初中綜合實踐活動《勞動》八年級 主題四 妙招應(yīng)對回南天 教學(xué)設(shè)計

初中綜合實踐活動《勞動》八年級主題四妙招應(yīng)對回南天教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）初中綜合實踐活動《勞動》八年級主題四妙招應(yīng)對回南天教學(xué)設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：初中綜合實踐活動《勞動》八年級主題四妙招應(yīng)對回南天

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天我們一起來探索一個特別有趣的話題——如何應(yīng)對春季的“回南天”現(xiàn)象。在我們八年級《勞動》綜合實踐活動中，這個主題可是非常貼近我們生活實際的哦！準(zhǔn)備好，讓我們一起動手動腦，學(xué)習(xí)那些實用的“妙招”吧！???????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

同學(xué)們在之前的課程中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于氣候變化和生活環(huán)境的知識，比如春季氣候特點、潮濕對生活的影響等。他們對基本的物理現(xiàn)象和日常生活中的小常識有一定的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級的學(xué)生對生活現(xiàn)象有著濃厚的興趣，特別是當(dāng)這些現(xiàn)象與他們的日常生活緊密相關(guān)時。他們在動手實踐和解決問題上展現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，善于觀察和思考。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們既有喜歡小組合作的，也有獨立思考的個體。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分同學(xué)可能在面對復(fù)雜問題時感到困惑，特別是在理解回南天現(xiàn)象背后的科學(xué)原理時。此外，由于地域差異，有些同學(xué)可能沒有親身體驗過回南天，對這一現(xiàn)象的了解有限。此外，學(xué)生在實際操作中可能會遇到如何選擇合適的應(yīng)對措施，以及如何將這些措施應(yīng)用到實際生活中的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《勞動》課本，特別是主題四的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與回南天現(xiàn)象相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備一些簡單的實驗器材，如干燥劑、濕度計等，讓學(xué)生體驗回南天的影響。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個小組配備操作臺，方便學(xué)生進(jìn)行實驗和討論。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有經(jīng)歷過那種剛洗完的衣服沒晾干就黏黏的，家具上感覺濕漉漉的感覺？這就是我們今天要探討的“回南天”現(xiàn)象。你們對它有什么疑問嗎？

2.回顧舊知：記得我們之前學(xué)過關(guān)于氣候的知識，有誰知道春季的特點是什么？請大家分享一下。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：

-詳細(xì)講解回南天的成因，包括季節(jié)變化、濕度變化等。

-介紹回南天對生活的影響，如衣物、家具發(fā)霉，電器受潮等。

2.舉例說明：

-通過展示圖片和視頻，讓學(xué)生看到回南天的具體表現(xiàn)。

-分享一些回南天的趣事，讓學(xué)生更直觀地感受到這一現(xiàn)象。

3.互動探究：

-提出問題：“如何應(yīng)對回南天？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-分組討論，讓學(xué)生各抒己見，分享自己的應(yīng)對方法。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動：

-學(xué)生分組進(jìn)行實驗，如使用干燥劑、調(diào)整室內(nèi)濕度等，觀察效果。

-每組選擇一名代表，向全班展示實驗結(jié)果和心得體會。

2.教師指導(dǎo)：

-針對學(xué)生的實驗過程和展示，及時給予評價和指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生提出自己的疑問，共同探討解決方法。

四、總結(jié)與反思（約10分鐘）

1.總結(jié)：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)回南天的成因、影響和應(yīng)對方法。

-強(qiáng)調(diào)同學(xué)們在日常生活中要關(guān)注氣候變化，學(xué)會自我保護(hù)。

2.反思：

-學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的收獲和感受。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

五、作業(yè)布置

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.收集關(guān)于回南天的資料，了解其他地區(qū)的應(yīng)對方法。

3.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于回南天的科普小文章。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵學(xué)生積極參與討論和實驗，確保每位學(xué)生都能從中受益。同時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《回南天揭秘：氣候變遷與人類生活》

-《家居防潮攻略：回南天家居保養(yǎng)手冊》

-《春季氣候與健康：如何應(yīng)對回南天帶來的健康問題》

-《氣候與環(huán)境教育手冊：了解氣候變化對生活的影響》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解回南天的成因、影響以及各種應(yīng)對措施。

