Unit 7 Outdoor fun Welcome to the unit 教學(xué)設(shè)計 -2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級下冊

Unit7OutdoorfunWelcometotheunit教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路嘿，各位親愛的小伙伴們，今天咱們一起走進Unit7Outdoorfun的精彩世界！這節(jié)課，我們將會圍繞戶外活動的樂趣，帶領(lǐng)大家領(lǐng)略英語的魅力。首先，我會用一首歡快的歌曲導(dǎo)入新課，讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中感受英語的節(jié)奏。接著，我們通過圖片和視頻，讓大家直觀地了解戶外活動的多樣性和樂趣。在互動環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些小游戲，讓同學(xué)們在實踐中掌握詞匯和句型。最后，我們還會進行一場戶外活動主題的寫作比賽，讓同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng)意，用英語描繪自己的戶外生活。讓我們一起，在快樂的學(xué)習中，開啟Outdoorfun的奇妙之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化背景下戶外活動的多樣性。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過實際情境運用所學(xué)詞匯和句型。

3.增強學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在戶外活動主題寫作中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

4.強化學(xué)生的合作學(xué)習意識，通過小組活動共同完成任務(wù)，提高團隊協(xié)作能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯積累：戶外活動相關(guān)詞匯的掌握，如hiking,camping,swimming等。

2.句型運用：能夠運用一般現(xiàn)在時描述戶外活動，如“Ilikeplayingsoccer.”

難點：

1.文化差異理解：學(xué)生可能難以理解不同文化中戶外活動的差異。

2.詞匯運用靈活性：學(xué)生在實際語境中靈活運用詞匯的能力不足。

解決辦法：

1.通過圖片和視頻展示不同文化背景下的戶外活動，引導(dǎo)學(xué)生對比分析。

2.設(shè)計情景對話和角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中練習詞匯和句型。

3.利用游戲和競賽形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高詞匯運用能力。

4.鼓勵學(xué)生課后查閱資料，拓寬視野，加深對戶外活動文化的理解。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺：英語學(xué)習軟件、在線教育平臺（如ClassIn、釘釘課堂）

-信息化資源：戶外活動圖片庫、相關(guān)視頻資料、在線英語詞典

-教學(xué)手段：PPT課件、互動式教學(xué)卡片、實物教具（如球類、帳篷模型）五、教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段戶外活動的視頻，如露營、登山等，讓學(xué)生直觀感受戶外活動的樂趣。

2.**問題提出**：問學(xué)生：“Doyoulikeoutdooractivities?Whatkindofoutdooractivitiesdoyoulike?”引導(dǎo)學(xué)生思考并表達個人喜好。

3.**用時**：5分鐘

**講授新課（20分鐘）**

1.**詞匯教學(xué)**：展示戶外活動相關(guān)的詞匯卡片，如hiking,camping,swimming,surfing等，引導(dǎo)學(xué)生拼讀并理解意思。

2.**句型講解**：介紹一般現(xiàn)在時態(tài)，并通過例句講解如何描述喜歡或不喜歡的戶外活動。

3.**實際運用**：展示一張戶外活動的場景圖，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進行描述。

4.**互動問答**：提問學(xué)生：“Ifyougocamping,whatwillyoubringwithyou?”鼓勵學(xué)生積極參與，并用英語回答。

5.**用時**：20分鐘

**鞏固練習（15分鐘）**

1.**小組活動**：將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個戶外活動主題，用英語設(shè)計一段介紹。

2.**角色扮演**：小組內(nèi)部進行角色分配，模擬戶外活動的場景，其他同學(xué)觀察并給出反饋。

3.**課堂展示**：每組選派代表進行展示，全班同學(xué)投票選出“最佳戶外活動介紹”。

4.**用時**：15分鐘

**課堂提問（5分鐘）**

1.**復(fù)習提問**：隨機提問學(xué)生戶外活動相關(guān)的詞匯和句型，檢查學(xué)生的掌握情況。

2.**開放性問題**：問學(xué)生：“Whatdoyouthinkisthemostimportantthingforanoutdooractivity?”引導(dǎo)學(xué)生思考戶外活動的關(guān)鍵要素。

3.**用時**：5分鐘

**拓展活動（5分鐘）**

1.**課后作業(yè)**：布置學(xué)生回家后與家人討論自己最喜歡的戶外活動，并嘗試用英語描述。

2.**鼓勵表達**：提醒學(xué)生平時多注意積累戶外活動相關(guān)的詞匯和句型，提高語言表達能力。

3.**用時**：5分鐘

**總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**回顧總結(jié)**：帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習的詞匯和句型，強調(diào)戶外活動的重要性。

