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文檔簡(jiǎn)介
人教統(tǒng)編部編版初中道德與法治九年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)
目錄
第一課《同住地球村》
第1框《開放互動(dòng)的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)
第2框《復(fù)雜多變的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)
第二課《構(gòu)建人類命運(yùn)共同體》
第1框《推動(dòng)和平與發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)
第2框《謀求互利共贏》教學(xué)設(shè)計(jì)
第三課《與世界緊相連》
第1框《中國(guó)擔(dān)當(dāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
第2框《與世界深度互動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
第四課《與世界共同發(fā)展》
第1框《中國(guó)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
第2框《攜手促發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)
第五課《少年的擔(dān)當(dāng)》
第1框《走向世界大舞臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)
第2框《少年當(dāng)自強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
第六課《我的畢業(yè)季》
第1框《學(xué)無止境》教學(xué)設(shè)計(jì)
第2框《多彩的職業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)
第七課《從這里出發(fā)》
第1框《回望成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
第2框《走向未來》教學(xué)設(shè)計(jì)
部編版初中道德與法治第一單元《我們共同的世界》
第一課《同住地球村》第一框《開放互動(dòng)的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
本課時(shí)共分為三部分,第一部分共同點(diǎn)家園,主要內(nèi)容是當(dāng)今世
界的特點(diǎn):開放、發(fā)展、緊密聯(lián)系;第二部分放眼全球經(jīng)濟(jì),主要內(nèi)
容分別是經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)、利與弊以及面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的正確做法;
第三部分共享多樣文化主要介紹了文化多樣性的意義,以及面對(duì)世界
文化多樣性我們的正確態(tài)度。這些內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相距較遠(yuǎn),
因此教學(xué)時(shí)要注意教學(xué)材料的選擇,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)到當(dāng)今世界是一個(gè)開放的、發(fā)展的、緊密聯(lián)系的世界。知道
世界的變化既給國(guó)家的發(fā)展帶來深遠(yuǎn)影響,也與我們的生活息息相關(guān);
了解經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn),正確認(rèn)識(shí)文化差異。
能力目標(biāo):
理解經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)及影響,能夠正確對(duì)待不同的文化。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):
樹立全球觀念和開放意識(shí),學(xué)會(huì)尊重、理解和包容,以平等的態(tài)
度對(duì)待世界各國(guó)、各民族的文化。
【教學(xué)重點(diǎn)】經(jīng)濟(jì)全球化的影響。
【教學(xué)難點(diǎn)】怎樣正確面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化和文化多樣性。
【教學(xué)方法】講授法、多媒體教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
在之前的學(xué)習(xí)中,我們的著眼點(diǎn)主要放在國(guó)內(nèi),從今天開始,我
們要把目光投向廣闊的世界,去看看我們共同的家園。(板書)
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:共同的家園
播放視頻《“不一般”的進(jìn)博會(huì)》并展示一組圖片,學(xué)生思考:
當(dāng)今世界有著怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)用幾個(gè)詞概括。
學(xué)生回答,教師總結(jié),多媒體展示:
(1)這是一個(gè)開放的世界國(guó)家間相互開放的程度不斷加深,
在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各領(lǐng)域的開放范圍也在不斷擴(kuò)展。封鎖、孤立、
以鄰為壑的現(xiàn)象盡管仍然存在,但已不是主流。
(2)這是一個(gè)發(fā)展的世界新技術(shù)、新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)
并蓬勃發(fā)展,世界正經(jīng)歷著新一輪大發(fā)展大變革大調(diào)整。與此同時(shí),
貧富差距、發(fā)展不平衡等問題依然困擾著人類社會(huì)。
(3)這是一個(gè)緊密聯(lián)系的世界現(xiàn)代交通、通信、貿(mào)易把全球
各地的國(guó)家、人們聯(lián)系在一起,彼此影響,休戚相關(guān)。
過渡:世界的變化既給國(guó)家的發(fā)展帶來深遠(yuǎn)影響,也與我們的生
活息息相關(guān)。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:放眼全球經(jīng)濟(jì)
(一)經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)
1.材料展示:李女士的一個(gè)清晨
家住合肥市區(qū)的李女士早晨起床后先用馬爾維斯(意大利)牙膏刷
牙,洗臉時(shí)用了歐萊雅(法國(guó))洗面奶,用雪花秀(韓國(guó))護(hù)膚品護(hù)膚
后,穿上阿迪達(dá)斯(德國(guó))外套和李寧(中國(guó))運(yùn)動(dòng)鞋,帶上蘋果(美國(guó))
手機(jī),去樓下肯德基餐廳(美國(guó))吃了一個(gè)漢堡,喝了一杯雀巢(瑞士)咖
啡,然后開著新買的本田(日本)汽車去上班了……
思考:這段材料說明了什么現(xiàn)象?
明確:經(jīng)濟(jì)全球化。經(jīng)濟(jì)全球化改變了我們的生活。無論我們是
否意識(shí)到,我們的生產(chǎn)和消費(fèi)都在不斷融入全球經(jīng)濟(jì),既受全球經(jīng)濟(jì)
影響,也影響著全球經(jīng)濟(jì)。以李女士的蘋果手機(jī)為例,我們來說一說
經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)。
2.圖片展示:蘋果手機(jī)的零部件來源
學(xué)生觀察圖片,教師講解:李女士的蘋果手機(jī)由美國(guó)研發(fā),它的
零部件來自于全球多個(gè)國(guó)家,最后由中國(guó)的富士康組裝完成,我們可
以這樣說,蘋果手機(jī)的生產(chǎn)是在全球范圍內(nèi)完成的,這就是經(jīng)濟(jì)全球
化的主要表現(xiàn)之一一商品生產(chǎn)在全球范圍內(nèi)完成。
思考:為什么蘋果公司要用其他國(guó)家的手機(jī)零部件而不全用自己
國(guó)家的呢?
學(xué)生討論回答,教師歸納總結(jié):這能夠充分發(fā)揮生產(chǎn)者各自的優(yōu)
勢(shì),提高產(chǎn)品質(zhì)量,降低成本。
過渡:同學(xué)們猜一猜李女士的這部手機(jī)是從哪里買的?淘寶。淘
寶是馬云創(chuàng)辦的阿里巴巴旗下的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)銷售和購(gòu)物平臺(tái)。
3.資料展示:
阿里巴巴是全球最大的網(wǎng)上貿(mào)易市場(chǎng)和商人社區(qū),為來自220多
個(gè)國(guó)家和地區(qū)的760多萬企業(yè)和商人提供網(wǎng)上服務(wù).網(wǎng)上外貿(mào)金額達(dá)
到200億美元。
張瑞敏(海爾總裁)如是說:他熱心作媒,撮合百萬意中人;他牽
線搭橋,鏈接兩百多個(gè)國(guó)家和地區(qū);你在他那里登記個(gè)名字,他讓你
挑選整個(gè)世界。
通過這個(gè)材料我們可以看出,一方面,生產(chǎn)者可以借助各種手段
和渠道把商品銷售到世界各地,在更廣闊的空間進(jìn)行經(jīng)營(yíng)活動(dòng);另一
方面,消費(fèi)者可以買到來自世界各地的物美價(jià)廉、品種豐富的商品。
這就是經(jīng)濟(jì)全球化的另一個(gè)主要表現(xiàn):商品貿(mào)易在全球范圍內(nèi)進(jìn)行。
(二)經(jīng)濟(jì)全球化的意義
材料展示:
今天世界范圍人口的流動(dòng),每時(shí)每刻都在進(jìn)行。從20世紀(jì)70年
代開始,各工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)外籍勞工的吸納不斷增多,美國(guó)、加拿大
首當(dāng)其沖,到了20世紀(jì)80年代西歐也開始大批招收外籍勞工,其中
英國(guó)和法國(guó)各達(dá)300萬,中東石油輸出國(guó)10年間勞工數(shù)增長(zhǎng)10倍。
近年來,中國(guó)東部沿海城市的民工潮以億計(jì)算。
小組討論:材料說明經(jīng)濟(jì)全球化有什么重要意義?
提示:經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)商品、資本和勞動(dòng)力在全球流動(dòng),有利于
在世界范圍內(nèi)配置資源,促進(jìn)資源利用更加合理有效。同時(shí),經(jīng)濟(jì)全
球化也使各國(guó)經(jīng)濟(jì)相互聯(lián)系、相互依賴的程度不斷加深。(利)
(三)如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化
1.閱讀教材第6頁(yè)第二個(gè)“探究與分享”,學(xué)生分組討論回答問
題。
(1)這家工廠由往年圣誕節(jié)前訂單紛至沓來到后來經(jīng)營(yíng)陷入困
境,說明了什么?
(2)像這位廠長(zhǎng)一樣的生產(chǎn)者應(yīng)該如何避免重蹈覆轍?
2.教師小結(jié):經(jīng)濟(jì)全球化,一方面為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì),
另一方面也使風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)跨國(guó)界傳遞。面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化,我們既要順
應(yīng)歷史潮流,保持積極、開放的心態(tài),主動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng),也要居安思危,
增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),注重國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全,為應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)做好充分
準(zhǔn)備。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:共享多樣文化
(一)文化多樣性的意義
圖片展示:多媒體鏈接圖片。
分小組討論:文化多樣性有什么意義?
(1)文化多樣性是人類社會(huì)的基本特征,是世界文化充滿活力
的表現(xiàn),也是人類文明進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Γ?/p>
(2)多樣的文化提供了更為廣泛的選擇,讓人們的生活更加豐
富多彩,讓世界變得更加絢麗多彩。
(3)文化多樣性是實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新與發(fā)展的前提和基礎(chǔ),不同特
質(zhì)的文化相互交融,能夠?yàn)楸舜嗽鎏硇碌脑?,激發(fā)新的活力。
(二)正確認(rèn)識(shí)文化差異
播放視頻《文化差異各國(guó)手勢(shì)大不同》
小組討論:
1.美國(guó)副總統(tǒng)尼克松用手勢(shì)向拉美國(guó)家人民致意為什么會(huì)引起
臺(tái)下拉美國(guó)家人民噓聲一片?
