人教部編版八年級(jí)下冊口語交際 即席講話教學(xué)設(shè)計(jì)

人教部編版八年級(jí)下冊口語交際即席講話教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教部編版八年級(jí)下冊口語交際即席講話教學(xué)設(shè)計(jì)，本節(jié)課主要圍繞教材第X章“即席講話”展開，內(nèi)容包括即席講話的定義、特點(diǎn)、技巧以及如何進(jìn)行有效的即席講話。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握即席講話的基本方法和技巧，提高口語表達(dá)能力和現(xiàn)場應(yīng)變能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和審美情趣。學(xué)生將通過即席講話的學(xué)習(xí)，提升口語表達(dá)清晰、流暢、有邏輯的能力，增強(qiáng)公共場合的溝通自信。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生快速思考、靈活應(yīng)變的能力，激發(fā)對(duì)語言表達(dá)的熱愛，培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

八年級(jí)學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課前，已經(jīng)具備了一定的口語交際基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行日常對(duì)話和簡單的演講。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的溝通技巧和表達(dá)方法，但對(duì)于即席講話這一特殊形式的口語表達(dá)，可能還缺乏系統(tǒng)的了解和訓(xùn)練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于能夠鍛煉自己表達(dá)能力的活動(dòng)有較高的興趣。他們的口語表達(dá)能力差異較大，有的學(xué)生可能具有較強(qiáng)的語言組織和表達(dá)能力，而有的學(xué)生可能在這方面較為薄弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好自主學(xué)習(xí)，有的則更傾向于合作學(xué)習(xí)，因此在教學(xué)中需要兼顧不同風(fēng)格的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)即席講話時(shí)可能遇到的困難包括：如何快速組織語言、如何在短時(shí)間內(nèi)找到合適的論點(diǎn)、如何克服緊張情緒等。此外，學(xué)生可能因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而難以把握即席講話的節(jié)奏和邏輯，難以做到表達(dá)清晰、流暢。針對(duì)這些困難，教師需要提供有效的指導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生逐步克服挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、錄音設(shè)備、白板或電子白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：即席講話的相關(guān)視頻資料、成功案例文本、在線練習(xí)平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如卡片、圖片）、角色扮演道具、課堂討論引導(dǎo)問題卡。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于公共演講的精彩片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)即席講話的興趣和思考。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考在日常生活中有哪些場合需要用到即席講話，以及即席講話的特點(diǎn)和重要性。

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們在生活中使用即席講話的經(jīng)歷，總結(jié)出即席講話的特點(diǎn)和重要性。

（二）講授新課（15分鐘）

1.介紹即席講話的定義和特點(diǎn)（2分鐘）

2.講解即席講話的技巧和策略（5分鐘）

-思路清晰：引導(dǎo)學(xué)生如何快速構(gòu)思演講內(nèi)容，形成清晰的思路。

-語言表達(dá)：強(qiáng)調(diào)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、流暢性和生動(dòng)性。

-時(shí)間控制：教授學(xué)生如何在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成即席講話，掌握時(shí)間節(jié)奏。

-應(yīng)變能力：引導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況，靈活調(diào)整演講內(nèi)容。

3.分享成功案例（5分鐘）

-通過展示優(yōu)秀的即席講話案例，讓學(xué)生了解成功演講的關(guān)鍵要素。

（三）鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.課堂討論：分組討論，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)技巧，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的即席講話場景，并輪流進(jìn)行模擬演講。

2.學(xué)生展示：邀請(qǐng)每組選派代表進(jìn)行即席講話展示，其他學(xué)生擔(dān)任評(píng)委，給予評(píng)價(jià)和建議。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的演講，給予具體、客觀的評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.針對(duì)即席講話的技巧和策略，提問學(xué)生如何在實(shí)際生活中運(yùn)用。

2.讓學(xué)生舉例說明，在哪些場合需要用到即席講話，以及如何準(zhǔn)備。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生思考在即席講話中，如何克服緊張情緒。

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們在克服緊張情緒方面的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

3.教師總結(jié)：結(jié)合學(xué)生回答，總結(jié)出克服緊張情緒的方法。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考即席講話在生活中的應(yīng)用，如何提升自身的溝通能力和表達(dá)能力。

2.提醒學(xué)生在日常生活中多進(jìn)行口語練習(xí)，提高即席講話的應(yīng)變能力。

（七）總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)即席講話的重要性和技巧。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生在課后練習(xí)即席講話，準(zhǔn)備一個(gè)簡短的演講，下周進(jìn)行展示。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，突出問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解即席講話的定義、特點(diǎn)、技巧以及重要性。

