71 關(guān)愛(ài)他人 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)

71關(guān)愛(ài)他人教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）71關(guān)愛(ài)他人教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的小伙伴們，咱們今天要一起走進(jìn)一個(gè)溫暖而深刻的主題——關(guān)愛(ài)他人。在2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)的課本里，我們這一章節(jié)的內(nèi)容可豐富啦！它不僅僅是讓我們學(xué)會(huì)如何關(guān)心他人，更是讓我們體會(huì)到人與人之間的情感紐帶。我們會(huì)學(xué)習(xí)到如何尊重他人、理解他人，甚至是在別人需要幫助時(shí)伸出援手。這些知識(shí)點(diǎn)不僅與我們的日常生活息息相關(guān)，更是塑造我們?nèi)烁竦闹匾徽n。讓我們一起用心去感受，用行動(dòng)去實(shí)踐，讓愛(ài)在心中生根發(fā)芽！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**道德素養(yǎng)**：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.**法治素養(yǎng)**：讓學(xué)生了解法律對(duì)人際關(guān)系的規(guī)范作用，增強(qiáng)法治意識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中依法行事。

3.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：培養(yǎng)同學(xué)們的同情心、責(zé)任感，以及積極向上的生活態(tài)度，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

4.**實(shí)踐能力**：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升同學(xué)們解決實(shí)際問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)愛(ài)他人，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

-**理解關(guān)愛(ài)他人的內(nèi)涵**：重點(diǎn)在于讓學(xué)生明白關(guān)愛(ài)他人的不僅僅是物質(zhì)上的幫助，更是精神上的支持與理解。例如，通過(guò)討論“什么是真正的關(guān)愛(ài)”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)他人的深度和廣度。

-**掌握關(guān)愛(ài)他人的方法**：強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)他人要考慮到對(duì)方的感受，通過(guò)具體案例如“如何幫助同學(xué)克服學(xué)習(xí)困難”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、鼓勵(lì)和尊重。

-**培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的習(xí)慣**：引導(dǎo)學(xué)生將關(guān)愛(ài)他人融入到日常生活中，如“在班級(jí)中開展互幫互助活動(dòng)”，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

-**識(shí)別不同情境下的關(guān)愛(ài)方式**：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解在不同的情境中，關(guān)愛(ài)他人的方式是多樣的。例如，在家庭中可能表現(xiàn)為關(guān)心父母的健康，在學(xué)校中則是幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。

-**克服自我中心，學(xué)會(huì)換位思考**：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生放下自我，學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問(wèn)題。例如，通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色的感受。

-**在沖突中保持關(guān)愛(ài)**：難點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生在遇到?jīng)_突時(shí)，如何以平和的心態(tài)去關(guān)愛(ài)他人，如“如何處理與同學(xué)間的矛盾”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在矛盾中尋找解決問(wèn)題的方法。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、白板或黑板

-課程平臺(tái)：道德與法治教學(xué)軟件、班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：關(guān)愛(ài)他人相關(guān)的視頻資料、圖片庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)案例庫(kù)

-教學(xué)手段：角色扮演道具、小組討論卡片、案例分析材料、情感體驗(yàn)卡片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于人與人之間互幫互助的感人視頻，讓學(xué)生初步感受關(guān)愛(ài)他人的重要性。

2.**問(wèn)題提出**：視頻結(jié)束后，提問(wèn)：“你們?cè)谝曨l中看到了哪些關(guān)愛(ài)他人的行為？這些行為給你們帶來(lái)了怎樣的感受？”

3.**師生互動(dòng)**：教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受，并簡(jiǎn)要總結(jié)關(guān)愛(ài)他人的意義。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**關(guān)愛(ài)他人的內(nèi)涵**：

-講解關(guān)愛(ài)他人的定義，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)不僅僅是物質(zhì)上的幫助，更是精神上的支持與理解。

-舉例說(shuō)明關(guān)愛(ài)他人的不同方式，如關(guān)心、傾聽、鼓勵(lì)、幫助等。

2.**關(guān)愛(ài)他人的方法**：

-講解如何尊重他人，如使用禮貌用語(yǔ)、注意言行舉止等。

-講解如何理解他人，如換位思考、關(guān)注他人需求等。

-講解如何在他人需要幫助時(shí)伸出援手，如主動(dòng)關(guān)心、提供幫助等。

3.**關(guān)愛(ài)他人的實(shí)踐**：

-引導(dǎo)學(xué)生思考在日常生活中如何關(guān)愛(ài)他人，如幫助同學(xué)、關(guān)心家人、參與公益活動(dòng)等。

-講解關(guān)愛(ài)他人的注意事項(xiàng)，如尊重他人隱私、不干涉他人生活等。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-在生活中，你遇到過(guò)哪些需要關(guān)愛(ài)他人的情況？

