8大家的“朋友”（教案）部編版道德與法治三年級下冊

8大家的“朋友”（教案）部編版道德與法治三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進一個充滿樂趣的課堂，那就是《大家的“朋友”》這一課。這節(jié)課，我們將會學習到如何與人為善，如何交到更多的朋友。這可是我們道德與法治三年級下冊課本里的精華內容哦！通過這節(jié)課，我們不僅能夠了解到交友的原則，還能學會如何去關心別人，讓我們的友誼更加深厚。準備好，讓我們一起開啟這段美好的學習之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的人際交往能力，學會尊重他人，理解友誼的真諦。

2.增強學生的道德情感，培養(yǎng)同情心和社會責任感。

3.提升學生的自我認知，學會自我反思，促進個性健康發(fā)展。三、學情分析同學們，咱們今天要探討的這個話題——大家的“朋友”，對于三年級的孩子來說，既熟悉又充滿好奇。在這個年齡階段，孩子們正處于友誼形成的關鍵時期，他們開始意識到朋友的重要性，但也可能因為缺乏經驗而遇到交友的困惑。

從知識層面來看，孩子們對友誼的基本概念有一定的了解，但可能還停留在表面，對友誼的深層含義和交往技巧掌握不足。在能力方面，他們的社交能力正在逐步發(fā)展，但表達情感和解決沖突的能力還有待提高。

在素質方面，孩子們的天真爛漫和好奇心是他們學習交友知識的優(yōu)勢，但同時也可能因為缺乏自我保護意識而容易受到不良影響。行為習慣上，孩子們的學習態(tài)度較為積極，但有時會因為注意力不集中或情緒波動而影響學習效果。

這些學情特點對課程學習有著直接的影響。我們需要在教學中注重培養(yǎng)孩子們的觀察力和思考力，引導他們通過案例分析和角色扮演來理解友誼的真諦。同時，我們要關注孩子們的個體差異，提供個性化的指導，幫助他們建立健康、積極的友誼關系。通過這節(jié)課，我們期望孩子們能夠學會尊重、理解和關愛他人，為他們的成長之路打下堅實的社交基礎。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊《道德與法治》三年級下冊，以便于課堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：準備與“大家的‘朋友’”主題相關的圖片集，包括不同類型的友誼場景，以及相關的圖表和視頻，以增強直觀教學效果。

3.實驗器材：不需要實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，布置一些舒適的座位，并準備好小黑板或白板，用于展示討論要點和總結。五、教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“友誼”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

同學們，今天我們要一起探索一個特別的話題——“友誼”。你們知道友誼是什么嗎？它在我們生活中扮演著怎樣的角色呢？讓我們一起來揭開友誼的神秘面紗吧！

首先，我會提出一個問題：“你們認為友誼是什么樣的？”然后，我會展示一些關于友誼的圖片或視頻片段，比如孩子們一起玩耍、互相幫助的場景，讓你們初步感受友誼的魅力和溫暖。

二、友誼基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解友誼的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我會講解友誼的定義，告訴你們友誼是一種基于相互理解、尊重和信任的關系。然后，我會詳細介紹友誼的組成部分，比如共同的興趣、相互的關心和支持等。

為了幫助你們更好地理解，我會使用圖表或示意圖來展示友誼的結構和功能。接著，我會通過一些實例或案例，比如同學們之間互相幫助、共同度過難關的故事，讓你們更加直觀地感受友誼的實際應用和作用。

三、友誼案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

在分析案例的過程中，我會詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓你們全面了解友誼的多樣性或復雜性。同時，我會引導你們思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用友誼解決實際問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

現(xiàn)在，我要將你們分成若干小組，每組選擇一個與友誼相關的主題進行深入討論。比如，你們可以選擇“如何建立友誼”、“友誼中的沖突與解決”等主題。

在小組討論中，我希望你們能夠積極分享自己的觀點，傾聽他人的意見，共同探討友誼的奧秘。每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對友誼的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。其他同學和教師可以對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

我會總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。通過這個環(huán)節(jié)，我們不僅能夠鍛煉學生的表達能力，還能加深全班對友誼的認識和理解。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調友誼的重要性和意義。

過程：

最后，我會簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。我會強調友誼在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵你們在日常生活中去發(fā)現(xiàn)、珍惜和培養(yǎng)友誼。

為了鞏固學習效果，我會布置課后作業(yè)：請你們撰寫一篇關于友誼的短文或報告，可以是你們自己的友誼故事，也可以是對友誼的思考和感悟。希望大家通過這次作業(yè)，能夠更加深入地體會友誼的溫暖和力量。六、學生學習效果學生學習效果是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，通過本節(jié)課的學習，學生們在以下方面取得了顯著的效果：

