能學會通過各種方式克服學習過程中遇到的困難并找到適

合自己的學習方法，樹立自信心。

【學習重點】

重點單詞：born,ability,create,brain,active,attention,connect,review,knowledge,wisely

【學習難點】

通過交流表達和閱讀訓練，了解好的英語學習習慣和學習策略。

學習環(huán)節(jié)指導

廠情景導A

爭學習提示

Wewillreadthepassagethislesson.Teachercanaskafewquestionsthatarerelatedtothepassagethenasksome

studentstoanswerthem.

-

I自學互研

Task1

b學習提示

Learnandresearchthetextbeforeclass：studentsreadthepassagequicklyinsilencein2b.Markthenewwords,key

phrasesandsentences.

【學法指導】

?evenif

evenif意為“即使"，引導讓步狀語從句,相當于eventhough。

?be（not）afraidofdoingsth.

意為“(不)害怕做某事”，表示內心不情愿做某事，擔心某事可能會發(fā)生。

beafraidtodosth.意為“害怕做某事”,強調因心里畏懼而不敢去做某事。

Task2

巨學習提示

1.Fastreading

(l)Studentsreadthepassagequicklytoknowthemainideaandfinishthetasksin2b.情景導人生成問題

1.Whatgoodhabitscanyouthinkof?

2.Doyouknowhowyoucanbecomeasuccessfullearner?

自學互研生成能力

Task1Let'sreadnewwordsandthephrases.

1.Icanread.(我會讀)

預習下列單詞，爭取自己能正確拼讀。拼讀成功后再在課文中把單詞標記出來。

born,ability,create,brain,