-學(xué)生掌握了即席講話的基本方法和策略，包括快速構(gòu)思、語言表達(dá)、時(shí)間控制和應(yīng)變能力。

-學(xué)生能夠區(qū)分即席講話與日?？谡Z交際的差異，理解其特殊性和應(yīng)用場景。

2.技能提升：

-學(xué)生在即席講話的口語表達(dá)能力上有所提高，能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在短時(shí)間內(nèi)組織語言，形成清晰的思路，提高了思維的敏捷性和邏輯性。

-學(xué)生通過角色扮演和模擬演講，增強(qiáng)了公共場合的溝通自信，提升了現(xiàn)場應(yīng)變能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)即席講話產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-學(xué)生在克服緊張情緒方面取得了進(jìn)步，能夠更加從容地面對(duì)公共場合的發(fā)言。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)了良好的溝通習(xí)慣。

4.綜合應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)即席講話的技巧應(yīng)用于日常生活和學(xué)?；顒?dòng)中，如班級(jí)會(huì)議、團(tuán)隊(duì)討論等。

-學(xué)生在參加各類競賽和活動(dòng)時(shí)，能夠運(yùn)用即席講話的技巧，提高自己的表現(xiàn)和競爭力。

-學(xué)生在處理人際關(guān)系和解決問題時(shí)，能夠運(yùn)用即席講話的溝通技巧，促進(jìn)良好的人際關(guān)系。

5.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)即席講話，培養(yǎng)了語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和審美情趣。

-學(xué)生在公共場合的表達(dá)能力得到提升，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感。

-學(xué)生在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和壓力時(shí)，展現(xiàn)了堅(jiān)韌不拔、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生根據(jù)教材中的課后練習(xí)題，獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)，鞏固即席講話的技巧和策略。

2.模擬即席講話：學(xué)生選擇一個(gè)日常生活中的場景，如家庭聚會(huì)、學(xué)?；顒?dòng)等，準(zhǔn)備一個(gè)簡短的即席講話，要求在5分鐘內(nèi)完成。

3.主題演講準(zhǔn)備：選擇一個(gè)學(xué)生感興趣的話題，如環(huán)保、科技創(chuàng)新等，準(zhǔn)備一篇不超過10分鐘的演講稿，并練習(xí)演講。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天進(jìn)行批改，確保作業(yè)反饋的及時(shí)性。

2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)包括內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)、時(shí)間控制等方面，每個(gè)方面都有明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

3.個(gè)性化反饋：針對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出具體的評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議，強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)的方向。

4.集體反饋：在下一節(jié)課的開始，教師可以組織一個(gè)小組討論，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)心得，并相互給予評(píng)價(jià)和建議。

5.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在明顯問題的學(xué)生，教師應(yīng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握即席講話的技巧。

6.進(jìn)步跟蹤：教師應(yīng)記錄每位學(xué)生的作業(yè)完成情況和進(jìn)步情況，定期進(jìn)行總結(jié)，以便于調(diào)整教學(xué)策略和作業(yè)布置。

7.反饋方式：作業(yè)反饋可以通過書面評(píng)語、口頭評(píng)價(jià)、電子郵件、班級(jí)群等多種方式進(jìn)行，確保每位學(xué)生都能收到反饋。

作業(yè)布置與反饋的目的是為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高即席講話的能力。通過及時(shí)的反饋和個(gè)性化的輔導(dǎo)，學(xué)生能夠更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，找到自己的不足，并在教師的指導(dǎo)下不斷進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-即席講話的定義：現(xiàn)場、臨時(shí)、沒有準(zhǔn)備或準(zhǔn)備不充分。

-即席講話的特點(diǎn)：快速構(gòu)思、語言表達(dá)、時(shí)間控制和應(yīng)變能力。

-即席講話的技巧：思維敏捷、信息整理、情感調(diào)控、語言組織。

②關(guān)鍵詞：

-現(xiàn)場感：即席講話發(fā)生的即時(shí)性，需要迅速做出反應(yīng)。

-思維敏捷：迅速構(gòu)思演講內(nèi)容的能力。

-信息整理：對(duì)所獲信息的快速篩選和處理。

-情感調(diào)控：控制演講時(shí)的情緒，保持冷靜和自信。

-語言組織：清晰、流暢、有邏輯的語言表達(dá)。

③重要句子：

-“即席講話是一種在特定情境下，要求演講者迅速組織語言，進(jìn)行有效溝通的表達(dá)方式?！?/p>

-“即席講話的關(guān)鍵在于思維的敏捷性和語言的流暢性?！?/p>

-“良好的即席講話能力是現(xiàn)代人必備的溝通技能之一?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試將即席講話與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在模擬的場景中練習(xí)即席講話，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多樣化教學(xué)手段：除了傳統(tǒng)的講授法，我還引入了角色扮演、小組討論、演講比賽等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和模擬演講環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高，可能是由于緊張或者對(duì)即席講話的技巧掌握不夠熟練。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于教師的觀察和評(píng)價(jià)，缺乏學(xué)生自評(píng)和互評(píng)環(huán)節(jié)，這可能限制了學(xué)生自我反思和同伴互助的機(jī)會(huì)。