1.理解友誼的定義和重要性：學生能夠準確地解釋友誼的概念，認識到友誼在人際關系中的核心地位，以及它在個人成長中的積極作用。

2.交友原則的掌握：學生學會了如何建立和維護友誼，了解了尊重、信任、理解和包容等交友原則，并在日常生活中開始嘗試應用這些原則。

3.社交技能的提升：通過案例分析和小組討論，學生的溝通能力、傾聽能力和表達能力得到了鍛煉，他們在與他人交流時更加自信和得體。

4.解決沖突的能力：學生在課堂上學習了如何面對和處理友誼中的沖突，他們能夠運用所學的策略和方法，嘗試解決問題，減少友誼中的矛盾。

5.自我反思和成長：學生通過自我反思，更加了解自己的優(yōu)點和不足，學會了如何與他人建立健康的友誼關系，促進了自我認知和個性發(fā)展。

6.情感表達的增強：學生能夠更加開放地表達自己的情感，學會了在友誼中表達關心、鼓勵和支持，這對于建立深厚的友誼關系至關重要。

7.社會責任感的培養(yǎng)：學生認識到自己在社會中的角色和責任，愿意為維護友誼和社區(qū)和諧貢獻自己的力量。

8.創(chuàng)新思維的開發(fā)：在小組討論中，學生提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

9.合作意識的提升：學生在小組合作中學會了分工合作，尊重他人意見，這有助于他們在未來的學習和工作中更好地融入團隊。

10.課后作業(yè)的完成：通過課后作業(yè)，學生能夠鞏固課堂所學知識，將理論知識與實踐相結合，提高了學習的效果。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起探索了“大家的‘朋友’”這一主題，通過學習，我們了解了友誼的基本概念、重要性以及建立和維護友誼的原則?，F(xiàn)在，讓我們來做一個簡要的回顧。

首先，友誼是一種基于相互理解、尊重和信任的關系，它在我們的生活中扮演著重要的角色。我們學習了如何尊重他人、理解他人，以及如何在友誼中表達關心和支持。

其次，我們討論了建立友誼的原則，包括開放自己、持續(xù)行動、用心關懷、正確處理沖突等。這些原則將幫助我們更好地與他人建立和維護友誼。

現(xiàn)在，讓我們來做一個課堂小結：

1.友誼的定義和重要性。

2.建立和維護友誼的原則。

3.友誼在解決實際問題中的作用。

當堂檢測：

為了檢測大家對本節(jié)課內容的掌握情況，我們將進行以下當堂檢測：

1.選擇題：

（1）以下哪項不是建立友誼的原則？

A.尊重他人

B.自我中心

C.理解他人

D.用心關懷

（2）在友誼中，以下哪種行為是不正確的？

A.傾聽他人的意見

B.常常打斷他人

C.尊重他人的感受

D.用心關懷他人

2.簡答題：

請簡述至少兩條建立和維護友誼的原則，并舉例說明如何在生活中應用這些原則。

3.應用題：

假設你和你的朋友之間出現(xiàn)了一些矛盾，請?zhí)岢鲋辽賰煞N解決沖突的方法。

請同學們認真作答，下課后我會收集并批改你們的答案。希望大家能夠通過這次檢測，鞏固今天所學的知識，并在日常生活中努力實踐。友誼的力量是巨大的，讓我們攜手共進，建立和維護美好的友誼吧！八、課后拓展1.拓展內容：

為了進一步加深學生對“大家的‘朋友’”這一主題的理解，以下是一些與本節(jié)課內容相關的閱讀材料或視頻資源：

-閱讀材料：《小王子》中關于友誼的章節(jié)，通過小王子與玫瑰、狐貍之間的故事，讓學生體會友誼的珍貴和獨特。

-視頻資源：紀錄片《友誼的力量》，通過講述不同文化背景下的人們如何建立和維護友誼，啟發(fā)學生對友誼的思考。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，以下是一些建議：

-閱讀材料：《小王子》中關于友誼的章節(jié)，引導學生思考友誼的本質，以及如何在自己的生活中實踐友誼的原則。

-觀看視頻資源《友誼的力量》，讓學生了解不同文化背景下友誼的多樣性，激發(fā)他們對友誼的探索欲望。

教師可提供以下必要的指導和幫助：

-推薦閱讀材料：教師可以向學生推薦《小王子》這本書，并指導學生閱讀與友誼相關的章節(jié)。

-解答疑問：在學生閱讀或觀看拓展內容后，教師可以組織討論會，解答學生在理解和應用友誼原則過程中遇到的問題。

-分享心得：鼓勵學生分享他們在拓展學習中的心得體會，促進同學之間的交流與學習。

-課后閱讀：《小王子》中關于友誼的章節(jié)，學生可以自主閱讀，并完成相應的閱讀筆記。

-視頻觀看：學生觀看《友誼的力量》紀錄片，并記錄下對友誼的思考和感悟。

-小組討論：教師組織學生進行小組討論，分享閱讀和觀看視頻的心得，探討友誼在不同文化背景下的表現(xiàn)形式。

-主題寫作：學生根據(jù)所學內容，撰寫一篇關于友誼的短文或日記，表達自