Unit 1 My Neighbourhood Let's Check（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit1MyNeighbourhoodLet'sCheck（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1MyNeighbourhoodLet'sCheck（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)思路嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索的是“我的鄰里社區(qū)”，這可是我們四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課本中的精彩單元哦！??我的設(shè)計(jì)思路是這樣的：首先，我會(huì)用一些生動(dòng)有趣的圖片和視頻，帶領(lǐng)大家走進(jìn)一個(gè)充滿活力的鄰里社區(qū)，感受一下那里的生活氛圍。然后，我們會(huì)一起學(xué)習(xí)一些關(guān)于鄰里社區(qū)的新詞匯和句型，比如“myneighbour”、“thepark”、“thelibrary”等等。接下來(lái)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，讓大家在游戲中練習(xí)這些新知識(shí)。最后，我會(huì)讓大家用所學(xué)知識(shí)來(lái)描述自己的鄰里社區(qū)，這樣不僅能鞏固所學(xué)，還能激發(fā)大家的創(chuàng)造力哦！??讓我們一起開啟這段愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本單元的教學(xué)中，我們將著重培養(yǎng)以下幾方面的核心素養(yǎng)：

1.**語(yǔ)言運(yùn)用能力**：通過(guò)日常生活中的場(chǎng)景描述，學(xué)生將練習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，增強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.**文化理解能力**：通過(guò)了解鄰里社區(qū)的特點(diǎn)，學(xué)生能夠?qū)Σ煌纳鐓^(qū)文化有所認(rèn)識(shí)，增進(jìn)文化敏感度。

3.**思維品質(zhì)**：在討論和表達(dá)個(gè)人社區(qū)特點(diǎn)時(shí)，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.**學(xué)習(xí)能力**：通過(guò)自主探究和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何有效地獲取、分析和運(yùn)用信息，提升學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析進(jìn)入四年級(jí)下冊(cè)，學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上已經(jīng)積累了一定的基礎(chǔ)，他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，并掌握一定的詞匯和句型。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊。以下是對(duì)本班學(xué)生的具體分析：

1.**知識(shí)層面**：大部分學(xué)生能夠熟練掌握三年級(jí)下冊(cè)所學(xué)的基礎(chǔ)詞匯和句型，但對(duì)于一些較高級(jí)的詞匯和復(fù)雜句型，掌握程度不一。

2.**能力層面**：學(xué)生的聽力和口語(yǔ)能力相對(duì)較好，但在閱讀理解和寫作方面，部分學(xué)生存在一定的困難。他們對(duì)于新詞匯的理解和應(yīng)用能力有待提高。

3.**素質(zhì)層面**：學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿興趣，但部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕牛桓以谡n堂上大膽開口。此外，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神有待加強(qiáng)。

4.**行為習(xí)慣**：學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠認(rèn)真聽講，但部分學(xué)生容易分心，需要老師及時(shí)引導(dǎo)。在作業(yè)完成方面，學(xué)生們普遍能夠按時(shí)完成，但質(zhì)量參差不齊。

5.**課程學(xué)習(xí)影響**：鑒于以上情況，本單元的教學(xué)將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作和互動(dòng)游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和自信心。此外，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我將采取分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與鄰里社區(qū)相關(guān)的圖片，如公園、圖書館、商店等，以及相關(guān)的視頻片段，以豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或多媒體播放設(shè)備，以便播放英語(yǔ)歌曲或?qū)υ挘鰪?qiáng)學(xué)生的聽力和口語(yǔ)練習(xí)。

4.教室布置：在教室中設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演；同時(shí)，準(zhǔn)備一些小卡片，用于學(xué)生在課堂上進(jìn)行詞匯練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，圍繞“我的鄰里社區(qū)”這一主題，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你居住的地方有哪些特色？”和“你最喜歡的社區(qū)設(shè)施是什么？”，引導(dǎo)學(xué)生思考。

學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，并制作思維導(dǎo)圖，記錄自己的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：幫助學(xué)生提前了解鄰里社區(qū)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)獨(dú)立思考和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，通過(guò)展示社區(qū)圖片和視頻，引出“鄰里社區(qū)”話題，講解鄰里社區(qū)相關(guān)的詞匯和句型。

學(xué)生活動(dòng)：聽講并思考，參與課堂活動(dòng)，如小組討論“如何介紹自己的社區(qū)”，進(jìn)行角色扮演。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解鄰里社區(qū)的相關(guān)知識(shí)，掌握描述社區(qū)的特點(diǎn)和設(shè)施的技能。

重難點(diǎn)分析：

-**重點(diǎn)**：能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型描述鄰里社區(qū)。

-**難點(diǎn)**：準(zhǔn)確使用時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)來(lái)描述社區(qū)的變化和活動(dòng)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己鄰里社區(qū)的短文，并提供社區(qū)相關(guān)網(wǎng)站和書籍作為拓展資源。

