人教版七年級上冊道德與法治全冊教案設計

沾益區(qū)三中2018-2019學年七年級上學期第二次月考

道德與法治★試卷

一、選擇題50分（四個選項中，只有一項最符合題意）25X2

1班主任在小蔡的畢業(yè)寄語中寫道:“你是個聰明的孩子，你的睿智、勤奮讓我佩服.若能克服粗心的

缺點，你將收獲更多的掌聲!”小蔡意識到自己的不足，明確了自己努力的方向.小蔡認識自我的方式是

0

①進行自我反思②傾聽他人評價

③聽取集體評價④與他人比較

A①②B①④C①③D③④

2.黎明身高矮小，受到嘲笑，他經常這樣說：我雖然個子不高，但也有許多優(yōu)點，運動會上我還獲

獎了呢！黎明的說法是（）

A.自高自大的表現，不利于全面認識自己

B.充滿自信、欣賞自己、積極悅納自我的表現

C.維護自己良好的外在形象，是自尊的表現

D.只看到自己的優(yōu)點，看不到缺點，是自負的表現

3.“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”啟示我們要（）

①通過自己的外在特征認識自己②欣賞自己的優(yōu)點

③接受自己的不足④客觀地評價自己

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

4.詩人說“如果你不能成為一叢灌木，那就當一片草地；不能是只麝香鹿，那就當條小妒魚—但

要當湖里最活潑的小妒魚?！痹娋渌N含的道理是（）

①要發(fā)掘自身的潛能，提高自我②應塑造十全十美的自我形象

③應積極樂觀，面對生活④要用全面、發(fā)展的眼光看待自己

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

5.“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中?！睆恼J識自己的角度

看，這首詩給我們的啟示是（）

A.只有多角度欣賞廬山，才能獲得對廬山的客觀全面的認識

B.要全面客觀地認識自己，應參考他人對自己的評價

C.角度不同，產生的認識就會不同，因而人無法認識自己

D.我們應用發(fā)展的眼光認識自己，不斷改正缺點完善自己

6.王老師為了讓同學們更好的認識自己，給同學分組，兩人一組，針對對方的不足互相寫下自己的

意見，面對他人的意見，每人有不同的看法，你贊同下列哪種看法？（）

A我就是我，我不需要別人給我提意見

B別人的意見也許是對的，但是我做不到，提了也白提

C我要認真分析別人給我的意見，盡己所能，有則改之，無則加勉

D別人的意見都不對

7.下列同學們的行為屬于學習的是（）

①小金利用課余時間閱讀課外書籍②小勝周末到敬老院做義工

③小紅回家做飯④小欣上課認真聽講

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

8.下列屬于學習的內容有（）

①跟隨老師學習知識、技能②在交往中學會處理人際關系

③學習思考，認識世界，關愛他人，遵守規(guī)則④養(yǎng)成良好的生活態(tài)度和習慣A.①②③

B.①③④C.①②④D.①②③④

9.成績優(yōu)異的小明待人高傲、自負，而且不關心集體，因此同學們都疏遠他。小明要想獲得同學們

的友誼，不正確的做法是（）

A.積極參加集體活動，關心集體事務

B.在學習和生活上主動幫助有困難的同學

C.多和學習好、有價值的同學交往

D.真誠待人，樂于助人，不說傷害同學自尊的話

10下列詩句中表達友情的詩句是（）

A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情B.海內存知己，天涯若比鄰

C.浮云游子意落日故人情D.莫愁前路無知己，天下誰人不識君

A①②③B②③④C①②③④D①③④

11.青少年犯罪中，相當一部分是因為交友不慎走入歧途的。有的青少年以為吃喝就是哥們兒，以

為義氣就是友情，不惜為之兩肋插刀，不惜為之以身試法，從而走上犯罪道路。這啟示我們（）

①要明智而謹慎地把握友情②不能與學習不好的同學交朋友

③不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼④要樂交諄友，不交損友，慎交朋友

A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③④

12.友誼是一場精神的相遇，超越功利的友誼更長久。下列同學的說法與其一致的有（）

A.小明說：“我和小強是好朋友，因為他學習成績好?！?/p>

B.小雪說：“我和小紅是好朋友，因為她家庭條件好?！?/p>

C.小云說：“我和小雨是好朋友，因為他常借錢給我?！?/p>

D.小敏說：“我和小芳是好朋友，因為我們都愛好繪畫，可以相互學習。”

13.夢想是我們對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。下列

關于夢想的說法，不正確的是（）

A努力是夢想與現實之間的橋梁

B編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題

C夢想為我們提供了前進的方向

D夢想都是不切實際的，不會實現

14.志存高遠，奧運會時，小華看到中國奧運健兒奪冠，五星紅旗升起的時候特別激動，他下定決

心加強鍛煉，為國爭光，這說明小華的夢想（）

①與時代的脈搏緊密相連②可望不可及，沒有立足于現實

③是異想天開，無異于一種臆想④與個人的人生目標緊密相連

A①②B②③C①③D①④

15.明明從小立志就要當一名宇航員，去探索太空的奧秘。下列做法有助于幫助他實現夢想的是

（）

①努力學好知識②學習科學知識

③關注科技發(fā)展④積極參加科技活動

A①②③B①②④C②③④D①②③④

16“人非圣賢，孰能無過？”對待老師的缺點、過失，我們應該（）

A予以批評與指責

B予以理解和寬容

C予以打擊和報復

D予以遷就和容忍

17下列做法能順利化解師生沖突的有（）

①站在老師的角度、立場考慮

②盡量少和老師交流處處與老師作對

③理解信任老師

④設身處地為老師著想

A①②③B②③④C①②④D①③④

18思想品德課上，老師誤以為王勇違反課堂紀律，對他進行了嚴厲的批評。王勇覺得很委屈，與老

師在言語上發(fā)生了沖突。你認為王勇下列的做法正確的是（）

A有意疏遠老師，避免發(fā)生沖突

B上思想品德課時不再認真聽課，也不完成作業(yè)

