保障我安全共創(chuàng)和諧校園 （教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年初三下學(xué)期教育主題班會

保障我安全共創(chuàng)和諧校園（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年初三下學(xué)期教育主題班會學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖嘿，同學(xué)們，今天咱們要聊個重要的話題——“保障我安全共創(chuàng)和諧校園”。作為咱們的班主任，我覺得這個主題非常貼合我們這個年齡階段的需求。我們要把安全放在首位，不僅是為了自己的身心健康，更是為了建設(shè)一個美好的校園環(huán)境。通過這次班會，咱們一起學(xué)習(xí)一些安全知識，增強(qiáng)安全意識，讓我們的校園生活更加和諧美好！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)安全意識：讓學(xué)生認(rèn)識到安全的重要性，學(xué)會自我保護(hù)，形成良好的安全習(xí)慣。

2.提升自我管理能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在校園內(nèi)進(jìn)行自我管理，遵守校規(guī)校紀(jì)，維護(hù)校園秩序。

3.增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作精神：通過集體活動，培養(yǎng)學(xué)生之間的相互關(guān)愛、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

4.強(qiáng)化法治觀念：使學(xué)生了解法律法規(guī)，樹立正確的法治觀念，自覺遵守國家法律法規(guī)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：安全知識的應(yīng)用與實踐。

-具體內(nèi)容：包括如何正確使用消防器材、如何應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件、如何防止校園欺凌等。

-舉例解釋：通過實際案例分析，讓學(xué)生理解在火災(zāi)發(fā)生時如何使用濕毛巾捂住口鼻逃生，或者如何識別并處理校園內(nèi)的陌生人員。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：安全意識的內(nèi)化與行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

-具體內(nèi)容：如何使學(xué)生在日常生活中自覺遵守安全規(guī)定，形成長期的安全行為習(xí)慣。

-舉例解釋：例如，在講解交通安全時，難點在于如何讓學(xué)生在上下學(xué)路上始終遵守交通規(guī)則，不僅理論知道，更要在實際中付諸實踐。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、安全知識宣傳海報、校園安全手冊。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教育平臺，用于發(fā)布安全知識學(xué)習(xí)資料。

-信息化資源：校園安全相關(guān)的視頻資料、網(wǎng)絡(luò)安全知識鏈接。

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、案例分析。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會在班級群里發(fā)布一份關(guān)于校園安全的基礎(chǔ)知識預(yù)習(xí)清單，包括如何預(yù)防火災(zāi)、地震以及網(wǎng)絡(luò)安全等關(guān)鍵內(nèi)容。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：我會提出如“如何在家中進(jìn)行地震自救練習(xí)？”等問題，鼓勵學(xué)生思考并尋找答案。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過預(yù)習(xí)資料的提交和課堂上的提問，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生們會在課前閱讀相關(guān)資料，了解基本的校園安全知識。

思考預(yù)習(xí)問題：例如，學(xué)生可能會通過查找資料或討論來思考如何在火災(zāi)中迅速撤離。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過提供預(yù)習(xí)資料和問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群分享預(yù)習(xí)資料和問題。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸并理解校園安全知識，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個真實的校園安全事件，引入今天的安全主題討論。

講解知識點：我會詳細(xì)講解如何使用滅火器、如何正確報火警等安全技能。

組織課堂活動：我會設(shè)計一個模擬火災(zāi)逃生的課堂活動，讓學(xué)生實際操作。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的安全操作步驟。

參與課堂活動：學(xué)生在模擬活動中扮演不同角色，實踐安全技能。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解安全知識。

活動實踐法：通過模擬逃生活動，讓學(xué)生體驗并掌握安全技能。

作用與目的：

通過實際操作，讓學(xué)生深刻理解并掌握安全技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：我會布置一份關(guān)于校園安全的調(diào)查報告，讓學(xué)生了解自己所在學(xué)校的安全設(shè)施和措施。

提供拓展資源：我會推薦一些與校園安全相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，進(jìn)行調(diào)查并撰寫報告。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過完成作業(yè)和閱讀拓展資源，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。

作用與目的：

通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，并培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和反思習(xí)慣。知識點梳理1.校園安全基礎(chǔ)知識

-校園安全的重要性

-校園常見安全隱患

-校園安全的基本原則

2.校園消防知識

-消防安全標(biāo)志的認(rèn)識

-消防器材的種類和使用方法

-火災(zāi)逃生和自救技巧

-消防安全演練的意義和內(nèi)容

3.校園公共衛(wèi)生知識

-傳染病的基本概念和分類

-傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施

-校園常見傳染病的防治

-個人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)

4.校園交通安全知識

-交通信號的認(rèn)識和遵守

-校園內(nèi)外的行走安全

-交通安全標(biāo)志和標(biāo)線的識別

-交通安全事故的預(yù)防和處理

5.校園網(wǎng)絡(luò)安全知識

-網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念

-網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險和防范措施

-個人信息保護(hù)意識

-合理使用網(wǎng)絡(luò)資源

6.校園食品安全知識

-食品安全的基本原則

-食品安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)

-食物中毒的預(yù)防和處理

-校園食堂衛(wèi)生管理

7.校園意外傷害預(yù)防和處理

-意外傷害的類型和原因

-意外傷害的預(yù)防和處理措施

-校園內(nèi)常見意外傷害的處理方法

-校園意外傷害事故的報告和應(yīng)急處理

8.校園欺凌的識別和應(yīng)對

-校園欺凌的定義和形式

-校園欺凌的識別和防范

-校園欺凌的應(yīng)對策略

-校園欺凌事件的報告和干預(yù)