2.要消除誤解這位總統(tǒng)與拉美國(guó)家人民分別應(yīng)該怎么做?這啟
示我們應(yīng)該怎樣對(duì)待文化差異?
學(xué)生討論并回答,教師歸納總結(jié):
1.當(dāng)不同文化背景的人相遇時(shí),人們往往從自身的文化視角、
用自己的價(jià)值觀來理解和判斷事物,有時(shí)會(huì)導(dǎo)致彼此誤解與沖突。
2.⑴每個(gè)民族的文化都是獨(dú)特的,都有其存在的價(jià)值,都有值得
尊重的經(jīng)驗(yàn)和智慧。不同文化間的碰撞呼喚人們正確認(rèn)識(shí)文化差異,
相互尊重,通過平等交流、對(duì)話,達(dá)成彼此的理解和包容。
(2)面對(duì)多樣的文化,各國(guó)應(yīng)當(dāng)用開放和包容的心態(tài),學(xué)習(xí)和借鑒
優(yōu)秀外來文化,促進(jìn)和而不同、兼收并蓄的文明交流。
三、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們對(duì)共同的家園有了全面的認(rèn)識(shí),知道了
經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)和意義,也知道了文化多樣性的意義,對(duì)文化差異
有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。知道了經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn),面對(duì)經(jīng)濟(jì)全
球化,既要順應(yīng)歷史潮流,保持積極、開放的心態(tài),主動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng),
也要居安思危,增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),注重國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全,為應(yīng)對(duì)各種困難
和挑戰(zhàn)做好充分準(zhǔn)備。
四、作業(yè)
語言是文化的組成部分,又是文化的重要載體。在經(jīng)濟(jì)全球化
的大背景下,保持世界語言的多樣性面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。據(jù)估計(jì),目前
世界尚存的五六千種語言,在21世紀(jì)有一半將會(huì)消亡。200年后,
80%的語言將不復(fù)存在。與語言的命運(yùn)相似,一些國(guó)家傳統(tǒng)的音樂、
體育項(xiàng)目、節(jié)日等也會(huì)被人們逐漸遺忘……
請(qǐng)收集資料,以“經(jīng)濟(jì)全球化給世界文化多樣性帶來的是新的發(fā)
展機(jī)遇還是挑戰(zhàn)”為題,組織一場(chǎng)辯論賽。
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
本課內(nèi)容較多,且內(nèi)容也從以前的關(guān)注國(guó)內(nèi)轉(zhuǎn)入國(guó)際,與學(xué)生日
常生活聯(lián)系不大,為了便于學(xué)生理解,我運(yùn)用圖片、視頻等貼近生活、
貼近熱點(diǎn)的材料加入教學(xué),通過引導(dǎo)、小組合作探究等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生
的學(xué)習(xí)積極性,最后有精心設(shè)計(jì)了幾個(gè)隨堂檢測(cè)題鞏固本課重點(diǎn)內(nèi)容,
課堂教學(xué)效果較好。本課內(nèi)容涉及面廣,教學(xué)時(shí)應(yīng)適當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛
國(guó)主義教育。
部編版初中道德與法治第一單元《我們共同的世界》
第一課《同住地球村》第二框《復(fù)雜多變的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.情感態(tài)度價(jià)值觀:懂得世界局勢(shì)復(fù)雜多變,以開放的心態(tài)迎接
多變的世界,同時(shí)增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí);樹立國(guó)家間既有合作又有競(jìng)爭(zhēng)的意
識(shí)。
2.過程與方法:通過學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠用國(guó)際視野了解世界多極
化,樹立全球觀念;學(xué)習(xí)搜集、處理、運(yùn)用信息的方法,提高媒介素
養(yǎng),能夠積極適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)。
3.知識(shí)與技能:初步了解變化中的世界格局;理解新興經(jīng)濟(jì)體和
發(fā)展中國(guó)家快速發(fā)展對(duì)世界格局的影響;理解多極化趨勢(shì)下多種國(guó)際
力量既相互依存又相互制約;理解國(guó)與國(guó)之間既合作又競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)雜關(guān)
系。
教材分析
(一)內(nèi)容分析
本框?yàn)榫拍昙?jí)下冊(cè)第一課第二框,在感受世界的變化,學(xué)會(huì)以開
放的眼光看世界的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)前世界局勢(shì),知道國(guó)家間
的關(guān)系是復(fù)雜多變的,能夠用發(fā)展的眼光看世界。同時(shí)在前一課經(jīng)濟(jì)
全球化的知識(shí)基礎(chǔ)上,引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注新興經(jīng)濟(jì)體和發(fā)展中國(guó)家的快速
發(fā)展,理清經(jīng)濟(jì)全球化和政治多極化帶來的影響,樹立全球觀念。明
白當(dāng)今世界,國(guó)家間既有競(jìng)爭(zhēng)又有合作,明確我國(guó)和平、發(fā)展、合作、
共贏的理念,增強(qiáng)為世界和平與發(fā)展做出貢獻(xiàn)的意識(shí)和愿望。
(二)重難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn):調(diào)整中的國(guó)家關(guān)系
教學(xué)難點(diǎn):對(duì)當(dāng)今世界形勢(shì)的深刻認(rèn)識(shí)
學(xué)情分析
九年級(jí)的學(xué)生通過之前的知識(shí)積累已經(jīng)基本掌握當(dāng)前世界格局
已由美蘇兩極格局轉(zhuǎn)向多極化的發(fā)展趨勢(shì),也清楚當(dāng)前各國(guó)都在謀求
合作與發(fā)展,也能感受到我國(guó)的發(fā)展進(jìn)步和不斷壯大。但學(xué)生對(duì)于國(guó)
與國(guó)之間既有競(jìng)爭(zhēng)又有合作的復(fù)雜多變關(guān)系理解不透徹,透過國(guó)際事
件分析國(guó)際關(guān)系的能力還較為欠缺。對(duì)于新興經(jīng)濟(jì)體及發(fā)展中國(guó)家為
世界帶來的影響以及世界多極化所帶來的影響方面還缺乏理性認(rèn)識(shí)。
為世界和平與發(fā)展做出貢獻(xiàn)的意識(shí)和愿望還有待提高。
教學(xué)過程
(-)導(dǎo)學(xué)
1.導(dǎo)入新課:播放視頻一一世界格局的多極化趨勢(shì)
提問:你知道第二次世界大戰(zhàn)后,影響世界格局的有哪些大事件
呢?這些事件給世界帶來了什么影響?
總結(jié):當(dāng)今世界并不太平,國(guó)家之間仍存在血與火的交鋒,一些
沖突事件考驗(yàn)著國(guó)與國(guó)之間的關(guān)系,整個(gè)世界關(guān)系復(fù)雜多變。
2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)。
3.學(xué)生自主學(xué)習(xí),研討教材
學(xué)生用3分鐘通讀教材,再結(jié)合導(dǎo)學(xué)案研讀教材,根據(jù)對(duì)教材的
理解及導(dǎo)學(xué)案的引領(lǐng),在教材中進(jìn)行勾畫,并完成導(dǎo)學(xué)案中相應(yīng)的問
題。
學(xué)生展示自主學(xué)習(xí)成果,教師點(diǎn)撥。
(二)探究
問題一:金磚國(guó)家(視頻)
學(xué)生結(jié)合視頻材料進(jìn)行小組合作,思考:
1.金磚國(guó)家為什么能夠快速發(fā)展?它們對(duì)世界經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了怎樣
的影響?
2.聯(lián)系歷史上歐洲各國(guó)資產(chǎn)階級(jí)力量日益壯大之后他們提出的
訴求,想一想,新興經(jīng)濟(jì)體的快速崛起將會(huì)對(duì)世界政治產(chǎn)生怎樣的影
響?
學(xué)生展示小組合作成果,教師點(diǎn)評(píng)。
問題二:學(xué)生結(jié)合材料進(jìn)行小組合作,思考:
L飛機(jī)的發(fā)展史,讓我們感受到人類希望不斷突破自身生活的區(qū)
域,走向更廣闊的世界。這一愿望的實(shí)現(xiàn),離不開哪一因素的作用?
人類走向世界的過程中,這一因素都發(fā)揮了哪些作用?
2.當(dāng)今世界,國(guó)與國(guó)之間的互動(dòng)方式有哪些呢?
問題三:請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)國(guó)家間關(guān)系的理解。
問題四:當(dāng)今世界,復(fù)雜多變,中國(guó)作為地球村的一員,應(yīng)做出
哪些努力?
學(xué)生展示小組合作成果,教師點(diǎn)評(píng),精講。
(三)檢測(cè)
學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),完成PPT中的檢測(cè)內(nèi)容八
(四)拓展
1.課堂小結(jié):
這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)探究了當(dāng)今世界的格局,世界的“命運(yùn)之輪”
正在緩緩地朝多極格局運(yùn)轉(zhuǎn),理解了在這一背景下許多國(guó)家不斷調(diào)整
國(guó)家關(guān)系,以期快速穩(wěn)定發(fā)展。通過學(xué)習(xí),老師希望你們?cè)谧约盒闹?/p>
能播下和平、合作、共贏的種子,為將來地球村的和平發(fā)展做好準(zhǔn)備。
2.知識(shí)延伸
如果把世界主要國(guó)家比作一個(gè)班級(jí),那么請(qǐng)你想想,各個(gè)主要國(guó)
家分別會(huì)扮演什么角色?
