人教部編版一年級上冊（道德與法治）8 上課了教學設計

人教部編版一年級上冊（道德與法治）8上課了教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析人教部編版一年級上冊（道德與法治）8上課了教學設計。本課節(jié)選自人教版一年級上冊道德與法治教材，旨在引導學生樹立正確的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。通過學習，學生將了解上課的基本禮儀，認識到上課的重要性，從而提高學習效率。核心素養(yǎng)目標分析二、核心素養(yǎng)目標分析。本課旨在培養(yǎng)學生社會主義核心價值觀，提升學生的法治意識和道德素養(yǎng)。學生將通過學習，形成對課堂規(guī)則的尊重，增強責任感和自律意識，培養(yǎng)良好的學習習慣，為終身學習奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生理解上課的必要性和重要性，認識到按時上課是學生應盡的義務。

②培養(yǎng)學生遵守課堂紀律的習慣，包括按時到校、安靜聽講、積極參與等。

③引導學生掌握基本的課堂禮儀，如主動問好、尊重老師和同學等。

2.教學難點

①幫助學生克服對課堂的恐懼和緊張情緒，使其能夠輕松融入課堂氛圍。

②引導學生認識到學習不僅僅是為了應付考試，而是為了個人成長和社會發(fā)展。

③培養(yǎng)學生自覺遵守課堂紀律的意識，使其能夠在日常生活中也能保持良好的行為習慣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教部編版一年級上冊《道德與法治》教材，以便學生能夠跟隨教材內(nèi)容學習。

2.輔助材料：準備與上課相關的圖片、動畫視頻，以及簡單的圖表，幫助學生理解上課的意義和重要性。

3.教室布置：設置分組討論區(qū)，以便學生能夠進行小組討論，同時準備實驗操作臺，用于簡單的課堂互動活動。教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺前，微笑著向同學們問好：“同學們，早上好！今天我們要學習的是《上課了》這一課，大家準備好了嗎？”

2.學生們齊聲回答：“準備好了！”

3.老師接著說：“那我們就開始今天的課堂學習吧?！?/p>

二、新課講授

1.老師拿出教材，指著封面：“同學們，今天我們要學習的是《上課了》這一課。請大家翻開課本，我們一起來看看這一課的主要內(nèi)容?！?/p>

2.學生們翻開課本，跟隨老師的指引閱讀課文。

3.老師引導學生思考：“同學們，你們知道上課的意義是什么嗎？請結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，談談你們的看法。”

4.學生們踴躍發(fā)言，老師認真傾聽并給予肯定。

5.老師總結(jié)：“上課是我們學習知識、提高能力的重要途徑。只有按時上課，認真聽講，我們才能學有所獲?！?/p>

6.老師繼續(xù)講解：“接下來，我們來看看這一課的重點內(nèi)容。首先，我們要明確上課的基本禮儀，比如按時到校、安靜聽講、積極參與等。”

7.老師在黑板上列出上課的基本禮儀，并逐一講解。

8.學生們認真聽講，跟隨老師的步驟學習。

9.老師提問：“同學們，你們知道如何遵守課堂紀律嗎？請舉例說明?！?/p>

10.學生們積極回答，老師給予表揚。

11.老師繼續(xù)講解：“除了遵守課堂紀律，我們還要學會尊重老師和同學，這樣才能營造一個良好的學習氛圍?！?/p>

12.老師舉例說明如何在課堂上尊重老師和同學。

13.老師引導學生思考：“同學們，你們認為在課堂上，如何才能做到既尊重他人，又展現(xiàn)自己的個性呢？”

14.學生們展開討論，老師鼓勵大家各抒己見。

15.老師總結(jié)：“在課堂上，我們要學會尊重他人，同時也要展現(xiàn)自己的個性。這樣，我們才能在愉快的氛圍中學習?！?/p>

16.老師繼續(xù)講解：“最后，我們要明白，上課不僅僅是為了學習知識，更是為了培養(yǎng)我們的品德?！?/p>

17.老師舉例說明上課對個人品德培養(yǎng)的重要性。

18.老師總結(jié)：“同學們，今天我們學習了《上課了》這一課，希望大家能夠把所學知識運用到實際生活中，做一個守時、守紀、尊重他人的好學生?！?/p>

三、鞏固練習

1.老師拿出練習題，讓學生們進行課堂練習。

2.學生們認真完成練習題，老師巡視指導。

3.老師講解練習題的答案，并針對學生的錯誤進行糾正。

4.學生們再次練習，鞏固所學知識。

四、課堂小結(jié)

1.老師站在講臺前，總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容：“同學們，今天我們學習了《上課了》這一課，希望大家能夠把所學知識運用到實際生活中，做一個守時、守紀、尊重他人的好學生?！?/p>