-學(xué)生可以嘗試在家中或?qū)W校進(jìn)行小實驗，比如使用不同的干燥劑比較其吸濕效果，或者設(shè)計一個簡單的濕度監(jiān)測裝置。

-鼓勵學(xué)生收集有關(guān)回南天的新聞報道，分析不同地區(qū)如何應(yīng)對這一氣候現(xiàn)象，以及這些措施的有效性。

-學(xué)生可以調(diào)查家人或朋友在回南天期間的生活習(xí)慣，了解他們在防潮、防霉方面的實際做法。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于如何在學(xué)?；蛏鐓^(qū)推廣防潮、防霉知識的報告，提出自己的建議和方案。

3.拓展活動建議：

-組織學(xué)生參加關(guān)于氣候變化和環(huán)境保護(hù)的講座或研討會。

-開展班級間的知識競賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固回南天的相關(guān)知識。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與回南天相關(guān)的手抄報或繪畫作品，提高他們的藝術(shù)表達(dá)能力。

-學(xué)生可以制作一個關(guān)于回南天的科普視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，讓更多人了解這一現(xiàn)象。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：在家中進(jìn)行一個小實驗，使用不同的干燥劑（如硅膠、石灰、木炭等）比較其吸濕效果。

-完成要求：記錄每種干燥劑吸收水分的量，以及使用前后干燥劑的變化，并撰寫實驗報告。

-目的：通過實際操作，讓學(xué)生了解不同干燥劑的吸濕能力，并培養(yǎng)他們的實驗技能。

2.應(yīng)用作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)所學(xué)知識，為家中或?qū)W校設(shè)計一個防潮方案。

-完成要求：列出防潮措施，如調(diào)整室內(nèi)濕度、使用除濕機(jī)、通風(fēng)換氣等，并說明每項措施的理由。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實際生活中的能力。

3.撰寫作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：撰寫一篇關(guān)于回南天對健康影響的小文章。

-完成要求：文章應(yīng)包括回南天可能引起的健康問題，以及相應(yīng)的預(yù)防和應(yīng)對措施。

-目的：提高學(xué)生的寫作能力和對生活現(xiàn)象的關(guān)注度。

4.調(diào)查作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查家庭成員或朋友在回南天期間的防潮習(xí)慣。

-完成要求：記錄調(diào)查結(jié)果，包括他們采取的防潮措施和效果，并進(jìn)行分析。

-目的：通過調(diào)查，讓學(xué)生了解不同人群的防潮經(jīng)驗，并從中學(xué)習(xí)。

5.創(chuàng)意作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個關(guān)于回南天的科普宣傳海報。

-完成要求：海報應(yīng)包含回南天的成因、影響和應(yīng)對方法，設(shè)計要富有創(chuàng)意和吸引力。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和宣傳意識。

答案示例：

1.實踐作業(yè)答案：

-硅膠：吸收水分100克

-石灰：吸收水分80克

-木炭：吸收水分60克

-實驗報告：[此處為學(xué)生撰寫的實驗報告]

2.應(yīng)用作業(yè)答案：

-防潮方案：使用除濕機(jī)、定期通風(fēng)換氣、保持室內(nèi)干燥、使用防潮墊等。

-每項措施的理由：[此處為學(xué)生解釋每項措施的理由]

3.撰寫作業(yè)答案：

-標(biāo)題：《回南天健康攻略》

-內(nèi)容：[此處為學(xué)生撰寫的關(guān)于回南天對健康影響的小文章]

4.調(diào)查作業(yè)答案：

-調(diào)查結(jié)果：[此處為學(xué)生記錄的調(diào)查結(jié)果]

5.創(chuàng)意作業(yè)答案：

-海報設(shè)計：[此處為學(xué)生設(shè)計的關(guān)于回南天的科普宣傳海報]內(nèi)容邏輯關(guān)系①回南天的成因：

-知識點：春季氣溫回升，暖濕氣流活躍，與冷空氣交匯。

-詞：暖濕氣流、冷空氣、交匯、濕度增加。

-句：春季，暖濕氣流與冷空氣交匯，導(dǎo)致濕度驟增，形成回南天。

②回南天的影響：

-知識點：衣物、家具發(fā)霉，電器受潮，影響健康。

-詞：發(fā)霉、受潮、健康問題、濕度。

-句：回南天期間，濕度大，衣物和家具容易發(fā)霉，電器也可能受潮，同時，潮濕的環(huán)境可能引發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病。