板書設(shè)計(jì)
冷戰(zhàn)結(jié)束后,世界格局走向
復(fù),變化中的當(dāng)今世界形勢(shì)
雜世界格局.新興經(jīng)濟(jì)體和發(fā)展中國(guó)家對(duì)世界格局的
多r
變影響
的多極化趨勢(shì)下國(guó)與國(guó)關(guān)系
關(guān)
系[合作
L調(diào)整中的
國(guó)豪關(guān)索競(jìng)爭(zhēng)
中國(guó)應(yīng)對(duì)策略
部編版初中道德與法治第一單元《我們共同的世界》
第二課《構(gòu)建人類命運(yùn)共同體》第一框《推動(dòng)和平與發(fā)展》
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的危害和影響和平的因素,理解和平的重
要性;認(rèn)識(shí)發(fā)展的重要性以及具體措施。
能力目標(biāo):知道當(dāng)今時(shí)代的主題是和平與發(fā)展,樹立全球觀念、
增強(qiáng)憂患意識(shí),熱愛社會(huì)主義祖國(guó),維護(hù)世界和平,為中國(guó)的和平崛
起而奮斗。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):和平與發(fā)展的道路并不平坦,探究消
除貧困促進(jìn)發(fā)展的積極措施,促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn):和平與發(fā)展成為時(shí)代的主題。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):消除貧困。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
結(jié)合敘利亞兒童(心跳)歌曲導(dǎo)入。同學(xué)們觀看視頻談感受。
今天,我們就這一話題,展開學(xué)習(xí)一一《推動(dòng)和平與發(fā)展》。
二、展示預(yù)習(xí)成果
1.維護(hù)世界和平:
①二戰(zhàn)后,飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦的各國(guó)人民深深感受到和平發(fā)展的可貴;
②當(dāng)今世界,人們?cè)絹碓街铝τ谝院推秸勁写嫖淞鉀Q爭(zhēng)端。
世界上維護(hù)和平的力量不斷壯大,和平與發(fā)展成為時(shí)代的主題;
③當(dāng)前,世界整體上維持和平的態(tài)勢(shì),但局部戰(zhàn)爭(zhēng)與沖突從未間
斷,霸權(quán)主義、民族問題,宗教沖突、領(lǐng)土爭(zhēng)端和恐怖主義等威脅和
平的種種因素依然存在;
④我們要看到和平來之不易,珍惜今天的和平,積極表達(dá)愛好和
平一的愿望,主動(dòng)承擔(dān)維護(hù)世界和平的責(zé)任。
2.推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展:
①消除貧困,建設(shè)和平、公正、包容的社會(huì),是當(dāng)今人類必須共
同面對(duì)的發(fā)展課題;
②世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重,頻發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)、惡劣的自
然環(huán)境、落后的教育等諸多因素導(dǎo)致貧困的國(guó)家越來越貧窮;
③面對(duì)問題,世界各國(guó)積極行動(dòng),為消除一切形式的貧困、改善
教育和醫(yī)療衛(wèi)生條件、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展共同努力,取得了階段性成果。
三、新課講授
探究一:維護(hù)世界和平
【活動(dòng)一】和平來之不易
材料:第二次世界大戰(zhàn)(1939年9月1日一1945年9月2日)范
圍從歐洲到亞洲,從大西洋到太平洋,先后有61個(gè)國(guó)家和地區(qū)、20
億以上的人口被卷入戰(zhàn)爭(zhēng),作戰(zhàn)區(qū)域面積2200萬平方千米。據(jù)不完
全統(tǒng)計(jì),戰(zhàn)爭(zhēng)中軍民共傷亡9000余萬人,4萬多億美元付諸流水,
是人類歷史上規(guī)模最大的世界戰(zhàn)爭(zhēng)。
探究:以上材料共同說明了什么?
學(xué)生分組探究回答。
知識(shí)歸納小結(jié):第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)??涨暗娜蛐?/p>
戰(zhàn)爭(zhēng),也是人類歷史上的一場(chǎng)浩劫。各國(guó)人民深深感受到和平發(fā)展的
可貴。我們要看到和平來之不易,珍惜今天的和平,積極表達(dá)愛好和
平的愿望,主動(dòng)承擔(dān)維護(hù)世界和平的責(zé)任,為維護(hù)世界和平作出貢獻(xiàn)。
【活動(dòng)二】謀求持久和平
材料:由于第二次世界大戰(zhàn)的慘烈,為了維護(hù)國(guó)際和平與安全,
以中、英、美、蘇、法為首的同盟國(guó),在1945年10月24日成立了
聯(lián)合國(guó),中、英、美、蘇、法則成為了安理會(huì)常任理事國(guó)。1948年
以來,安理會(huì)共授權(quán)進(jìn)行了60余項(xiàng)維和行動(dòng)。另外,聯(lián)合國(guó)還先后
組織制定了從不擴(kuò)散核武器到和平利用外層空間等數(shù)百個(gè)國(guó)際條約。
知識(shí)歸納小結(jié):材料一說明了成立聯(lián)合國(guó),不斷建立健全維護(hù)和
平的機(jī)制。
(1)當(dāng)今世界的和平態(tài)勢(shì)如何?
點(diǎn)撥:當(dāng)今世界整體維持和平態(tài)勢(shì),但戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影從未遠(yuǎn)離。不
公正、不合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)舊秩序沒有根本改變;霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)
政治有新的表現(xiàn);民族、宗教矛盾和邊界、領(lǐng)土爭(zhēng)端導(dǎo)致的局部沖突
此起彼伏;恐怖主義等影響和平與發(fā)展的不確定因素在增加。
(2)恐怖主義有什么危害?(美國(guó)911事件)
點(diǎn)撥:日益成為威脅世界和平的重要因素,違背人類的道義和規(guī)
則;嚴(yán)重威脅普通民眾的生命安全,造成社會(huì)動(dòng)湯不安,與世界人民
追求和平的愿望背道而馳。
探究二:推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展
官員缺乏治國(guó)經(jīng)驗(yàn)、部族影響力巨大、政府對(duì)軍隊(duì)缺乏控制等因
素有著不容忽視的關(guān)系。
如何消除貧困與饑餓
材料:聯(lián)合國(guó)世界糧食計(jì)劃署(WFP)是聯(lián)合國(guó)在全球開展糧食援
助活動(dòng)的機(jī)構(gòu)。它的宗旨是幫助受援國(guó)實(shí)現(xiàn)糧食自給,消滅饑餓和貧
困。它的行動(dòng)有:每年向2000萬學(xué)齡兒童提供餐食、“食品換資產(chǎn)”
項(xiàng)目、“食品換培訓(xùn)”項(xiàng)目等。
探究:聯(lián)合國(guó)世界糧食計(jì)劃署還可以采取哪些行動(dòng)幫助貧困的人
們解決饑餓問題?請(qǐng)寫下你的方案。
學(xué)生分組探究回答。
小結(jié):如為災(zāi)區(qū)和難民提供糧食緊急援助;救濟(jì)與重建;關(guān)注婦
幼營(yíng)養(yǎng),從母親懷孕到孩子第二個(gè)生日的這1000天的營(yíng)養(yǎng)問題;與
多個(gè)國(guó)家和國(guó)際非政府組織建立合作關(guān)系,共同提供糧食援助,共同
應(yīng)對(duì)饑餓問題的根源。
四、課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)到和平與發(fā)展的時(shí)代主題,但實(shí)現(xiàn)
真正的和平與發(fā)展還有很長(zhǎng)的路。地球村內(nèi)還存在有種種揮之不去的
陰霾,阻礙著人們?nèi)プ非罄硐氲纳?,不公正、不合理的?guó)際政治經(jīng)
濟(jì)舊秩序沒有根本改變;影響和平與發(fā)展的不確定因素在增加;霸權(quán)
主義和強(qiáng)權(quán)政治有新的表現(xiàn);民族、宗教矛盾和邊界、領(lǐng)土爭(zhēng)端導(dǎo)致
的局部沖突此起彼伏;南北差距進(jìn)一步擴(kuò)大。中國(guó)正以實(shí)際行動(dòng)積
極承擔(dān)起維護(hù)世界和平和促進(jìn)世界可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任。
部編版初中道德與法治第一單元《我們共同的世界》
第二課《構(gòu)建人類命運(yùn)共同體》第二框《謀求互利共贏》
教學(xué)目標(biāo)
L情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
認(rèn)識(shí)到解決全球性問題需要各國(guó)共同努力,樹立全球意識(shí),關(guān)注
世界各國(guó)人民的共同利益。
培養(yǎng)合作意識(shí),把為世界和平與發(fā)展作貢獻(xiàn)的意識(shí)和愿望,落實(shí)
到具體行動(dòng)中去。
2.能力目標(biāo)
提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng),觀點(diǎn)和方法,分析和判斷國(guó)際社會(huì)政
治經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力。
提高根據(jù)相關(guān)主體搜集資料的能力。
培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探究的能力。
3.知識(shí)目標(biāo)
知道人類面臨著許多全球性問題,人類應(yīng)該關(guān)心共同命運(yùn),構(gòu)建
人類命運(yùn)共同體。
學(xué)情分析
初中階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,他們
己掌握了有關(guān)國(guó)際社會(huì)的基本知識(shí),能夠初步認(rèn)識(shí)的中國(guó)與世界的關(guān)
系,并渴望拓寬視野,這就需要教師為他們提供指導(dǎo),幫助他們樹立
全球意識(shí),逐步提高分析問題,解決問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。
教學(xué)難點(diǎn)
關(guān)心共同命運(yùn)。
教法與學(xué)法
教法:多媒體輔助教學(xué)、情景教學(xué)法,問題式教學(xué)法,分組合作
探究法
學(xué)法:自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、歸納總結(jié)法
教學(xué)過程
(-)導(dǎo)入新課
出示圖片
1.2018年7月25-27日“金石專峰會(huì)”在南非舉行。
2.2018年11月30H-12月1日二十國(guó)峰會(huì)在阿根廷舉行。
3.2019年3月21-26日國(guó)家主席習(xí)近平應(yīng)邀對(duì)意大利、摩洛哥、
法國(guó)進(jìn)行國(guó)事訪問。
這些事例說明了什么?