C對老師懷恨在心，與老師作對

D選擇一個恰當時機，主動找老師解釋清楚，請老師原諒

19.結交朋友，需要正確的方法。下列做法你認為不正確的是（）

A.與人交往時，面帶微笑

B.準確地說出對方的名字

C.與對方談共同的興趣、愛好

D.與對方主動打招呼，對方不理睬，我就放棄了

20.在做作業(yè)時遇到了難題，向班上同學請教。此時下列同學的言行值得點贊的是（）

A.“別來煩我，影響我的學習!”B.“咱們是兄弟，沒事，拿去抄吧。"C.“你真

笨，我懶得理你!”D.“你真認真，我教你做吧?！?/p>

21.有人把“哥們義氣”看作是“夠朋友”，認為做事“夠朋友”就是友誼。以下理解錯誤的是

（）

A.這種看法很容易導致不良的后果，分不清真正的友誼與“哥們義氣”

B.“哥們義氣”只講“友情”，不講是非

C.這樣的看法也可能導致走上違法犯罪的道路

D.朋友之間就應該相互幫忙，不管對與錯

22中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，它（）

①將為我們的一生奠定重要基礎②見證著一個人從少年到青年的生命進階

③意味著新的機會和挑戰(zhàn)④提供了發(fā)展自我的多種機會

A①②③B②③④C①②③④D①③④

23.“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”啟示我們要()

①通過自己的外在特征認識自己②欣賞自己的優(yōu)點

③接受自己的不足④客觀地評價自己

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

24認識自己這些自我評價，你認為不正確的是(B)

①游泳是我的長處，我可以發(fā)揮長處促進成功②別人樣樣精通,我什么都不行

③我能行,我最棒，我是十全十美的④我雖然丑，但我很溫柔

A①③B②③C①④D②④

25小明的理想是當律師，學習中，他經常鼓勵自己處處嚴格要求自己終于考上政法大學，為當律師邁

出了堅實的一步.對此,正確的評價是()

①他有夢想，腳踏實地，努力學習，持之以恒、追夢、圓夢

②他能不斷完善自我，激勵自我

③他自以為是，思想狹隘

④他通過努力不斷激發(fā)自己的潛能

A①②③B①③④C①②④D①②③④

沾益區(qū)三中2018-2019學年七年級上學期第二次月考

道德與法治★答題卡

、▲單項選擇(25題，共50分。四個選項中，只有一項最符合題意)

1[A][B][C][D]6[A][B][C][D]11[A][B][C][D]16[A][B][C]

[D]

2[A][B][C][D]7[A][B][C][D]12[A][B][C][D]17[A][B][C]

[D]

3[A][B][C][D]8[A][B][C][D]13[A][B][C][D]18[A][B][C]

21[A][B][C][D]

22[A][B][C][D]

23[A][B][C][D]

24[A][B][C][D]

25[A][B][C][D]

