Module 8 Unit1 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊

Module8Unit1教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊主備人備課成員教材分析同學(xué)們，今天我們要一起探索的是外研版九年級英語上冊的第八模塊第一單元。這個單元的主題是“HealthyLifestyle”，也就是健康的生活方式。我們會通過這個單元的學(xué)習(xí)，了解到如何保持良好的生活習(xí)慣，這對我們每個人來說都非常重要。在這個單元里，我們會接觸到一些實用的詞匯和句型，比如描述健康飲食、鍛煉身體和充足睡眠的表達。所以，準(zhǔn)備好你的耳朵和筆記本，讓我們一起開啟健康生活的英語之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用英語描述個人健康習(xí)慣的能力。

2.提升學(xué)生的跨文化理解，認識到不同文化中健康觀念的差異。

3.增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，鼓勵他們探索和實踐健康生活方式。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在本單元之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，對于一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的用法有一定的了解。此外，他們在之前的學(xué)習(xí)中可能接觸過一些與健康相關(guān)的詞匯，如food、exercise、sleep等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級的學(xué)生對健康話題普遍感興趣，尤其是隨著青春期的到來，他們更加關(guān)注自己的身體健康。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的英語閱讀和寫作能力，能夠理解和表達簡單的句子。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生喜歡通過圖片和視頻學(xué)習(xí)，有的則偏好通過討論和實踐活動來提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本單元時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，難以準(zhǔn)確描述健康習(xí)慣；二是對于一些健康概念的理解不夠深入，可能導(dǎo)致表達不準(zhǔn)確；三是語法知識的不足可能會影響他們正確運用英語進行描述。此外，部分學(xué)生可能因為缺乏實際經(jīng)驗，難以將理論知識與實際生活相結(jié)合。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動討論，幫助學(xué)生理解和記憶健康生活方式的相關(guān)詞匯和句型。

2.通過角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬生活中應(yīng)用所學(xué)知識，增強語言實踐能力。

3.設(shè)計健康生活方式的辯論賽，激發(fā)學(xué)生的思辨能力和表達能力。

4.利用多媒體教學(xué)，如PPT展示健康飲食、運動圖片和視頻，增強課堂的直觀性和趣味性。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于健康生活方式的英文視頻，視頻內(nèi)容可以是不同國家的人們?nèi)绾伪３纸】档纳盍?xí)慣。

2.**問題提出**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatdoyouthinkisahealthylifestyle?Canyounamesomehabitsthathelpusstayhealthy?”

3.**小組討論**：讓學(xué)生分組討論，分享他們認為的健康習(xí)慣，并簡要說明理由。

4.**總結(jié)反饋**：教師總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，并引出本節(jié)課的主題：“HealthyLifestyle”。

**講授新課（用時15分鐘）**

1.**詞匯講解**：介紹本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯，如“diet”、“exercise”、“sleep”等，并給出例句。

2.**語法點撥**：講解一般現(xiàn)在時在描述習(xí)慣時的用法，通過例句和練習(xí)幫助學(xué)生掌握。

3.**健康習(xí)慣介紹**：介紹幾種常見的健康習(xí)慣，如均衡飲食、定期鍛煉、充足睡眠等，并讓學(xué)生舉例說明。

4.**文化對比**：討論不同文化中健康觀念的差異，引導(dǎo)學(xué)生思考如何結(jié)合自身文化背景來保持健康。

**鞏固練習(xí)（用時10分鐘）**

1.**填空練習(xí)**：給出一段關(guān)于健康生活方式的英文段落，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和語法填空。

2.**句子改寫**：將一些描述健康習(xí)慣的句子改寫成一般現(xiàn)在時。

3.**小組合作**：讓學(xué)生分組，每組選擇一種健康習(xí)慣，用英語描述并討論如何實踐。

**課堂提問（用時5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提問：“Whatarethebenefitsofahealthylifestyle?”引導(dǎo)學(xué)生思考健康生活方式的好處。

