人教版歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)2.5.4《紅軍長(zhǎng)征與遵義會(huì)議》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)2.5.4《紅軍長(zhǎng)征與遵義會(huì)議》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路同學(xué)們，咱們今天要一起走進(jìn)一段波瀾壯闊的歷史——紅軍長(zhǎng)征與遵義會(huì)議。這節(jié)課，我要帶領(lǐng)大家穿越時(shí)空，感受那段激情燃燒的歲月。首先，我會(huì)用圖片和視頻，讓你們直觀地了解長(zhǎng)征的艱難歷程。接著，我們一起來探究遵義會(huì)議的歷史意義，看看它是如何扭轉(zhuǎn)中國(guó)革命命運(yùn)的。最后，我要你們談?wù)勛约旱母惺埽纯茨銈兡芊駨倪@段歷史中汲取力量，成為未來的棟梁之才！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)紅軍長(zhǎng)征和遵義會(huì)議，學(xué)生將提升對(duì)歷史事件的分析能力，理解黨的歷史決策，增強(qiáng)民族自豪感和國(guó)家認(rèn)同感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從歷史人物和事件中汲取智慧，培養(yǎng)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的勇氣和決心，形成積極向上的價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

九年級(jí)的學(xué)生在之前的歷史學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過一些關(guān)于中國(guó)近現(xiàn)代史的知識(shí)，對(duì)國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等歷史事件有所了解。他們對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程以及一些重要?dú)v史人物有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)這段歷史表現(xiàn)出較強(qiáng)的興趣，尤其是對(duì)長(zhǎng)征這一充滿傳奇色彩的事件。他們具備一定的歷史思維能力和分析問題的能力，能夠通過閱讀、討論等方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡獨(dú)立思考的，也有偏好合作學(xué)習(xí)的，因此教學(xué)中需要兼顧不同風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征的艱難歷程和遵義會(huì)議的復(fù)雜背景理解困難，可能難以把握歷史事件的關(guān)聯(lián)性和發(fā)展脈絡(luò)。此外，對(duì)于歷史事件中的政策決策和人物行為，學(xué)生可能存在不同的看法和評(píng)價(jià)，需要引導(dǎo)他們形成客觀、全面的歷史觀。在教學(xué)過程中，還需關(guān)注學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的記憶和遷移能力，幫助他們克服遺忘和難以應(yīng)用的問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都人手一冊(cè)《人教版歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)》教材，以便于課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與紅軍長(zhǎng)征和遵義會(huì)議相關(guān)的歷史圖片、長(zhǎng)征路線圖、會(huì)議場(chǎng)景復(fù)原圖以及相關(guān)歷史視頻資料，以豐富教學(xué)手段。

3.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，以便于學(xué)生分組討論長(zhǎng)征的歷程和遵義會(huì)議的意義，同時(shí)確保教室安靜，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)紅軍長(zhǎng)征與遵義會(huì)議的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道紅軍長(zhǎng)征嗎？它對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？”

展示一些關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受長(zhǎng)征的艱難與偉大。

簡(jiǎn)短介紹紅軍長(zhǎng)征的歷史背景和遵義會(huì)議的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、紅軍長(zhǎng)征與遵義會(huì)議基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解紅軍長(zhǎng)征與遵義會(huì)議的基本概念、歷史背景和重要性。

過程：

講解紅軍長(zhǎng)征的定義，包括其主要?dú)v程和重要節(jié)點(diǎn)。

詳細(xì)介紹長(zhǎng)征的背景，如第五次反“圍剿”的失敗和紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。

講解遵義會(huì)議的召開背景、會(huì)議內(nèi)容以及會(huì)議的歷史意義。

三、紅軍長(zhǎng)征與遵義會(huì)議案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解紅軍長(zhǎng)征與遵義會(huì)議的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的長(zhǎng)征案例進(jìn)行分析，如四渡赤水、飛奪瀘定橋等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過程和影響，讓學(xué)生全面了解長(zhǎng)征的艱苦與英勇。

講解遵義會(huì)議的決策過程，分析會(huì)議如何挽救了黨和紅軍，確立了毛澤東在黨和紅軍中的領(lǐng)導(dǎo)地位。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與紅軍長(zhǎng)征或遵義會(huì)議相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)紅軍長(zhǎng)征與遵義會(huì)議的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)紅軍長(zhǎng)征與遵義會(huì)議的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括紅軍長(zhǎng)征的歷史背景、遵義會(huì)議的召開及其意義。

強(qiáng)調(diào)紅軍長(zhǎng)征與遵義會(huì)議在中國(guó)革命史上的重要地位，以及它們對(duì)當(dāng)代青年學(xué)生的啟示。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于紅軍長(zhǎng)征與遵義會(huì)議的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-紅軍長(zhǎng)征的路線圖：詳細(xì)展示紅軍長(zhǎng)征的路線，包括重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和重要戰(zhàn)役的位置。