二、材料分析：多角度作答書寫規(guī)范答案分條標上序號①②③④⑤

26學習點亮生命為什么要學習，學習對我們的重要意義是什么？

答：學習十分重要

①

②

③

④

丑小鴨變成白天鵝

27看漫畫完成后面問題

足球運動會

驕驕同學（我天下最棒，你們都不如我，要聽我的，否則，我就不參加比賽〉

（1）請結合正確認識自己有關知識對驕驕同學的言行做出評價？（提示：先判斷

然后說明理由表明正確態(tài)度）5分

（2）.認識自己十分重要，請你談一談正確認識自己有哪些重要性？5分

28支【正確認識自己】甲與他人的對話

自我認識

甲：我相貌丑哎。

甲：我成績差，一無是處，我不會-…，不會-哎-我真笨

他人評價

乙：你挺聰明，是維修電腦的專家

丙：你誠實守信，上次你答應來我家修電腦，雖然下大雨，你仍然準時到達。

T：你寬容大度，與同學發(fā)生矛盾，容易原諒對方。

你樂于助人“…同學生病，主動幫助。

(1)甲的優(yōu)點是什么？4分

(2)我們可以通過哪些途徑來認識自己？6分

(3)出謀獻策：我們如何才能做更好的自己？5分

29A周恩來：立志為中華之崛起…努力讀書

B茅以升：立志造橋。從小立志:為民建橋，永不倒塌！從此茅以升1留心各式各樣的大橋,2

收集有關資料.3積累造橋知識.4勤奮學習，刻苦鉆研，成為我國著名的橋梁的專家，造福他人一社

會。

(1)列舉一個自己的夢想：1----------------說一說中國夢的含

義？A--------B---------C---------4分

(2)感悟與啟示夢想有什么重要性？5分

(3)談一談如何才能實現我們的夢想？5分

30.學會學習：工欲善其事，必先利其器。磨刀不誤砍柴工

.甲1：從不預習，不做筆記，不復習，考試“臨時抱佛腳”。

乙2：”學習刻苦，經常熬夜，

丙3：“小聰學習好，我就模仿他學習?！?/p>

-------------他們成績下降，十分困惑。

(1)他們成績上不去的原因是什么？2分

(2)為了提高成績，要學會學習，對此你有哪些好的建議？4分

1、不積腔步，無以至千里；不積小流，無以成江海

2、學而時習之，不亦說乎？

3、學習要有三心,一信心，二決心，三恒心。——陳景潤

4、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

道德與法治

中學時代中學序曲

留戀感悟總結

(D中學生活對我的一生起了很大的作用，影響深遠

1.進入初中對我們來說意味著一個新起點。為今后的升學和就業(yè)奠定基礎，這是我們發(fā)展的新階段，必須要

好好珍惜。

(1)中學生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實驗器材，豐富的社團，新老師、新同

學……我們站在一個新的起點上。

(2)成長中的每個階段都有獨特的價值與意義，中學階段是人生發(fā)展的一個新階段，可以為我們的一生奠定

重要基礎。

(3)中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。

隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；

隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現和認識自己；

隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發(fā)具體而深入；

隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義……為我們的人生長卷打上更加

豐富而厚實的底色。

(4)要珍惜時光，努力學習。

(二)對中學生活的感受

新奇、興奮、緊張、害怕、快樂。

(2)你的初中生活與小學相比有哪些變化？變化表現在：科目增多，課程難度加大，作業(yè)明顯增多；教師講

課速度較快；校園活動比小學多；對自主學習的要求提高；

成長的禮物

新的目標，里面裝的是學習進步，考重點高中、意志堅強、學會自立，有了這些目標會增強我學習的動力，

讓我勇于迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。

小學生活有快樂，也有遺憾。進入中學，你打算如何彌補？

學習生活、人際交往、體育鍛煉、談自己的遺憾及今后的打算。

21世紀，我們需要學會什么

學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存

4.進入中學，我們會收到許多生命饋贈給我們的禮物。

中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。新的要求。

①中學生活提供了發(fā)展自我的多種機會。

集體生活，培養(yǎng)我們的品格，完善個性；

新的課程，學習不同的知識；

豐富的社團活動，培養(yǎng)興趣愛好；

參加各種社會實踐，認識社會

②進入中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷超越自我。“日新，日新，又日新。”做

“最好的我”。

③改變不夠完美的形象，重新塑造自己的形象：

越來越有活力，能堅持，有韌勁；越來越堅強，學會合作，能包容；積極進取，敢于表達，超越自我。

(2)我們如何對待成長的禮物？“千里之行，始于足下?！泵鎸Ω鞣N可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當下，把握機

遇，從點滴做起，努力奮斗。

二、少年有夢

為中華之崛起努力讀書一一周恩來振興中華

“我長大了想當老師，教別人學知識”.一

“夢想與現實”主題努力奮斗，實現夢想

理想的作用。

我們要從小樹立夢想，并為自己的夢想不懈努力。

1.有夢想就有希望，有希望就有未來，

夢想給自己帶來了動力，鼓舞，激勵著我們努力奮斗。

(1)編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。夢想是我們對未來美好生活圖景的愿望，它能不斷激發(fā)

生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。

(2)少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現實有一定距離，有時甚至不切實際，

人類需要夢想，因為有了夢想，才能不斷地進步和發(fā)展。

(3)少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。明確的人生目標，猶如燈塔，能夠幫助我們找到前進的方

向。

(4)少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分，同祖國和時代一起成長與進步。個人夢想推

動社會發(fā)展進步，時代的發(fā)展為個人圓夢創(chuàng)造了機會。

(5)從小樹立夢想，并去努力。

(2)請為如何實現夢想提出4條建議。

2.努力就有改變

(1)對待夢想的態(tài)度

態(tài)度不同，結果不同。

放棄一

堅持一要積極進取，永不放棄，持之以恒，堅持到底。

(2)如何才能實現夢想？

腳踏實地，努力學習，增強實力。

少年有夢，要付諸行動，不懈地追夢、圓夢。

努力，是夢想與現實之間的橋梁。把夢想變成現實，需要付出努力。夢想帶給我們動力，而努力才會帶來改

變。努力，讓我們拉近夢想和現實的距離。

努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不

懈追求。

努力，需要立志。志向是人生的航標。青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，把自己的人生志

向同祖國和人民聯(lián)系在一起。

努力，需要堅持。只要堅持努力，離夢想更近一步。

努力，需要方法。

分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時間。勞逸結合，學會科學用腦，

每天進步一點點，學習與思考相結合，珍視團隊合作。

舉例說明:

1）什么是努力？記憶

2）怎樣為實現夢想而努力？理解。

3）某同學雖然想上重點高中，但他是聽天由命的態(tài)度，錯在哪兒？知識的關聯(lián)。

4）中國女排本屆奧運會上奪冠帶給我們什么啟示？知識的運用。

為什么要學習？為了學習更多知識。掌握知識又

是為了什么？……

小飛要棄學打工掙錢。作為好朋友，你應該這樣勸他

（1）接受教育是我們的權利也是義務，要珍惜受教育的權利，自覺履行受教育的義務。

(2)學習終身受益

1學習知識，增長智慧

2增強本領，造福社會

3發(fā)展進步，走向成功

4改變命運，提升生命的價值

(3)我們要自覺、主動學習；要樹立終生學習的意識；要珍惜當下，勤奮學習。

第二課學習新天地學習伴我成長“充電”