3.缺乏針對(duì)性輔導(dǎo)：對(duì)于個(gè)別學(xué)生在即席講話中遇到的具體問題，如語言組織、時(shí)間控制等，缺乏針對(duì)性的輔導(dǎo)和個(gè)性化指導(dǎo)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前布置一些與即席講話相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在課前做好準(zhǔn)備，課堂上能夠更加自信地參與討論和演講。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：我將引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，同時(shí)提供反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并改進(jìn)。

3.加強(qiáng)針對(duì)性輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)生在即席講話中遇到的問題，我將提供個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)他們的具體問題給出建議和練習(xí)，幫助他們逐步提高。

4.增加實(shí)踐機(jī)會(huì)：通過組織校園活動(dòng)、模擬辯論賽等，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們在實(shí)際操作中提升即席講話的能力。

5.結(jié)合信息技術(shù)：利用多媒體資源和在線平臺(tái)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，如即席講話的案例分析、技巧講解視頻等，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)作業(yè)一：

請(qǐng)根據(jù)以下場景，準(zhǔn)備一個(gè)簡短的即席講話稿，并練習(xí)演講。

場景：學(xué)校組織環(huán)?；顒?dòng)，你被選為代表在開幕式上發(fā)表講話。

答案示例：

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天，我很榮幸能站在這里，作為環(huán)?；顒?dòng)的代表發(fā)言。環(huán)保，是我們每個(gè)人的責(zé)任。我們生活在這個(gè)美麗的地球上，有責(zé)任保護(hù)它，讓它更加美好。今天，我們要一起行動(dòng)起來，從身邊的小事做起，節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少垃圾產(chǎn)生。我相信，只要我們每個(gè)人都付出一份努力，我們的校園、我們的城市、我們的地球?qū)?huì)變得更加綠色、更加美好。謝謝大家！

作業(yè)二：

請(qǐng)針對(duì)以下話題，準(zhǔn)備一個(gè)3-5分鐘的演講稿，并練習(xí)演講。

話題：科技創(chuàng)新對(duì)青少年成長的影響

答案示例：

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我想和大家談?wù)効萍紕?chuàng)新對(duì)青少年成長的影響。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，科技的發(fā)展日新月異，它不僅改變了我們的生活方式，也為我們的成長提供了無限可能。科技創(chuàng)新讓我們能夠更加便捷地獲取知識(shí)，拓寬視野，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，它也要求我們具備終身學(xué)習(xí)的能力，不斷更新知識(shí)，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。作為青少年，我們應(yīng)該積極擁抱科技，用科技的力量助力我們的成長，成為未來的創(chuàng)新者。

作業(yè)三：

請(qǐng)選擇一個(gè)你感興趣的社會(huì)問題，進(jìn)行即席講話，并提出你的解決方案。

答案示例：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我想談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)成癮問題。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)成癮已成為影響青少年身心健康的一個(gè)重要問題。我認(rèn)為，解決這一問題需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力。首先，家長要關(guān)注孩子的網(wǎng)絡(luò)使用情況，合理安排他們的時(shí)間。其次，學(xué)校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。最后，社會(huì)各界應(yīng)共同努力，營造一個(gè)健康、綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。我的解決方案包括：加強(qiáng)家庭教育，提高孩子的自我管理能力；開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，增強(qiáng)孩子的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

作業(yè)四：

請(qǐng)根據(jù)以下情況，準(zhǔn)備一個(gè)即席講話稿，并練習(xí)演講。

情況：你是一名班級(jí)干部，即將在班會(huì)上進(jìn)行學(xué)期總結(jié)。

答案示例：

親愛的同學(xué)們：

大家好！轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期里，我們班級(jí)在各方面都取得了很大的進(jìn)步。首先，我們要感謝老師的辛勤付出，是他們用愛心和耐心培養(yǎng)了我們。其次，我們要感謝同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作，是大家的共同努力讓我們的班級(jí)更加和諧。在接下來的時(shí)間里，我希望我們能夠繼續(xù)保持這種良好的氛圍，互相幫助，共同進(jìn)步。最后