初中歷史人教部編版八年級上冊第二單元 近代化的早期探索與民族危機的加劇綜合與測試教案配套

初中歷史人教部編版八年級上冊第二單元近代化的早期探索與民族危機的加劇綜合與測試教案配套主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：初中歷史人教部編版八年級上冊第二單元近代化的早期探索與民族危機的加劇綜合與測試教案配套

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2022年10月10日星期一第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力，通過分析近代化探索與民族危機的加劇，引導(dǎo)學(xué)生理解歷史事件的因果關(guān)系。

2.增強學(xué)生的文化自信，使學(xué)生認(rèn)識到民族自強不息的精神在近代化進程中的重要性。

3.提高學(xué)生的社會參與意識，讓學(xué)生了解民族危機對國家命運的影響，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.近代化探索的歷史背景和主要事件，如洋務(wù)運動、戊戌變法等。

2.民族危機的加劇及其對近代中國的影響。

難點：

1.學(xué)生對近代化探索與民族危機的內(nèi)在聯(lián)系理解不足。

2.如何將復(fù)雜的歷史事件和概念轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于理解的知識。

解決辦法：

1.通過歷史圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示歷史背景和事件，幫助學(xué)生建立直觀印象。

2.設(shè)計問題引導(dǎo)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考歷史事件之間的因果關(guān)系。

3.組織小組討論，讓學(xué)生在合作中探究歷史問題，培養(yǎng)分析能力。

4.結(jié)合時事，讓學(xué)生將歷史知識與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，增強學(xué)習(xí)的現(xiàn)實意義。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹近代化探索與民族危機的歷史背景，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

2.討論法：組織學(xué)生就近代化探索的效果和民族危機的影響進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

3.案例分析法：通過具體歷史案例，讓學(xué)生分析歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)，提高歷史思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強課程的生動性和直觀性。

2.教學(xué)軟件互動：運用教學(xué)軟件，如互動白板，進行實時課堂互動，提高學(xué)生參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：推薦相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史紀(jì)錄片、學(xué)術(shù)文章，拓寬學(xué)生的知識視野。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如要求學(xué)生預(yù)習(xí)洋務(wù)運動的歷史背景和發(fā)展過程。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“洋務(wù)運動如何推動近代化探索？”設(shè)計問題，如“洋務(wù)運動的目的是什么？它在技術(shù)上有哪些成就？為什么洋務(wù)運動最終未能實現(xiàn)其目標(biāo)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺的訪問記錄和學(xué)生的預(yù)習(xí)報告，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀洋務(wù)運動的相關(guān)資料，了解其歷史背景和主要內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，例如分析洋務(wù)運動的技術(shù)引進與本土工業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果以筆記或思維導(dǎo)圖的形式提交，展示對洋務(wù)運動的初步理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生的自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述“天工開物”中的故事，引出洋務(wù)運動的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解洋務(wù)運動的發(fā)起原因、主要內(nèi)容和影響，如洋務(wù)運動的領(lǐng)導(dǎo)人物、實施政策等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析洋務(wù)運動失敗的原因，如缺乏制度創(chuàng)新、忽視民生等。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生在聽講過程中積極思考，對洋務(wù)運動的歷史意義和局限性進行思考。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己對洋務(wù)運動的理解和分析。

提問與討論：學(xué)生就洋務(wù)運動中的具體問題進行提問和討論，如洋務(wù)運動是否真正促進了中國的近代化？

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過老師的講解，幫助學(xué)生理解洋務(wù)運動的知識點。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中分析和解決問題。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于洋務(wù)運動影響的書面作業(yè)，要求學(xué)生分析洋務(wù)運動對中國近代化的影響。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，如《中國近代史》等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，針對學(xué)生的答案給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固對洋務(wù)運動的理解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進行拓展學(xué)習(xí)，加深對洋務(wù)運動的歷史背景和影響的了解。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)對洋務(wù)運動的認(rèn)識，并提出自己的見解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過學(xué)生的自我反思，促進自我提升和對歷史事件的深入理解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-洋務(wù)運動的歷史文獻：《海國圖志》、《瀛環(huán)志略》等，這些文獻記錄了洋務(wù)運動時期的技術(shù)引進和工業(yè)發(fā)展情況。

-近代中國民族工業(yè)的發(fā)展歷程：收集近代中國民族工業(yè)的發(fā)展資料，包括紡織、造船、采礦等行業(yè)的興起和發(fā)展。

-近代中國的外交關(guān)系：研究近代中國與西方國家的外交關(guān)系，了解中國在洋務(wù)運動時期的外交政策和國際環(huán)境。

-近代中國的社會變革：探討洋務(wù)運動時期的社會變革，如教育、法律、風(fēng)俗等方面的變化。

-近代中國的思想文化：研究洋務(wù)運動時期的思想文化發(fā)展，如維新變法思想、啟蒙思想等。

2.拓展建議：

-閱讀歷史文獻：鼓勵學(xué)生閱讀《海國圖志》、《瀛環(huán)志略》等歷史文獻，了解洋務(wù)運動時期的技術(shù)引進和工業(yè)發(fā)展情況，增強對歷史事件的感性認(rèn)識。