2.學習點亮生命(學習十分重要？)

玉不琢不成器學習才能進步“道德由學而進，才能由學而得。

(1)學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。學習，打開了生命的視窗，讓我們面前

的世界變得更廣闊、更精彩；學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學習，改變了思維方式和行

為，提升我們的能力和智慧；學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。

(2)學習就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學習，人的生命將會枯萎。

(3)學習點亮我們內心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，同時

也幫助他人，服務社會，為幸福生活奠基。

學習，為明天的發(fā)展積蓄力量，我們要珍惜當下，勤奮學習，增強本領。

1.打開學習之窗(正確認識學習？)

(1)中學階段，學習是我們的重要任務。學習，包括知識的獲取，能力的培養(yǎng)，學會如何做人。運用所學

知識處理生活中遇到的問題，學習如何與人相處，如：做飯、洗衣服、打掃、打球、與小伙伴做游戲、養(yǎng)花……

(2)學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。學習

不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發(fā)現、體驗和感悟。我們可以從一切經歷中學習：學習思考，認識世

界，關愛他人，遵守規(guī)則……

(3)學習需要自覺、主動的態(tài)度。

督查一成績一好失去督查一成績-一下降

有積極學習的態(tài)度，才容易學好。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學習。

(4)學習伴隨著我們的成長。人有學習的天性，人的一生是一個不斷學習和發(fā)展的過程。

(5)學習沒有終點、社會在發(fā)展，學習無止境。要明確學習的重要性、樹立終生學習的意識：抓住機會，不

斷地學習，充實自己，才能適應社會的發(fā)展。

《享受學習》

情景1:科目多，作業(yè)多，基礎差，跟不上，壓力大；“學習--苦海無涯"，苦、累、困，憂心忡忡總是抱怨：“學習

真是太苦了，我真不想上學了?！弊鳛橥瑢W的你，請告訴小明怎樣正確的對待學習的苦與樂。

情景2：難題攻克之后，課文背熟之后，有一種幸福感。

(1)情境一中，認為“學習，苦海無涯”的觀點正確嗎?為什么？

(2)請你結合情景一和情景二，說明學習的滋味分別有哪些？

二、享受學習苦樂相伴，苦盡甘來，

1.體味學習(學習中有苦有樂)苦樂交織

(1)學習中有快樂。

1能讓我們體味而學習帶來的快樂的有()

①對某方面的知識有強烈興趣時②自己解決某個問題時③學習中找到志趣相投的同伴時④通過學習發(fā)現自

己的潛能時⑤，通過學習，好奇心獲得滿足通過學習成績提高了逐漸了解世界奧秘

(2)學習是多方面的，學習是一個過程，有苦有樂，苦樂交織。

(3)學習中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學習也并不是輕而易舉的事情。

學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節(jié)不良情緒，需要堅強的意志和努力。

(4)苦中有甜先苦后甜我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內心的快樂，讓我們體驗到學

習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。

(5)苦結樂果苦是前提樂是結果

在享受學習的過程中，我們從無知走向有知，從知之甚少到知之更多，不斷提升著我們的精神境界。只有不

斷的努力，才能登上新的知識高峰，實現新的自我超越。

熱愛學習。樹立終身學習的意識。要珍惜學習的權利和機會。擁有學習的權利和機會也是一種幸運和快

樂！

寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來

書山有路勤為徑學海無涯苦作舟

書山有路趣為徑學海無涯樂作舟

1)你有哪些學習的困擾？(2)面對這些困擾，該怎么辦呢？

1.工欲善其事，必先利其器。磨刀不誤砍柴工.學會學習：”學習有法，學無定法，貴在得法?！?：從不預習，不

做筆記，不復習，考試“臨時抱佛腳”。2：“學習刻苦，經常熬夜，3：“小聰學習好，我就模仿他學習?！背煽?/p>

下降

(1)成績上不去的原因是什么？

(2)為了使他們提高學習成績，你有哪些好的建議?

2.學會學習

1方法不當一一事倍功半成績下降2-—凡事要講方法方法好輕松效率高

說明什么道理如何解決問題

(1)如何學會學習？

①要克服厭學情緒，培養(yǎng)對學習的興趣。“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者?！?/p>

