八年級地理下冊 第七章 南方地區(qū) 第三節(jié) 東方明珠-香港和澳門教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

八年級地理下冊第七章南方地區(qū)第三節(jié)東方明珠——香港和澳門教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級地理下冊第七章南方地區(qū)第三節(jié)東方明珠——香港和澳門教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：八年級地理下冊第七章南方地區(qū)第三節(jié)東方明珠——香港和澳門

2.教學(xué)年級和班級：八年級2班

3.授課時(shí)間：2023年4月20日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們這節(jié)課要一起走進(jìn)“東方明珠”——香港和澳門，感受這兩座城市的獨(dú)特魅力。讓我們一起開啟這段精彩的地理之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.區(qū)域認(rèn)知：了解香港和澳門的地理位置、地形地貌，以及兩地的區(qū)域特征。

2.人文素養(yǎng)：認(rèn)識香港和澳門的歷史文化、民俗風(fēng)情，增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同感。

3.空間思維：運(yùn)用地圖、圖表等地理工具，提高空間分析和解決問題的能力。

4.地理實(shí)踐：關(guān)注香港和澳門的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市建設(shè)等方面，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①香港和澳門的地理位置、地形地貌的特點(diǎn)及其對城市發(fā)展的影響。

②香港和澳門的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，尤其是其金融、旅游和貿(mào)易業(yè)的國際地位。

③香港和澳門的歷史背景、文化特色和與內(nèi)地的交流合作。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生理解香港和澳門在“一國兩制”政策下的獨(dú)特性，以及這種制度安排對兩地發(fā)展的影響。

②如何通過案例教學(xué)，讓學(xué)生深入分析香港和澳門的城市規(guī)劃和建設(shè)策略。

③如何在有限的課時(shí)內(nèi)，讓學(xué)生全面、準(zhǔn)確地掌握香港和澳門的自然環(huán)境、人文景觀和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等多個(gè)方面的知識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版八年級地理下冊》教材，特別是第七章南方地區(qū)第三節(jié)“東方明珠——香港和澳門”的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備香港和澳門的地形圖、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)圖表、歷史照片等，以及相關(guān)的教學(xué)視頻，以豐富課堂內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀和電腦，用于展示多媒體資源。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進(jìn)行小組討論，并在適當(dāng)位置放置地圖掛圖，方便學(xué)生參考。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有聽說過“東方明珠”？它指的是哪里呢？今天我們就來揭開這個(gè)謎底，一起探索香港和澳門的魅力所在！

-回顧舊知：在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了我國的地理位置和地形地貌，今天我們將在此基礎(chǔ)上，深入了解香港和澳門這兩個(gè)特別行政區(qū)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-香港和澳門的地理位置：首先，我會(huì)詳細(xì)講解香港和澳門的地理位置、地形地貌，以及它們與我國大陸的關(guān)系。

-香港和澳門的歷史背景：接著，我會(huì)介紹香港和澳門的歷史背景，包括它們是如何成為特別行政區(qū)的。

-香港和澳門的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：然后，我會(huì)講解香港和澳門的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，包括金融、旅游和貿(mào)易業(yè)等。

-香港和澳門的文化特色：最后，我會(huì)介紹香港和澳門的文化特色，包括民俗風(fēng)情、美食等。

-舉例說明：為了讓學(xué)生更好地理解這些知識點(diǎn)，我會(huì)結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解，如香港的維多利亞港、澳門的葡京酒店等。

-互動(dòng)探究：在講解過程中，我會(huì)適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考，如“香港和澳門是如何在‘一國兩制’政策下保持繁榮穩(wěn)定的？”等問題。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，以加深對知識的理解和應(yīng)用。例如，讓學(xué)生比較香港和澳門在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化傳承等方面的異同。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)的過程中，我會(huì)巡視教室，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-我會(huì)邀請學(xué)生分享他們對香港和澳門的了解，以及他們對此地的看法。同時(shí)，我會(huì)介紹一些與香港和澳門相關(guān)的旅游資訊，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步了解香港和澳門的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)等方面，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)香港和澳門在“一國兩制”政策下的獨(dú)特性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握程度：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述香港和澳門的地理位置、地形地貌，了解它們與我國大陸的地理位置關(guān)系。

-學(xué)生掌握了香港和澳門的歷史背景，包括其成為特別行政區(qū)的過程和“一國兩制”政策的特點(diǎn)。

-學(xué)生熟悉了香港和澳門的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，如金融、旅游和貿(mào)易業(yè)的發(fā)展情況及其在國際上的地位。

2.思維能力提升：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了空間思維能力，能夠運(yùn)用地圖、圖表等地理工具進(jìn)行分析和解決問題。

-學(xué)生在討論和探究過程中，提升了批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠從不同角度思考問題。

3.文化素養(yǎng)增強(qiáng)：

-學(xué)生對香港和澳門的民俗風(fēng)情、歷史文化和美食有了更深入的了解，增強(qiáng)了他們的文化認(rèn)同感。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對中華文化的多樣性有了更全面的認(rèn)知，提高了民族自豪感和文化自信。