學(xué)生回答。
教師總結(jié),隨著社會(huì)發(fā)展國(guó)家間共同利益越來越多,所以國(guó)家間
需要合作。
(二)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
L知道人類面臨著許多全球性問題,人類應(yīng)該關(guān)心共同命運(yùn),構(gòu)
建人類命運(yùn)共同體。
2.明確解決全球性問題需要各國(guó)共同努力。
3.樹立全球意識(shí)關(guān)注世界各國(guó)人民的共同利益
(三)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
閱讀課本第24-26頁(yè),完成學(xué)習(xí)目標(biāo)
(四)檢查學(xué)習(xí)效果
L談?wù)勎覈?guó)發(fā)展中面臨哪些問題?
學(xué)生回答。(環(huán)境問題、人口問題,健康問題,地區(qū)熱點(diǎn)問題等)。
教師總結(jié):我們面臨的問題,好多也是世界各國(guó)面臨的共同問題。
(出示圖片《巴黎協(xié)定》,“敘利亞戰(zhàn)爭(zhēng)”)
鼓勵(lì)學(xué)生從課本中找出相關(guān)的句子:
(1)當(dāng)今世界,各國(guó)相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深。
(2)人類面臨許多共同挑戰(zhàn),需要解決許多全球性問題,這些
問題關(guān)系整個(gè)人類的生存制約人類的發(fā)展,成為亟待解決的全球性問
題。
(2)采取共同行動(dòng),承擔(dān)共同責(zé)任,構(gòu)建人類命運(yùn)共同體,應(yīng)
成為各國(guó)解決全球問題的必然選擇。
2.怎樣構(gòu)建人類命運(yùn)共同體?(小組交流展示)
小組派代表展示。
教師總結(jié):構(gòu)建人類命運(yùn)共同體,各國(guó)要努力擴(kuò)大利益的交匯點(diǎn),
謀求開放創(chuàng)新、包容互惠的發(fā)展前景。面對(duì)全球性挑戰(zhàn),各國(guó)應(yīng)堅(jiān)持
對(duì)話協(xié)商,建設(shè)一個(gè)持久和平的世界;堅(jiān)持共建共享,建設(shè)一個(gè)普遍安
全的世界;堅(jiān)持合作共贏,建設(shè)一個(gè)共同繁榮的世界;堅(jiān)持交流互鑒,建
設(shè)一個(gè)開放包容的世界;堅(jiān)持綠色低碳,建設(shè)一個(gè)清潔美麗的世界。
3.誰提出的“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”?構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”理
念為什么會(huì)載入聯(lián)大安全決議?、
出示圖片《習(xí)近平在聯(lián)合國(guó)日內(nèi)瓦總部精彩演講》
(出示圖片)
學(xué)生回答。
教師總結(jié)油中國(guó)首倡的構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念,充分表達(dá)了人
類追求和平與發(fā)展的愿望,為解決人類面臨的共同問題提供了寶貴的
思路,為人類未來發(fā)展提出了具有重要價(jià)值的構(gòu)想,為人類共同美好的
未來指明了方向。
4.構(gòu)建人類命運(yùn)共同體,各國(guó)人民需做出怎樣的努力?(小組交
流展示)
出示圖片:“美墨邊境的難民營(yíng)”。
學(xué)生派代表展示。
教師總結(jié):(工)各國(guó)人民間要相互信任,守望相助,共同擔(dān)當(dāng)。
(2)要關(guān)懷生命,尊重生命的價(jià)值。
學(xué)生回答。
教師總結(jié):(3)我們要把構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的理念同實(shí)際行動(dòng)
聯(lián)系起來,既要放眼全球,關(guān)注世界的發(fā)展,關(guān)注人類的命運(yùn),又要
心系祖國(guó),為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)努力奮斗。
(五)拓展延伸
談?wù)勎覈?guó)為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體做出了哪些努力?(小組合作完
成)
學(xué)生展示。
(六)課堂練習(xí)
教師總結(jié):我國(guó)提出了構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的設(shè)想,并為之付出
了不懈的努力,我們作為人類的未來,將來將來能為世界做些什么呢?
讓世界聽聽我們的聲音。
(七)集體宣誓
我們向世界宣誓:未來的世界應(yīng)該和平,我們要消滅破壞和疾??;
未來的世界應(yīng)該發(fā)展,我們要提高生活水平;未來的世界應(yīng)該共商,
因?yàn)槲覀兊睦嫦嗤晃磥淼氖澜鐟?yīng)該共建,我們生活在同一片天空;
未來的世界應(yīng)該共享,我們要保護(hù)美麗的彩虹。
(A)課堂小結(jié)
通過本課的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)到構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重要性,作
為中學(xué)生,我們既要胸懷祖國(guó),又要放眼世界,努力為世界,和平與
發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
部編版初中道德與法治第二單元《世界舞臺(tái)上的中國(guó)》
第三課《與世界緊相連》第一框《中國(guó)擔(dān)當(dāng)》
教材地位:
本課內(nèi)容是部編入教版九年級(jí)道德與法治第二單元《世界舞臺(tái)上
的中國(guó)》第三課《與世界緊相連》第二框《中國(guó)擔(dān)當(dāng)》,此內(nèi)容與第
二課《構(gòu)建人類命運(yùn)共同體》有著緊密聯(lián)系,構(gòu)建人類命運(yùn)共同體需
要世界各國(guó)共同努力,共擔(dān)責(zé)任,
這就需要中國(guó)擔(dān)當(dāng),同時(shí)中國(guó)擔(dān)當(dāng)是在為世界和平發(fā)展做貢獻(xiàn),
與第四課《與世界共發(fā)展》也密不可分,因此,本框在教材中具有承
上啟下的作用。
學(xué)情分析:
九年級(jí)的學(xué)生有較強(qiáng)的求知欲,但由于學(xué)習(xí)時(shí)間緊張,且我們這
些農(nóng)村孩子平時(shí)對(duì)國(guó)家參與國(guó)際社會(huì)的一些情況關(guān)注甚少,即使知道
一點(diǎn)兒,也只是皮毛,根據(jù)這一學(xué)情安排相應(yīng)的教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生自
己去查找有關(guān)中國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)囊恍┎牧稀?/p>
教學(xué)目標(biāo):
1.情感目標(biāo):增強(qiáng)愛黨、愛國(guó)情感、社會(huì)責(zé)任感。
2,能力目標(biāo):提高自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力,歸納總結(jié)能力,
辯證思維能力。
3.知識(shí)目標(biāo):知道我國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)等方面承擔(dān)的國(guó)際責(zé)任;了
解我國(guó)在承擔(dān)國(guó)際責(zé)任時(shí)彰顯的中國(guó)智慧;掌握中國(guó)更好地承擔(dān)國(guó)際
責(zé)任需采取的舉措。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):中國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。
難點(diǎn):中國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)脑颉?/p>
教學(xué)方法:
創(chuàng)設(shè)情境法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、設(shè)問法等。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:
播放紀(jì)念白求恩的小視頻。(設(shè)計(jì)意圖:抗戰(zhàn)時(shí)期以白求恩為代
表的國(guó)際友人,對(duì)中國(guó)的民族解放事業(yè)積極擔(dān)當(dāng),今天,中華民族強(qiáng)
起來了,理應(yīng)積極擔(dān)當(dāng)我們的世界責(zé)任一一初步激發(fā)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)
意識(shí)。)
二、學(xué)習(xí)新知:
(-)兼善天下一中國(guó)責(zé)任義不容辭
1.學(xué)生自己上網(wǎng)查找一組“中國(guó)數(shù)字”:中國(guó)的人口總量在世界
的占比、中國(guó)的人均資源在世界的占比、改革開放后中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)
展速度、中國(guó)的總脫貧人數(shù)、
中國(guó)目前的貧困人口、中國(guó)的扶貧發(fā)展目標(biāo)。
2.學(xué)生自己上網(wǎng)查找中國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)摹肮适隆保褐袊?guó)國(guó)際救援隊(duì)歷次
國(guó)際救援行動(dòng)、中國(guó)的維和行動(dòng)、中國(guó)免除非洲國(guó)家債務(wù)。
(設(shè)計(jì)意圖:提高學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)的能力,自主學(xué)習(xí)能力。)
3.合作探究:在互聯(lián)網(wǎng)上有人對(duì)中國(guó)免除債務(wù)的決定發(fā)出了這樣
的聲音:又是免除債務(wù),又是出錢,中國(guó)自己還有許多的貧困人口,
應(yīng)該把錢首先花到他們頭末日危途上,而不是搞免債、做外援,免除
外債是中國(guó)在“窮大方二請(qǐng)同學(xué)們對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行辨析(合作探究,
小組討論4分鐘,作好筆記,選好發(fā)言人。)
(設(shè)計(jì)意圖:提高學(xué)生的辯證思維能力、全面看問題的能力,體
會(huì)“幫助別人,就是幫助自己”的真諦,明確中國(guó)是一個(gè)負(fù)責(zé)任的大
國(guó)。)
4.設(shè)問:中國(guó)要想更多更好地承擔(dān)國(guó)際責(zé)任,該怎么做呢?(從對(duì)
內(nèi)、對(duì)外兩個(gè)方面思考)
(設(shè)計(jì)意圖:提高學(xué)生的的抽象思維能力,從感性認(rèn)識(shí)走向理性
認(rèn)識(shí)。)
(二)獨(dú)具慧眼一中國(guó)智慧照亮全球
1.播放小視頻“G20杭州峰會(huì)上中國(guó)的主張”。
(1)設(shè)問:請(qǐng)同學(xué)們說出你所了解的中國(guó)在G20機(jī)制中發(fā)揮的
作用。
(2)展示海外輿論對(duì)G20杭州峰會(huì)上中國(guó)主張的評(píng)價(jià)并設(shè)問。
(設(shè)計(jì)意圖:提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,總結(jié)歸納問題的能力。
2.播放小視頻“聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)一中方堅(jiān)持‘共同但有區(qū)別
的責(zé)任
(設(shè)計(jì)意圖:領(lǐng)悟中國(guó)智慧在全球治理中起到的作用,再次感受
中國(guó)擔(dān)當(dāng)。)
(三)教師寄語
人類命運(yùn)休戚與共,中國(guó)與世界緊密相連。和平發(fā)展,是我們的
追求;積極作為,是我們的擔(dān)當(dāng)。中國(guó)正以負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象屹立在
東方。作為新時(shí)代的青少年,我們也要承擔(dān)對(duì)世界和平與發(fā)展的責(zé)任,
當(dāng)然國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的責(zé)任,我們更是責(zé)無旁貸,讓
我們共同攜手,為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)去執(zhí)著擔(dān)當(dāng)!
