一年級(jí)下信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-制作課程表-蘇科版

一年級(jí)下信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-制作課程表-蘇科版主備人備課成員教材分析同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)信息技術(shù)的奇妙世界，探索如何制作一張實(shí)用的課程表。這是我們蘇科版教材一年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，非常貼近我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活。通過(guò)這節(jié)課，你們將學(xué)會(huì)如何利用電腦軟件來(lái)設(shè)計(jì)自己的課程表，這不僅能讓你們學(xué)會(huì)使用工具，還能讓你們?cè)谡頃r(shí)間的過(guò)程中培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)精彩的探索之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅是要掌握制作課程表的基本技能，更重要的是培養(yǎng)你們的數(shù)字素養(yǎng)和時(shí)間管理能力。我們將學(xué)習(xí)如何利用信息技術(shù)工具進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)規(guī)劃，增強(qiáng)信息意識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)合作與分享，培養(yǎng)你們的信息交流與合作能力，讓你們?cè)谙硎苄畔⒓夹g(shù)帶來(lái)的便捷的同時(shí)，也能成為信息時(shí)代的小小創(chuàng)造者。??????教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-**核心內(nèi)容**：熟練掌握使用電子表格軟件（如MicrosoftExcel或GoogleSheets）創(chuàng)建課程表的基本步驟。

-**詳細(xì)列明**：

-熟悉電子表格的基本操作，包括單元格的選擇、數(shù)據(jù)的輸入和編輯。

-學(xué)習(xí)如何使用表格功能，如插入行、列，調(diào)整列寬和行高。

-掌握格式化技巧，如設(shè)置單元格格式、字體、顏色等，使課程表美觀易讀。

-學(xué)習(xí)如何使用公式和函數(shù)來(lái)計(jì)算時(shí)間，如計(jì)算上課時(shí)間間隔。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：理解并應(yīng)用公式和函數(shù)進(jìn)行時(shí)間計(jì)算，以及解決課程表中的時(shí)間沖突問(wèn)題。

-**詳細(xì)列明**：

-理解公式和函數(shù)的基本概念，如SUM、AVERAGE等，并能在課程表中應(yīng)用。

-解決課程表中的時(shí)間重疊問(wèn)題，例如，當(dāng)兩個(gè)課程在同一時(shí)間發(fā)生時(shí)，如何調(diào)整時(shí)間或分配不同的教室。

-學(xué)習(xí)如何使用條件格式來(lái)高亮顯示時(shí)間沖突或特殊事件。

-在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，共同解決復(fù)雜的課程表設(shè)計(jì)問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本蘇科版一年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教材，以便于跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的電子表格軟件操作教程視頻，以及示例課程表圖片，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備筆記本電腦或平板電腦，確保設(shè)備運(yùn)行正常，連接網(wǎng)絡(luò)。

4.教室布置：設(shè)置小組合作學(xué)習(xí)區(qū)，安排充足的空間讓學(xué)生分組討論，并確保所有學(xué)生都能清楚地看到屏幕內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-**活動(dòng)**：展示學(xué)生日常的課程表，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們是如何管理自己的課程表的？有沒(méi)有覺(jué)得有時(shí)候很難安排好時(shí)間呢？”

-**師生互動(dòng)**：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的課程表管理方法，并討論其中的優(yōu)缺點(diǎn)。

-**目的**：激發(fā)學(xué)生對(duì)課程表管理的興趣，引出電子課程表制作的必要性。

2.講授新課（15分鐘）

-**活動(dòng)**：展示一個(gè)示例電子課程表，講解如何使用電子表格軟件創(chuàng)建課程表。

-**步驟**：

1.打開(kāi)電子表格軟件，介紹界面和基本操作（2分鐘）。

2.展示如何輸入課程名稱(chēng)、時(shí)間、地點(diǎn)等信息（3分鐘）。

3.講解如何使用公式計(jì)算時(shí)間間隔和調(diào)整課程時(shí)間（5分鐘）。

4.介紹如何使用條件格式來(lái)標(biāo)識(shí)時(shí)間沖突（5分鐘）。

-**師生互動(dòng)**：在講解過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)學(xué)生是否理解，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整講解速度和深度。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-**活動(dòng)**：分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成制作一個(gè)簡(jiǎn)單的課程表。

