九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第一章 大家都來學(xué)化學(xué)1.4 物質(zhì)性質(zhì)的探究教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）粵教版

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一章大家都來學(xué)化學(xué)1.4物質(zhì)性質(zhì)的探究教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）粵教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一章大家都來學(xué)化學(xué)1.4物質(zhì)性質(zhì)的探究教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）粵教版教材分析哈嘍，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)化學(xué)的奇妙世界，探索物質(zhì)的性質(zhì)。我們學(xué)習(xí)的這個(gè)章節(jié)，是九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)的第一章，叫做《大家都來學(xué)化學(xué)》。在這個(gè)章節(jié)里，我們會(huì)重點(diǎn)學(xué)習(xí)1.4節(jié)的內(nèi)容——物質(zhì)性質(zhì)的探究。這可是化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于我們理解后續(xù)的化學(xué)知識(shí)至關(guān)重要哦！所以，同學(xué)們要跟上我的步伐，一起開啟這場(chǎng)化學(xué)之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望你們能夠：

1.培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)探究能力，學(xué)會(huì)如何通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證物質(zhì)的性質(zhì)。

2.發(fā)展科學(xué)思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用分類、比較、分析等方法來理解和解釋化學(xué)現(xiàn)象。

3.增強(qiáng)科學(xué)探究的意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)和得出結(jié)論。

4.提升合作學(xué)習(xí)的素養(yǎng)，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握常見物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、氣味、溶解性、可燃性等。

②能夠通過實(shí)驗(yàn)觀察和記錄，識(shí)別和描述物質(zhì)的性質(zhì)變化，如顏色變化、氣體產(chǎn)生、沉淀形成等。

③學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，利用控制變量法探究物質(zhì)性質(zhì)之間的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解物質(zhì)性質(zhì)與物質(zhì)結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，即物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)如何影響其外部表現(xiàn)。

②正確使用化學(xué)用語描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，如化學(xué)方程式的書寫。

③分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，從中得出科學(xué)結(jié)論，并能夠解釋實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的一些異?，F(xiàn)象。

④培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，確保實(shí)驗(yàn)安全，正確使用實(shí)驗(yàn)儀器和化學(xué)試劑。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，包括試管、滴管、酒精燈、濾紙等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們要一起揭開物質(zhì)的神秘面紗，探索它們獨(dú)特的性質(zhì)。你們有沒有在生活中遇到過一些奇怪的現(xiàn)象，比如鐵為什么會(huì)生銹，水為什么會(huì)結(jié)冰？這些都是物質(zhì)性質(zhì)的表現(xiàn)。讓我們一起走進(jìn)化學(xué)的世界，看看這些現(xiàn)象背后的科學(xué)道理。(用時(shí)5分鐘)

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①物質(zhì)的物理性質(zhì)：我會(huì)先介紹一些常見的物理性質(zhì)，比如顏色、狀態(tài)、氣味、溶解性等，并通過展示圖片和實(shí)物讓學(xué)生直觀感受。例如，展示不同顏色的溶液，讓學(xué)生觀察并描述它們的狀態(tài)和氣味。

②物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)：接著，我會(huì)講解一些基本的化學(xué)性質(zhì)，如可燃性、酸堿性、氧化還原性等，并通過簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)演示這些性質(zhì)。例如，展示燃燒實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察燃燒產(chǎn)生的火焰顏色和煙霧。

③物質(zhì)性質(zhì)的應(yīng)用：最后，我會(huì)結(jié)合實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生了解物質(zhì)性質(zhì)在科技、工業(yè)、生活中的應(yīng)用。例如，介紹塑料的耐熱性在建筑和包裝中的應(yīng)用。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①觀察實(shí)驗(yàn)：我會(huì)讓學(xué)生分組進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)，比如觀察不同金屬在空氣中的變化，記錄并描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

②實(shí)驗(yàn)操作：在安全的前提下，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，如使用試管、滴管等工具進(jìn)行物質(zhì)的混合實(shí)驗(yàn)。

③實(shí)驗(yàn)報(bào)告：學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后，我會(huì)要求他們撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，并嘗試解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①如何判斷一種物質(zhì)是純凈物還是混合物？

回答示例：我們可以通過觀察物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味等物理性質(zhì)來判斷。如果物質(zhì)具有固定的物理性質(zhì)，如固定的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等，那么它很可能是純凈物；如果物質(zhì)具有多種不同的物理性質(zhì)，那么它很可能是混合物。

②如何通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)？

回答示例：我們可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，將待測(cè)物質(zhì)與已知試劑反應(yīng)，觀察是否有明顯的化學(xué)現(xiàn)象發(fā)生，如顏色變化、氣體產(chǎn)生、沉淀形成等，從而驗(yàn)證其化學(xué)性質(zhì)。

③物質(zhì)性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用有哪些？

回答示例：例如，鐵的耐腐蝕性使其適用于建筑材料；塑料的絕緣性使其適用于電子產(chǎn)品的外殼。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了物質(zhì)的性質(zhì)，包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。我們通過觀察實(shí)驗(yàn)、小組討論等方式，了解了物質(zhì)性質(zhì)與物質(zhì)結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，以及物質(zhì)性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。希望大家能夠記住以下幾點(diǎn)：

①物質(zhì)具有多種性質(zhì)，包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

②物質(zhì)的性質(zhì)與其結(jié)構(gòu)密切相關(guān)。

③物質(zhì)性質(zhì)在科技、工業(yè)、生活中有著廣泛的應(yīng)用。

-環(huán)節(jié)呈現(xiàn)具體分析和舉例：例如，在討論鐵的耐腐蝕性時(shí)，我會(huì)舉例說明在建筑行業(yè)中，鐵制材料如何通過涂層等方式提高耐腐蝕性，延長(zhǎng)使用壽命。