(設(shè)計(jì)意圖:由“中國(guó)擔(dān)當(dāng)”到“青少年擔(dān)當(dāng)二旨在培養(yǎng)學(xué)生
的全球觀念、愛國(guó)、愛民情感,積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,做有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊?guó)
少年。)
教學(xué)反思:
首先,本節(jié)課整體設(shè)計(jì)以“中國(guó)擔(dān)當(dāng)”為主線,將“中國(guó)數(shù)字”
“中國(guó)故事”“中國(guó)聲音”進(jìn)行串聯(lián),層層推進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,思路清
晰、嚴(yán)謹(jǐn),詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,在知識(shí)的傳授中始終貫穿對(duì)學(xué)生情
感的教育即責(zé)任感的培養(yǎng),同時(shí)注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)
能力、合作探究能力、總結(jié)歸納能力、抽象思維能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
其次,本節(jié)課體現(xiàn)了“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的現(xiàn)代新教學(xué)理念,
教師只是在創(chuàng)設(shè)情境和設(shè)問中引導(dǎo)學(xué)生,絕大部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容是由學(xué)
生自主學(xué)習(xí)或合作探究完成的。再次,學(xué)生課下對(duì)素材的準(zhǔn)備是比較
充分的,這使得課堂顯得更加流暢、自然、效率高。從以上這三點(diǎn)來
看,我個(gè)人認(rèn)為這節(jié)課還算是比較成功的。
當(dāng)然,本節(jié)課也有不足之處,本來在課下做了充分的備課,由于
我本人的心理素質(zhì)較差,上課緊張,知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的一些過渡
語運(yùn)用地不是很好,針對(duì)這一問題我會(huì)繼續(xù)努力,鍛煉自己,讓課堂
更加自然、流暢。
部編版初中道德與法治第二單元《世界舞臺(tái)上的中國(guó)》
第三課《與世界緊相連》第二框《與世界深度互動(dòng)》
教學(xué)目標(biāo):
L情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
認(rèn)同中國(guó)發(fā)展與世界發(fā)展緊密相連;認(rèn)同中華文化,增強(qiáng)民族自
豪感;樹立兼收并蓄、交流互鑒的思想,自覺對(duì)世界文明成果進(jìn)行交
流和借鑒。
2.知識(shí)目標(biāo)
知道中國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面對(duì)世界的重要影響,認(rèn)識(shí)到
人類文明只有在交流互鑒中才能更加豐富多彩。
3,能力目標(biāo)
正確認(rèn)識(shí)中國(guó)與世界的關(guān)系,提高辯證思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):中國(guó)對(duì)世界的影響。
難點(diǎn):怎樣對(duì)待人類文明成果。
教學(xué)方法:
講授法、自主學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法、合作探究法
課前準(zhǔn)備:
L教師進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)準(zhǔn)備,分析學(xué)情。
2.學(xué)生課前搜集資料:中國(guó)在各領(lǐng)域?qū)κ澜缬绊懙氖吕?、中外?/p>
明交流互鑒的事例。
教學(xué)過程:
一、視頻導(dǎo)入,引出課題(播放視頻:全國(guó)兩會(huì)吸引外國(guó)媒體的
關(guān)注)
引導(dǎo)學(xué)生思考:為什么越來越多的外國(guó)記者來中國(guó)報(bào)道兩會(huì)?你
怎樣看待兩會(huì)上的這些“多”?
教師小結(jié),引出課題:
每年召開的全國(guó)兩會(huì),是世界觀察中國(guó)的窗口,越來越多的外國(guó)
記者來中國(guó)報(bào)道兩會(huì),充分說明中國(guó)的發(fā)展吸引了世界的關(guān)注。與此
同時(shí),中國(guó)也在積極走向世界,以開放、真實(shí)和自信的態(tài)度與世界深
度互動(dòng),今天,我們就這一話題,展開學(xué)習(xí)。
二、自主學(xué)習(xí),梳理新知
閱讀教材P33—39頁(yè),思考并填空:
思考:(板書在黑板上)
1中國(guó)對(duì)世界的影響表現(xiàn)在哪些方面?
2我們應(yīng)該怎樣對(duì)待人類文明成果?
1.中國(guó)的影響:
①隨著中國(guó)的發(fā)展,中國(guó)文化對(duì)世界的影響越來越大。
②中國(guó)正在為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)注入新的活力,中國(guó)日益成為世界經(jīng)
濟(jì)發(fā)展的引擎與穩(wěn)定器。
③中國(guó)是世界格局中的重要力量,正以新的發(fā)展理念、務(wù)實(shí)的行
動(dòng)推動(dòng)著構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的偉大進(jìn)程。
2,兼收并蓄,交流互鑒:①我們要學(xué)習(xí)和借鑒人類文明的一切優(yōu)
秀成果,堅(jiān)持以我為主,兼收并蓄。
②中華文明在交流互鑒中發(fā)展。
③文明因交流而多彩,文明因互鑒而豐富,對(duì)其他文明的學(xué)習(xí),
我們不能只滿足于只欣賞物件的精美,更應(yīng)該領(lǐng)略其中蘊(yùn)含的人文精
神。
三、合作探究,交流分享
探究一中國(guó)的影響
L展示三段小視頻:中國(guó)春節(jié)一全球最大的盛會(huì)、中國(guó)高鐵走出
國(guó)門、全球治理觀
2.小組合作探究并交流分享
①在國(guó)際舞臺(tái)上,你感受到哪些中國(guó)文化的影響?
②走出國(guó)門的“中國(guó)名片”還有哪些?對(duì)中國(guó)與世界意味著什
么?
③我國(guó)在世界格局中起著什么作用?
教師點(diǎn)撥
“二十四節(jié)氣”創(chuàng)意作品與文化習(xí)俗交流活動(dòng)走進(jìn)紐約聯(lián)合國(guó)總
部;中國(guó)戲劇讓西方國(guó)家嘆為觀止;“中國(guó)傳統(tǒng)手工藝文化英國(guó)行一
—慶祝中英建交45周年”主題活動(dòng)在中國(guó)駐英大使館盛大舉行;孔
子學(xué)院遍布全球;中國(guó)書法走出中國(guó);外國(guó)人學(xué)舞龍舞獅。
對(duì)中國(guó):助推中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。對(duì)世界:與世界分享先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)
驗(yàn),為越來越多的國(guó)家提供更多更好的技術(shù)和設(shè)備,造福全世界的人
民,促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)的騰飛和發(fā)展。
走出國(guó)門的“中國(guó)名片”有中國(guó)高鐵、中國(guó)航天、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航
系統(tǒng)、中國(guó)核電、中國(guó)橋梁、中國(guó)風(fēng)電等等。
中國(guó)是世界格局中的重要力量,正以新的發(fā)展理念、務(wù)實(shí)的行動(dòng)
推動(dòng)著構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的偉大進(jìn)程。中國(guó)關(guān)于構(gòu)建全球治理體系
的探索與實(shí)踐,為人類思考與建設(shè)提供了新的路徑,對(duì)世界的和平與
發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
3、要點(diǎn)歸納:中國(guó)對(duì)世界的影響有哪些?
探究二:兼收并蓄,交流互鑒
1、展示視頻:深化文明交流互鑒,共建亞洲命運(yùn)共同體(2019
年5月15日,習(xí)近平在亞洲文明對(duì)話大會(huì)上的講話)
2、小組合作探究并交流分享
①分享你所知道的各國(guó)文明及中外文明交流互鑒的事例
②汽車文明體現(xiàn)在哪些方面?文明出行還體現(xiàn)在哪些方面?
③我們應(yīng)該怎樣對(duì)待人類文明成果?
教師點(diǎn)撥
中國(guó)的天壇祈年殿;俄羅斯的克里姆林宮;埃及的金字塔和獅身
人面像;法國(guó)的埃菲爾鐵塔。
張騫出使西域、明代鄭和下西洋、拼音、阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)、五線譜、
春晚舞蹈《茉莉花》、電影《功夫熊貓》、中國(guó)與各國(guó)互辦文化節(jié)、梯
卯結(jié)構(gòu)、垃圾分類處理.