-研究民族工業(yè)發(fā)展：引導(dǎo)學(xué)生收集近代中國民族工業(yè)的發(fā)展資料，分析各個行業(yè)的發(fā)展歷程和特點，理解洋務(wù)運動對民族工業(yè)的推動作用。

-了解外交關(guān)系：推薦學(xué)生閱讀近代中國與西方國家的外交關(guān)系資料，了解洋務(wù)運動時期的外交政策和國際環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。

-探討社會變革：組織學(xué)生討論洋務(wù)運動時期的社會變革，如教育、法律、風(fēng)俗等方面的變化，引導(dǎo)學(xué)生思考歷史事件對社會的影響。

-研究思想文化：推薦學(xué)生閱讀近代中國的思想文化資料，了解維新變法思想、啟蒙思想等，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和文化素養(yǎng)。

-觀看歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《洋務(wù)運動》、《中國近代史》等歷史紀(jì)錄片，通過影像資料直觀感受洋務(wù)運動的歷史場景。

-參觀歷史遺址：組織學(xué)生參觀洋務(wù)運動時期的歷史遺址，如江南制造總局、上海輪船招商局等，實地感受歷史氛圍。

-開展小組討論：鼓勵學(xué)生以小組為單位，針對洋務(wù)運動的相關(guān)問題進行討論，如洋務(wù)運動的成敗原因、對中國近代化的影響等，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達能力。

-撰寫歷史小論文：指導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于洋務(wù)運動的歷史小論文，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，對洋務(wù)運動進行深入分析和思考。

-舉辦主題班會：組織主題班會，讓學(xué)生分享自己對洋務(wù)運動的認(rèn)識和理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史論壇、學(xué)術(shù)網(wǎng)站等，獲取更多關(guān)于洋務(wù)運動的信息，拓寬知識面。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂上，我嘗試運用多媒體教學(xué)手段，如歷史圖片、視頻資料等，使課堂內(nèi)容更加生動直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.強化實踐環(huán)節(jié)：設(shè)計了一些實踐活動，如角色扮演、模擬歷史事件等，讓學(xué)生在實踐中感受歷史，加深對知識的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對歷史背景理解不夠深入：在講授洋務(wù)運動時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對歷史背景的理解不夠深入，導(dǎo)致對洋務(wù)運動的影響和意義把握不準(zhǔn)。

2.教學(xué)方法單一：在課堂上，我主要采用講授法，雖然能夠系統(tǒng)地傳授知識，但缺乏與學(xué)生互動，可能導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。

3.評價方式單一：評價主要依靠學(xué)生的考試成績，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注，不利于全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.豐富教學(xué)手段：在教學(xué)中，我將更多地運用多媒體教學(xué)手段，如歷史圖片、視頻資料、動畫等，使課堂內(nèi)容更加豐富多彩，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試采用討論法、案例分析法等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達能力。

3.完善評價方式：在評價方面，我將采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、實踐成果等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，關(guān)注學(xué)生的成長過程。

4.加強歷史背景教學(xué)：針對學(xué)生對歷史背景理解不夠深入的問題，我將加強歷史背景的講解，通過引入相關(guān)歷史事件、人物等，幫助學(xué)生更好地理解洋務(wù)運動的歷史背景。

5.拓展課外活動：組織學(xué)生參觀歷史遺址、舉辦歷史知識競賽等課外活動，讓學(xué)生在實踐中感受歷史，提高對歷史知識的興趣和認(rèn)識。

6.加強師生互動：在課堂上，我將更多地與學(xué)生互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時解答學(xué)生的疑問，營造良好的課堂氛圍。

7.關(guān)注學(xué)生個體差異：在教學(xué)中，我將關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的不同特點，采取不同的教學(xué)方法，使每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠認(rèn)真聽講，對洋務(wù)運動的歷史背景和事件有一定的了解。在小組討論環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極參與，提出自己的觀點和看法。但在一些細節(jié)問題上，如洋務(wù)運動的實施細節(jié)和影響等方面，部分學(xué)生的掌握程度還不夠深入。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠圍繞洋務(wù)運動的主題，提出自己的觀點和分析。例如，有小組通過分析洋務(wù)運動的背景和原因，探討了洋務(wù)運動失敗的原因，如缺乏制度創(chuàng)新、忽視民生等。這些討論成果展示出了學(xué)生對洋務(wù)運動的深入理解和思考。

3.隨堂測試：

隨堂測試主要考察學(xué)生對洋務(wù)運動的基本知識的掌握情況。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于洋務(wù)運動的時間、地點、主要人物等問題，但在分析洋務(wù)運動的影響和評價其歷史意義時，部分學(xué)生的回答不夠全面和深入。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)包括對洋務(wù)運動的相關(guān)事件進行整理和分析，以及撰寫關(guān)于洋務(wù)運動的小論文。作業(yè)反饋顯示，學(xué)生在完成作業(yè)時能夠結(jié)合所學(xué)知識，對洋務(wù)運動進行思考和分析。但在作業(yè)中，部分學(xué)生的論述不夠清晰，缺乏邏輯性。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我將給予以下評價與反饋：

-對積極參與課堂討論的學(xué)生給予表揚，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種積極的態(tài)度。

-對于在隨堂測試中表現(xiàn)較好的學(xué)生，鼓勵他們繼續(xù)努力，爭取在分析問題的深度和廣度上有所突破。

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