-用時(shí)：導(dǎo)入新課（5分鐘）、新課講授（15分鐘）、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）、學(xué)生小組討論（10分鐘）、總結(jié)回顧（5分鐘），總計(jì)45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-物質(zhì)的分類：可以介紹純凈物和混合物的區(qū)別，以及單質(zhì)、化合物、混合物等概念，幫助學(xué)生更全面地理解物質(zhì)的分類。

-物質(zhì)的性質(zhì)與變化：探討物質(zhì)在物理變化和化學(xué)變化中的性質(zhì)變化，如溶解、燃燒、腐蝕等，以及這些變化在日常生活中的應(yīng)用。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作：介紹化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的基本操作，如稱量、溶解、過濾、蒸發(fā)等，以及實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)。

-常見物質(zhì)的性質(zhì)表：提供一張常見物質(zhì)的性質(zhì)表，包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，讓學(xué)生能夠快速查閱。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)科普書籍：推薦一些適合初中生的化學(xué)科普書籍，如《化學(xué)的故事》、《身邊的化學(xué)》等，讓學(xué)生在課外拓展化學(xué)知識(shí)。

-觀看化學(xué)紀(jì)錄片：推薦一些優(yōu)質(zhì)的化學(xué)紀(jì)錄片，如《化學(xué)元素的故事》、《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》等，通過視覺和聽覺的感官體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣。

-參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、科學(xué)展覽等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-制作物質(zhì)性質(zhì)卡片：讓學(xué)生自己制作物質(zhì)性質(zhì)卡片，記錄常見物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，加深對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的理解和記憶。

-探究家庭中的化學(xué)現(xiàn)象：引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考家庭中的化學(xué)現(xiàn)象，如食物的腐敗、清潔劑的去污原理等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探究精神。

-學(xué)習(xí)化學(xué)史：介紹一些化學(xué)史上的重要人物和事件，如道爾頓的原子論、門捷列夫的元素周期表等，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)歷史的興趣。

-參與科學(xué)論壇：鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)論壇或講座，與科學(xué)家和化學(xué)愛好者交流，拓寬視野，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)，如在線化學(xué)課程、化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻等，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。以下是我對(duì)本節(jié)課課堂評(píng)價(jià)的設(shè)想：

1.課堂評(píng)價(jià)方法：

-提問：通過課堂提問，可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)性和拓展性的問題，讓學(xué)生在回答中展示他們的思考過程。

-基礎(chǔ)性問題：例如，“請(qǐng)舉例說明什么是物質(zhì)的物理性質(zhì)？”

-拓展性問題：例如，“為什么說鐵在潮濕的空氣中容易生銹？”

-觀察：在課堂上，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與度、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性、小組討論的互動(dòng)情況等，以此評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐能力和合作精神。

-測(cè)試：在課程結(jié)束前，我會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)短的測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等形式。

2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-知識(shí)掌握：學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確描述物質(zhì)的物理和化學(xué)性質(zhì)，能否區(qū)分不同性質(zhì)的概念。

-能力培養(yǎng)：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作、觀察分析、問題解決等方面的能力是否有所提升。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣、積極參與課堂活動(dòng)的程度以及合作學(xué)習(xí)的精神。

3.及時(shí)反饋：

-對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的表揚(yáng)或糾正，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表達(dá)自己的想法。

-對(duì)于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，我會(huì)現(xiàn)場(chǎng)指出不規(guī)范的地方，并提供正確的操作方法。

-對(duì)于測(cè)試結(jié)果，我會(huì)通過課堂或課后及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行鞏固。

4.評(píng)價(jià)實(shí)施：

-在新課講授過程中，我會(huì)通過提問和觀察來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)通過觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和小組討論的表現(xiàn)來評(píng)價(jià)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-在課程結(jié)束的測(cè)試中，我會(huì)通過測(cè)試成績(jī)來評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

5.反思與改進(jìn)：

-在課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在哪些方面存在困難，以及為什么會(huì)出現(xiàn)這些困難。

-根據(jù)反思結(jié)果，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出意見和建議，以便更好地適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《物質(zhì)的秘密》這本書，由化學(xué)家所著，以通俗易懂的語言介紹了物質(zhì)的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和變化，適合學(xué)生自主閱讀，幫助他們更深入地理解化學(xué)知識(shí)。

-視頻資源：《化學(xué)實(shí)驗(yàn)揭秘》系列視頻，通過實(shí)際化學(xué)實(shí)驗(yàn)演示，展示物質(zhì)性質(zhì)的變化過程，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

-在線課程：推薦學(xué)生觀看一些在線化學(xué)課程，如“化學(xué)原理與實(shí)踐”，這些課程通常由專業(yè)教師講解，能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學(xué)生可以選擇閱讀《物質(zhì)的秘密》這本書中的特定章節(jié)，如“物質(zhì)的分類”、“物質(zhì)的性質(zhì)”等，深入了解物質(zhì)的多樣性和性質(zhì)特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過程中做筆記，記錄下自己感興趣的問題和知識(shí)點(diǎn)，為課后討論做準(zhǔn)備。

-視頻資源：

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)觀看《化學(xué)實(shí)驗(yàn)揭秘》系列視頻，觀察不同化學(xué)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和原理。

-觀看后，可以嘗試與同學(xué)討論視頻中的實(shí)驗(yàn)，分享各自的觀察和思考。

-在線課程：

-學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，觀看在線化學(xué)課程，跟隨教師的講解學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極提問，教師會(huì)在課后提供解答，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的疑問。

3.課后活動(dòng)建議：

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：學(xué)生可以根據(jù)課堂所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來