Revision 第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Revision第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛(ài)的小朋友們，今天我們要開(kāi)啟英語(yǔ)學(xué)習(xí)的新篇章——Revision！??本節(jié)課，我們以人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)的課本為基礎(chǔ)，通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固，讓你們?cè)诳鞓?lè)中提升英語(yǔ)水平。??我們將結(jié)合課本內(nèi)容，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓你們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。??讓我們一起加油，向著更美好的英語(yǔ)世界邁進(jìn)吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在進(jìn)入三年級(jí)上冊(cè)的Revision課時(shí)之前，學(xué)生們已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了一些基本的英語(yǔ)詞匯和句型。他們能夠識(shí)別和朗讀一些常用的單詞，如顏色、數(shù)字、家庭成員等，并且能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。此外，他們已經(jīng)具備了一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，能夠在教師的引導(dǎo)下完成簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，他們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣往往與游戲的互動(dòng)和故事的內(nèi)容緊密相關(guān)。他們的學(xué)習(xí)能力在逐步提高，能夠通過(guò)直觀(guān)的圖片和實(shí)物來(lái)輔助記憶和理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生更傾向于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更喜歡視覺(jué)和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在復(fù)習(xí)過(guò)程中遇到詞匯記憶困難，特別是對(duì)于那些形似但意義不同的單詞。此外，一些學(xué)生在語(yǔ)法理解上可能存在挑戰(zhàn)，例如區(qū)分時(shí)態(tài)或理解句子結(jié)構(gòu)。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂上的活躍氣氛可能不足以激發(fā)他們的全部學(xué)習(xí)潛力，他們可能需要更多的個(gè)別關(guān)注和鼓勵(lì)。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP

-課程平臺(tái)：班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線(xiàn)教育平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)單詞卡片、英語(yǔ)故事音頻、動(dòng)畫(huà)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如彩色卡片、小玩具）、英語(yǔ)歌曲CD、互動(dòng)白板教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段輕松愉快的英語(yǔ)歌曲，如《Hello,Hello!》，讓學(xué)生們?cè)跉g快的氛圍中進(jìn)入課堂。

2.**提問(wèn)**：引導(dǎo)學(xué)生回憶歌曲中的單詞和句型，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

3.**過(guò)渡**：引出本節(jié)課的主題——Revision，讓學(xué)生們知道今天我們將復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容。

**講授新課（用時(shí)15分鐘）**

1.**復(fù)習(xí)舊知**：通過(guò)PPT展示之前學(xué)過(guò)的單詞和句型，讓學(xué)生們快速回顧。

2.**講解重點(diǎn)**：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)法規(guī)則等，進(jìn)行詳細(xì)講解。

-例如，講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，通過(guò)圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生理解現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

3.**互動(dòng)問(wèn)答**：在講解過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

**鞏固練習(xí)（用時(shí)20分鐘）**

1.**小組活動(dòng)**：將學(xué)生分成小組，每組完成一份復(fù)習(xí)練習(xí)題，內(nèi)容包括單詞拼寫(xiě)、句子翻譯等。

2.**角色扮演**：讓學(xué)生們分組進(jìn)行角色扮演，鞏固所學(xué)句型和詞匯。

3.**展示與評(píng)價(jià)**：每組派代表展示練習(xí)成果，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

**課堂提問(wèn)（用時(shí)10分鐘）**

1.**隨機(jī)提問(wèn)**：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，檢查他們的掌握情況。

2.**討論交流**：組織學(xué)生就某個(gè)話(huà)題進(jìn)行討論，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)15分鐘）**

1.**互動(dòng)游戲**：設(shè)計(jì)一個(gè)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的游戲，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑徐柟趟鶎W(xué)知識(shí)。

2.**小組競(jìng)賽**：將學(xué)生分成兩組，進(jìn)行小組競(jìng)賽，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.**教師點(diǎn)評(píng)**：對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

**教學(xué)雙邊互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）**

1.**學(xué)生提問(wèn)**：鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，教師耐心解答。