有了興趣，學習雖然艱苦卻十分快樂，心情舒暢效率較高。

有極大的動力，困難不能阻礙，懈怠至放棄，

學習興趣與個人的學習目的密切相關，要樹立遠大志向，明確學習目標，明白學習的重要性，學習興趣會更加

濃厚。即便對有些科目不感興趣，也可以摸索出方法，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。

②要掌握科學的學習方法和策略，

合理安排學習時間，【分清輕重緩急，制定計劃，列出清單；立即行動?！?/p>

養(yǎng)成良好的學習習慣，提升自己的學習能力。提前預習，專心聽講，及時復習，善于思考。

不同學科有不同的學習方法。

學習方法也因人而異，他人方法可以借鑒，但是不能盲目模仿。

要從實際出發(fā)，找到適合自己的學習方法，適合自己的方法才是最好的方法。

③要善于運用不同的學習方式，學會【1合作學習、2探究學習，3自主學習。】

獨學而無友孤陋而寡聞

我們可以與同學相互幫助、分工合作，交流切磋。

我們也可以帶著問題、猜想或假設去探究思考，

培養(yǎng)觀察，分析，推理能力。

④尋求他人幫助；向他人請教

第三課發(fā)現自己第一框認識自己

【教學目標】

認識自我，樂觀自信，

學會認識自我的方法，能正確認識自我。了解認識自我的重要性及正確認識自我的途徑。

【自我意識】隨著自我意識的不斷增強，我們會越來越關注自我。

一、認識自己

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香

駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟；

(1)請你談談這句話中蘊含著什么道理？

駱駝和羊的爭論

【自卑驕傲優(yōu)點？不足？】

(1)你如何看待他對自己的認識？(2)這樣的認識給自己帶來怎樣的影響？

(1)沒有正確認識自己，

(2)只看到自己的優(yōu)點長處，會導致驕傲自負，自以為是。只看到自己的缺點和不足會導致自卑，灰心喪

氣。

(3)危害：不利于自己的發(fā)展進步，不利于和他人的交往，會失去他人的支持和幫助，是有害的。

(4)我們要學會正確認識自己。要全面地認識自己。既要看到自己的優(yōu)點長處，也要看到自己的缺點和不

足。要學會欣賞自己，接納自己。要用發(fā)展的眼光看自己。

五F

口T

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省

一

二

身

五

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(為什么)1.人貴自知自知者明、認識自己十分重要。

正確認識自己，是一種智慧

有助于促進自我發(fā)展。每個人獨一無二的，認識到自己的天賦和獨特性,

有助于增強自信，

有助于促進與他人的交往。

有助于我們認識到自己離不開他人和社會，學會理解、寬容和善待他人。

有利于克服驕傲和自卑，走向成功。

我們要學會正確認識自己，接納自己。

2.多把尺子量自己(全面客觀)通過哪些方法來正確認識和評價自己？

(1)我們可以從(生理、心理、社會)方面來認識自己：

可以從身體特征和生理狀況來認識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；

可以從個性心理特征來認識自己，如性格、氣質等；

可以從在群體中的關系來認識自己，如自己在家庭或班級中的角色等。

(2)我們可以通過自我評價來認識自己。

1自我觀察和分析，自我反思

可以觀察自己在學校和家庭中的表現、自己的強項和弱項、自己感興趣的事情和討厭的事情，

可以分析自己過去的生活經歷、自己成功的經驗或失敗的教訓。

可以通過日記等方式記錄自己的內心活動，描繪自己的情感體驗，評價自己的個性特征和行為表現。

2與他人比較。

A對自己有一個恰當的自我評價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我

們調控自己的行為。

(3)可以通過他人評價來認識自己：認識自己的鏡子。

晉朝周處少年時代橫行霸道。一天，他見一位老人唉聲嘆氣，便問何故。老人說：“鄉(xiāng)里三害，南山猛

虎，長橋蛟龍，再加上你，禍害鄉(xiāng)里，攪擾民生?！敝芴帥Q心為民除害，1殺猛虎，屠蛟龍，2痛改前非，努力讀

書，加強修養(yǎng)，成為國家的棟梁。

“以銅為鏡，可整衣冠；以人為鏡，可照得失?！鄙朴诼爮乃说呐u和建議，反省自己的錯誤。

18.王新反思丟三落四一馬虎；朋友很少一對他人缺少寬容。由于他不小心一些草稿紙掉到桌下，班里的流動紅

旗被摘掉了，同學們埋怨他不珍惜班級榮譽；老師經常表揚他聰明、負責，懂禮貌。

(1)王新是通過什么途徑認識自己的？

可以通過他人評價來認識自己。

可以通過自我評價來認識自己。

(2)如何正確對待他人的評價？

他人對我的評價角度不同，不同的人對我的評價不同，他人對自己的態(tài)度與評價，能幫助我們認識自己。

應該正確面對他人的評價。

要重視他人的態(tài)度與評價，要冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。

要用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現。

用心傾聽，虛心接受。重視他人的評價，不過早下結論；感謝他人幫助我們認識自己。

勇于面對。逆耳之言，要勇于面對，有利于認識自己，提升自己。

平靜拒絕。面對吹捧與貶低，不予理睬，理性思考，學會拒絕，不讓這樣的評價傷害自己。對于他人中

傷、誹謗，我們要堅決予以反對，依法維權。

二、做最好的自己

莫言在諾貝爾文學獎頒獎典禮上，說自己長得丑：有人嘲笑他的長相：“你瞧你那個熊樣！”有些霸蠻的同

學甚至打他。為此，莫言自卑，常常流淚，母親卻對他說：“兒子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑

