人教版初中歷史與社會七年級上冊 1.2《美麗畬鄉(xiāng)我的家》 -走進鄉(xiāng)村聚落教學設計教學設計

人教版初中歷史與社會七年級上冊1.2《美麗畬鄉(xiāng)我的家》——走進鄉(xiāng)村聚落教學設計教學設計主備人備課成員教材分析親愛的同學們，今天我們要一起走進《美麗畬鄉(xiāng)我的家》這一章節(jié)，這是我們人教版初中歷史與社會七年級上冊1.2的內容。我們將一起探索鄉(xiāng)村聚落的歷史、文化和生活方式，感受畬鄉(xiāng)的獨特魅力。準備好了嗎？讓我們一起踏上這場歷史文化的奇妙之旅吧！??核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)歷史文化的認同感和自豪感，提升學生的文化理解和傳承意識。通過學習畬鄉(xiāng)聚落的歷史變遷，增強學生的人文素養(yǎng)和社會責任感，培養(yǎng)學生尊重多元文化的開放心態(tài)。學情分析同學們，在我們即將開始的《美麗畬鄉(xiāng)我的家》這一課的學習中，我想先和大家聊聊我們的學情。首先，我們班的學生來自不同的地方，對畬族文化和鄉(xiāng)村聚落有一定的了解，但深度和廣度各不相同。在知識層面上，有些同學可能對畬族的歷史、習俗以及傳統(tǒng)建筑有所了解，而有些同學可能較為陌生。

從能力角度來看，同學們在觀察、分析、歸納和表達方面都有各自的特點。我們班的學生普遍具備較強的觀察力，能夠從圖片和文字中捕捉信息。但在分析問題時，部分同學可能需要更多的引導和啟發(fā)。在表達能力上，同學們各有千秋，有的同學能夠清晰流暢地表達自己的觀點，而有的同學可能需要更多的練習。

在素質方面，我們班的學生整體上具有良好的學習態(tài)度和團隊合作精神。但在面對新知識時，部分同學可能會表現(xiàn)出一定的畏難情緒，需要老師耐心引導。此外，同學們的行為習慣也對課程學習有一定影響。例如，課堂上的積極參與、課后作業(yè)的認真完成等，都是我們學習效果的重要保障。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略為了更好地實現(xiàn)教學目標，我將采用多種教學方法。首先，通過講授法介紹畬族的歷史和文化背景，為學生提供基礎知識。接著，運用討論法，引導學生分享自己對鄉(xiāng)村聚落的認識和感受，激發(fā)學生的思考和表達。此外，我會設計角色扮演活動，讓學生扮演畬族人民，體驗他們的生活方式，增進對畬族文化的理解。在教學媒體上，我將利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示畬鄉(xiāng)的自然風光和民俗風情，增強學生的感官體驗。教學過程1.導入（約5分鐘）

（1）激發(fā)興趣：同學們，你們知道嗎？我們的祖國有著豐富的民族文化和獨特的鄉(xiāng)村景觀。今天，我們就來揭開畬族文化的神秘面紗，一起走進《美麗畬鄉(xiāng)我的家》。

（2）回顧舊知：在上一節(jié)課中，我們學習了中華民族的多元文化，那么今天，我們將聚焦畬族，看看他們是如何在歷史長河中留下獨特的印記。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