人和車相互尊重,車對(duì)人的絕對(duì)尊重,遵守交通規(guī)則,不橫穿馬
路,不闖紅燈,乘坐公交要排隊(duì),主動(dòng)購(gòu)票,尊重他人,保持安靜,
講究衛(wèi)生。
我們要學(xué)習(xí)和借鑒人類文明的一切優(yōu)秀成果,堅(jiān)持以我為主,兼
收并蓄。中華文明在交流互鑒中發(fā)展,中國(guó)積極主動(dòng)地與世界各國(guó)交
往,從不同文明中尋求智慧、汲取營(yíng)養(yǎng)。其他文明的學(xué)習(xí),我們不能
只滿足于欣賞物件的精美,更應(yīng)該領(lǐng)略其中蘊(yùn)含的人文精神。
四、本課總結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?
部編版初中道德與法治第二單元《世界舞臺(tái)上的中國(guó)》
第四課《與世界共同發(fā)展》第一框《中國(guó)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》
教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):
樹立全球意識(shí)和國(guó)家觀念,辯證看待問題,積極適應(yīng)全球化潮流,
增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感,增強(qiáng)憂患意識(shí),培養(yǎng)愛國(guó)熱情,運(yùn)用智慧,
將困難和挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為發(fā)展的動(dòng)力和契機(jī)。
能力目標(biāo):
通過搜集和整理相關(guān)素材,明確中國(guó)的國(guó)情和世界的發(fā)展趨勢(shì)及
中國(guó)與世界的聯(lián)系,明確國(guó)際形勢(shì),提高政治素養(yǎng)。提高提出問題并解
決問題的能力。
知識(shí)目標(biāo):
了解有利于發(fā)展的內(nèi)部條件,通過材料分析和思考,清楚中國(guó)發(fā)
展有利的外部環(huán)境。明確國(guó)家發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn),理解這些挑戰(zhàn)是內(nèi)
因和外因共同作用的結(jié)果。認(rèn)識(shí)到綜觀國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì),我國(guó)的發(fā)展仍
處于戰(zhàn)略機(jī)遇期。
教材分析
(一)課標(biāo)要求
依據(jù)《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》,“我與國(guó)家和社會(huì)”中
“2.8了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì),知道我國(guó)在世界格局中的地位、作用
和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),增強(qiáng)憂患意識(shí)J
(二)教學(xué)內(nèi)容分析
本課書與“世界共發(fā)展”在全書中的邏輯定位是起著承前啟后的
重要作用,即承接了“我們的共同世界”,也為“未來的我們”做好
了鋪墊。知識(shí)間的內(nèi)在邏輯是復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境和發(fā)展階段,需要
我們抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),促進(jìn)中國(guó)新的發(fā)展,并且以自身的發(fā)展推
動(dòng)世界的前進(jìn)。即機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存一抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),攜手促進(jìn)
發(fā)展一為世界帶來美好。
(三)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):中國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展中面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
教學(xué)難點(diǎn):正確面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn),抓住機(jī)遇,勇于挑戰(zhàn)
(四)課時(shí)安排:1課時(shí)
學(xué)情分析
當(dāng)今世界,科技進(jìn)步日新月異,人類面臨的共同問題不斷增多,
國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,對(duì)人的思想觀念、道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)提出了新
的挑戰(zhàn)和要求。我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)建設(shè)都進(jìn)入一
個(gè)新的歷史階段。初中學(xué)生處于學(xué)習(xí)參與社會(huì)公共生活的重要階段,
處于思想品德和價(jià)值觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期,培養(yǎng)學(xué)生全面客觀、辯證
地分析國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)的思維方式;學(xué)習(xí)搜集、處理、運(yùn)用信息的方法;
提高提出問題并解決問題的能力,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感,增強(qiáng)憂
患意識(shí),培養(yǎng)愛國(guó)熱情,就顯得尤為重要,迫切需要通過課堂教學(xué)主
渠道給予正確引導(dǎo)和有效幫助。
教學(xué)過程
(-)導(dǎo)入新課
時(shí)政導(dǎo)入中美貿(mào)易戰(zhàn)1
1、2018年3月8日,特朗普宣布對(duì)鋼鐵和鋁制品分別加征25%
和10%的關(guān)稅,打響中美貿(mào)易戰(zhàn)第一槍。
2、3月23日,作為對(duì)美國(guó)加征鋼、鋁制品關(guān)稅的報(bào)復(fù),中國(guó)政
府公布了價(jià)值30億美元的加征關(guān)稅的美國(guó)產(chǎn)品清單。
3、4月4日,美國(guó)公布將于7月6日對(duì)1333種、總值500億美
元的中國(guó)商品加征25%的關(guān)稅。4月4日,中國(guó)宣布對(duì)106種、總值
500億美元的美國(guó)商品加增25%的關(guān)稅。
4、一場(chǎng)元首會(huì)晤(2018.12),十輪經(jīng)貿(mào)高級(jí)別磋商,三次雙方
牽頭人通話以及多次的副部級(jí)會(huì)談、通話。
小組討論:如何看待“中美貿(mào)易戰(zhàn)”?(貿(mào)易戰(zhàn)給中國(guó)帶來的
影響)
老師歸納總結(jié):中美貿(mào)易戰(zhàn)給中國(guó)帶來的積極影響和消極影響,
就是中國(guó)當(dāng)前所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。(ppt展示課題)
展示教學(xué)目標(biāo)(學(xué)生齊讀)
(-)講授新課
教學(xué)環(huán)節(jié)一:新的發(fā)展契機(jī)
【思考】我國(guó)面臨哪些新的發(fā)展契機(jī)?
要求:學(xué)生閱讀教材,從教材中尋找答案。
【小結(jié)】
①今天的中國(guó),百業(yè)俱興,政通人和,社會(huì)穩(wěn)定,綜合國(guó)力不斷
提升,面臨新的發(fā)展契機(jī)。(國(guó)內(nèi))
②經(jīng)過幾十年的發(fā)展,中國(guó)已在資金、人才、技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)、
基礎(chǔ)設(shè)施等領(lǐng)域具備良好的積累(國(guó)內(nèi))
③和平、發(fā)展、合作、共贏的時(shí)代潮流越來越強(qiáng)勁,為我國(guó)的發(fā)
展提供了良好的外部環(huán)境(外部)
④許多國(guó)家為謀求經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定與增長(zhǎng),需要與中國(guó)開展深入合作
(外部)
【承轉(zhuǎn)】接下來通過一個(gè)視頻和結(jié)合教材中的探究與分享,對(duì)我
國(guó)面臨的新的發(fā)展契機(jī)作進(jìn)一步探討。
【思考】
(1)從視頻中尋找:我國(guó)發(fā)展還遇到了哪些新契機(jī)?
【小結(jié)】社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展、人民生活水平顯著提升、國(guó)際地位
提高、科技創(chuàng)新能力提高等。
閱讀教材P41“探究與分享”
(2)“中國(guó)制造”向“中國(guó)智造”轉(zhuǎn)變,需要哪些因素的支持?
【小結(jié)】人才支持、技術(shù)支持、基礎(chǔ)設(shè)施的支持、資金支持等。
【承轉(zhuǎn)】接下來讓我們把聚焦的目光轉(zhuǎn)移到外部環(huán)境
閱讀教材P42“探究與分享”
【思考】(3)①分析中歐合作的特點(diǎn)?
②嘗試說明中歐合作的特點(diǎn)與中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系。
③說說中歐合作的結(jié)果。
【小結(jié)】①與歐洲多個(gè)國(guó)家合作;多個(gè)領(lǐng)域的合作。
②使中國(guó)在多個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮的引領(lǐng)作用越來越大;使中國(guó)在各個(gè)領(lǐng)
域獲得更大的發(fā)展空間,更加有所作為。
③雙贏(互利互贏,共同發(fā)展)。
【承轉(zhuǎn)】不光是歐洲國(guó)家,亞洲、非洲、美洲等世界上大都數(shù)國(guó)
家為謀求本國(guó)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定與發(fā)展,與中國(guó)開展深入合作,這使中國(guó)獲
得更大的發(fā)展機(jī)會(huì)。當(dāng)然,我們中國(guó)的發(fā)展也離不開其他國(guó)家的支持。
【思考】(4)良好的內(nèi)部條件加上外部環(huán)境,是否一定會(huì)發(fā)展的
更好?
提供《史記》觀點(diǎn):天與不取,反受其咎;時(shí)至不行,反受其殃。
【思考】(5)面對(duì)新的發(fā)展契機(jī),抓住機(jī)遇的必要性(怎么辦?)
【小結(jié)】抓住機(jī)遇,勇于創(chuàng)新,發(fā)展再上新臺(tái)階;坐等觀望,猶
豫懈怠,往往會(huì)錯(cuò)失良機(jī),陷于被動(dòng)。
【承轉(zhuǎn)】當(dāng)然,伴隨機(jī)遇的還有挑戰(zhàn)。剛才提及的中美貿(mào)易戰(zhàn),
對(duì)我國(guó)而言,無疑是一場(chǎng)挑戰(zhàn)。這是美國(guó)霸權(quán)主義、經(jīng)濟(jì)霸凌主義的
體現(xiàn);這是美國(guó)違背多邊貿(mào)易體制、違背WTO規(guī)則的表現(xiàn);這是美
國(guó)對(duì)中國(guó)進(jìn)行極限施壓,挑戰(zhàn)中國(guó)底線的表現(xiàn);那么在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
過程中,還面臨著哪些新的風(fēng)險(xiǎn)和新的挑戰(zhàn)?
教學(xué)環(huán)節(jié)二:迎接新風(fēng)險(xiǎn)新挑戰(zhàn)
【思考】我國(guó)面臨哪些新的風(fēng)險(xiǎn)新的挑戰(zhàn)?