在哪里？只要你心存善良，多做好事，即使是丑也能變美?！弊孕乓蛔呦虺晒??！敖邮茏约?，悅納自己

自卑灰心消沉怨天尤人笨一差一一無是處一-

學習勤奮，做事認真，關心他人，

17.不如別人俊俏；成績很差，沒有特長；條件不如其他同學；什么都不行，我該怎么辦？

（1）請分析這個男孩產生煩惱的原因？

沒有正確認識自己，不會接納自己和欣賞自己，

（2）為了解決他的煩惱，他應該怎么辦？/V、丫\

學會正確認識自己/心人__）

f他會西㈣，A

①積極接納自我②接納自己需要勇氣。③學會欣賞自己。我要向他爭

④欣賞自己，不是驕傲自滿，也不是目中無人。5欣賞他人，學習他人。一「卷!J

⑶做更好的自己，如何做更好的自己？

樹立樹立自信

她會唱歌，我

用發(fā)展的眼光認識自己要多多向她請

①要揚長避短，要善于利用自己的優(yōu)點和長處，展現自己的才能；

②要改正缺點，完善自己，下定決心樹立信心持之以恒；改正缺點需要決心、信心、勇氣和毅力改正

缺點的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。

③要努力發(fā)掘自己的潛能。④勤奮學習增強本領造福他人和社會更好的自己，是在和他人共同生活

的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。

4.要飛得更高何做更好的自己

疑惑：小強：我完全接納了自己，還怎么進步呢？小勇：俗話說：從小看大，三歲看老，我還能改變嗎？小紅：

我不斷地努力，可總是達不到心目中理想自我的要求。我該怎么辦呢？

（1）你能解答他們的疑惑嗎？你認為我們應如何才能做更好的自己？

你怎么看待曉蓉的累？它們給你帶來了怎樣的影響？你是如何理的？

覺得很累，因為她不能正確地認識自己，不能接納與欣賞自己,，缺乏自信。

影響了zj的學習和健康。上課精力不集中、注意力分散、學習下降、

正確的認識自己

客觀分析自身的優(yōu)缺點，對于自己的不足，一方面勇于接受，一方面努力改變；充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和長

處，展示自我。

自我否定怨天尤人會讓我們失去信心。

接納自己欣賞自己，將自卑拋開，接納自己欣賞自己，是成功的前提。

也許曾埋怨過不是名門出身，也許曾苦惱過命運中的波折，也許曾惋惜過行程中的坎坷。

可是，最重要的是要接納自己，欣賞自己。

1.接納與欣賞自己

1正確的認識自己

我們每個人在性格、興趣等方面都有自己的特點。隨著對自己認識的不斷深入，我們的自我形象也會越發(fā)清

晰。獨一無二，無法替代與復制。

2.積極接納自己是理性和智慧的選擇。

(1接納自己，需要接納自己的全部。

關于極接納自我，說法正確的有(D)

①既接納自己的現在，也接納自己的過去②既接納自己優(yōu)點，也接納自己的不足③既接納內在的性格、思

想，也接納外在的身材、相貌④既接納自己與他人相似之處，也接納自己與他人的不同之點

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時候會很難接納自己，需要樂觀的態(tài)度，更需要勇

氣和智慧。

要樂觀自信勇于面對學習他人努力彌補

3要學會欣賞自己，為自己點贊。

欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。

欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人，而是面對壓力與挫折時對自己的鼓勵。成功時為自己鼓掌；

失敗時為自己鼓氣，對自己充滿信心。

欣賞他人，學習他人，取長補短

(4)改正缺點的方法有哪些？介紹方法。

①列舉出自己的缺點，

②從小的缺點、從容易改正的缺點開始；

③取得進步，要及時給自己一點鼓勵；

④請人協(xié)助和幫助；

⑤公開做出承諾；下定決心持之以恒改正缺點

⑥積累經驗運用自己以前改正缺點的成功經驗；制定好計劃；

5：閱讀材料，思考問題。

失去雙臂的劉偉，憑借高超的雙腳演奏鋼琴的水平，獲得冠軍。愛迪生一生有2000多項發(fā)明。馬克思能閱

讀歐洲所有國家的文學著作，恩格斯能說20種語言。.....

(1)材料告訴我們，每個人的潛能都一樣嗎？

(1)①每個人的潛能都不一樣。演奏；發(fā)明；語言。②他們之所以能夠取得成，是因為他們都具有頑強的毅

力、堅強的意志、持之以恒的精神、明確的奮斗目標.....

(2)如何認識人的潛能？

(3)如何發(fā)掘自己的潛能？

我們可以通過自我觀察、探索、實踐、努力來發(fā)掘自身的潛能。

通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域；廣泛參與多方面的活動，發(fā)現他人和社會對自己的需要；

通過積極合作，與他人共同完成任務……可以激發(fā)自己的潛能。

每個人的潛能不盡相同，主要表現在哪些方面？

(1)每個人的潛能都不盡相同。就智力方面而言，我們都不同程度地擁有多種智力：有的人有較高的語言天

賦，口頭和書面表達得心應手；有的人對結構和空間關系非常敏感，能夠輕易地辨別地理位置，想象物體的形

狀；有的人身手靈活，擅長運動；有的人有良好的人際關系；有的人善于自我反??？.

(2)每個人都有自己的優(yōu)勢領域，需要我們探索、嘗試、發(fā)現并開發(fā)它們。充滿信心；確立目標、激勵自己；

勇于嘗試、敢于實踐，都是我們發(fā)掘身潛能的好方法。

要努力學習樹立遠大的目標樹立信心多給自己一些積極的暗示

第四課友誼與成長同行

懂得友誼的重要性。朋友對一個的影響很大，要善交益友。學會與朋友建立真正的友誼。把握原則，善交益

友，不交損友。

人的一生會擁有許多的情誼，友情無疑是最珍貴的一種。

一、和朋友在一起

1.進入初中，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？

也許，交往范圍擴大了，朋友圈擴大了，與朋友的活動更豐富了；也許，朋友圈比以前小了，但是交往更加

深入，朋友關系更加密切。

1.材料1網吧結識哥們.相約行竊，被當場抓獲.

材料2小龍的變化，非常貪玩，時常違紀，成績中下。在朋友小梅的影響下，數學有了很大提高.文明守

紀，學習努力，成績進步。

材料3近朱者赤近墨者黑.