（1）講解新知：首先，我會詳細講解畬族的歷史淵源、文化特色和傳統(tǒng)習俗。通過圖片和視頻，展示畬族的傳統(tǒng)服飾、建筑風格和節(jié)日慶典。

（2）舉例說明：接下來，我會通過具體的例子，如畬族的銀飾工藝、山歌傳承等，幫助大家更好地理解畬族文化的內涵。

（3）互動探究：為了讓大家更深入地了解畬族，我會組織一個小組討論，讓同學們分享自己了解到的畬族故事或習俗。

3.活動體驗（約15分鐘）

（1）角色扮演：在這個環(huán)節(jié)，我會邀請幾位同學上臺，扮演畬族人民，展示他們的日常生活。其他同學則可以觀察并記錄下他們的行為特點。

（2）手工制作：為了讓大家親手感受畬族文化的魅力，我會準備一些簡單的手工材料，如彩紙、剪刀等，讓學生制作畬族特色的剪紙或手工藝品。

4.鞏固練習（約15分鐘）

（1）學生活動：我會布置一些課后作業(yè)，如收集畬族的相關資料、撰寫一篇關于畬族文化的短文等，讓學生在課后繼續(xù)學習和探索。

（2）教師指導：在學生完成作業(yè)的過程中，我會及時給予指導和幫助，確保他們能夠順利完成。

5.總結與反思（約5分鐘）

（1）總結：在課程的最后，我會帶領同學們回顧本節(jié)課的主要內容，強調畬族文化的獨特性和重要性。

（2）反思：我會引導學生思考如何傳承和弘揚畬族文化，以及我們作為新時代的青少年，應該如何為保護和傳承民族文化貢獻自己的力量。教學資源拓展1.拓展資源：

-畬族歷史資料：收集畬族的歷史文獻、歷史事件和重要人物，如畬族遷徙歷史、畬族起義等，以豐富學生對畬族歷史的了解。

-畬族文化研究：查閱關于畬族語言、服飾、音樂、舞蹈、節(jié)日等文化特點的研究資料，幫助學生全面認識畬族文化。

-畬族傳統(tǒng)技藝：了解畬族銀飾制作、竹編工藝、剪紙藝術等傳統(tǒng)技藝，展示畬族人民的智慧和創(chuàng)造力。

-畬族民俗風情：介紹畬族的傳統(tǒng)節(jié)日、婚喪嫁娶習俗，以及畬族與自然和諧共生的生活方式。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《畬族歷史與文化》、《畬族民間故事集》等書籍，深入了解畬族的歷史和文化。

-觀看紀錄片：推薦觀看《畬族》、《中國民族志》等紀錄片，通過影像感受畬族的生活和習俗。

-參觀博物館：鼓勵學生參觀當?shù)鼗蚓€上博物館，欣賞畬族文物和藝術品，增強文化體驗。

-采訪畬族同胞：組織學生采訪畬族老人或社區(qū)成員，收集第一手資料，了解畬族的傳統(tǒng)生活方式。

-創(chuàng)作實踐活動：鼓勵學生結合所學知識，創(chuàng)作畬族文化主題的繪畫、詩歌、音樂作品，表達對畬族文化的理解和熱愛。

-社區(qū)服務：組織學生參與社區(qū)活動，如畬族文化節(jié)、非物質文化遺產展示等，親身體驗畬族文化的魅力，并傳播畬族文化。

-研究性學習：引導學生進行小組合作，選擇畬族文化中的一個方面進行深入研究，撰寫研究報告，提升學生的研究能力和表達能力。重點題型整理1.**題型一：畬族歷史事件**

-**題目**：畬族在歷史上有哪些重要的事件？

-**答案**：畬族在歷史上經歷了多次遷徙，其中最著名的是唐宋時期的大規(guī)模遷徙。此外，畬族還參與了南宋的抗金斗爭，以及明末的抗清斗爭。

2.**題型二：畬族文化特色**

-**題目**：畬族有哪些獨特的文化特色？

-**答案**：畬族有獨特的語言、服飾、音樂、舞蹈和節(jié)日。例如，畬族語言屬于漢藏語系，畬族服飾色彩鮮艷，畬族音樂以山歌為主，畬族舞蹈如“畬族盤歌舞”等。

3.**題型三：畬族傳統(tǒng)技藝**

-**題目**：畬族有哪些傳統(tǒng)技藝？

-**答案**：畬族的傳統(tǒng)技藝包括銀飾制作、竹編工藝、剪紙藝術等。其中，畬族銀飾以其精美的工藝和獨特的造型而聞名。

4.**題型四：畬族節(jié)日習俗**

-**題目**：畬族有哪些重要的節(jié)日和習俗？

-**答案**：畬族的主要節(jié)日有“三月三”、“端午節(jié)”等。在這些節(jié)日中，畬族會有獨特的慶祝活動，如賽龍舟、跳竹竿舞等。

5.**題型五：畬族與自然的關系**

-**題目**：畬族是如何與自然和諧共生的？

-**答案**：畬族人民尊重自然，與自然和諧共生。他們從事農業(yè)生產，注重生態(tài)平衡，如梯田耕作、山林保護等，體現(xiàn)了畬族與自然的緊密聯(lián)系。教學反思與總結同學們，今天我們一起探索了《美麗畬鄉(xiāng)我的家》這一章節(jié)，這不僅僅是一堂歷史課，更是一次文化的交流與體驗。在回顧整個教學過程后，我想和大家分享一下我的反思和總結。