要求:學(xué)生閱讀教材,從教材中尋找答案。
【小結(jié)】①中國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨一定的下行壓力和不少困難,幾十年高
速發(fā)展所積累的一些矛盾與風(fēng)險(xiǎn)也逐漸暴露出來,急需得到穩(wěn)妥處理
與解決。
②勞動(dòng)力成本上升,“中國(guó)制造”在新的條件下需要轉(zhuǎn)型升級(jí)。
③復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì),給中國(guó)“走出去”發(fā)展戰(zhàn)略帶來了各種
挑戰(zhàn)。
【承轉(zhuǎn)】接下來讓我們?cè)俅谓Y(jié)合教材中的探究與分享,對(duì)我國(guó)面
臨的新的風(fēng)險(xiǎn)和新的挑戰(zhàn)作進(jìn)一步探討。
閱讀教材P43“探究與分享”
【思考】(1)
①請(qǐng)概括中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)速度的發(fā)展歷程。
②請(qǐng)列舉我們所面臨的下行壓力和困難。
【小結(jié)】①2004年-2007年:上升2007年--2010年:反
復(fù)
2010年-現(xiàn)在:下降
②目前仍處于社會(huì)主義初階階段;新時(shí)代,我國(guó)的主要矛盾依然
突出;我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài),已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展
階段;我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)
展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)等。
閱讀教材P44”探究與分享”和補(bǔ)充材料
【思考】(2)
①如果喬納森向你提出問題,你會(huì)如何回答?
②你如何看待這種變化?
③簡(jiǎn)單說說我國(guó)怎樣轉(zhuǎn)型升級(jí)?
【小結(jié)】
①這些企業(yè)都是勞動(dòng)密集型企業(yè),需要大量的勞動(dòng)力;隨著國(guó)家
經(jīng)濟(jì)發(fā)展和勞動(dòng)力素質(zhì)的提高,,??企業(yè)勞動(dòng)力成本上升。一些傳統(tǒng)
制造企業(yè)將工廠遷往勞動(dòng)力成本更低的國(guó)家和地區(qū)....
②對(duì)中國(guó)而言是一種挑戰(zhàn);“中國(guó)制造”在新的歷史條件下需要
轉(zhuǎn)型升級(jí)。
③經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度要從高速發(fā)展轉(zhuǎn)到高質(zhì)量發(fā)展。;“中國(guó)制造”轉(zhuǎn)
到“中國(guó)智造”。
閱讀教材P45“探究與分享”
【思考】(3)
談?wù)勚袊?guó)企業(yè)在走出去的過程中會(huì)遇到哪些挑戰(zhàn)?
【小結(jié)】
國(guó)際上局部地區(qū)持續(xù)動(dòng)蕩、恐怖主義蔓延、一些國(guó)家因政權(quán)更迭
而導(dǎo)致政策法規(guī)發(fā)生變化等
【思考】(4)
面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn),中國(guó)應(yīng)該怎么辦?
【小結(jié)】
①縱觀國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì),我國(guó)的發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。我們
要審時(shí)度勢(shì),順勢(shì)而為,贏得主動(dòng)。
②面對(duì)成績(jī),我們要有憂患意識(shí)。
③面對(duì)困難,我們要增強(qiáng)信心,運(yùn)用自身的智慧,將困難和挑戰(zhàn)
轉(zhuǎn)化為發(fā)展的動(dòng)力和契機(jī),開創(chuàng)新的局面。
【承轉(zhuǎn)】最后,讓我們?cè)倩氐街忻蕾Q(mào)易戰(zhàn)。
美國(guó)時(shí)間2019年5月5日,美國(guó)總統(tǒng)特朗普發(fā)布推特,表示將
從5月10日起將價(jià)值2000億美元的中國(guó)商品的關(guān)稅從原來的10%
增加到25%o
北京時(shí)間5月6日,中國(guó)外交部發(fā)言人耿爽主持例行發(fā)布會(huì),表
示中方團(tuán)隊(duì)正在準(zhǔn)備赴美磋商。5月9日?5月10日,中國(guó)代表團(tuán)赴
美進(jìn)行第十一輪談判。
5月10日,美國(guó)政府宣布,自2019年5月10日起,對(duì)從中國(guó)
進(jìn)口的億美元清單商品加征的關(guān)稅稅率由提高到
200010%25%O
5月13日晚,國(guó)務(wù)院關(guān)稅稅則委員會(huì)發(fā)布公告,自2019年6月
1日起,對(duì)已實(shí)施加征關(guān)稅的600億美元清單美國(guó)商品中的部分,提
高加征關(guān)稅稅率,分別實(shí)施25%、20%或10%加征關(guān)稅。
【承轉(zhuǎn)】面對(duì)特朗普政府的再一次極限施壓,中央電視臺(tái)播發(fā)了
國(guó)際銳評(píng),請(qǐng)看視頻。
小組討論:面對(duì)貿(mào)易戰(zhàn),中國(guó)不愿打,但也不怕打,必要時(shí)不得
不打。那么,中國(guó)的底氣來自哪里?
【總結(jié)】宋朝楊萬里有一句話:人之命在元?dú)鈬?guó)之命在人心。
團(tuán)結(jié)就是力量。只要我們團(tuán)結(jié)起來,任何困難都會(huì)迎刃而解。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了我國(guó)正面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。抓住
機(jī)遇,克服苦難,中國(guó)的發(fā)展道路會(huì)越走越寬。
部編版初中道德與法治第二單元《世界舞臺(tái)上的中國(guó)》
第四課《與世界共同發(fā)展》第二框《攜手促發(fā)展》
【教學(xué)目標(biāo)】
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):
逐步樹立起堅(jiān)持和平發(fā)展、互利共贏的理念,各國(guó)積極尋求共同
增長(zhǎng)點(diǎn),努力探索與建立新型發(fā)展合作機(jī)制
能力目標(biāo):
堅(jiān)持合作共贏,共享發(fā)展機(jī)遇,明白世界和平發(fā)展與繁榮穩(wěn)定是
中國(guó)的機(jī)遇,中國(guó)的和平發(fā)展,同樣是世界的機(jī)遇
知識(shí)目標(biāo):
了解積極謀求自身發(fā)展的原因和措施,清醒認(rèn)識(shí)中國(guó)發(fā)展與世界
的關(guān)系,把握機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):促進(jìn)發(fā)展的措施。
教學(xué)難點(diǎn):積極謀求發(fā)展的原因。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
國(guó)家主席習(xí)近平在北京人民大會(huì)堂出席中國(guó)共產(chǎn)黨與世界政黨
高層對(duì)話會(huì)開幕式,并發(fā)表題為《攜手建設(shè)更加美好的世界》的主旨
講話。本次大會(huì)希望與世界各國(guó)政黨共商共議、平等交流,為應(yīng)對(duì)人
類社會(huì)面臨的發(fā)展難題和共同挑戰(zhàn),攜手構(gòu)建人類命運(yùn)共同體凝聚更
多的動(dòng)力和智慧。
想一想:這段材料告訴了我們什么道理?(學(xué)生從不同的角度闡
述)
教師總結(jié):世界的發(fā)展離不開各國(guó)的參與,我們要堅(jiān)持共享共贏,
共創(chuàng)未來。這一節(jié)課就讓我們來探討這一話題。
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:積極謀求發(fā)展
(一)原因
1.材料展示:美國(guó)制裁中興事件以及制裁華為5G事件
2.教師提問:分析這個(gè)材料給我們什么警示?
3.教師講述事件背景,學(xué)生小組討論解決。
4.教師總結(jié):當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)日新月異,全球競(jìng)爭(zhēng)不斷升
級(jí)。時(shí)不我待,中國(guó)要把握世界的發(fā)展趨勢(shì),積極謀求自身發(fā)展,提
高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
(二)措施
活動(dòng)一:促進(jìn)發(fā)展,要把提升發(fā)展質(zhì)量放在首位。
1.閱讀材料一“中國(guó)制造2025”。
2.結(jié)合材料,思考:中國(guó)如何積極謀求自身發(fā)展?
3.同桌間討論思考、準(zhǔn)備材料,進(jìn)行分享交流。
4.教師歸納總結(jié):中國(guó)正在加快建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)的步伐,發(fā)展先
進(jìn)制造業(yè),推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí),從而進(jìn)一步提升我國(guó)在全球分工
中的地位。
活動(dòng)二:促進(jìn)發(fā)展,要積極尋求新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)
1.播放視頻:“中國(guó)首屆國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)”
2.教師提問:為什么中國(guó)進(jìn)口博覽會(huì)能夠吸引這么多國(guó)家參加?
對(duì)我國(guó)發(fā)展什么啟示?
3.學(xué)生小組合作分析解決。
4.教師小結(jié):生物科技、新能源、新材料、空間技術(shù)、人工智能
等全球性技術(shù)創(chuàng)新與新興產(chǎn)業(yè)蓬勃興起,中國(guó)正努力搶占全球技術(shù)創(chuàng)
新與新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展制高點(diǎn),培育壯大經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)能。
活動(dòng)三:促進(jìn)發(fā)展,要以更加開放的態(tài)度積極參與全球規(guī)則制定
隨著電商以及高新技術(shù)和產(chǎn)品的出現(xiàn),是否需要新的規(guī)則來規(guī)范
它們?cè)谑袌?chǎng)上的運(yùn)行呢?
學(xué)生回答。
1.播放視頻:“中國(guó)參與全球規(guī)則制定”
2.思考:中國(guó)積極參與全球規(guī)則制定的意義有哪些?