2.**學(xué)生回答**：邀請學(xué)生回答問題，并給予鼓勵和反饋。

**師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）**

1.**角色扮演**：將學(xué)生分成兩組，一組扮演醫(yī)生，一組扮演患者。醫(yī)生需要用英語詢問患者的健康情況，患者則需要用英語回答。

2.**問題解決**：教師提出一個與健康生活方式相關(guān)的問題，如“如何保持良好的飲食習(xí)慣？”，讓學(xué)生分組討論并提出解決方案。

3.**展示分享**：每組派代表分享他們的討論結(jié)果，其他學(xué)生進行評價和補充。

**總結(jié)與拓展（用時5分鐘）**

1.**總結(jié)回顧**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)健康生活方式的重要性。

2.**核心素養(yǎng)拓展**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將健康生活方式的理念應(yīng)用到日常生活中，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和健康意識。

3.**課后作業(yè)**：布置作業(yè)，要求學(xué)生記錄自己一周內(nèi)的健康習(xí)慣，并嘗試用英語進行描述。

**教學(xué)時間總計：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**健康生活方式書籍**：推薦一些關(guān)于健康生活方式的英文書籍，如《The17DayDiet》和《The4-HourBody》，這些書籍不僅提供了實用的健康建議，還配有豐富的案例和圖表，有助于學(xué)生深入了解健康生活方式。

-**健康生活方式雜志**：介紹一些專注于健康和生活方式的英文雜志，如《Fitness》和《Women'sHealth》，這些雜志定期更新，包含最新的健康研究和生活方式趨勢，可以作為課堂討論的素材。

-**健康生活方式視頻**：推薦一些健康生活方式的英文視頻，如TED演講、YouTube上的健康頻道等，這些視頻通常由專業(yè)人士制作，內(nèi)容豐富且易于理解，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.**拓展建議**：

-**學(xué)生個人健康記錄**：鼓勵學(xué)生記錄自己的飲食、鍛煉和睡眠習(xí)慣，并定期評估自己的健康狀況。學(xué)生可以用英語記錄，這不僅能夠提高他們的英語寫作能力，還能幫助他們更好地理解健康生活方式的重要性。

-**健康生活方式調(diào)查**：設(shè)計一個關(guān)于健康生活方式的調(diào)查問卷，讓學(xué)生在家庭、朋友或社區(qū)中收集數(shù)據(jù)。通過數(shù)據(jù)分析，學(xué)生可以了解到不同人群的健康習(xí)慣，并從中獲得啟示。

-**健康生活方式主題演講**：組織一個關(guān)于健康生活方式的主題演講活動，讓學(xué)生選擇一個特定的健康習(xí)慣進行深入研究，并準(zhǔn)備一份演講稿。這不僅能夠提高學(xué)生的英語口語表達能力，還能增強他們的研究能力。

-**健康生活方式角色扮演**：設(shè)計一個角色扮演活動，讓學(xué)生扮演醫(yī)生、營養(yǎng)師、健身教練等角色，模擬健康咨詢的過程。通過角色扮演，學(xué)生可以更深入地了解健康生活方式的各個方面，并提高他們的溝通能力。

-**健康生活方式社區(qū)活動**：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)健康活動，如社區(qū)跑步、健康講座等。通過親身參與，學(xué)生可以將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，并與其他社區(qū)成員分享他們的經(jīng)驗。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-健康生活方式的概念和重要性

-常見的健康習(xí)慣，如均衡飲食、定期鍛煉、充足睡眠

-健康飲食的原則，包括營養(yǎng)均衡、食物多樣性、適量攝入

②重點詞匯：

-Healthylifestyle

-Balanceddiet

-Regularexercise

-Adequatesleep

-Nutritionalbalance

-Fooddiversity

③重點句型：

-Whatarethebenefitsofahealthylifestyle?

-Itisimportanttohaveabalanceddiet.

-Regularexercisecanhelpimproveyourhealth.

-Gettingenoughsleepisessentialforgoodhealth.

-Youshouldeatavarietyoffoodstoensureahealthydiet.反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法**：在講授健康生活方式時，我嘗試將情境教學(xué)法融入課堂，通過模擬真實的場景，如餐廳、健身房等，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運用英語，這樣可以提高他們的實際應(yīng)用能力。

2.**互動式學(xué)習(xí)**：我設(shè)計了一些互動式學(xué)習(xí)活動，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與，這樣不僅能夠提高他們的語言表達能力，還能增強課堂的趣味性和參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不均**：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而一些學(xué)生則顯得較為被動。這可能是由于學(xué)生的性格差異和學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的。

2.**教學(xué)資源利用不足**：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)資源的利用還不夠充分，比如多媒體資源的運用還不夠靈活，未能最大化地提高課堂效率。

