11《發(fā)現(xiàn)同伴閃光點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年心理健康四年級(jí)上冊(cè)蘇科版

11《發(fā)現(xiàn)同伴閃光點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年心理健康四年級(jí)上冊(cè)蘇科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《發(fā)現(xiàn)同伴閃光點(diǎn)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個(gè)有趣的主題——《發(fā)現(xiàn)同伴閃光點(diǎn)》。在這個(gè)溫馨的課堂上，我們將一起學(xué)習(xí)如何用欣賞的眼光看待身邊的人，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿陽光的世界吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極的人際交往能力，學(xué)會(huì)尊重和欣賞他人。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和肯定自己的價(jià)值。

3.提升學(xué)生的觀察能力和審美情趣，學(xué)會(huì)從不同角度欣賞同伴的閃光點(diǎn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的同理心，學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問題，增進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生理解“閃光點(diǎn)”的概念，并能識(shí)別和描述同伴的優(yōu)點(diǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同伴閃光點(diǎn)的習(xí)慣，將其內(nèi)化為日常行為。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生可能難以客觀評(píng)價(jià)同伴，存在主觀偏見。

2.學(xué)生可能缺乏表達(dá)欣賞他人優(yōu)點(diǎn)的勇氣和技巧。

解決辦法與突破策略：

1.通過小組討論和角色扮演，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)同伴。

2.舉辦“贊美卡片”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用積極的話語表達(dá)對(duì)同伴的欣賞。

3.結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何恰當(dāng)?shù)刭澝浪恕?/p>

4.定期組織“同伴互贊”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升贊美他人的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《心理健康》四年級(jí)上冊(cè)蘇科版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與主題相關(guān)的圖片，如描繪同伴之間相互欣賞的圖片，以及相關(guān)的視頻片段，用于激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片、筆等，用于“贊美卡片”活動(dòng)。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)溫馨的教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行交流。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.通過播放一段關(guān)于友誼的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼中最重要的品質(zhì)是什么。

2.提問：“你們覺得朋友之間應(yīng)該怎么做才能讓友誼更加美好？”

3.引出本節(jié)課的主題：“發(fā)現(xiàn)同伴閃光點(diǎn)”，讓學(xué)生明白欣賞和贊美的重要性。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解“閃光點(diǎn)”的概念，通過舉例說明什么是閃光點(diǎn)，讓學(xué)生理解這一概念。

-例如：介紹科學(xué)家愛因斯坦的閃光點(diǎn)是他獨(dú)特的思維方式和創(chuàng)造力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考自己在生活中遇到的閃光點(diǎn)。

2.討論如何發(fā)現(xiàn)同伴的閃光點(diǎn)，分享一些識(shí)別閃光點(diǎn)的方法。

-引導(dǎo)學(xué)生從同伴的行為、言語、外貌等方面去觀察和發(fā)現(xiàn)。

-分享一些具體的方法，如“觀察法”、“傾聽法”和“交流法”。

3.強(qiáng)調(diào)贊美他人的重要性，以及如何恰當(dāng)?shù)刭澝浪恕?/p>

-通過案例講解贊美他人的技巧，如真誠(chéng)、具體、及時(shí)等。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用積極的話語表達(dá)對(duì)同伴的欣賞。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.“贊美卡片”活動(dòng)：讓學(xué)生制作一張贊美卡，寫下一句贊美同伴的話語。

-引導(dǎo)學(xué)生思考同伴的優(yōu)點(diǎn)，用簡(jiǎn)短的話語表達(dá)出來。

-分享制作過程，讓學(xué)生體驗(yàn)贊美他人的快樂。

2.角色扮演：模擬在班級(jí)中贊美他人的場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)。

-分組進(jìn)行角色扮演，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)贊美他人。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)贊美他人的技巧。

3.“同伴互贊”環(huán)節(jié)：讓學(xué)生輪流贊美同伴，營(yíng)造積極向上的氛圍。

-每位學(xué)生輪流贊美一位同伴，其他同學(xué)傾聽并給予反饋。

-教師引導(dǎo)學(xué)生用真誠(chéng)、具體、及時(shí)的話語贊美他人。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.舉例回答：如何通過觀察發(fā)現(xiàn)同伴的閃光點(diǎn)？

-學(xué)生舉例：我發(fā)現(xiàn)我的同桌每次上課都認(rèn)真聽講，從不遲到。

-教師點(diǎn)評(píng)：這是一個(gè)很好的觀察發(fā)現(xiàn)，你注意到了他的時(shí)間觀念和專注力。

2.舉例回答：如何用贊美的話語表達(dá)對(duì)同伴的欣賞？

-學(xué)生舉例：我想要對(duì)小明說，你的繪畫技巧真的太棒了，我非常喜歡你的作品。

-教師點(diǎn)評(píng)：這是一個(gè)很好的贊美，具體而真誠(chéng)。

3.舉例回答：贊美他人時(shí)需要注意哪些事項(xiàng)？

-學(xué)生舉例：贊美他人時(shí)要真誠(chéng)，不要夸張，要尊重對(duì)方的感受。

-教師點(diǎn)評(píng)：這是一個(gè)很好的總結(jié)，贊美他人要注重真誠(chéng)和尊重。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)同伴閃光點(diǎn)和贊美他人的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生在課后觀察身邊的同伴，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并嘗試用贊美的話語表達(dá)出來。

4.教師總結(jié)：希望大家在日常生活中，多發(fā)現(xiàn)同伴的閃光點(diǎn)，用真誠(chéng)的贊美營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是評(píng)價(jià)教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在本節(jié)課《發(fā)現(xiàn)同伴閃光點(diǎn)》的教學(xué)過程中，學(xué)生在以下方面取得了顯著的效果：

