12 干點家務(wù)活（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治 一年級下冊

12干點家務(wù)活（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12干點家務(wù)活（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊設(shè)計思路嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進《道德與法治》一年級下冊的“12干點家務(wù)活”這一章節(jié)。我會帶你們通過一系列有趣的活動，了解家務(wù)活的重要性，學(xué)會做一些簡單的家務(wù)，培養(yǎng)你們的獨立生活能力哦！??我們會邊做邊學(xué)，邊玩邊思考，讓學(xué)習(xí)變得既輕松又快樂！????讓我們一起期待這堂生動有趣的課程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力，學(xué)會獨立完成簡單家務(wù)。

2.增強學(xué)生家庭責(zé)任感，懂得感恩父母，樂于為家庭做貢獻。

3.提升學(xué)生動手實踐能力，通過參與家務(wù)活，體驗勞動的快樂。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣，形成健康的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學(xué)生在日常生活中多少已經(jīng)接觸過一些簡單的家務(wù)活，比如整理玩具、擺放餐具等。他們對家務(wù)活有一定的認(rèn)識，但具體操作和責(zé)任感方面還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們喜歡參與實踐活動，通過動手操作來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如游戲、故事等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于年齡和經(jīng)驗限制，學(xué)生在進行家務(wù)活時可能會遇到以下困難：

-操作技能不足，難以獨立完成一些家務(wù)活。

-對家務(wù)活的重要性認(rèn)識不足，缺乏責(zé)任感。

-在家務(wù)活中可能會遇到安全問題，如使用刀具、電器等。

-部分學(xué)生可能因為家庭環(huán)境或家庭教育方式，對家務(wù)活缺乏興趣。教學(xué)資源-教學(xué)掛圖：展示家務(wù)活圖片，如掃地、洗碗、整理房間等。

-動手操作材料：如掃把、抹布、洗滌劑等，供學(xué)生實際操作使用。

-故事繪本：《小熊學(xué)做家務(wù)》等適合一年級閱讀的繪本。

-電子產(chǎn)品：平板電腦或智能手機，用于播放相關(guān)教學(xué)視頻。

-音樂資源：輕松愉快的背景音樂，營造輕松學(xué)習(xí)氛圍。

-互動游戲：家務(wù)活角色扮演游戲，增強學(xué)生參與感和學(xué)習(xí)興趣。

-家務(wù)活安全知識PPT：介紹家務(wù)活中的安全注意事項。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻《小熊學(xué)做家務(wù)》），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生觀察并描述家中常見的家務(wù)活。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“家務(wù)活的重要性”，設(shè)計問題如“為什么我們要做家務(wù)？”、“做家務(wù)能給我們帶來什么好處？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀相關(guān)資料，理解家務(wù)活的概念和重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事《小熊學(xué)做家務(wù)》，引出“家務(wù)活”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解家務(wù)活的基本概念、方法和技巧，如如何正確地掃地、洗碗。

-組織課堂活動：設(shè)計“家務(wù)小能手”角色扮演游戲，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)做家務(wù)。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，體驗做家務(wù)的樂趣。

-提問與討論：學(xué)生提出不懂的問題或分享自己的經(jīng)驗，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解家務(wù)活的知識點。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中掌握家務(wù)技能。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家務(wù)活的知識，掌握基本的家務(wù)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置如“回家?guī)蛬寢屪鲆患覄?wù)活”的實踐作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)網(wǎng)站或書籍，如《小學(xué)生家務(wù)活手冊》，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求，回家實際參與家務(wù)活動。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，自我提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家務(wù)活知識，培養(yǎng)實踐能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，提升生活技能。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《家庭生活小常識》：這本書通過圖文并茂的方式，介紹了家庭生活中的各種小常識，包括如何正確使用家用電器、如何進行垃圾分類等，與家務(wù)活的學(xué)習(xí)密切相關(guān)。