-你是如何應(yīng)對(duì)這些情況的？

-你認(rèn)為如何才能更好地關(guān)愛(ài)他人？

2.**案例分析**：教師提供一些實(shí)際案例，讓學(xué)生分析案例中的人物是如何關(guān)愛(ài)他人的，以及他們關(guān)愛(ài)他人的方式有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，如：

-什么是關(guān)愛(ài)他人？

-如何在日常生活中關(guān)愛(ài)他人？

-你認(rèn)為關(guān)愛(ài)他人有哪些意義？

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情感體驗(yàn)**：教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己關(guān)愛(ài)他人的經(jīng)歷，讓學(xué)生在分享中感受關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)和意義。

2.**角色扮演**：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行關(guān)愛(ài)他人的角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)關(guān)愛(ài)他人的重要性。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)他人的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行關(guān)愛(ài)他人的行為。

2.**拓展**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生思考如何將關(guān)愛(ài)他人的理念應(yīng)用到日常生活中，并撰寫一篇關(guān)于關(guān)愛(ài)他人的心得體會(huì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)后，能夠準(zhǔn)確理解關(guān)愛(ài)他人的內(nèi)涵，掌握關(guān)愛(ài)他人的方法和技巧。他們能夠區(qū)分關(guān)愛(ài)他人與溺愛(ài)、縱容的區(qū)別，認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)他人需要建立在尊重和理解的基礎(chǔ)上。

2.**情感態(tài)度**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的情感態(tài)度得到積極的影響。他們更加關(guān)注他人的感受，愿意主動(dòng)去幫助他人，表現(xiàn)出同情心和責(zé)任感。學(xué)生在面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠更加樂(lè)觀、積極地應(yīng)對(duì)。

3.**價(jià)值觀形成**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了正確的價(jià)值觀。他們認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)他人是社會(huì)和諧的重要基石，認(rèn)識(shí)到自己在關(guān)愛(ài)他人過(guò)程中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

4.**實(shí)踐能力提升**：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，通過(guò)小組討論、案例分析、角色扮演等活動(dòng)，提升了實(shí)踐能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如主動(dòng)幫助同學(xué)、關(guān)心家人、參與公益活動(dòng)等。

5.**人際交往能力**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、交流，提高了人際交往能力。他們能夠更好地理解他人，尊重他人，與他人建立良好的關(guān)系。

6.**道德素養(yǎng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)后，道德素養(yǎng)得到提升。他們更加注重自己的言行舉止，努力做到言行一致，做到關(guān)愛(ài)他人、尊重他人。

7.**法治意識(shí)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解了法律對(duì)人際關(guān)系的規(guī)范作用，增強(qiáng)了法治意識(shí)。他們能夠依法行事，尊重他人的合法權(quán)益。

8.**問(wèn)題解決能力**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。他們能夠從關(guān)愛(ài)他人的角度出發(fā)，尋找解決問(wèn)題的方法，提高自己的問(wèn)題解決能力。

9.**自主學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠主動(dòng)查閱資料、思考問(wèn)題，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

10.**團(tuán)隊(duì)合作能力**：學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。他們能夠與他人共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)關(guān)愛(ài)他人的概念有了初步的認(rèn)識(shí)。

-在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，表現(xiàn)出對(duì)關(guān)愛(ài)他人話題的興趣和思考。

2.**小組討論成果展示**：

-小組討論成果豐富，各小組能夠圍繞主題展開深入討論，提出具有建設(shè)性的意見和解決方案。

-學(xué)生在展示過(guò)程中，能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.**隨堂測(cè)試**：

-隨堂測(cè)試涵蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生普遍能夠正確回答問(wèn)題，顯示出對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)關(guān)愛(ài)他人的內(nèi)涵和方法理解較為深刻，但在實(shí)際應(yīng)用中還需加強(qiáng)。

4.**角色扮演**：

-角色扮演環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠較好地代入角色，展現(xiàn)出關(guān)愛(ài)他人的情感和行動(dòng)。

-通過(guò)角色扮演，學(xué)生更加直觀地體會(huì)到關(guān)愛(ài)他人的重要性，增強(qiáng)了情感共鳴。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)：對(duì)積極參與課堂討論的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)其他學(xué)生也積極發(fā)言。

