人教部編版八年級(jí)道德與法治上冊 2.2合理利用網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教部編版八年級(jí)道德與法治上冊2.2合理利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教部編版八年級(jí)道德與法治上冊2.2合理利用網(wǎng)絡(luò)

本節(jié)課主要圍繞網(wǎng)絡(luò)的兩面性展開，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，合理利用網(wǎng)絡(luò)。具體內(nèi)容包括：網(wǎng)絡(luò)的兩面性、網(wǎng)絡(luò)成癮的危害、如何文明上網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)交往中的道德規(guī)范等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、合理利用網(wǎng)絡(luò)的核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下能力：1）信息辨別能力，能夠識(shí)別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危?）自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)空間保護(hù)個(gè)人隱私和安全；3）社會(huì)責(zé)任感，理解網(wǎng)絡(luò)行為對(duì)社會(huì)的影響，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范；4）批判性思維，對(duì)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象進(jìn)行理性分析和判斷。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，尤其是網(wǎng)絡(luò)世界。在知識(shí)層面上，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的基本使用已經(jīng)較為熟悉，但往往缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力和自我保護(hù)意識(shí)。在能力方面，他們的思維活躍，但批判性思維能力有待提高，尤其是在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，容易受到不良信息的影響。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生存在網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象，影響了學(xué)習(xí)生活。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也呈現(xiàn)出多樣性。一些學(xué)生能夠自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，文明上網(wǎng)；而另一些學(xué)生則可能沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，忽視了學(xué)習(xí)。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了直接影響。對(duì)于“合理利用網(wǎng)絡(luò)”這一課程內(nèi)容，學(xué)生可能存在以下情況：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的基本使用和常見網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象有一定的了解，但缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的深入分析和判斷能力。

2.思維能力：學(xué)生在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，往往缺乏批判性思維，容易盲目接受或拒絕信息。

3.自我保護(hù)意識(shí)：部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ晕冶Ｗo(hù)意識(shí)，容易在網(wǎng)絡(luò)上泄露個(gè)人信息，遭受網(wǎng)絡(luò)詐騙等風(fēng)險(xiǎn)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生中存在網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象，影響學(xué)習(xí)生活，對(duì)“合理利用網(wǎng)絡(luò)”的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。

針對(duì)以上學(xué)情，教學(xué)過程中需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取多樣化的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教部編版八年級(jí)道德與法治上冊教材，以便查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與網(wǎng)絡(luò)兩面性、網(wǎng)絡(luò)成癮危害等相關(guān)的圖片、圖表，以及網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的案例視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀和電腦，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；確保網(wǎng)絡(luò)連接暢通，便于學(xué)生實(shí)際操作網(wǎng)絡(luò)工具。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)都怎么使用網(wǎng)絡(luò)？網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的生活有什么影響？”來引發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用的思考。

-展示一組網(wǎng)絡(luò)使用的圖片，包括網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的正面例子和網(wǎng)絡(luò)成癮的負(fù)面例子，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的兩面性。

-提出本節(jié)課的主題：“合理利用網(wǎng)絡(luò)”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：講解網(wǎng)絡(luò)的兩面性

-教師通過PPT展示網(wǎng)絡(luò)帶來的便利和潛在風(fēng)險(xiǎn)，如信息過載、網(wǎng)絡(luò)成癮等。

-舉例說明網(wǎng)絡(luò)在學(xué)習(xí)和生活中的積極作用，如在線學(xué)習(xí)資源、社交平臺(tái)等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確看待網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)既有利也有弊。

-第二條：分析網(wǎng)絡(luò)成癮的危害

-教師列舉網(wǎng)絡(luò)成癮的具體表現(xiàn)，如長時(shí)間玩游戲、過度關(guān)注社交媒體等。

-通過案例討論，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)身心健康、學(xué)業(yè)進(jìn)步和社會(huì)交往的負(fù)面影響。

-強(qiáng)調(diào)自我控制的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生合理安排網(wǎng)絡(luò)時(shí)間。

-第三條：探討如何文明上網(wǎng)

-教師介紹網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，如尊重他人、保護(hù)隱私、不傳播虛假信息等。

-通過互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己在網(wǎng)絡(luò)上的文明行為和遇到的不文明現(xiàn)象。

-引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-第一條：小組討論

-將學(xué)生分成小組，討論如何合理安排網(wǎng)絡(luò)時(shí)間，避免網(wǎng)絡(luò)成癮。

-每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-第二條：角色扮演

-學(xué)生扮演網(wǎng)絡(luò)用戶，模擬網(wǎng)絡(luò)交往中的文明行為和不當(dāng)行為。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析不同行為背后的道德規(guī)范，加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德的認(rèn)識(shí)。

-第三條：案例分析

-教師提供網(wǎng)絡(luò)道德案例，讓學(xué)生分析案例中的問題，并提出自己的看法和建議。

-通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：如何合理安排網(wǎng)絡(luò)時(shí)間