-《兒童家務(wù)指導(dǎo)手冊》：針對兒童設(shè)計的家務(wù)指導(dǎo)手冊，提供了適合不同年齡段兒童的家務(wù)活指導(dǎo)，包括清潔、整理、烹飪等基本技能。

-《生活中的科學(xué)》：通過生活中的小實驗，讓學(xué)生了解家務(wù)活背后的科學(xué)原理，如如何通過物理原理來清潔物品，如何通過化學(xué)知識來處理污漬等。

2.拓展建議：

-家庭實踐：鼓勵學(xué)生在家庭中實際參與家務(wù)活，如掃地、洗碗、整理房間等，通過實踐來加深對家務(wù)活的理解和技能的掌握。

-角色扮演：設(shè)計家務(wù)活角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，體驗不同的家務(wù)角色，增強對家庭責(zé)任的認(rèn)識。

-家庭會議：定期召開家庭會議，討論家庭事務(wù)，讓學(xué)生參與決策，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感。

-家務(wù)日志：鼓勵學(xué)生記錄自己的家務(wù)活經(jīng)歷，包括完成的任務(wù)、遇到的困難、解決問題的方法等，通過寫作來反思和總結(jié)。

-家務(wù)競賽：組織家庭內(nèi)的家務(wù)競賽，如“最快洗碗手”、“最佳整理達(dá)人”等，通過競賽的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

-家務(wù)分享會：邀請家長參與，分享他們在家務(wù)活方面的經(jīng)驗和技巧，讓學(xué)生和家長共同學(xué)習(xí)，增進親子關(guān)系。

-家務(wù)小貼士：收集和分享家務(wù)小貼士，如如何高效地清潔廚房、如何快速整理衣物等，幫助學(xué)生解決實際生活中的問題。

-家務(wù)安全知識：通過案例講解和實際操作，教育學(xué)生了解家務(wù)活中的安全知識，如如何正確使用刀具、電器等，防止意外發(fā)生。

-家務(wù)環(huán)保意識：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家務(wù)活中的環(huán)保問題，如如何節(jié)約用水、如何減少塑料垃圾等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課“干點家務(wù)活”的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的生活自理能力和家庭責(zé)任感，以下作業(yè)布置如下：

1.實踐作業(yè)：

-學(xué)生回家后，至少完成一項家務(wù)活，如掃地、洗碗、整理房間等。

-學(xué)生需用照片或視頻記錄自己完成家務(wù)的過程，并在第二天課堂上展示。

-每位學(xué)生需填寫一張“家務(wù)實踐記錄表”，記錄家務(wù)活的內(nèi)容、時間、完成情況及感想。

2.思考作業(yè)：

-學(xué)生思考“做家務(wù)活的重要性”，并寫一篇短文，題目為《我的家務(wù)活日記》。

-短文需包含以下內(nèi)容：家務(wù)活的內(nèi)容、完成家務(wù)的過程、做家務(wù)的感受和體會。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：

-教師在學(xué)生提交作業(yè)后，應(yīng)盡快批改，確保學(xué)生能在第一時間得到反饋。

-對于實踐作業(yè)，教師需關(guān)注學(xué)生完成家務(wù)的過程和記錄表中的內(nèi)容，確保學(xué)生真實參與家務(wù)活動。

2.反饋內(nèi)容：

-對于實踐作業(yè)，教師需指出學(xué)生完成家務(wù)的情況，如是否認(rèn)真、是否獨立完成等，并給出改進建議。

-對于思考作業(yè)，教師需關(guān)注學(xué)生的思考深度和表達(dá)能力，指出文章中的亮點和不足，給出修改建議。

3.個性化反饋：

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以給予表揚和鼓勵，如“你做得非常好，家務(wù)活完成得非常獨立！”

-對于存在問題的學(xué)生，教師應(yīng)耐心指導(dǎo)，如“你的家務(wù)活記錄得非常詳細(xì)，但在完成過程中可以嘗試一些新方法，讓過程更加高效?！?/p>