4.實(shí)踐能力培養(yǎng)：

-學(xué)生在完成課堂練習(xí)和拓展活動(dòng)中，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)了將理論知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-學(xué)生通過小組合作，提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀塑造：

-學(xué)生通過了解香港和澳門的繁榮發(fā)展，認(rèn)識到國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的重要性，增強(qiáng)了國家意識。

-學(xué)生在欣賞香港和澳門的美麗風(fēng)光、人文景觀的同時(shí)，培養(yǎng)了審美情趣和環(huán)保意識。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了勤奮學(xué)習(xí)、勇于探索、積極向上的精神風(fēng)貌。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了“東方明珠”——香港和澳門。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到香港和澳門的地理位置、地形地貌、歷史背景、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特色等方面。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容的小結(jié)：

1.地理位置：香港和澳門分別位于我國的東南沿海地區(qū)，香港位于珠江口東岸，澳門位于珠江口西岸。

2.地形地貌：香港地形以山地為主，澳門則以丘陵和海灘為主。

3.歷史背景：香港和澳門在歷史上經(jīng)歷了多次變遷，最終成為我國的特別行政區(qū)。

4.經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：香港和澳門的經(jīng)濟(jì)以服務(wù)業(yè)為主，金融、旅游和貿(mào)易業(yè)是其支柱產(chǎn)業(yè)。

5.文化特色：香港和澳門的文化融合了中西元素，形成了獨(dú)特的文化風(fēng)貌。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測：

1.知識點(diǎn)檢測：

-香港和澳門的地理位置分別在哪里？

-香港和澳門的主要地形是什么？

-請簡述香港和澳門的歷史背景。

2.分析題：

-請分析香港和澳門在“一國兩制”政策下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)。

3.應(yīng)用題：

-假設(shè)你是香港或澳門的游客，請列出三個(gè)你想要參觀的旅游景點(diǎn)，并說明原因。

請同學(xué)們認(rèn)真作答，我將根據(jù)你們的回答情況進(jìn)行點(diǎn)評和講解。希望大家能夠通過今天的檢測，更好地鞏固所學(xué)知識。課后作業(yè)為了幫助同學(xué)們更好地鞏固今天所學(xué)的知識，以下是針對香港和澳門的課后作業(yè)，請同學(xué)們認(rèn)真完成：

1.作業(yè)內(nèi)容：請根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于香港和澳門自然地理特征的短文，要求包括地形地貌、氣候特點(diǎn)等。

答案示例：香港和澳門位于我國東南沿海地區(qū)，香港以山地為主，多低山丘陵；澳門則以丘陵和海灘為主。兩地都屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，夏季炎熱潮濕，冬季溫和干燥。

2.作業(yè)內(nèi)容：比較香港和澳門的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，分別列舉出兩地經(jīng)濟(jì)的主要支柱產(chǎn)業(yè)。

答案示例：香港的經(jīng)濟(jì)以服務(wù)業(yè)為主，主要支柱產(chǎn)業(yè)有金融、旅游和貿(mào)易業(yè)；澳門的經(jīng)濟(jì)同樣以服務(wù)業(yè)為主，主要支柱產(chǎn)業(yè)有旅游、娛樂和博彩業(yè)。

3.作業(yè)內(nèi)容：探討香港和澳門在“一國兩制”政策下的特點(diǎn)，以及這種政策對兩地發(fā)展的影響。

答案示例：香港和澳門在“一國兩制”政策下，享有高度的自治權(quán)，保持原有的資本主義制度和生活方式不變。這種政策有助于兩地保持繁榮穩(wěn)定，同時(shí)促進(jìn)了內(nèi)地與香港、澳門的交流與合作。

4.作業(yè)內(nèi)容：介紹香港和澳門的著名旅游景點(diǎn)，并說明其特色。

答案示例：香港的維多利亞港以其壯麗的夜景而聞名；澳門的葡京酒店則以其獨(dú)特的葡萄牙建筑風(fēng)格和豪華設(shè)施吸引游客。

5.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓ο愀酆桶拈T未來發(fā)展前景的看法。

答案示例：我認(rèn)為香港和澳門在“一國兩制”政策下將繼續(xù)保持繁榮穩(wěn)定，兩地經(jīng)濟(jì)、文化和旅游業(yè)將繼續(xù)發(fā)展。同時(shí)，兩地與內(nèi)地的合作也將更加緊密，共同推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程。板書設(shè)計(jì)1.課程名稱：八年級地理下冊第七章南方地區(qū)第三節(jié)東方明珠——香港和澳門

2.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①地理位置：香港位于珠江口東岸，澳門位于珠江口西岸。

②地形地貌：香港以山地為主，澳門以丘陵和海灘為主。

③氣候特點(diǎn)：亞熱帶季風(fēng)氣候，夏季炎熱潮濕，冬季溫和干燥。

3.經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：

①香港經(jīng)濟(jì)支柱：金融、旅游和貿(mào)易業(yè)。

②澳門經(jīng)濟(jì)支柱：旅游、娛樂和博彩業(yè)。

4.歷史背景：

①香港歷史變遷：從英國殖民到“一國兩制”。

②澳門歷史變遷：從葡萄牙殖民到“一國兩制