2.**情感教育**：鼓勵學(xué)生多參加戶外活動，體驗自然的美好，增強身體素質(zhì)。

3.**用時**：5分鐘

**教學(xué)過程設(shè)計總用時**：45分鐘六、拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-**《戶外探險日記》**：這是一本關(guān)于戶外探險的日記，記錄了作者在不同地點的探險經(jīng)歷。學(xué)生可以通過閱讀這本日記，了解不同戶外活動的具體過程和注意事項。

-**《戶外活動安全指南》**：這本書詳細介紹了戶外活動中的安全知識，包括如何選擇合適的裝備、如何應(yīng)對突發(fā)情況等。學(xué)生可以通過閱讀，提高自己的安全意識。

-**《世界自然奇觀》**：這本書介紹了世界各地的自然奇觀，如大峽谷、火山、瀑布等。學(xué)生可以通過閱讀，了解戶外活動的背景知識，拓寬視野。

2.**課后自主學(xué)習和探究**：

-**戶外活動調(diào)查**：學(xué)生可以選擇自己感興趣的戶外活動，如登山、徒步、露營等，進行實地調(diào)查。他們可以記錄活動過程中的所見所聞，了解活動的準備工作、注意事項以及活動中的樂趣。

-**戶外活動安全知識競賽**：組織學(xué)生進行戶外活動安全知識競賽，通過問答形式，鞏固學(xué)生對安全知識的掌握。

-**戶外活動攝影比賽**：鼓勵學(xué)生利用周末或假期時間，參加戶外活動，并用相機記錄下美麗的瞬間。比賽可以設(shè)置最佳創(chuàng)意獎、最佳構(gòu)圖獎等。

-**戶外活動主題演講**：學(xué)生可以選擇一個自己感興趣的戶外活動，進行主題演講。在演講中，他們可以分享自己的經(jīng)歷、感受以及對戶外活動的看法。

3.**實踐活動**：

-**戶外活動體驗營**：學(xué)?？梢越M織戶外活動體驗營，讓學(xué)生在專業(yè)教練的指導(dǎo)下，體驗不同的戶外活動，如攀巖、皮劃艇等。

-**戶外活動俱樂部**：成立戶外活動俱樂部，定期組織學(xué)生參加戶外活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和戶外生存能力。

4.**跨學(xué)科學(xué)習**：

-**地理學(xué)科**：結(jié)合地理學(xué)科知識，學(xué)習不同地區(qū)的自然環(huán)境和氣候特點，了解戶外活動在不同環(huán)境下的適應(yīng)性。

-**生物學(xué)科**：學(xué)習戶外活動中的動植物知識，了解生態(tài)系統(tǒng)的平衡和生物多樣性。

-**歷史學(xué)科**：了解戶外活動的歷史淵源，了解不同歷史時期戶外活動的特點和影響。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-OutdoorActivities

-Vocabulary:hiking,camping,swimming,surfing,rockclimbing

-SentenceStructures:Ilikeplayingsoccer./Weenjoyhikinginthemountains.

②關(guān)鍵詞匯：

-Outdoor:指戶外的，室外的

-Activity:活動

-Hiking:徒步旅行

-Camping:露營

-Swimming:游泳

-Surfing:沖浪

-Rockclimbing:攀巖

③語法點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)：用于描述經(jīng)常性或習慣性的動作，以及客觀事實。

-動詞三單形式：在動詞后面加“-s”或“-es”形成單數(shù)第三人稱形式，如likes,enjoys,plays,climbs等。

板書結(jié)構(gòu)：

```

Unit7Outdoorfun

Welcometotheunit

①Vocabulary

-hiking

-camping

-swimming

-surfing

-rockclimbing

②SentenceStructures

-Ilikeplayingsoccer.

-Weenjoyhikinginthemountains.

③Grammar

-Generalpresenttense

-Verb+-s/esforthirdpersonsingular

```八、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情景模擬教學(xué)**：在課堂上，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學(xué)生身臨其境地感受戶外活動的樂趣。例如，在教授游泳這一活動時，我讓學(xué)生模仿游泳的動作，這樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加直觀地理解詞匯和句型。

2.**多媒體輔助教學(xué)**：我使用了多媒體課件和視頻資料，將抽象的戶外活動變得具體生動。例如，通過展示戶外活動的圖片和視頻，學(xué)生能夠更清晰地了解活動的場景和過程。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不足**：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對戶外活動不感興趣或者害怕出錯。

2.**教學(xué)評價單一**：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成教學(xué)評價，這樣的評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習情況。

3.**教學(xué)深度不夠**：在講解戶外活動時，我可能沒有深入挖掘活動的文化背景和歷史意義，這可能會限制學(xué)生對戶外活動的理解。

反思改進措施（三）改進措施

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角