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)拓寬視野，通過(guò)反思總結(jié)促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.社區(qū)探索手冊(cè)：制作一本關(guān)于鄰里社區(qū)的探索手冊(cè)，包含社區(qū)地圖、特色設(shè)施介紹、社區(qū)活動(dòng)日程等，幫助學(xué)生深入了解自己所在社區(qū)。

2.社區(qū)變遷紀(jì)錄片：收集或制作一些關(guān)于社區(qū)變遷的紀(jì)錄片，展示社區(qū)的歷史變遷、文化特色和居民生活，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。

3.英語(yǔ)社區(qū)詞匯卡片：制作一套英語(yǔ)社區(qū)詞匯卡片，包括社區(qū)設(shè)施、自然景觀、社區(qū)活動(dòng)等詞匯，方便學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

4.社區(qū)角色扮演劇本：編寫一些與社區(qū)生活相關(guān)的角色扮演劇本，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)和表達(dá)。

5.社區(qū)環(huán)保宣傳冊(cè)：制作一本關(guān)于社區(qū)環(huán)保的宣傳冊(cè)，介紹環(huán)保知識(shí)、社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)環(huán)境問題。

二、拓展建議

1.社區(qū)參觀活動(dòng)：組織學(xué)生參觀社區(qū)內(nèi)的公園、圖書館、博物館等公共設(shè)施，了解社區(qū)資源，感受社區(qū)文化。

2.社區(qū)采訪：鼓勵(lì)學(xué)生采訪社區(qū)內(nèi)的居民，了解他們的生活故事和社區(qū)發(fā)展歷程，提高學(xué)生的溝通能力和觀察力。

3.社區(qū)環(huán)保實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類、綠化植樹等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

4.社區(qū)文化節(jié)：組織或參與社區(qū)文化節(jié)活動(dòng)，如音樂會(huì)、舞蹈表演、手工藝品展覽等，感受社區(qū)文化的多樣性。

5.社區(qū)志愿服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，如幫助老人、照顧兒童、清潔社區(qū)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

6.社區(qū)英語(yǔ)角：設(shè)立社區(qū)英語(yǔ)角，邀請(qǐng)社區(qū)居民和學(xué)生一起練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，提高學(xué)生的英語(yǔ)交流能力。

7.社區(qū)英語(yǔ)比賽：舉辦社區(qū)英語(yǔ)比賽，如演講比賽、英語(yǔ)歌曲比賽等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

8.社區(qū)英語(yǔ)角：定期舉辦社區(qū)英語(yǔ)角活動(dòng)，邀請(qǐng)社區(qū)英語(yǔ)愛好者參與，為學(xué)生提供英語(yǔ)交流平臺(tái)。

9.社區(qū)英語(yǔ)講座：邀請(qǐng)英語(yǔ)老師或外籍人士舉辦社區(qū)英語(yǔ)講座，分享英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)用技巧。

10.社區(qū)英語(yǔ)電影欣賞：組織學(xué)生觀看英語(yǔ)電影，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平和文化素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了“我的鄰里社區(qū)”這個(gè)單元。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了一些關(guān)于鄰里社區(qū)的詞匯和句型，還通過(guò)圖片、視頻和實(shí)際案例，感受到了鄰里社區(qū)的魅力和豐富多彩的生活。

首先，我們通過(guò)預(yù)習(xí)和課堂活動(dòng)，學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述鄰里社區(qū)的各個(gè)方面，比如街道、公園、商店、學(xué)校等。大家能夠熟練地使用“myneighbourhood”、“thepark”、“thelibrary”等詞匯，以及“Ilike...”和“What'sin...？”等句型進(jìn)行交流。

在課堂活動(dòng)中，我們通過(guò)小組討論和角色扮演，進(jìn)一步加深了對(duì)鄰里社區(qū)的理解。大家不僅能夠描述自己的社區(qū)，還能夠想象并描述一個(gè)理想中的社區(qū)，這體現(xiàn)了大家的創(chuàng)造力和想象力。

1.我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述鄰里社區(qū)，包括街道、公園、商店、學(xué)校等。

2.我們掌握了如何使用“Ilike...”和“What'sin...？”等句型進(jìn)行交流。

3.我們通過(guò)小組討論和角色扮演，提高了團(tuán)隊(duì)合作和口語(yǔ)表達(dá)能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單詞拼寫：請(qǐng)拼寫以下單詞：neighbourhood,park,library,school,supermarket。

2.句型練習(xí)：請(qǐng)用以下句型造句：“Ilike...”和“What'sin...？”

-示例句：Ilikethepark.What'sinthepark?

