多媒體信息處理概述

多媒體信息處理與應(yīng)用概述CH11.1基本概念1.1.1信息與媒體信息的含義：音訊、消息（西漢）解釋、陳述（拉丁文）消除隨機(jī)不確定性（香農(nóng)1948）非物質(zhì)、非能量（維納《控制論》）信息是關(guān)于事物運(yùn)動狀態(tài)及其規(guī)律的表征（內(nèi)涵），它能夠消除人們認(rèn)識上的不確定性（功能）。信息包括信息內(nèi)容和信息形式信息內(nèi)容：每個具體信息所指稱、蘊(yùn)涵的意思。信息形式：信息內(nèi)容在現(xiàn)實(shí)世界物理時空中的存在與顯現(xiàn)方式及其樣式。文本圖形圖像音頻動畫視頻信息在計(jì)算機(jī)中的表現(xiàn)形式：媒體：信息在傳遞過程中，從信源到受傳者之間承載并傳遞信息的載體或工具。媒體（電視傳播過程）承載信息的載體：作用于人的感官的信息表現(xiàn)形式。如：文本、音頻、視頻等。儲和傳遞信息的實(shí)體：實(shí)現(xiàn)信息從信源傳遞到受傳者的一切技術(shù)手段。信息與媒體的關(guān)系：沒有不承載信息的媒體。沒有不依附于媒體的信息。信息與媒體統(tǒng)一于信息的表現(xiàn)形式。信息媒體表現(xiàn)形式信息與媒體的統(tǒng)一多媒體—多種（兩種或兩種以上）媒體的綜合。承載信息的載體。1.1.2多媒體與多媒體技術(shù)

在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，多媒體技術(shù)是指通過計(jì)算機(jī)綜合處理多種媒體信息，使之建立邏輯連接，集成為一個系統(tǒng)并具有交互性的相關(guān)技術(shù)。多媒體技術(shù)通常是多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)的簡稱。多媒體的最直接特征是具有兩種或兩種以上的信息表現(xiàn)形式。多媒體技術(shù)將信息表現(xiàn)形式有機(jī)集成為一個信息系統(tǒng)。交互性是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域多媒體和多媒體技術(shù)的重要特征。多媒體與多媒體技術(shù)的特征：多樣性：處理對象、存儲介質(zhì)、媒體種類。交互性：通過媒體信息使參與的各方都可以對媒體信息進(jìn)行處理。集成性：多媒體是在數(shù)字化的基礎(chǔ)上，各種媒體集成的應(yīng)用。實(shí)時性：用戶給出操作命令時，相應(yīng)的多媒體信息都能得到實(shí)時控制。多媒體與多媒體技術(shù)的發(fā)展歷程：多媒體技術(shù)發(fā)展的三個階段：（1）初步發(fā)展：（20世紀(jì)60年代—90年代）（2）標(biāo)準(zhǔn)化階段：（1990—1995年）（3）蓬勃發(fā)展階段：（1996年起）1.1.3超文本與超媒體超文本：一種采用非線性網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)組織塊狀信息的信息管理技術(shù)。各信息塊按照信息的原始結(jié)構(gòu)或人們的“聯(lián)想”關(guān)系加以組織。超文本是若干內(nèi)部互聯(lián)的文本塊組成，這些信息塊可以是計(jì)算機(jī)的若干窗口、若干文件或更小塊信息。這樣的一個單元就稱為一個節(jié)點(diǎn)。每個節(jié)點(diǎn)都有若干指向其它節(jié)點(diǎn)或從其它節(jié)點(diǎn)指向該節(jié)點(diǎn)的指針，這些指針就稱為鏈。鏈連接著兩個節(jié)點(diǎn)，通常是有方向的。通常，鏈連接的只是節(jié)點(diǎn)中有關(guān)聯(lián)的詞或詞組，而不是整個節(jié)點(diǎn)。節(jié)點(diǎn)和鏈組成的一個信息網(wǎng)絡(luò)任意兩節(jié)點(diǎn)之間可以有若干條不同的路徑。超媒體：在本質(zhì)上與超文本一樣，是一種非線性的信息管理方法和技術(shù)。超文本技術(shù)的管理對象從純文本擴(kuò)展到多媒體。為強(qiáng)調(diào)管理對象的變化，就產(chǎn)生了超媒體。超媒體系統(tǒng)：創(chuàng)作和關(guān)聯(lián)超媒體的系統(tǒng)。1.2多媒體的關(guān)鍵技術(shù)多媒體硬件技術(shù)多媒體個人計(jì)算機(jī)，是能夠輸入、輸出并綜合處理文字、圖形、圖像、音頻、視頻和動畫等多種媒體信息的計(jì)算機(jī)，即具有多媒體信息處理功能的個人計(jì)算機(jī)。多媒體個人計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)組成