(1)發(fā)生上述變化的原因分別是什么？

1原因是由于交友不善，交上了損友,觸犯了法律；2交上了益友，有利于自己的進步。

(2)結合材料一和材料二，談談你對材料三的理解.

①選擇朋友要慎重

②要善交益友樂交凈友,益友可以幫助自己上進

④要不交損友；交上損友，會對我們產生不良的影響，使自己誤入歧途；不務正業(yè)；走上違法犯罪道路。

2.探究。同學甲說：“對待朋友要真誠，要堅持原則。對于朋友身上的缺點，不論大小，都要明確指出來。如

不改正，就和他斷交?！?/p>

同學乙說：“不對，對待朋友要寬容，要互相諒解，不管朋友犯了什么錯誤，我們都要支持他，否則還叫什么

朋友？”

請你對甲、乙兩個同學的觀點加以辨析。

甲、乙兩個同學的觀點都是片面的。因為：①我們對待朋友要堅持原則，不能以犧牲原則維護友誼；②發(fā)展真

摯友情要學會寬容、胸懷大度，不斤斤計較。但寬容不是對錯誤的行為一味地縱容；③要堅持原則，分清是非，又

要寬容他人；④朋友有了錯誤，可以友善地提出來并幫助朋友改正。

張超：時常插嘴，要么不聽。

劉力：從來不說別人的好話，。

小明：喜歡搶答，不尊重別人，別人還沒答完，就急于發(fā)表看法，同學很反感。

⑴請你分析這三位同學不受歡迎的共同原因是什么。

(2)請分別給他們提出一些有效的建議，幫助他們找到朋友。

(3)日常交往中，我們應該如何營造和諧的同伴關系？

答案提示：(1)①不尊重他人；②貶低別人，抬高自己；③缺乏禮貌。

(2)應學會傾聽，要學會贊美別人，不應急于搶答，發(fā)表看法，要等適當的機會，語氣要隨和

(3)①尊重朋友；②積極的交流；③關愛幫助朋友；④真誠的贊揚，給予對方激勵；⑤寬容，容納朋友的長處和

短處，相互取長補短。

小冬在小寧的請求下經常幫助小寧復習功課、解答疑問，有時很晚才回家，常常

沒有時間完成自己的功課。為此，小冬也覺得很為難。怎樣才能讓小冬不為難？

對小寧來說，應該懂得交友是平等的、雙向的，友誼是接受，也是付出，我們共

同分享，也相互分擔，彼此傳遞溫暖。

對小冬來說，應該學會合理拒絕，在條件允許下，互相幫助。

2.友誼的力量(朋友對我們的影響？)

“近朱者赤，近墨者黑”，

積極影響和消極影響

①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格都會受到朋友的影響。朋友正在做的事

情，我們會關注；朋友覺得有趣的事情，我們會去嘗試?！耙嬗选睂ξ覀儺a生積極影響與樂觀開朗的朋友相處，

我們會變得樂觀；與樂于助人的朋友相處，我們會變得樂于助人；與勤學好問的朋友交往，我們會變得勤學好

問。

②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了

些許溫暖，活得更加自在；因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；因為朋友，我們學會了

更好地與人相處，享受交往的快樂。

③與正直、誠信和見多識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟

生命的美好。

人生離不開友情；友情有助于我們增長智慧和才干；友情給我們溫暖和力量。要交正直、善良、真誠、寬容、樂

于助人的朋友。

二、深深淺淺話友誼

1.友誼的特質(如何正確認識友誼？)

①友誼是一種親密的關系。每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠

誠和信任、肯定和關心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。

②友誼是平等的、雙向的。交友不能只索取不付出。接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對

方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。

③友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績。志同道合、志趣

相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗。

④：理解、信任、忠誠、友善、平等、幫助、誠信、親密

（1）我贊成'君子之交淡如水。因為友誼是純潔的、不應帶有功利性的。朋友確實可以幫助我們，但交友不應

以自己利益為出發(fā)點，這樣的友誼并非真正的友誼。

2、下列選項中表達友情的詩句有（①③④）①海內存知己，天涯若比鄰②浮云游子意，落日故人情

③寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來④桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情

（2）有助于建立友誼的方法有哪些？

①面帶微笑。

②記住對方的名字。關注和尊重。

③真誠贊美?？隙ê徒蛹{。

④尋找共同語言。

⑤做一個耐心的傾聽者。

⑥要保持好奇。

2.友誼的澄清

（1）友誼不是一成不變的。

有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友

誼。

（2）競爭并不必然傷害友誼

關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。只要是

公平的競爭，就不會傷害友誼；反而，友誼在競爭中得到升華、深化。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更

多。朋友贏并不意味著自己輸。

I漫畫《變了味的幫助》給我們的啟示是(

哥們兒，幫

好朋友，就要莪抄作業(yè)。

兩肋插刀。

交友廣泛，不加選擇，為朋友兩肋插刀一報仇一“幫忙”，受到法律制裁。對我們交友有哪些警示？(2)作

為好朋友，能答應小東的要求嗎?為什么？(3)如何幫助好朋友呢？“哥們兒義氣”在交友中存在什么問題？

(3)友誼不能沒有原則。(教訓)

