Module7 Unit2讀寫課“學(xué)教評”一致性教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年外研版英語八年級下冊

Module7Unit2讀寫課“學(xué)教評”一致性教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年外研版英語八年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Module7Unit2讀寫課“學(xué)教評”一致性教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是外研版英語八年級下冊的Module7Unit2。在這節(jié)課里，我們將通過讀寫活動，深入理解“友誼”這一主題，同時鍛煉我們的英語應(yīng)用能力。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這段精彩的英語之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語言能力**：提高對英語語篇的理解和分析能力，增強(qiáng)閱讀和寫作的流利度和準(zhǔn)確性。

2.**學(xué)習(xí)能力**：學(xué)會通過合作學(xué)習(xí)和自主探究，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。

3.**文化意識**：加深對西方文化中友誼價值觀的理解，培養(yǎng)跨文化交流的意識和能力。

4.**思維品質(zhì)**：通過討論和批判性思維活動，提高邏輯思維和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.**相關(guān)知識掌握情況**：八年級的學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并掌握了一定的詞匯和語法知識，對于一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時等時態(tài)有基本的理解。然而，在閱讀理解方面，他們可能對復(fù)雜的語篇結(jié)構(gòu)和深層含義的把握還有待提高。

2.**學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格**：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍持有較高的興趣，尤其是對于有趣的話題和活動。他們在聽力、口語方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，但在寫作和閱讀理解上可能存在一定的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過小組合作學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨立學(xué)習(xí)。

3.**可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：學(xué)生在理解長篇文章時可能會遇到詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜的問題。此外，對于表達(dá)個人觀點和情感，部分學(xué)生可能感到困難，因為他們可能不熟悉如何用英語進(jìn)行批判性思考和表達(dá)。在寫作方面，他們可能需要更多的指導(dǎo)來提高文章的結(jié)構(gòu)和組織能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.我將采用講授與討論相結(jié)合的方法，確保學(xué)生既能掌握必要的理論知識，又能通過互動交流加深理解。

2.在教學(xué)活動中，我會設(shè)計角色扮演，讓學(xué)生通過模擬對話來練習(xí)實際情境下的語言運(yùn)用。

3.為了提高學(xué)生的閱讀興趣，我會利用多媒體展示相關(guān)圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解文化背景。

4.我會使用互動游戲，如“單詞接龍”和“快速問答”，來活躍課堂氣氛，同時檢驗學(xué)生對知識的掌握情況。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.**教師**：Goodmorning,Class!Today,wearegoingtoexploreaveryspecialtopicinourEnglishlesson:"Friendship."Haveyoueverhadaclosefriend?Canyousharealittlebitaboutyourfriendshipwithus?

2.**學(xué)生**：Studentswillrespondbysharingtheirexperiences,whichwillhelptosetthecontextforthelesson.

二、課文預(yù)習(xí)（10分鐘）

1.**教師**：Beforewediveintothetext,let'squicklygooverthevocabularywewillencounterinModule7Unit2.Pleasetakeoutyournotebooksandwritedownthenewwordsandphrasesyoufindinthetext.

2.**學(xué)生**：Studentswillwritedownthenewvocabularyandprepareforthenextactivity.

三、閱讀理解（20分鐘）

1.**教師**：Now,let'sreadthetexttogether.Payattentiontothemainideasandsupportingdetails.Asweread,Iwillaskyoutostopandsummarizewhatwe'vejustread.

2.**學(xué)生**：Studentswillfollowalongastheteacherreads,summarizingkeypointsaftereachsection.

四、深入探討（15分鐘）

1.**教師**：Inthetext,theauthordiscussesdifferentaspectsoffriendship.Let'sfocusonthefollowingquestions:Whatarethequalitiesofagoodfriend?Howdoyoushowthatyoucareforyourfriends?Wewilldiscussthesequestionsingroupsoffour.

2.**學(xué)生**：Studentswillengageingroupdiscussions,sharingtheiropinionsandexperiences.

五、角色扮演（15分鐘）

1.**教師**：Now,let'sputourlearningintopracticewitharole-playactivity.Eachgroupwillactoutascenefromthetextwherefriendsareshowingtheircareandsupportforeachother.

2.**學(xué)生**：Studentswillprepareandperformtheirrole-plays,demonstratingtheirunderstandingofthetext.