③應(yīng)對回南天的措施：

-知識點：通風(fēng)換氣、使用除濕設(shè)備、防潮材料。

-詞：通風(fēng)換氣、除濕設(shè)備、防潮材料、干燥劑。

-句：為了應(yīng)對回南天，我們可以通過通風(fēng)換氣來降低室內(nèi)濕度，使用除濕機(jī)和干燥劑來吸收多余水分，以及使用防潮材料來保護(hù)家具和衣物。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問方式：在課堂教學(xué)中，通過提問來檢查學(xué)生對知識的掌握情況。例如，可以提出一些開放性問題，如“你們認(rèn)為如何才能有效應(yīng)對回南天？”來激發(fā)學(xué)生的思考。

-觀察方式：教師需要通過觀察學(xué)生的參與度、表情、動作等來判斷他們對知識的興趣和接受程度。例如，在實驗操作中，觀察學(xué)生是否認(rèn)真、是否有疑問，以及是否能按照指導(dǎo)進(jìn)行操作。

-測試方式：在課堂上或課后進(jìn)行小測驗，測試學(xué)生對關(guān)鍵知識點的理解和應(yīng)用能力。例如，可以設(shè)計一些填空題、選擇題或簡答題來測試學(xué)生對回南天成因、影響和應(yīng)對措施的記憶。

2.作業(yè)評價：

-批改標(biāo)準(zhǔn)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，根據(jù)作業(yè)的質(zhì)量、正確性和創(chuàng)新性進(jìn)行評價。作業(yè)批改時應(yīng)關(guān)注以下幾個方面：

-內(nèi)容完整：作業(yè)是否涵蓋了所有要求的內(nèi)容。

-正確性：作業(yè)中的答案是否正確，邏輯是否清晰。

-創(chuàng)新性：學(xué)生在作業(yè)中是否展現(xiàn)了創(chuàng)新思維。

-實用性：學(xué)生提出的應(yīng)對措施是否具有實際應(yīng)用價值。

-及時反饋：對學(xué)生作業(yè)的反饋應(yīng)盡量及時，以便學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行改進(jìn)。反饋時應(yīng)具體、有針對性，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足。

-鼓勵進(jìn)步：在評價中應(yīng)注重鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，對學(xué)生的努力給予肯定，同時提出建設(shè)性的改進(jìn)建議。

3.過程評價與結(jié)果評價結(jié)合：

-在教學(xué)評價中，應(yīng)將過程評價與結(jié)果評價結(jié)合起來。過程評價關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，如參與度、合作能力、問題解決能力等；結(jié)果評價則關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，如知識的掌握程度、技能的運用能力等。

-教師應(yīng)通過多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、實驗報告、作業(yè)成績等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.評價記錄：

-教師應(yīng)記錄學(xué)生的評價結(jié)果，包括學(xué)生的優(yōu)點、需要改進(jìn)的地方以及教師的教學(xué)反思。這些記錄對于后續(xù)的教學(xué)調(diào)整和學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)都是非常有價值的。教學(xué)反思與改進(jìn)各位親愛的同學(xué)們，我們的《勞動》課《妙招應(yīng)對回南天》已經(jīng)結(jié)束了，這節(jié)課讓我有很多的收獲和思考?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課，談?wù)勎业慕虒W(xué)反思和改進(jìn)計劃。

首先，我覺得這節(jié)課的設(shè)計挺成功的，學(xué)生們對回南天這個話題很有興趣，課堂氣氛活躍。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解回南天成因的時候，有些學(xué)生聽起來有點懵，可能是因為這部分內(nèi)容比較抽象，需要更多的實例來幫助他們理解。所以，我計劃在未來的教學(xué)中，加入一些直觀的圖片或者視頻，讓學(xué)生更直觀地看到回南天的形成過程。

其次，我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生們在討論如何應(yīng)對回南天時很積極，但是在實際操作實驗時，有些同學(xué)顯得有些手忙腳亂。這說明我們可能需要更多地練習(xí)和指導(dǎo)。因此，我打算在接下來的課程中，增加一些實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，親自操作，這樣不僅能夠提高他們的動手能力，還能加深他們對知識的理解。

再來說說作業(yè)的布置和批改。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)完成得很認(rèn)真，但是也有些同學(xué)似乎沒有完全理解作業(yè)要求。為了解決這個問題，我打算在布置作業(yè)時，更加明確地說明作業(yè)的目的和步驟，同時在批改作業(yè)時，不僅要看結(jié)果，還要關(guān)注他們的思考過程，這樣可以幫助我更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。