友誼不能沒有原則。

①要信任和忠誠，互相幫助，②要學會寬容。但不能縱容；③也要堅持原則明辨是非，自覺遵守法律和道德。

違背原則的事不能參與，要說明危害，批評勸阻。

④“哥們兒義氣”為了友誼，不講原則，不分是否，會觸犯道德與法律，害人害己，危害社會。

(1)交友的智慧怎樣才能與同學建立友誼呢？(2)怎樣才能維護友誼，讓友誼

之樹常青？

1.建立友誼

(1)如何建立友誼？

①建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動交往。

②建立友誼，需要持續(xù)的行動，不要灰心。

③真誠待人

2.呵護友誼要掌握哪些方法？如何與朋友友好相處的“金鑰匙”

(1)傾聽朋友的煩惱，

①要用心去關懷和幫助對方。

②要學會尊重對方。給朋友一些空間，把握分寸。朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留；給朋

友合理的建議，但不要替朋友做決定。

③要正確處理沖突。多協(xié)商，多溝通，及時化解沖突。

④要學會正確對待交友中受到的傷害。當朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬

容，也可以選擇結束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。要學會選擇：哪些可以深交；哪些可以保持；哪

些可以慢慢疏遠。

(5)學會寬容；與人為善、換位思考多站在對方的位置想一想。

(1)材料說明什么？

與朋友發(fā)生沖突，是難免的。沖突解決的好壞，會有不同的結果：1消極一如果不能妥善處理可能造成很大的傷害。

L影響人際關系和破壞友誼。2.嚴重的會造成人身和財產的損害。3.觸犯法律，受到處罰。2積極一沖突處理得好,

可以化解矛盾，加深友誼。

(2)與朋友發(fā)生了沖突，怎么辦?處理沖突的基本策略有哪些？

保持冷靜，控制情緒可以采取冷處理的方式。

加強交流溝通，解釋

及時化解沖突

勇于承擔自己的責任：

換位思考，多從對方的角度看問題。

要學會寬容諒解

主動道歉，寫封信，既可以表達歉意，又避免了難堪，有利于化解沖突。

請人調解。

第二框網上交友新時空

網絡的好處：

上網可以搜集資料、查找信息、促進學習,

促進與人交往，

互相幫助造福社會

應該如何上網？

增強自我保護意識

慎重交友

抗拒不良誘惑

把握限度不能沉迷

遵守道德與法律

樹立責任意識不能造謠不能害人

二、1.網上交友

網絡交往有優(yōu)勢

1網絡為我們提供了一個與人交往，建立友誼的平臺。

2網絡交往具有虛擬性、平等性、自主性等特點，

3超越時空限制，不論身份和地位，

4方便自由。

5網絡交往可以滿足我們的一些心理需要，不必承擔過多的壓力和責任。

網絡交往也有不足

1網絡具有虛擬性，缺乏真實。

2網絡交往，有很多不確定的因素，容易上當受騙。

3關閉了與他人心靈溝通之門；

4不能完全代替現實生活中的交往

[11提高安全防范意識，小心受騙

網上交友，要考慮不能影響自己學習和生活，學會理性辨別、慎重選擇。

對于交友而言，網絡只是一個工具，關鍵在于怎么使用它。

【2】網上交友一要慎重，

與網友見面要注意安全，做好心理準備，聽聽他人的建議，選擇安全

的地方。

1要增強自我保護意識。不能輕信他人

2對網友的邀請，學會拒絕；3個人隱私，要學會保密；4遇到問題時，

要學會求助。

5對學習、生活有幫助的，可以變成線下朋友；不太了解的，還是作為

線上朋友。

[3]網絡中交往不可以完全替代現實中的交往，要多與身邊的人交往，

建立友誼。

國回十字土MSI乙中王走石見1」削天應、1百1土力U班

生之間建立了良好的關系.彼此尊重、相互關心,

Z、

丑小酸帕履

彼此尊重、相互關心，相互促進.

三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。桃李天下

師長情誼

“一腔熱血育桃李，三尺講壇寫春秋?！币灰环瞰I精神

一、走近老師了解教師的工作特點

為什么說：教師作用重大，不可替代？

①教師傳承人類文明，推動了人類文明的發(fā)展。

②教師主要職責在于教書育人，培養(yǎng)人才。

③教我們知識教我們做人是我們的良師益友

老師是我們學習的指導者和成長的引路人，在我們成長過程中，老師起著重要的作用。

④老師辛勤工作推動了社會的發(fā)展，推動了民族的振興。

所以我們要尊師重教，努力學習。

4.明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓等要求的法律是（D）A.《義務教育法》B.《教

育法》C.《國憲法》D.《教師法》

（2）時代對教師提出了更高的要求。標準：教師有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有愛心的好教師。

愛崗敬業(yè)、關心學生。

2.不同老師風格不同如何面對？

（1）老師之所以呈現出不同的風格，主要是由于（①②③④）

①年齡、學識、閱歷的不同②性格、情感的差異③思維方式的差異④解決問題的方法和

表達方式的不同與老師風格不同。

承認老師的不同和差別，要學會接納不同風格的老師，學習欣賞老師的優(yōu)點，尊重老師的“不同”

了解老師教育行為的目的和用意，理解老師。主動老師交往，加強交流溝通，了解老師，適應老師的風格。

二、如何與師生交往

1.教學相長相互交流

“教學相長?！苯膛c學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長。一方面，我們的學習離不開老師的引導；另

一方面，與老師交流互動，也可以促進老師的“教學”。

面對老師的引導，主動參與、勤學好問，加強交流。

真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源；與老師

分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。

評析他錯在哪里？不專心聽講