4.反饋方式：

-教師可以通過面對面交流、書面評價、電子郵件等方式進行反饋。

-對于實踐作業(yè)，教師可以組織一個分享會，讓學(xué)生展示自己的家務(wù)實踐成果，并進行互評。

5.整合反饋：

-教師需將作業(yè)反饋與課堂教學(xué)相結(jié)合，針對共性問題進行集體講解，針對個別問題進行個別輔導(dǎo)。

-在下一節(jié)課的開始，教師可以簡要回顧上節(jié)課的作業(yè)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的表現(xiàn)，并提出改進方向。

6.家庭溝通：

-教師可以鼓勵家長參與作業(yè)反饋，通過家長會或家訪等方式，了解學(xué)生在家庭中的家務(wù)活表現(xiàn)，共同促進學(xué)生成長。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探討了“干點家務(wù)活”這一主題，我覺得收獲頗豐。首先，我想分享一下我在教學(xué)過程中的反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了角色扮演和實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)家務(wù)活。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法很受孩子們的歡迎，他們參與度很高，學(xué)習(xí)效果也不錯。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在家務(wù)活方面的技能比較欠缺，我在活動中沒有充分考慮到這一點，導(dǎo)致他們在實踐過程中遇到了一些困難。下次，我會在課前準(zhǔn)備時，對學(xué)生的家務(wù)技能水平進行評估，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。

在策略上，我注重了啟發(fā)式教學(xué)，通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考家務(wù)活的重要性。但是，我發(fā)現(xiàn)有些問題可能過于簡單，沒有充分激發(fā)學(xué)生的思考。在今后的教學(xué)中，我會設(shè)計更多層次的問題，讓學(xué)生在思考中成長。

在管理方面，我注意到了課堂紀(jì)律的問題。在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生過于興奮，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

在知識方面，學(xué)生們通過這節(jié)課，對家務(wù)活有了更深入的了解，知道了做家務(wù)不僅能幫助父母減輕負(fù)擔(dān)，還能培養(yǎng)自己的獨立生活能力。

在技能方面，學(xué)生們在實踐活動中學(xué)會了如何掃地、洗碗等基本家務(wù)活，這對他們今后的生活是非常有幫助的。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們通過參與家務(wù)活，體驗到了勞動的快樂，增強了家庭責(zé)任感，懂得了感恩。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足。比如，我在講解家務(wù)活的重要性時，可能沒有足夠的時間讓學(xué)生充分理解。在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的情感體驗，讓他們在實際操作中感受到家務(wù)活的樂趣。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在課前準(zhǔn)備階段，對學(xué)生進行家務(wù)技能水平的評估，以便在教學(xué)中更有針對性地指導(dǎo)。

2.設(shè)計更具啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.加強課堂紀(jì)律管理，確保每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4.在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的情感體驗，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在勞動中成長。典型例題講解例題1：

小明的房間里有5本書，他一天看了一半的書，第二天又看了一本書。請問小明現(xiàn)在還剩下幾本書沒有看？

解答：

小明第一天看了5本書的一半，即2.5本書，由于書本不能分割，所以他實際上看了2本書。第二天再看1本書，總共看了2+1=3本書。所以，他還剩下5-3=2本書沒有看。

例題2：

小紅每天早上喝一杯牛奶，每天晚上吃一個蘋果。如果她連續(xù)10天都這樣做，那么她一共喝了多少杯牛奶，吃了多少個蘋果？

解答：

小紅每天喝一杯牛奶，連續(xù)10天就是10杯牛奶。每天吃一個蘋果，連續(xù)10天就是10個蘋果。所以，她一共喝了10杯牛奶，吃了10個蘋果。

例題3：

小剛有10個球，他給了小明5個球，然后又給了小紅3個球。請問小剛還剩下多少個球？

解答：

小剛最初有10個球，給了小明5個，剩下10-5=5個球。然后又給了小紅3個，剩