1.**認(rèn)知提升**：

-學(xué)生能夠理解和掌握“閃光點(diǎn)”這一概念，能夠在日常生活中識(shí)別和描述他人的優(yōu)點(diǎn)。

-學(xué)生對(duì)贊美他人的意義有了更深的認(rèn)識(shí)，明白贊美是增進(jìn)人際關(guān)系的有效方式。

2.**技能培養(yǎng)**：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何觀察和傾聽，能夠從同伴的行為、言語和習(xí)慣中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。

-學(xué)生在表達(dá)贊美時(shí)更加自信和得體，能夠運(yùn)用具體、真誠(chéng)的語言進(jìn)行贊美。

3.**情感發(fā)展**：

-學(xué)生在贊美他人的過程中，體驗(yàn)到了快樂和滿足，情感更加豐富和細(xì)膩。

-學(xué)生對(duì)同伴的欣賞和尊重程度提高，班級(jí)內(nèi)同學(xué)之間的關(guān)系更加和諧。

4.**人際交往**：

-學(xué)生在班級(jí)中的交往能力得到提升，能夠更好地融入集體，建立積極的人際關(guān)系。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中相互支持，共同進(jìn)步，班級(jí)團(tuán)結(jié)和合作精神得到增強(qiáng)。

5.**自我成長(zhǎng)**：

-學(xué)生在發(fā)現(xiàn)同伴閃光點(diǎn)的過程中，也能夠反思自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)自我認(rèn)知的提升。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了欣賞自己的價(jià)值，增強(qiáng)了自信心和自我肯定。

6.**行為習(xí)慣**：

-學(xué)生養(yǎng)成了發(fā)現(xiàn)和贊美他人的習(xí)慣，這將成為他們終身受益的良好品質(zhì)。

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注他人的感受，樂于助人，體現(xiàn)了良好的社會(huì)道德風(fēng)尚。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課《發(fā)現(xiàn)同伴閃光點(diǎn)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)：

1.**日記練習(xí)**：

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)寫一篇日記，記錄下你在一天中發(fā)現(xiàn)的至少三位同伴的閃光點(diǎn)，并簡(jiǎn)要描述為什么你認(rèn)為這些是閃光點(diǎn)。

-答案示例：今天在課堂上，我發(fā)現(xiàn)小華在數(shù)學(xué)題上遇到了困難，但他沒有放棄，而是認(rèn)真思考，最終解答出來了。他的堅(jiān)持不懈讓我很佩服。

2.**贊美卡片制作**：

-作業(yè)內(nèi)容：為一位你欣賞的同學(xué)制作一張贊美卡片，寫下至少三句贊美的話語。

-答案示例：

-你總是那么樂觀，無論遇到什么困難，你都能保持積極的態(tài)度，這真的很棒！

-你的繪畫技巧越來越好了，每一幅作品都充滿了創(chuàng)意和色彩，真讓人羨慕。

-你的閱讀速度真快，每次討論時(shí)你總能提供獨(dú)到的見解，謝謝你分享你的知識(shí)。

3.**小組討論記錄**：

-作業(yè)內(nèi)容：與你的小組成員一起討論，每個(gè)人至少說出一位同伴的優(yōu)點(diǎn)，并說明理由。

-答案示例：

-小明在體育課上總是很努力，他的堅(jiān)持和毅力是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

-小紅在音樂課上表現(xiàn)得很出色，她的歌聲總能給大家?guī)砜鞓泛头潘伞?/p>

-小剛在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中總是很細(xì)心，他的觀察力和分析能力很強(qiáng)。

4.**角色扮演劇本**：

-作業(yè)內(nèi)容：編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的角色扮演劇本，其中一個(gè)角色在贊美另一個(gè)角色。

-答案示例：

-甲：今天你的演講真的很棒，你用生動(dòng)的例子讓我們理解了那個(gè)復(fù)雜的概念。

-乙：謝謝你的贊美，我也覺得自己的努力沒有白費(fèi)。

5.**家庭作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：回家后，與家人分享你在學(xué)校學(xué)到的東西，并嘗試用贊美的話語評(píng)價(jià)家人。

-答案示例：

-媽媽今天做的晚餐特別好吃，你總是能做出美味的飯菜，我愛你。

-爸爸，你工作很辛苦，但你對(duì)我的關(guān)心和指導(dǎo)讓我感到很溫暖，謝謝你。

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察力、表達(dá)能力和人際交往技巧。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠加深對(duì)贊美和欣賞的理解，還能夠提升自己的綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們探討了《發(fā)現(xiàn)同伴閃光點(diǎn)》的主題，我覺得整體上還是挺成功的。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业捏w會(huì)。

首先，在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)，這些方法都挺有效的。我觀察到，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中非常積極，他們能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)，并用恰當(dāng)?shù)脑捳Z表達(dá)出來。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得也很投入，他們不僅學(xué)會(huì)了如何贊美他人，還體驗(yàn)到了贊美帶來的快樂。

不過，在教學(xué)策略上，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。比如，在導(dǎo)入新課時(shí)，我播放的短視頻雖然引起了學(xué)生的興趣，但我覺得時(shí)間可以再短一些，以免影響后續(xù)的教學(xué)進(jìn)度。另外，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我可能沒有給予足夠的指導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生不知道如何具體操作。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體良好，但有個(gè)別學(xué)生還是有些分心。為了更好地管理課堂，我決定在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，同時(shí)，也可以通過設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)來激勵(lì)學(xué)生保持專注。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在贊美他人時(shí)，可能還不夠真誠(chéng)，或者贊美的話語不夠具體。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生的情感教育，引導(dǎo)他們