多媒體數(shù)據(jù)壓縮和編碼技術(shù)

多媒體數(shù)據(jù)經(jīng)過數(shù)字化處理后數(shù)據(jù)量非常大，為了有效地保存和傳送海量數(shù)據(jù)，就需要對多媒體信息進(jìn)行有效的壓縮處理。多媒體數(shù)據(jù)壓縮和編碼技術(shù)是指對多媒體信息的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行重新編碼，以除去原始數(shù)據(jù)中的冗余，以較小的數(shù)據(jù)量表示原始數(shù)據(jù)的技術(shù)。數(shù)據(jù)的壓縮實(shí)際上是一個編碼過程，即把原始的數(shù)據(jù)進(jìn)行編碼壓縮。數(shù)據(jù)的解壓縮是數(shù)據(jù)壓縮的逆過程，即把壓縮的編碼還原為原始數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)壓縮方法也稱為編碼方法。數(shù)據(jù)壓縮的分類：無損壓縮：壓縮后的數(shù)據(jù)經(jīng)解壓縮還原后，得到的數(shù)據(jù)與原始數(shù)據(jù)完全相同。有損壓縮：壓縮后的數(shù)據(jù)經(jīng)解壓縮還原后，得到的數(shù)據(jù)與原始數(shù)據(jù)不完全相同。因此有損壓縮是一種不可逆的編碼方法?；旌蠅嚎s：利用各種單一壓縮的長處，以求在壓縮比、壓縮效率及保真度之間取得最佳折中。多媒體數(shù)據(jù)存儲和檢索技術(shù)多媒體數(shù)據(jù)存儲和檢索技術(shù)需要解決兩個方面的問題：存儲介質(zhì)當(dāng)前，多媒體數(shù)據(jù)存儲可采用的介質(zhì)有硬盤、光盤、U盤等。管理和檢索多媒體數(shù)據(jù)的管理的幾種方式：LOB整個作為一個單一實(shí)體，很難交互地存取對象的各個部分把多媒體數(shù)據(jù)集成到數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、可存儲多種多媒體數(shù)據(jù)本身未提供關(guān)于多媒體數(shù)據(jù)的基本存儲和管理的新技術(shù)及方法可以很好地了解多媒體數(shù)據(jù)庫及其操作和行為數(shù)據(jù)存儲格式的改變將改變訪問數(shù)據(jù)的應(yīng)用程序、應(yīng)用程序決定存取方法、無法提供高級的同步性能多個應(yīng)用程序可同時請求多媒體數(shù)據(jù)不能共享數(shù)據(jù)存儲位置、大量數(shù)據(jù)重復(fù)、難以更新簡單、易于實(shí)現(xiàn)、不存在嚴(yán)重的傳送問題大對象面向?qū)ο蟮姆椒襟w服務(wù)器本地存儲缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)管理方式

多媒體數(shù)據(jù)檢索技術(shù)是把多種信息的傳播載體通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)字化加工處理而形成的一種綜合技術(shù)。目前常用的檢索方式是基于內(nèi)容特征的檢索，即根據(jù)媒體和媒體對象的內(nèi)容及上下文語義環(huán)境在大規(guī)模多媒體中進(jìn)行檢索?；趦?nèi)容特征的檢索的特點(diǎn)：相似性檢索從內(nèi)容中提取信息線索基于內(nèi)容檢索的方法：模式識別法：當(dāng)用戶以圖示法提出查詢要求時，系統(tǒng)用模式識別技術(shù)，把該媒體對象與多媒體數(shù)據(jù)庫中存儲的同類媒體對象進(jìn)行逐個匹配。特征描述法：當(dāng)用戶以查詢語言方式提出查詢要求時，對多媒體內(nèi)容的搜索轉(zhuǎn)化為對特征描述數(shù)據(jù)的內(nèi)容搜索。特征矢量法：將圖像分解成碎片對象、幾何對象等的集合，并作為索引矢量建立索引，系統(tǒng)進(jìn)行圖像內(nèi)容搜索。多媒體數(shù)據(jù)通信技術(shù)