2.學生們齊聲回答：“我們知道了！”

3.老師說：“那我們就下課吧，祝大家放學愉快！”

4.學生們離開教室，結(jié)束本節(jié)課的學習。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學生能夠理解并記住上課的基本禮儀，如按時到校、安靜聽講、積極參與等。

-學生了解上課的意義和重要性，認識到按時上課是學生應盡的義務。

-學生掌握遵守課堂紀律的方法，能夠在課堂上保持良好的行為習慣。

2.能力提升

-學生通過小組討論和課堂互動，提高了團隊合作和溝通能力。

-學生學會了如何尊重他人，包括老師和同學，增強了人際交往能力。

-學生在課堂上勇于發(fā)言，鍛煉了表達能力和自信心。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變

-學生對上課的態(tài)度更加積極，認識到學習不僅僅是為了應付考試，而是為了個人成長和社會發(fā)展。

-學生對課堂紀律有了更深刻的認識，愿意自覺遵守課堂規(guī)則。

-學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，如按時完成作業(yè)、復習鞏固知識等。

4.道德素養(yǎng)

-學生在課堂上學會了尊重他人，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

-學生明白了學習不僅是個人責任，也是對家庭和社會的責任。

-學生在日常生活中能夠運用所學知識，做到守時、守紀、尊重他人。

5.情感體驗

-學生在課堂上體驗到學習的樂趣，激發(fā)了學習興趣。

-學生在小組討論和課堂互動中，體驗到團隊合作的價值。

-學生在課堂上感受到老師的關愛和同學的幫助，增強了歸屬感。

6.行動實踐

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，如按時到校、遵守交通規(guī)則等。

-學生在家庭和學校中，能夠主動幫助他人，展現(xiàn)出良好的品德。

-學生在遇到困難時，能夠保持積極的心態(tài)，勇于面對挑戰(zhàn)。重點題型整理1.題型一：描述上課的基本禮儀

-細節(jié)補充與說明：

-學生需要能夠描述至少三種上課的基本禮儀。

-例如：“上課鈴響后，我會迅速走進教室，放下書包，安靜地坐在座位上，等待老師到來?！?/p>

2.題型二：解釋上課的意義

-細節(jié)補充與說明：

-學生需要能夠解釋為什么按時上課很重要。

-例如：“按時上課可以讓我們不錯過任何重要內(nèi)容，保證學習進度，同時也是一種對老師和同學的尊重。”

3.題型三：討論如何遵守課堂紀律

-細節(jié)補充與說明：

-學生需要能夠提出至少兩種遵守課堂紀律的方法。

-例如：“在課堂上，我會保持安靜，不隨意打斷別人發(fā)言；如果有問題，我會舉手示意。”

4.題型四：舉例說明尊重他人的表現(xiàn)

-細節(jié)補充與說明：

-學生需要能夠給出至少三個尊重他人的具體例子。

-例如：“在課堂上，我會認真聽講，不打擾別人；在小組討論中，我會尊重每個人的意見，不輕易打斷別人?！?/p>

5.題型五：分析上課對個人品德培養(yǎng)的影響

-細節(jié)補充與說明：

-學生需要能夠分析上課對個人品德培養(yǎng)的積極影響。

-例如：“通過上課，我學會了守時、自律和尊重他人，這些都是良好品德的體現(xiàn)，對我的成長非常有益。”

示例題目及答案：

示例一：

題目：請描述你上課時遵守的基本禮儀。

答案：上課鈴響后，我會迅速走進教室，放下書包，安靜地坐在座位上，等待老師到來。

示例二：

題目：為什么按時上課很重要？

答案：按時上課可以讓我們不錯過任何重要內(nèi)容，保證學習進度，同時也是一種對老師和同學的尊重。

示例三：

題目：請?zhí)岢鲋辽賰煞N遵守課堂紀律的方法。

答案：在課堂上，我會保持安靜，不隨意打斷別人發(fā)言；如果有問題，我會舉手示意。

示例四：

題目：請給出至少三個尊重他人的具體例子。

答案：在課堂上，我會認真聽講，不打擾別人；在小組討論中，我會尊重每個人的意見，不輕易打斷別人。

示例五：

題目：分析上課對個人品德培養(yǎng)的影響。

答案：通過上課，我學會了守時、自律和尊重他人，這些都是良好品德的體現(xiàn)，對我的成長非常有益。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

①上課的基本禮儀

②上課的意義

③遵守課堂紀律的方法

④尊重他人的表現(xiàn)

⑤上課對個人品德培養(yǎng)的影響

②關鍵詞：

①按時、安靜、聽講、參與

②義務、尊重、學習、成長

③紀律、禮貌、合作、尊重

④尊重、理解、幫助、溝通

⑤品德、責任、自律、進步

③邏輯關系：

①上課的基本禮