-針對(duì)小組討論成果展示：肯定各小組的討論成果，指出討論中的亮點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：分析測(cè)試結(jié)果，對(duì)掌握較好的學(xué)生給予肯定，對(duì)掌握不夠扎實(shí)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-針對(duì)角色扮演：表?yè)P(yáng)學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，指出需要改進(jìn)的地方，如更加細(xì)膩的情感表達(dá)和更貼近實(shí)際的行為表現(xiàn)。

-針對(duì)情感態(tài)度：鼓勵(lì)學(xué)生將關(guān)愛(ài)他人的理念融入到日常生活中，關(guān)注身邊的人，傳遞正能量。

-針對(duì)價(jià)值觀形成：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)他人是社會(huì)和諧的重要基石。

-針對(duì)實(shí)踐能力：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中提升關(guān)愛(ài)他人的能力，如參與公益活動(dòng)、幫助同學(xué)等。

-針對(duì)人際交往能力：指導(dǎo)學(xué)生在人際交往中注重溝通、尊重和理解，建立良好的人際關(guān)系。

-針對(duì)道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，做到言行一致，關(guān)愛(ài)他人。

-針對(duì)法治意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，依法行事，尊重他人的合法權(quán)益。教學(xué)反思哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是感觸良多。咱們這節(jié)“關(guān)愛(ài)他人”的主題，我覺(jué)得挺有意義的，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我得說(shuō)說(shuō)導(dǎo)入環(huán)節(jié)。我用了視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力，這招挺管用的，孩子們一下子就被吸引了。但是，我感覺(jué)在視頻之后，我提的那個(gè)問(wèn)題可能不夠深入，孩子們回答的時(shí)候，我注意到有些學(xué)生的回答比較表面，可能是因?yàn)槲覜](méi)有給他們足夠的時(shí)間去思考和消化。下次，我得給他們更多的思考空間，maybe可以先讓他們分組討論，然后再一起來(lái)分享。

接著，講授新課的部分，我盡量用了一些生活中的例子來(lái)講解，希望這樣能讓學(xué)生更容易理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生似乎還是有點(diǎn)困惑，特別是在區(qū)分“關(guān)愛(ài)”和“溺愛(ài)”這部分。我意識(shí)到，可能是我沒(méi)有把兩者之間的界限講得足夠清晰。下次，我打算用一些更具體的案例來(lái)幫助他們理解，也許還可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)驗(yàn)，讓他們?cè)诰毩?xí)中加深印象。

然后是小組討論，這環(huán)節(jié)我覺(jué)得挺成功的。孩子們?cè)谟懻撝泻芑钴S，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)有些猶豫，可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在大家面前說(shuō)話。我應(yīng)該在討論前給他們一些小技巧，比如如何開頭、如何結(jié)束，這樣他們就能更自信地參與進(jìn)來(lái)。

隨堂測(cè)試嘛，結(jié)果還不錯(cuò)，大部分學(xué)生都能回答出問(wèn)題。但是，我也發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生對(duì)于一些基本概念的理解還不夠深刻。這說(shuō)明我可能在講解時(shí)沒(méi)有做到讓每個(gè)學(xué)生都跟上。我得想辦法讓我的講解更加清晰，讓每個(gè)學(xué)生都能理解。

至于角色扮演，孩子們的表現(xiàn)讓我挺欣慰的。他們能很好地進(jìn)入角色，這證明了他們對(duì)于關(guān)愛(ài)他人的理解已經(jīng)達(dá)到了一定的深度。但是，我注意到有些學(xué)生在扮演過(guò)程中，情感表達(dá)還不夠到位。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中還沒(méi)有太多類似的經(jīng)歷。我可以在課后推薦一些相關(guān)的書籍或者視頻，讓他們?cè)谡n外也能有所感悟。

哎呀，說(shuō)起來(lái)這些反思，感覺(jué)就像一面鏡子，照出了我在教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。我得好好利用這面鏡子，不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略，爭(zhēng)取在下一節(jié)課上做得更好。咱們教育嘛，就是得用心去感受，用心去引導(dǎo)，希望我的學(xué)生們都能在我的課堂上找到成長(zhǎng)的力量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①關(guān)愛(ài)他人的內(nèi)涵

-關(guān)愛(ài)他人的定義：關(guān)心、幫助、支持、尊重他人。

-關(guān)愛(ài)他人的層次：物質(zhì)