首先，在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的學習興趣。通過引入故事、圖片和視頻，我看到了同學們眼神中的好奇和專注。我發(fā)現(xiàn)，當教學內容與學生的生活實際相結合時，他們的參與度會大大提高。例如，在講解畬族遷徙歷史時，我通過講述具體的遷徙故事，讓學生感受到了歷史的溫度。

然而，我也意識到，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分同學的表達還不夠自信，這可能與他們的性格有關，也可能是因為對畬族文化了解不夠深入。因此，在今后的教學中，我會更加注重培養(yǎng)學生的表達能力和文化素養(yǎng)。

在教學策略上，我采用了小組討論和角色扮演等方式，旨在培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)，當學生們在小組中共同完成任務時，他們的合作意識和解決問題的能力得到了提升。但也有一些小組在討論中出現(xiàn)了意見分歧，這需要我在今后的教學中更加注重引導，幫助學生學會尊重不同的觀點。

在課堂管理方面，我努力營造了一個輕松、和諧的學習氛圍。但有時也會出現(xiàn)一些小插曲，比如課堂紀律的維護。在今后的教學中，我會更加細致地規(guī)劃課堂流程，確保教學活動的順利進行。

至于教學效果，我認為是積極的。同學們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在畬族歷史、文化、傳統(tǒng)技藝等方面有了更深入的了解，對畬族文化的認同感和自豪感也有所增強。在技能方面，學生們通過角色扮演和手工制作等活動，提升了動手能力和創(chuàng)造力。在情感態(tài)度上，同學們學會了尊重和理解不同的文化，增強了跨文化交流的意識。

當然，也存在一些不足。比如，有些學生對畬族文化的了解還不夠全面，這需要我在今后的教學中加以補充。此外，課堂時間的分配上也有待優(yōu)化，以確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的關注。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在課前準備階段，我會更加細致地研究畬族文化，以便提供更加豐富和準確的信息。

-在課堂上，我會更多地鼓勵學生提問和表達，同時提供及時的反饋和指導。

-對于課堂管理，我會制定更加明確的規(guī)定，并加強對學生的紀律教育。

-我會嘗試更多的教學方法，如實地考察、專家講座等，以豐富學生的學習體驗。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在今天的課堂上，同學們表現(xiàn)得非常積極。大家都能認真聽講，積極回答問題，特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，同學們都投入了自己的情感，展現(xiàn)了畬族人民的生活場景。雖然在討論中有些同學的表達還不夠流暢，但整體來說，課堂氛圍活躍，同學們的學習態(tài)度值得肯定。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，各小組都展示了他們的研究成果。有的小組通過制作PPT介紹了畬族的歷史，有的小組則通過角色扮演展示了畬族的傳統(tǒng)節(jié)日。這些成果不僅展示了同學們對畬族文化的理解，也體現(xiàn)了他們的團隊合作精神。

3.隨堂測試：為了檢驗同學們的學習效果，我進行了一次隨堂測試。測試內容包括畬族歷史、文化特色和傳統(tǒng)技藝等方面。結果顯示，大部分同學能夠正確回答問題，對畬族文化有了初步的認識。

4.學生作品評價：在手工制作環(huán)節(jié)，同學們都完成了自己的作品。有的同學制作了精美的畬族銀飾，有的同學則制作了富有民族特色的剪紙。這些作品不僅展現(xiàn)了同學們的動手能力，也體現(xiàn)了他們對畬族文化的熱愛。

5.教師評價與反饋：針對課堂表現(xiàn)，我想對同學們說，你們的表現(xiàn)非常棒！尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，你們的投入讓我看到了畬族文化的魅力。當然，我也注意到，在討論中有些同學的表達還不夠自信，我希望在今后的學習中，大家能夠更加積極地參與討論