3.**評價方式單一**：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.**個性化教學(xué)**：針對學(xué)生參與度不均的問題，我將嘗試實施個性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的個體差異，設(shè)計不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動，以激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

2.**豐富教學(xué)資源**：為了更好地利用教學(xué)資源，我計劃進一步探索和整合各種教學(xué)資源，如網(wǎng)絡(luò)資源、社區(qū)資源等，以豐富課堂內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

3.**多元化評價**：我將嘗試采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、個人反思等多種形式，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，我也會鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，以促進他們的自我反思和成長。課堂1.**課堂評價**：

-**提問策略**：在課堂上，我將通過提問來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生思考并表達自己的觀點。例如，在討論健康飲食時，我會問：“Whataresomehealthyfoodsthatyouenjoyeating?”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對健康飲食的理解程度。

-**觀察法**：我會仔細觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度以及與同伴的互動情況。例如，在角色扮演活動中，我會注意學(xué)生是否能夠流利地使用英語，以及他們是否能夠準(zhǔn)確傳達信息。

-**測試與評估**：為了更正式地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會定期進行小測驗，如詞匯測試、語法測試和聽力測試。這些測試將幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并讓我了解他們的學(xué)習(xí)進度。

**具體實施**：

-**即時反饋**：在提問和觀察過程中，我會立即給予學(xué)生反饋，無論是正面的鼓勵還是具體的指導(dǎo)，以確保他們能夠及時糾正錯誤并加深理解。

-**小組評價**：在小組活動中，我會鼓勵小組成員相互評價，這樣不僅能夠提高學(xué)生的合作能力，還能讓他們從同伴的評價中獲得新的學(xué)習(xí)視角。

-**課堂小結(jié)**：在每節(jié)課的結(jié)尾，我會進行課堂小結(jié)，回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，并讓學(xué)生自我評估他們對這些內(nèi)容的掌握情況。

2.**作業(yè)評價**：

-**作業(yè)類型**：作業(yè)將包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。書面作業(yè)可能包括寫作練習(xí)、翻譯練習(xí)和語法練習(xí)，而口頭作業(yè)可能包括角色扮演和演講。

-**批改標(biāo)準(zhǔn)**：在批改作業(yè)時，我會根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)進行評價：

-**準(zhǔn)確性**：檢查學(xué)生的答案是否準(zhǔn)確無誤，包括語法、拼寫和詞匯使用。

-**完整性**：評估學(xué)生的作業(yè)是否完整，是否包含了所有要求的內(nèi)容。

-**創(chuàng)意性**：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)創(chuàng)意，如設(shè)計自己的健康飲食菜單或創(chuàng)造性地描述健康習(xí)慣。

-**及時反饋**：我會盡快批改作業(yè)，并在作業(yè)上給出詳細的反饋，包括改進建議和鼓勵性的評語。這樣學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋進行調(diào)整。

**具體實施**：

-**個性化反饋**：對于每個學(xué)生的作業(yè)，我會提供個性化的反饋，針對他們的具體錯誤和進步給予指導(dǎo)。

-**作業(yè)展示**：我會選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)在課堂上展示，以此激勵其他學(xué)生，并作為學(xué)習(xí)范例。

-**學(xué)生自評**：鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)后進行自我評估，這樣他們可以學(xué)會如何獨立檢查和改進自己的工作。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于健康生活方式的英文文章，如《HowtoLiveto100》或《TheBenefitsofRegularExercise》。這些文章不僅能夠幫助學(xué)生擴展知識面，還能提高他們的閱讀理解能力。

-**視頻資源**：尋找一些與健康生活方式相關(guān)的TED演講視頻，如“5WaystoImproveYourHealthRightNow”或“WhyExerciseisImportantforYourBrain”。這些視頻通常由專家主講，內(nèi)容豐富且易于理解，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.**拓展要求**：

-**自主閱讀**：鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀推薦的閱讀材料，并在閱讀過程中做筆記或總結(jié)，以便于后續(xù)的討論和分享。

-**視頻觀看**：學(xué)生可以觀看推薦的TED演講視頻，并嘗試總結(jié)演講中的關(guān)鍵信息，思考如何將這些信息應(yīng)用到自己的生活中。

-**討論與分享**：在下一節(jié)課