-學(xué)生舉例回答：“設(shè)定每天上網(wǎng)的時(shí)間限制，合理安排學(xué)習(xí)、休息和娛樂時(shí)間?！?/p>

-第二方面：如何在網(wǎng)絡(luò)交往中保持文明

-學(xué)生舉例回答：“尊重他人，不發(fā)表侮辱性言論，遇到不文明行為及時(shí)舉報(bào)?！?/p>

-第三方面：如何識(shí)別和抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息

-學(xué)生舉例回答：“學(xué)會(huì)辨別信息的真?zhèn)危惠p信網(wǎng)絡(luò)謠言，積極舉報(bào)網(wǎng)絡(luò)虛假信息?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合理利用網(wǎng)絡(luò)的重要性。

-總結(jié)網(wǎng)絡(luò)的兩面性、網(wǎng)絡(luò)成癮的危害以及如何文明上網(wǎng)等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行網(wǎng)絡(luò)道德，成為網(wǎng)絡(luò)文明的傳播者。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育案例：收集一些網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的成功案例，如網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)培養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)道德教育等，通過案例分析，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的重要性。

-網(wǎng)絡(luò)成癮研究資料：介紹一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮的研究報(bào)告，包括網(wǎng)絡(luò)成癮的定義、成因、危害以及預(yù)防和干預(yù)措施，幫助學(xué)生更全面地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)成癮問題。

-網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范解讀：搜集一些網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的相關(guān)資料，如《中國互聯(lián)網(wǎng)用戶行為準(zhǔn)則》、《網(wǎng)絡(luò)文明公約》等，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的具體內(nèi)容。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競賽，提高他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問題的認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生參觀網(wǎng)絡(luò)安全教育基地，實(shí)地了解網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。

-建議學(xué)生閱讀一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的書籍，如《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育手冊》、《網(wǎng)絡(luò)文明之光》等，豐富他們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)道德講座，聽取專家對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德問題的解讀，提高他們的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。

-建議學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全公眾號(hào)，了解最新的網(wǎng)絡(luò)安全動(dòng)態(tài)，提高自我保護(hù)能力。

-組織學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)文明宣傳活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、撰寫網(wǎng)絡(luò)文明倡議書等，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明行為。

-建議學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)公益活動(dòng)，如網(wǎng)絡(luò)文明志愿者、網(wǎng)絡(luò)安全宣傳員等，將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育融入實(shí)際生活中。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)心得體會(huì)，分享自己在網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育過程中的收獲和感悟。

-組織學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)文明主題班會(huì)，討論網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的重要性，提高班級(jí)整體網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平。

-建議學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育相關(guān)的學(xué)術(shù)研究，了解網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同事們，教學(xué)是一項(xiàng)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。在剛剛結(jié)束的“人教部編版八年級(jí)道德與法治上冊2.2合理利用網(wǎng)絡(luò)”這一課的教學(xué)中，我有幾點(diǎn)反思和改進(jìn)的想法。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以，通過提問和圖片展示，學(xué)生們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的兩面性有了初步的認(rèn)識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)成癮的危害認(rèn)識(shí)不足，這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可能沒有足夠地強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的教育。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的視頻或案例，讓學(xué)生更直觀地感受到網(wǎng)絡(luò)成癮的嚴(yán)重性。

其次，新課講授的部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在討論網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范時(shí)，參與度不高。這可能是因?yàn)槲覍?duì)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的解釋不夠生動(dòng)，或者是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)此類話題缺乏興趣。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算在接下來的課程中，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生扮演不同角色，通過角色扮演的方式來體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)交往中的道德困境，這樣可能更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

再來說說實(shí)踐活動(dòng)，我覺得學(xué)生在小組討論時(shí)，雖然能夠提出一些觀點(diǎn)，但深度不夠，很多時(shí)候只是停留在表面。這可能是因?yàn)槲覍?duì)活動(dòng)的指導(dǎo)不夠具體，或者是學(xué)生缺乏實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。所以，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更詳細(xì)的指導(dǎo)，并設(shè)計(jì)一些具體的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對(duì)于如何合理安排網(wǎng)絡(luò)時(shí)間沒有自己的見解，這說明我在教學(xué)過程中可能沒有很好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思。為此，我打算在今后的課程中，增加自我反思的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生反思自己的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，并提出改進(jìn)措施。

在改進(jìn)措施方面，我打算做以下幾點(diǎn)：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的教育內(nèi)容，通過實(shí)際案例讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)成癮的危害。

2.在新課講授時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，采用角色扮演等方式，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)。

3.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)具體的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

4.在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，提供更詳細(xì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提出改進(jìn)措施。

5.在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，采用圖表、思維導(dǎo)圖等形式，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解。

我相信，通過這些反思和改進(jìn)，我的教學(xué)效果會(huì)得到提升，學(xué)生們也能夠更好地掌握網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)。讓我們一起努力，為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)更加健康、文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。典型例題講解1.例題：

小明經(jīng)常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，人際關(guān)系疏遠(yuǎn)。請分析小明沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，并提出一些建議幫助他改正。

答案：

危害：

-學(xué)習(xí)成績下降：沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)影響學(xué)習(xí)時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。