2.**教師總結(jié)**：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

**解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（用時(shí)5分鐘）**

1.**案例分析**：通過(guò)分析一個(gè)具體的英語(yǔ)學(xué)習(xí)案例，讓學(xué)生們思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.**拓展練習(xí)**：布置一些拓展練習(xí)，讓學(xué)生們?cè)谡n后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。

**教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)**

1.**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**：5分鐘

2.**講授新課**：15分鐘

3.**鞏固練習(xí)**：20分鐘

4.**課堂提問(wèn)**：10分鐘

5.**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)**：15分鐘

6.**教學(xué)雙邊互動(dòng)**：5分鐘

7.**解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求**：5分鐘

**總用時(shí)**：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**：

-**《MyFamily》**：提供一篇關(guān)于家庭成員的英文短文，讓學(xué)生閱讀并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己的家庭。

-**《MyFavouriteAnimal》**：一篇關(guān)于寵物動(dòng)物的英文故事，學(xué)生可以通過(guò)閱讀了解不同的動(dòng)物名稱(chēng)和特點(diǎn)。

-**《MyWeekendPlans》**：一篇描述周末計(jì)劃的英文短文，幫助學(xué)生練習(xí)描述日?；顒?dòng)和計(jì)劃的英語(yǔ)表達(dá)。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**詞匯拓展**：鼓勵(lì)學(xué)生收集與家庭、動(dòng)物、周末活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，并嘗試用這些詞匯編寫(xiě)小故事或日記。

-**語(yǔ)法練習(xí)**：讓學(xué)生完成一些語(yǔ)法練習(xí)題，如填空、改錯(cuò)等，以加深對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的理解。

-**角色扮演**：學(xué)生可以嘗試在家中或?qū)W校的小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景中的英語(yǔ)對(duì)話(huà)，如去動(dòng)物園、參加家庭聚會(huì)等。

-**文化探索**：引導(dǎo)學(xué)生了解不同國(guó)家和文化中關(guān)于家庭、動(dòng)物、周末活動(dòng)的習(xí)俗，比較中西方的差異，并撰寫(xiě)短文分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**：

-**家庭英語(yǔ)角**：鼓勵(lì)學(xué)生在家中設(shè)立英語(yǔ)角，與家人用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-**社區(qū)服務(wù)**：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如為老年人讀故事、幫助圖書(shū)館整理書(shū)籍等，并用英語(yǔ)記錄自己的經(jīng)歷和感受。

-**英語(yǔ)角活動(dòng)**：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中心舉辦英語(yǔ)角活動(dòng)，邀請(qǐng)其他學(xué)生參與，共同練習(xí)英語(yǔ)，分享學(xué)習(xí)心得。

4.**在線(xiàn)資源**：

-**英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站**：推薦一些適合三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如“Duolingo”、“BBCLearningEnglish”等，讓學(xué)生在家也能進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

-**英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP**：介紹一些實(shí)用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，如“RosettaStone”、“HelloTalk”等，幫助學(xué)生利用碎片時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。典型例題講解**例題1：一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞變化**

題目：用正確的形式填空。

I___________(do)myhomeworkeveryevening.

答案：do

**例題2：形容詞的比較級(jí)**

題目：選擇正確的形容詞比較級(jí)填空。

Thecat___________(big)thanthedog.

A.isB.areC.amD.was

答案：A

**例題3：時(shí)間狀語(yǔ)從句**

題目：根據(jù)括號(hào)內(nèi)的信息，用正確的時(shí)態(tài)填空。

She___________(go)toschoolwhenthebellrings.

答案：goes

**例題4：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)**

題目：用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)完成句子。

I___________(read)abookrightnow.

答案：amreading

**例題5：一般將來(lái)時(shí)**

題目：用一般將來(lái)時(shí)態(tài)完成句子。

What___________(you)dotomorrow?