3.學(xué)生依據(jù)視頻進(jìn)行總結(jié)回答。
4.教師歸納總結(jié):參與全球規(guī)則制定,有利于我國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)
中掌握話語權(quán),保障對(duì)外經(jīng)貿(mào)利益,進(jìn)一步拓展國(guó)際市場(chǎng)。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:共享發(fā)展機(jī)遇
活動(dòng)一:堅(jiān)持合作共贏的理念
1.閱讀教材第49頁(yè)“探究與分享”,了解亞投行有關(guān)情況。
2.思考:⑴中國(guó)為什么倡議成立亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行?
⑵亞投行的成立與運(yùn)行,會(huì)給世界帶來怎樣的影響?
3.分組討論,學(xué)生代表回答,教師補(bǔ)充。
4.教師歸納:中國(guó)在謀求自身發(fā)展的同時(shí),一直堅(jiān)持合作共贏
的理念,主張?jiān)谌虬l(fā)展中要集思廣益、各施所長(zhǎng)、各盡其能,讓發(fā)
展的成果更多更公平地惠及各個(gè)國(guó)家。
活動(dòng)二:中國(guó)的發(fā)展離不開與有關(guān)國(guó)家和地區(qū)的分工與合作
1.播放視頻鏈接:“一帶一路”宣傳片。
2.思考:在“一帶一路”倡議中,中國(guó)的發(fā)展與世界的發(fā)展是
怎樣的關(guān)系?
3.學(xué)生搜集相關(guān)資料,分組討論回答。
4.教師總結(jié):中國(guó)充分考慮相關(guān)合作國(guó)家和地區(qū)的實(shí)際利益,
互信互利,取長(zhǎng)補(bǔ)短;尋求共同增長(zhǎng)點(diǎn),努力探索與建立新型發(fā)展合
作機(jī)制;以中國(guó)的發(fā)展為引擎,帶動(dòng)區(qū)域與世界的共同發(fā)展。
活動(dòng)三;分享發(fā)展機(jī)遇,共享發(fā)展成果
1.展示圖片,分析圖片
2.結(jié)合上述材料,談?wù)勚袊?guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)會(huì)對(duì)中國(guó)和
世界產(chǎn)生哪些積極影響。
3.學(xué)生分組討論解決問題。
4.教師小結(jié):中國(guó)的發(fā)展為世界各國(guó)提供了更廣闊的市場(chǎng)、更
充足的資本、更豐富的產(chǎn)品、更寶貴的合作契機(jī)。中國(guó)與世界各國(guó)分
享發(fā)展機(jī)遇,共享發(fā)展成果。
三、課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你明白了什么道理?
四、教師寄語
偌大的國(guó)家尚且堅(jiān)持合作共贏的理念,作為中學(xué)生的你們,老師
希望大家在備考的最后日子里,秉著合作共贏的理念,處理好各種人
際關(guān)系,信心百倍地迎接中考!
五、板書設(shè)計(jì)
攜手促發(fā)展
一、積極謀求發(fā)展二、共享發(fā)展
機(jī)遇
1.為什么?如何?
2.怎樣做?
六、教學(xué)反思
本節(jié)課內(nèi)容不多,也容易理解。圍繞攜手促發(fā)展,學(xué)習(xí)了兩方面
的內(nèi)容:一是積極謀求發(fā)展,主要了解了積極謀求發(fā)展的原因和采取
的措施,選取新穎典型的例子幫助學(xué)生當(dāng)堂理解接受;另一個(gè)是共享
發(fā)展機(jī)遇,學(xué)習(xí)這一知識(shí)點(diǎn)要給學(xué)生講清當(dāng)前我國(guó)進(jìn)入新時(shí)代的大背
景,在這一背景下便于理解合作共贏。
部編版初中九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元《走向未來的少年》
第五課《少年的擔(dān)當(dāng)》第一框《走向世界大舞臺(tái)》
教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
作為世界中的一員,要勤于溝通、真誠(chéng)合作,為國(guó)家乃至世界承
擔(dān)起更多的責(zé)任。具有國(guó)際視野,自覺增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,學(xué)會(huì)觀察、
思考各種社會(huì)現(xiàn)象,積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力,為
世界作貢獻(xiàn)。
能力目標(biāo)
明確如何提升個(gè)人素養(yǎng),適應(yīng)世界發(fā)展的趨勢(shì)和要求。能夠正確
認(rèn)識(shí)個(gè)人與世界的關(guān)系,不斷自我更新,逐漸為國(guó)家乃至世界承擔(dān)起
更多的責(zé)任。
知識(shí)目標(biāo)
了解走向世界大舞臺(tái)的形式與途徑,懂得在國(guó)際交往中要學(xué)會(huì)關(guān)
愛,相互理解,贏得尊重。知道自己是多樣世界中的一員,明白通過
自身的努力為人類發(fā)展和世界進(jìn)步貢獻(xiàn)智慧和力量的道理,積極為世
界增添光彩。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):提升個(gè)人素養(yǎng)。
教學(xué)難點(diǎn):如何提升個(gè)人素養(yǎng)。
教學(xué)方法
講授法、情景教學(xué)法、合作探究法等。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課
隨著交通和信息技術(shù)的發(fā)展,我們的生活半徑不斷擴(kuò)大,我們的
視野不斷擴(kuò)展。我們作為中國(guó)人,要心系祖國(guó),胸懷世界,大家想不
想了解世界各地的風(fēng)光和習(xí)俗?。?/p>
播放視頻:國(guó)際研學(xué),擴(kuò)展視野。
外面的世界真精彩,這樣多彩的世界與我們個(gè)人有什么關(guān)系呢?
作為多彩世界中的一員,我們?cè)撛鯓优槿祟惏l(fā)展和世界進(jìn)步貢獻(xiàn)
智慧和力量呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)第五課的第一框《走向世界大舞
臺(tái)》。
二、合作探究培養(yǎng)能力
探究一:多彩世界中的我
L活動(dòng)一:閱讀教材第54頁(yè)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”
【小組討論】結(jié)合下圖,談?wù)勀愕慕煌秶淖兓?。(學(xué)生發(fā)言
后,教師進(jìn)行歸納總結(jié))
【歸納】過去我們的交往范圍主要是在家庭與父母交往,在學(xué)校
與同學(xué)老師交往,在社會(huì)上與朋友交往。隨著科技的發(fā)展,我們通過
網(wǎng)絡(luò)不光在國(guó)內(nèi)擴(kuò)大了交往范圍,我們還走向了更加廣闊的世界。
2.活動(dòng)二:閱讀教材第55頁(yè)“探究與分享”
【小組討論】(1)、你有類似的經(jīng)歷嗎?如果有,請(qǐng)與同學(xué)分享。
(根據(jù)實(shí)際回答)
(2)、我們走向世界的形式還有哪些?
【歸納】我們走向世界的形式還有:大批中國(guó)學(xué)生到國(guó)外留學(xué);
一帶一路沿途國(guó)家的開發(fā)與合作等等。
【知識(shí)小結(jié)】世界是多彩的,我們走向世界的形式是多樣的。在
走向世界的過程中,我們經(jīng)歷越來越多的活動(dòng)事,遇見越來越多的人。
我們會(huì)與世界各地不同國(guó)家、不同種族、不同文化背景的人交往。我
們要珍視每一次交往的經(jīng)歷,努力建立起彼此之間的協(xié)作關(guān)系。
3.活動(dòng)三:閱讀教材第56頁(yè)“探究與分享”
【小組討論】(1)、你如何評(píng)價(jià)上述觀點(diǎn)?
(2)、他們這樣“宅”著,是否也在走向世界呢?
【歸納】上述觀點(diǎn)不完全正確。在一定的時(shí)候,工作之余的“小
宅”可以怡情,長(zhǎng)期封閉的“大宅”就傷身了。①“宅”不利于身心
健康發(fā)展,影響身體健康;同時(shí),“宅”容易造成心理閉塞,逃避現(xiàn)
實(shí),影響心理健康。②不利于自身實(shí)踐能力的提高。③不利于人際關(guān)
系的建立。④影響正常的學(xué)習(xí)和工作。他們這樣“宅”著,也是在走
向世界,但“宅”把人局限在虛擬世界,與現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重脫離,不利于我
們更好的走向世界。我們走向世界的形式是多樣的,但是無論哪種形
式都不能脫離現(xiàn)實(shí)。
【知識(shí)小結(jié)】我們走向更加廣闊的世界,在交往中探索世界,彼
此守護(hù),共同成長(zhǎng)。我們學(xué)會(huì)關(guān)愛,相互理解,贏得尊重,獲得成長(zhǎng)
的力量。面對(duì)困難時(shí),我們勤于溝通,真誠(chéng)合作,更加理性、智慧地
解決問題。我們一路歷練、成熟,不斷自我更新,逐漸為國(guó)家乃至世
界承擔(dān)起更多的責(zé)任。
探究二:我為世界添光彩
4.有人說,走向世界是成人應(yīng)該做的事,離我們中學(xué)生太遙遠(yuǎn)了。
這種說話對(duì)嗎?、
播放視頻:王俊凱任環(huán)保大使。
5.活動(dòng)四:閱讀教材第57頁(yè)“探究與分享”
【小組討論】請(qǐng)你再列舉幾個(gè)中國(guó)公民為世界作頁(yè)獻(xiàn)的實(shí)例。
【歸納】①中外工作人員合作進(jìn)行物探施工;
②中方工作人員向參加第十一屆全球孔子學(xué)院大會(huì)的嘉賓介紹
中醫(yī)文化;
③中國(guó)青年在聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)的“中國(guó)角”宣傳環(huán)保;
④中國(guó)醫(yī)療隊(duì)員在柬埔寨實(shí)施眼科手術(shù)。
⑤中國(guó)第18批赴利比里亞維和部隊(duì)醫(yī)療分隊(duì)醫(yī)生為當(dāng)?shù)卮迕窳x
診。
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