六、寫作練習(xí)（15分鐘）

1.**教師**：Basedonthetext,writeashortessayaboutwhatyouthinkmakesagoodfriend.Youcanusethepointswediscussedinclassasaguide.

2.**學(xué)生**：Studentswillwritetheiressays,focusingonthemainthemesofthetext.

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.**教師**：Alright,everyone,let'stakeamomenttoreflectonwhatwe'velearnedtoday.Whatarethemostimportantthingsweneedtorememberaboutfriendship?

2.**學(xué)生**：Studentswillsharetheirthoughtsandsummarizethekeypointsfromthelesson.

八、課后作業(yè)（5分鐘）

1.**教師**：Forhomework,Iwouldlikeyoutowritealettertoafriend,expressingyourgratitudefortheirfriendship.Remembertoincludeexamplesofwhytheyareagoodfriend.

2.**學(xué)生**：Studentswilltakenoteofthehomeworkassignmentandpreparetowritetheirletters.

Throughoutthelesson,Iwillencouragestudentstoparticipateactivelyandwillprovidefeedbackontheirresponsesandperformances.Thefocuswillbeonensuringthattheynotonlyunderstandthetextbutalsoapplytheconceptsoffriendshipintheirownlives.學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**語言能力提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在詞匯量上有了顯著的增加，特別是在描述友誼特點的詞匯和短語上。他們能夠更準(zhǔn)確地使用現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)來表達(dá)日常生活中的友誼場景，如“makenewfriends”、“helpeachother”等。

2.**閱讀理解能力加強(qiáng)**：學(xué)生在閱讀課文后，能夠識別和總結(jié)段落的主旨大意，理解文章中的復(fù)雜句子和比喻。他們在回答問題時的準(zhǔn)確性也有所提高，能夠從文中找到具體的例子來支持他們的觀點。

3.**寫作技能的提高**：通過寫作練習(xí)，學(xué)生學(xué)會了如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何引入論點、提供論據(jù)和得出結(jié)論。他們的作文更加連貫，邏輯性強(qiáng)，能夠表達(dá)個人對友誼的深刻理解。

4.**文化意識增強(qiáng)**：學(xué)生對西方文化中關(guān)于友誼的看法有了更深入的認(rèn)識，能夠區(qū)分文化差異，并在實際交流中表現(xiàn)出對多元文化的尊重和理解。

5.**批判性思維發(fā)展**：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了從不同的角度分析問題，提出自己的觀點，并尊重他人的意見。這種批判性思維能力的培養(yǎng)有助于他們在未來面對復(fù)雜問題時能夠做出合理的判斷。

6.**合作學(xué)習(xí)能力**：通過小組討論和合作寫作，學(xué)生學(xué)會了如何在團(tuán)隊中有效溝通和協(xié)作。他們學(xué)會了如何分工合作，共同完成任務(wù)，這對于他們的團(tuán)隊精神和未來職業(yè)生涯都是寶貴的經(jīng)驗。

7.**情感態(tài)度變化**：學(xué)生在學(xué)習(xí)友誼的主題后，對友情有了更加深刻的認(rèn)識和感悟，情感態(tài)度上更加珍惜身邊的友誼。他們在面對人際關(guān)系問題時，能夠更加成熟和理智地處理。教學(xué)評價1.**課堂評價**：

-**提問**：在課堂上，我將通過提問來檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。例如，我會問：“Whatdoyouthinkarethemostimportantqualitiesofagoodfriend?”通過學(xué)生的回答，我可以評估他們對友誼本質(zhì)的理解。

-**觀察**：我會在課堂上觀察學(xué)生的參與度、互動和合作情況。例如，在小組討論中，我會注意學(xué)生是否積極參與、是否能夠傾聽他人的意見。

-**測試**：為了評估學(xué)生的閱讀理解能力，我將設(shè)計一些課堂小測驗，如填空題、選擇題和簡答題。這些測試將幫助學(xué)生鞏固對課文內(nèi)容的記憶和理解。

2.**作業(yè)評價**：

-**作文批改**：對于學(xué)生的寫作作業(yè)，我會進(jìn)行詳細(xì)的批改，包括語法、拼寫和內(nèi)容。我會提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-**反饋機(jī)制**：我會及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，確保他們了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。這種及時的反饋有助于學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