多媒體數(shù)據(jù)通信是通過現(xiàn)有的各種通訊網(wǎng)來傳輸、轉(zhuǎn)儲和接收多媒體信息的通信方式，其關(guān)鍵技術(shù)是多媒體信息的高效傳輸和交互處理。多媒體通信網(wǎng)絡(luò)的主要要求：多媒體的多樣化，能同時支持音頻、視頻和數(shù)據(jù)傳輸。交換節(jié)點(diǎn)的高吞吐量。有足夠的可靠帶寬。具有良好的傳輸性能。具備呼叫連接控制、擁塞控制、服務(wù)質(zhì)量控制和網(wǎng)絡(luò)管理功能。1.3多媒體的應(yīng)用領(lǐng)域多媒體在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用:多媒體在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用突出表現(xiàn)為多媒體教室綜合演示平臺和相關(guān)教育軟件的開發(fā)與應(yīng)用。A.多媒體教室綜合演示平臺:

多媒體教室綜合演示平臺又稱多媒體教學(xué)系統(tǒng)，核心設(shè)備是多媒體計(jì)算機(jī)。多媒體教室綜合演示平臺:

多媒體教室綜合演示平臺可實(shí)現(xiàn)的功能：使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行多媒體教學(xué)，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。播放視頻信號，播放錄像帶、DVD等音像內(nèi)容。利用實(shí)物展臺可以將書稿、圖片、照片、文字資料、實(shí)物以及教師實(shí)時書寫的文字投影到銀幕上進(jìn)行現(xiàn)場實(shí)物講解?？梢赃B接校園網(wǎng)，進(jìn)行網(wǎng)上聯(lián)機(jī)教學(xué)，方便教師利用網(wǎng)絡(luò)查詢、播放自己需要的教學(xué)資料。通過多媒體中央控制器，完成電動屏幕、窗簾、燈光、設(shè)備電源的控制。B.多媒體教育軟件:多媒體教育軟件通常又被人們稱為多媒體課件,簡稱課件。課件的兩個基本特點(diǎn)：其作用的領(lǐng)域應(yīng)該是教學(xué)領(lǐng)域；其成品是軟件。課件的功能：充分利用多媒體計(jì)算機(jī)的各種資源實(shí)現(xiàn)高效、高質(zhì)的教學(xué)。多媒體課件的分類（教學(xué)方式的不同）：個別指導(dǎo)類型訓(xùn)練和操作類型咨詢對話類型游戲類型模擬類型問題求解類型多媒體課件與傳統(tǒng)教學(xué)方式的比較：可傳遞海量的信息可傳遞的信息量非常有限信息量生動有趣、變抽象為具體學(xué)習(xí)過程枯燥乏味調(diào)動學(xué)生積極性對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行跟蹤，及時反饋有一定的延遲學(xué)習(xí)評價和反饋學(xué)生可自由、重復(fù)利用資源教師不能因材施教、教育信息傳播過程就不可能重現(xiàn)教師教學(xué)量各種形式有機(jī)結(jié)合信息形式單一信息形式多媒體課件傳統(tǒng)教學(xué)比較方面多媒體在商業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用1.多媒體技術(shù)的直觀性應(yīng)用。2.多媒體技術(shù)的互動性應(yīng)用。多媒體在大眾娛樂領(lǐng)域中的應(yīng)用數(shù)字化音樂欣賞、影視作品點(diǎn)播、電腦游戲互動等。醫(yī)療、軍事、電子出版、辦公自動化、航空航天、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。9、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，日子像桃子一樣甜蜜。4月-254月-25Wednesday,April30,202510、人的志向通常和他們的能力成正比例。13:20:0613:20:0613:204/30/20251:20:06PM11、夫?qū)W須志也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。4月-2513:20:0613:20Apr-2530-Apr-2512、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。13:20:0613:20:0613:20Wednesday,April30,202513、志不立，天下無可成之事。4月-254月-2513:20:0613:20:06April30,202514、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfI'dgonealone,Icouldn'thaveseennearlyasmuch,becauseIwouldn'thaveknownmywayabout.。30四月20251:20:06下午13:20:064月-2515