-遵義會(huì)議的背景資料：收集遵義會(huì)議前后黨的政策文件、領(lǐng)導(dǎo)人講話等，以了解會(huì)議召開的背景和決策過程。

-紅軍長(zhǎng)征的歷史照片：收集長(zhǎng)征途中的珍貴照片，如紅軍過雪山、草地、渡江河的場(chǎng)景，以及長(zhǎng)征途中的重要?dú)v史人物的肖像。

-紅軍長(zhǎng)征的歌曲和詩歌：選取一些與長(zhǎng)征相關(guān)的歌曲和詩歌，如《長(zhǎng)征組歌》、《七律·長(zhǎng)征》等，讓學(xué)生感受長(zhǎng)征的精神風(fēng)貌。

-紅軍長(zhǎng)征的電影和紀(jì)錄片：推薦一些反映紅軍長(zhǎng)征的電影和紀(jì)錄片，如《長(zhǎng)征》、《四渡赤水》等，通過影像資料加深學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀長(zhǎng)征相關(guān)的歷史書籍：推薦《紅星照耀中國(guó)》、《長(zhǎng)征》等書籍，讓學(xué)生深入了解長(zhǎng)征的歷史背景和過程。

-參觀紅色教育基地：組織學(xué)生參觀紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念館、革命烈士陵園等紅色教育基地，實(shí)地感受長(zhǎng)征的艱辛和偉大。

-舉辦主題班會(huì)：組織主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己對(duì)紅軍長(zhǎng)征和遵義會(huì)議的理解和感悟，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

-創(chuàng)作長(zhǎng)征主題的文藝作品：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作長(zhǎng)征主題的繪畫、詩歌、歌曲等文藝作品，表達(dá)對(duì)長(zhǎng)征精神的敬仰。

-開展小組研究項(xiàng)目：分組讓學(xué)生研究長(zhǎng)征途中的重要戰(zhàn)役、歷史人物或歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究和合作學(xué)習(xí)的能力。

-組織辯論賽：以“紅軍長(zhǎng)征的必要性與重要性”為主題，組織辯論賽，讓學(xué)生在辯論中深化對(duì)長(zhǎng)征的理解。

-制作長(zhǎng)征主題的手抄報(bào)或黑板報(bào)：讓學(xué)生收集長(zhǎng)征相關(guān)的資料，制作手抄報(bào)或黑板報(bào)，展示對(duì)長(zhǎng)征的深入了解和認(rèn)識(shí)。

-舉辦長(zhǎng)征主題的講座：邀請(qǐng)歷史專家或退休紅軍戰(zhàn)士來校舉辦講座，分享長(zhǎng)征的親身經(jīng)歷和感悟，讓學(xué)生更直觀地感受長(zhǎng)征精神。教學(xué)反思與改進(jìn)同學(xué)們，一節(jié)課很快就過去了，現(xiàn)在讓我們來回顧一下今天的《紅軍長(zhǎng)征與遵義會(huì)議》這堂課。說實(shí)話，這節(jié)課對(duì)我來說也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，我想和大家一起分享我的教學(xué)反思和改進(jìn)的想法。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的部分做得還不錯(cuò)。通過提問和展示圖片、視頻，同學(xué)們對(duì)紅軍長(zhǎng)征有了初步的了解，激發(fā)了他們的興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)長(zhǎng)征的歷史背景和意義還不是特別清晰。所以，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，可以準(zhǔn)備一些更加詳細(xì)的歷史資料，比如長(zhǎng)征途中的重要事件和人物的簡(jiǎn)介，這樣可以幫助同學(xué)們更好地理解這段歷史。

在案例分析環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)表現(xiàn)出很高的熱情，但是討論的深度和廣度還有待提高。有些小組在討論時(shí)只是停留在表面，沒有深入挖掘事件的深層含義。為了改善這一點(diǎn)，我打算在未來的教學(xué)中，提前布置一些研究任務(wù)，讓學(xué)生提前對(duì)案例進(jìn)行深入的研究，這樣他們?cè)谟懻摃r(shí)就能提出更有見地的觀點(diǎn)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)槿狈ψ孕?。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，同時(shí)也要培養(yǎng)他們的傾聽和尊重他人意見的習(xí)慣。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在展示時(shí)比較緊張，影響了展示效果。為此，我打算在課前多組織一些模擬展示的活動(dòng)，讓學(xué)生提前適應(yīng)在眾人面前表達(dá)自己的情況。

最后，在課堂小結(jié)和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我覺得自己做得還不錯(cuò)，能夠幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并引導(dǎo)他們進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)。不過，我也意識(shí)到，作業(yè)的難度和類型可能需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過在課堂上隨機(jī)提問，了解學(xué)生對(duì)紅軍長(zhǎng)征與遵義會(huì)議的理解程度。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性問題，如“你認(rèn)為紅軍長(zhǎng)征中最艱難的部分是什么？”和“遵義會(huì)議對(duì)中國(guó)革命有什么重要意義？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。

-觀察：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和合作精神。通過觀察，我可以評(píng)估學(xué)生的互動(dòng)效果和個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-測(cè)試：在課程結(jié)束后，我會(huì)設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)短的測(cè)試，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和論述題，以全面評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)于布置的課后作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改，確保每份