-**鼓勵與激勵**：在評價中，我會強(qiáng)調(diào)學(xué)生的努力和進(jìn)步，而不是僅僅關(guān)注分?jǐn)?shù)。我會使用積極的語言來鼓勵學(xué)生，比如“Greatjobonusingavarietyofsentencestructures!”這樣的評價可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激勵他們繼續(xù)努力。

3.**形成性評價**：

-**課堂參與度**：我會記錄學(xué)生的課堂參與度，包括他們在討論中的發(fā)言次數(shù)和參與質(zhì)量。

-**自我評價**：我會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。這種自我評價有助于學(xué)生發(fā)展自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)的學(xué)習(xí)能力。

4.**總結(jié)性評價**：

-**期末考試**：在學(xué)期末，我會通過期末考試來評估學(xué)生對整個模塊內(nèi)容的掌握情況?？荚噷ㄩ喿x理解、寫作和聽力等部分。

-**學(xué)習(xí)檔案**：我會為學(xué)生建立一個學(xué)習(xí)檔案，記錄他們在整個學(xué)期內(nèi)的表現(xiàn)和進(jìn)步。這個檔案將包括作業(yè)、測試、課堂參與和自我評價等。板書設(shè)計①**本文重點知識點**：

-①.友誼的定義和重要性

-②.好朋友的特點

-③.維護(hù)友誼的方法

②**關(guān)鍵詞**：

-①.Friendship

-②.Important

-③.Qualitiesofagoodfriend

-④.Waystomaintainfriendship

③**重點句子**：

-①."Friendshipisoneofthemostvaluablethingsinlife."

-②."Agoodfriendissomeonewholistens,understands,andsupportsyou."

-③."Tomaintainafriendship,youneedtoshowcareandrespectforeachother."課后作業(yè)1.**寫作練習(xí)**：

-**題目**：Writeashortessayaboutyourbestfriend.Describewhatqualitiesmakethemagoodfriendandshareanexperiencethatshowshowtheyhavesupportedyou.

-**答案示例**：

MybestfriendisAlex.Heisagreatfriendbecauseheisalwaysthereforme.HehasagreatsenseofhumorandcanmakemelaughevenwhenI'mfeelingdown.Onetime,Iwasreallystressedaboutanupcomingexam,andAlexspenthourshelpingmestudy.Heevenbroughtmeacupofcoffeeandsomesnackstokeepmeenergized.Hissupportandkindnessreallyhelpedmefeelbetterandperformwellontheexam.

2.**詞匯匹配**：

-**題目**：Matchthefollowingadjectiveswiththecorrectdescriptionsofagoodfriend.

-①.Trustworthy

-②.Loyal

-③.Kind

-④.Understanding

-⑤.Supportive

-A.Alwayskeepssecrets.

-B.Alwaysstandsupfortheirfriends.

-C.Alwayslooksoutforothers.

-D.Alwayslistensandtriestounderstand.

-E.Alwayshelpsoutwhensomeoneisintrouble.

-**答案**：

-①.D

-②.B

-③.C

-④.A

-⑤.E

3.**角色扮演劇本創(chuàng)作**：

-**題目**：Writeashortscriptforarole-playactivitywheretwofriendsarediscussinghowtohelpathirdfriendwhoisfeelingsad.

-**答案示例**：

[Scene:Twofriends,JamieandSarah,aresittinginthepark.]

Jamie:HeySarah,haveyounoticedthatMarkhasn'tbeenhimselflately?

Sarah:Yeah,Ihave.Heseemsreallydown.Doyouthinkweshoulddosomethingaboutit?

Jamie:Ithinkso.Maybewecouldinvitehimtojoinusforamovienightorsomething.

Sarah:That'sagoodidea.Wecouldalsoaskhimifthere'sanythingspecificheneeds.

Jamie:Yes,andweshouldmakesuretobethereforhimifheneedstotalk.

4.**閱讀理解問答**：

-**題目**：Readthefollowingparagraphfromthetextandanswerthequestions.

"Agoodfriendissomeonewhoisalwaysthereforyou,nomatterwhat.Theyaresupportive,understanding,andloyal.Theylistentoyouwhenyouneedtotalkandtheyshareyourhappinesswhenyousucceed."

-Question1:Whatarethreequalitiesofagoodfriendmentionedintheparagraph?

-Q