9.校園安全教育與培訓(xùn)

-校園安全教育的重要性

-校園安全教育的內(nèi)容和方法

-校園安全教育的評估和反饋

-校園安全教育的創(chuàng)新與發(fā)展

10.校園安全文化與氛圍建設(shè)

-校園安全文化的內(nèi)涵和特征

-校園安全氛圍的營造方法

-校園安全文化與氛圍建設(shè)的作用

-校園安全文化與氛圍建設(shè)的實踐案例板書設(shè)計①校園安全基礎(chǔ)知識

-安全意識培養(yǎng)

-安全隱患識別

-安全原則遵循

②校園消防知識

-消防標(biāo)志識別

-滅火器材使用

-火災(zāi)逃生技巧

③校園公共衛(wèi)生知識

-傳染病分類

-傳播途徑預(yù)防

-個人衛(wèi)生習(xí)慣

④校園交通安全知識

-交通信號遵守

-行走安全規(guī)則

-交通安全標(biāo)志

⑤校園網(wǎng)絡(luò)安全知識

-網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險

-個人信息保護(hù)

-網(wǎng)絡(luò)資源合理使用

⑥校園食品安全知識

-食品安全原則

-衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)遵守

-食物中毒預(yù)防

⑦校園意外傷害預(yù)防和處理

-意外傷害類型

-預(yù)防處理措施

-意外傷害處理方法

⑧校園欺凌的識別和應(yīng)對

-欺凌定義和形式

-識別和防范方法

-應(yīng)對策略

⑨校園安全教育與培訓(xùn)

-安全教育重要性

-教育內(nèi)容和方法

-評估和反饋

⑩校園安全文化與氛圍建設(shè)

-安全文化內(nèi)涵

-氛圍營造方法

-建設(shè)作用與實踐案例教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和專注力是評價教學(xué)效果的重要指標(biāo)。我會觀察學(xué)生是否能夠認(rèn)真聽講，是否能夠積極回答問題，以及是否能夠主動參與課堂活動。例如，通過提問和小組討論，我可以評估學(xué)生對安全知識的理解和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：

在進(jìn)行小組討論時，我會評估每個學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠提出有建設(shè)性的意見，以及是否能夠與團(tuán)隊成員有效溝通。小組討論的成果展示將作為評價學(xué)生團(tuán)隊合作能力和溝通技巧的依據(jù)。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我可以評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。測試將包括選擇題、簡答題和案例分析題，以全面考察學(xué)生的理解、分析和解決問題的能力。

4.課后作業(yè)反饋：

學(xué)生完成課后作業(yè)的情況也是評價教學(xué)效果的重要方面。我會檢查作業(yè)的質(zhì)量，包括內(nèi)容的完整性、思考的深度和表達(dá)的清晰度。同時，我會提供及時的反饋，幫助學(xué)生識別自己的不足并加以改進(jìn)。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生的整體表現(xiàn)，我會提供以下評價與反饋：

-學(xué)生在安全知識方面的掌握程度，包括對安全原則、常見安全隱患和應(yīng)對策略的理解。

-學(xué)生在課堂活動中的參與度和積極性，以及是否能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際情境。

-學(xué)生在團(tuán)隊合作和溝通方面的能力，特別是在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)。

-學(xué)生對安全問題的關(guān)注程度和自我保護(hù)意識的提升。

-學(xué)生在反思和總結(jié)過程中的進(jìn)步，以及是否能夠從錯誤中吸取教訓(xùn)。課后作業(yè)1.案例分析：

描述一個發(fā)生在校園內(nèi)的安全事故案例，要求學(xué)生分析事故發(fā)生的原因，并提出預(yù)防措施和建議。

作業(yè)示例：某中學(xué)發(fā)生一起學(xué)生踩踏事件，原因是在下課后，學(xué)生們急于離開教室，造成擁擠。請分析這起事故的原因，并提出預(yù)防類似事件發(fā)生的措施。

2.角色扮演：

設(shè)計一個情景，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬應(yīng)對校園內(nèi)的緊急情況，如火災(zāi)、地震等。

作業(yè)示例：模擬地震發(fā)生時的逃生演練。學(xué)生需要扮演不同角色，如學(xué)生、老師、消防員等，按照逃生預(yù)案進(jìn)行角色扮演。

3.安全知識調(diào)查：

讓學(xué)生調(diào)查自己所在學(xué)校的安全設(shè)施和措施，包括消防器材、安全通道、應(yīng)急預(yù)案等。

作業(yè)示例：調(diào)查你所在學(xué)校的消防安全設(shè)施，包括滅火器、消防栓的位置和數(shù)量，以及學(xué)校的消防安全預(yù)案。

4.安全宣傳海報設(shè)計：

讓學(xué)生設(shè)計一張關(guān)于校園安全的宣傳海報，內(nèi)容可以包括安全知識、警示標(biāo)語、預(yù)防措施等。

作業(yè)示例：設(shè)計一張以“預(yù)防火災(zāi)，從我做起”為主題的安全宣傳海報。

5.安全日記：

要求學(xué)生每天記錄自己在校園生活中的安全行為和觀察到的不安全現(xiàn)象，并簡要分析原因。

作業(yè)示例：記錄今天在校園內(nèi)看到的一次交通安全違規(guī)行為，并分析可能引發(fā)的事故原因。

答案示例：

1.事故原因分析：擁擠是由于學(xué)生缺乏緊急疏散的秩序感，預(yù)防措施包括加強(qiáng)安全教育，制