-學(xué)生練習(xí)：描述自己的社區(qū)，并提問。

3.角色扮演：分組進(jìn)行鄰里社區(qū)的角色扮演，每個(gè)小組需要用英語(yǔ)描述自己的社區(qū)，并回答其他小組的問題。

檢測(cè)結(jié)束后，我會(huì)對(duì)大家的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給予相應(yīng)的反饋。希望大家能夠通過(guò)今天的檢測(cè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。記住，鄰里社區(qū)是我們生活的一部分，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)去描述和交流，不僅能夠提高我們的英語(yǔ)水平，還能夠增進(jìn)我們對(duì)社區(qū)的了解和熱愛。讓我們一起加油，成為更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者！??????反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法的應(yīng)用**：在今天的課堂中，我嘗試了情境教學(xué)法，通過(guò)展示社區(qū)圖片和視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受鄰里社區(qū)的氛圍。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

2.**互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)的引入**：我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這不僅鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**個(gè)別學(xué)生參與度不高**：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較內(nèi)向，參與度不高，這可能會(huì)影響他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.**教學(xué)資源的局限性**：雖然我準(zhǔn)備了豐富的多媒體資源，但考慮到部分學(xué)生的家庭條件，可能無(wú)法充分利用這些資源，這限制了他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.**課堂時(shí)間管理**：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間管理上有些緊張，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**增強(qiáng)學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的課堂中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享，同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.**拓展教學(xué)資源**：針對(duì)教學(xué)資源的局限性，我打算利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育平臺(tái)等，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)材料，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

3.**優(yōu)化課堂時(shí)間管理**：為了更好地管理課堂時(shí)間，我會(huì)在課前做好詳細(xì)的教案規(guī)劃，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性。

4.**關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異**：在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助。

5.**加強(qiáng)家校合作**：我會(huì)與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-鄰里社區(qū)的基本構(gòu)成，如街道、公園、商店、學(xué)校等。

-描述鄰里社區(qū)特點(diǎn)的詞匯，如neighbourhood,park,library,school,supermarket等。

-介紹鄰里社區(qū)活動(dòng)的詞匯，如communityevents,festivals,sportsactivities等。

②本文重點(diǎn)詞匯：

-neighbourhood（鄰里社區(qū)）

-park（公園）

-library（圖書館）

-school（學(xué)校）

-supermarket（超市）

-communityevents（社區(qū)活動(dòng)）

-festivals（節(jié)日）

-sportsactivities（體育活動(dòng)）

③本文重點(diǎn)句型：

-Ilikethepark.（我喜歡公園。）

-What'sinthepark?（公園里有什么？）

-Therearemanytreesinthepark.（公園里有很多樹。）

-Wecanreadbooksinthelibrary.（我們可以在圖書館讀書。）

-Myschoolisnearthepark.（我的學(xué)?？拷珗@。）典型例題講解1.例題：

-問題：Myneighbour'shouseis__________.

-選項(xiàng)：A.bigB.smallC.beautifulD.old

-答案：A

-解析：根據(jù)句意“我的鄰居的房子很大”，應(yīng)該選擇表示大小的形容詞big。

2.例題：

-問題：Thereisa__________inmyneighbourhood.

-選項(xiàng)：A.supermarketB.parkC.libraryD.school

-答案：B

-解析：根據(jù)句意“我的鄰里社區(qū)有一個(gè)公園”，應(yīng)該選擇表示公園的名詞park。

3.例題：

-問題：Whatdoyouthinkofthelibrary?

-選項(xiàng)：A.It'sgreat.B.It'ssmall.C.It'sfar.D.It'sexpensive.

-答案：A

-解析：根據(jù)句意“你認(rèn)為圖書館怎么樣？”，應(yīng)該選擇表示積極的評(píng)價(jià)It'sgreat。

4.例題：

-問題：Myschoolis__________.

-選項(xiàng)：A.bigB.smallC.newD.old

-答案：C

-解析：根據(jù)句意“我的學(xué)校是新的”，應(yīng)該選擇表示新近建立的形容詞new。

5.例題：

-問題：Wehavemany__________inourcommunity.

-選項(xiàng)：A.treesB.flowersC.parksD.supermarkets

-答案：C

-解析：根據(jù)句意“我們的社區(qū)有很多公園”，應(yīng)該選擇表示公園的名詞parks。

補(bǔ)充說(shuō)明舉例：

1.句型練習(xí)：

-問題：Whatdoyouthinkofthepark?

-答案：Ithinktheparkisbeautifulandpeaceful.

-解析：這是一個(gè)對(duì)公園的評(píng)價(jià)，學(xué)生需要用完整的句子來(lái)表達(dá)自己的看法。

2.詞匯應(yīng)用：

-問題：Whereisthenearestsupermarket?

-答案：Thenearestsupermarketisnexttothepostof