答案：willyoudo

**補(bǔ)充說(shuō)明和舉例**

1.**一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞變化**：

-動(dòng)詞變化：對(duì)于第三人稱(chēng)單數(shù)形式的動(dòng)詞，需要加上"-s"或"-es"。

-舉例：Theboyrunseveryday.(runs是第三人稱(chēng)單數(shù)形式，變化為runs)

-注意：不規(guī)則動(dòng)詞的變化需要特別記憶。

2.**形容詞的比較級(jí)**：

-形容詞比較級(jí)變化：在形容詞后面加上"-er"。

-舉例：Thecarisbiggerthanthebike.(bigger是big的比較級(jí))

3.**時(shí)間狀語(yǔ)從句**：

-時(shí)間狀語(yǔ)從句：主句和從句的時(shí)態(tài)要保持一致。

-舉例：WhenIfinishmyhomework,Iwillgooutside.(主句用一般將來(lái)時(shí)，從句也用一般將來(lái)時(shí))

4.**現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)**：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)結(jié)構(gòu)：be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式。

-舉例：Sheissinginginthebathroom.(singing是動(dòng)詞sing的現(xiàn)在分詞形式)

5.**一般將來(lái)時(shí)**：

-一般將來(lái)時(shí)結(jié)構(gòu)：will/shall+動(dòng)詞原形。

-舉例：Youwillbeateacherinthefuture.(will是助動(dòng)詞，后跟動(dòng)詞原形)教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課過(guò)得還真是挺有意思的?；剡^(guò)頭來(lái)看看，我想從幾個(gè)方面來(lái)做一下教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了更多的小組合作和角色扮演，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們參與得非常積極?？吹剿麄兡茉谛〗M里互相討論、互相學(xué)習(xí)，我真心覺(jué)得這種方法挺有效的。不過(guò)，我也注意到，有幾個(gè)比較內(nèi)向的學(xué)生在小組活動(dòng)中似乎不太敢開(kāi)口，這可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣這樣的學(xué)習(xí)方式。所以，我覺(jué)得以后在教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)該更多地關(guān)注這些學(xué)生的參與情況，盡量創(chuàng)造一個(gè)讓他們感到舒適和自信的學(xué)習(xí)環(huán)境。

其次，我在課堂上提出了一些問(wèn)題，大部分學(xué)生都能迅速給出答案，這說(shuō)明他們對(duì)課本內(nèi)容掌握得不錯(cuò)。但是，當(dāng)我提出一些稍微復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，就有一些學(xué)生開(kāi)始猶豫不決。這讓我意識(shí)到，我們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中，不僅要鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，還要逐步提升學(xué)生的思維能力和問(wèn)題解決能力。因此，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，讓學(xué)生們?cè)谒伎己陀懻撝刑岣摺?/p>

在情感態(tài)度方面，我看到了學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。每當(dāng)他們?cè)谟螒蛑蝎@勝或者能夠正確回答問(wèn)題，都能聽(tīng)到他們的歡呼聲。這種積極的情感反饋對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的，它讓我更加堅(jiān)信，只要我們用對(duì)了方法，孩子們的學(xué)習(xí)熱情是可以被激發(fā)和維持的。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，我在課堂上發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于某些語(yǔ)法點(diǎn)的理解不夠深入，這說(shuō)明我在講解時(shí)可能沒(méi)有做到點(diǎn)到為止，或者沒(méi)有用他們能夠理解的方式去解釋。今后，我會(huì)在講解時(shí)更加注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性和實(shí)用性，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

另外，課堂管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有時(shí)候，當(dāng)學(xué)生們?cè)谛〗M討論時(shí)，課堂秩序就會(huì)變得比較亂。這說(shuō)明我在課堂紀(jì)律管理上還有待加強(qiáng)。我打算在下一節(jié)課之前，和學(xué)生們一起制定一些課堂規(guī)則，讓他們明白在課堂上應(yīng)該如何行為。

最后，我想說(shuō)，教學(xué)是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的工作。每一天，我都會(huì)帶著新的期待和熱情走進(jìn)課堂，因?yàn)槲蚁嘈?，每一個(gè)孩子都值得被看到，每一個(gè)孩子都有無(wú)限的潛能。讓我們一起努力，為孩子們的未來(lái)播下希望的種子。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-形容詞比較級(jí)

-時(shí)間狀語(yǔ)從句

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

-一般將來(lái)時(shí)

②關(guān)鍵詞匯：

-am/is/are(be動(dòng)詞)

-do/does(do的第三人稱(chēng)單數(shù)形式)

--er(形容詞比較級(jí)后綴)