-人際關(guān)系疏遠(yuǎn)：長時(shí)間沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)使小明減少與同學(xué)和家人的交流，影響人際關(guān)系。

-身心健康受損：長時(shí)間玩游戲可能導(dǎo)致視力下降、睡眠不足等健康問題。

建議：

-合理安排時(shí)間：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格控制玩游戲的時(shí)間。

-培養(yǎng)興趣愛好：發(fā)展其他興趣愛好，如運(yùn)動(dòng)、閱讀等，豐富課余生活。

-加強(qiáng)自我約束：提高自我控制能力，抵制網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑。

2.例題：

小紅在社交媒體上看到一條虛假信息，但沒有辨別真?zhèn)?，盲目轉(zhuǎn)發(fā)。請分析小紅這種行為可能帶來的后果，并給出你的建議。

答案：

后果：

-誤導(dǎo)他人：小紅轉(zhuǎn)發(fā)虛假信息可能誤導(dǎo)他人，造成不必要的恐慌和困擾。

-損害信譽(yù)：小紅的行為可能損害自己的信譽(yù)，影響人際關(guān)系。

-侵犯他人權(quán)益：虛假信息可能侵犯他人的合法權(quán)益。

建議：

-提高信息辨別能力：學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危惠p信、不傳播未經(jīng)證實(shí)的信息。

-積極舉報(bào)虛假信息：發(fā)現(xiàn)虛假信息時(shí)，及時(shí)舉報(bào)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康。

-提高道德素質(zhì)：樹立正確的道德觀念，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

3.例題：

小明在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)一款網(wǎng)絡(luò)游戲，宣傳稱可以提升學(xué)習(xí)成績。請分析小明加入這款游戲可能帶來的后果，并提出你的建議。

答案：

后果：

-學(xué)習(xí)成績下降：小明可能因沉迷游戲而忽視學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績下降。

-身心健康受損：長時(shí)間玩游戲可能導(dǎo)致視力下降、睡眠不足等健康問題。

-損害人際關(guān)系：沉迷游戲會(huì)使小明減少與家人、朋友的交流，影響人際關(guān)系。

建議：

-提高警惕：不輕信網(wǎng)絡(luò)游戲宣傳，理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品。

-合理安排時(shí)間：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格控制玩游戲的時(shí)間。

-選擇健康的游戲：選擇對(duì)學(xué)習(xí)有益、不會(huì)影響健康的游戲。

4.例題：

小紅在社交媒體上發(fā)布了一條關(guān)于自己考試成績的虛假信息，以獲取關(guān)注。請分析小紅這種行為可能帶來的后果，并給出你的建議。

答案：

后果：

-誤導(dǎo)他人：小紅發(fā)布虛假信息可能誤導(dǎo)他人，造成不必要的關(guān)注和壓力。

-損害信譽(yù)：小紅的行為可能損害自己的信譽(yù)，影響人際關(guān)系。

-侵犯他人權(quán)益：虛假信息可能侵犯他人的合法權(quán)益。

建議：

-自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范：不發(fā)布、不傳播虛假信息，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康。

-提高道德素質(zhì)：樹立正確的道德觀念，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)低俗、虛假信息。

-關(guān)注真實(shí)信息：關(guān)注有價(jià)值、有意義的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，提高自己的信息辨別能力。

5.例題：

小明在網(wǎng)絡(luò)上看到一條關(guān)于校園欺凌的報(bào)道，他決定匿名舉報(bào)。請分析小明這種行為可能帶來的積極影響，并給出你的建議。

答案：

積極影響：

-維護(hù)校園安全：小明的舉報(bào)有助于揭露校園欺凌行為，維護(hù)校園安全。

-增強(qiáng)法律意識(shí)：小明的行為有助于提高自己的法律意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律手段維護(hù)自身權(quán)益。

-樹立正義感：小明的行為體現(xiàn)了正義感，有利于培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

建議：

-學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段：在遇到違法行為時(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)自身權(quán)益。

-積極參與公益活動(dòng)：關(guān)注社會(huì)問題，積極參與公益活動(dòng)，傳遞正能量。

-提高道德素質(zhì)：樹立正確的道德觀念，自覺抵制不良行為，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材中的“思考與練習(xí)”部分，特別是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和合理利用網(wǎng)絡(luò)的問題，要求學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，提出自己的看法和建議。

2.撰寫一篇關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)成癮的危害及預(yù)防措施”的短文，字?jǐn)?shù)不少于300字，要求學(xué)生結(jié)合案例進(jìn)行分析。

3.設(shè)計(jì)一份“我的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升計(jì)劃”，包括如何合理安排網(wǎng)絡(luò)時(shí)間、如何文明上網(wǎng)、如何識(shí)別和抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息等內(nèi)容，要求學(xué)生制定具體可行的措施。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到反饋。

2.重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在“思考與練習(xí)”部分對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的理解和運(yùn)用，以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮危害的認(rèn)識(shí)。

3.對(duì)于短文作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生的觀點(diǎn)是否明確、分析是否合理、措施是否可行。

4.對(duì)于“我的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升計(jì)劃”，檢查學(xué)生是否能