-**步驟**：

1.學(xué)生根據(jù)教材提供的示例，嘗試制作自己的課程表（5分鐘）。

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題（5分鐘）。

3.學(xué)生之間互相檢查課程表，討論如何優(yōu)化（5分鐘）。

-**師生互動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，教師及時(shí)給予解答，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考如何提高課程表的設(shè)計(jì)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-**活動(dòng)**：隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于課程表制作的問(wèn)題，如“如何設(shè)置提醒功能？”、“如何處理課程沖突？”等。

-**師生互動(dòng)**：學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予反饋和補(bǔ)充。

5.小組合作（10分鐘）

-**活動(dòng)**：分組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)包含不同學(xué)科和活動(dòng)安排的復(fù)雜課程表。

-**步驟**：

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)組長(zhǎng)（2分鐘）。

2.小組討論，設(shè)計(jì)課程表，并使用電子表格軟件制作（8分鐘）。

-**師生互動(dòng)**：教師巡視，觀察小組討論情況，適時(shí)給予建議和幫助。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-**活動(dòng)**：全班分享各自的小組作品，討論制作過(guò)程中的收獲和遇到的挑戰(zhàn)。

-**師生互動(dòng)**：教師總結(jié)課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課程表制作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

**總用時(shí)：45分鐘**學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要體現(xiàn)。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下效果：

1.**技能掌握**：

-學(xué)生能夠熟練操作電子表格軟件，如MicrosoftExcel或GoogleSheets，進(jìn)行基本的數(shù)據(jù)輸入、編輯和格式化。

-學(xué)生能夠利用電子表格的公式和函數(shù)功能計(jì)算時(shí)間間隔，解決課程表中的時(shí)間沖突問(wèn)題。

-學(xué)生能夠應(yīng)用條件格式功能，使課程表更加直觀和易于閱讀。

2.**知識(shí)理解**：

-學(xué)生理解了課程表設(shè)計(jì)的基本原則，包括時(shí)間管理、資源分配和個(gè)性化需求。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在提高時(shí)間管理效率和個(gè)人組織能力方面的作用。

3.**問(wèn)題解決能力**：

-學(xué)生能夠獨(dú)立解決課程表制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如時(shí)間沖突、課程重復(fù)等。

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了如何共同解決問(wèn)題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.**創(chuàng)新思維**：

-學(xué)生在課程表設(shè)計(jì)中展現(xiàn)出創(chuàng)新思維，能夠提出優(yōu)化課程表的建議。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如個(gè)人時(shí)間管理、項(xiàng)目規(guī)劃等。

5.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生在教師指導(dǎo)下，能夠自主探索電子表格軟件的高級(jí)功能，如宏錄制、圖表制作等。

-學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，擴(kuò)展電子表格軟件的應(yīng)用范圍。

6.**信息素養(yǎng)**：

-學(xué)生在課程表制作過(guò)程中，培養(yǎng)了信息檢索、評(píng)估和利用的能力。

-學(xué)生理解了信息安全和隱私保護(hù)的重要性，能夠在使用電子表格時(shí)注意保護(hù)個(gè)人信息。

7.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程產(chǎn)生了興趣，愿意進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

-學(xué)生在完成任務(wù)后，體驗(yàn)到了成就感，增強(qiáng)了自信心。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起探索了如何使用電子表格軟件制作課程表。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會(huì)了如何利用電子表格的功能來(lái)設(shè)計(jì)課程表，還了解了時(shí)間管理的重要性。下面，讓我們來(lái)回顧一下今天學(xué)到的重點(diǎn)內(nèi)容：

1.**電子表格的基本操作**：我們學(xué)會(huì)了如何打開(kāi)電子表格軟件，如何輸入和編輯數(shù)據(jù)，以及如何調(diào)整單元格格式。

2.**時(shí)間計(jì)算**：通過(guò)使用公式和函數(shù)，我們能夠輕松計(jì)算課程之間的時(shí)間間隔，確保課程安排合理。

3.**條件格式**：我們學(xué)會(huì)了如何使用條件格式來(lái)標(biāo)識(shí)時(shí)間沖突或特殊事件，使課程表更加直觀。

4.**課程表設(shè)計(jì)原則**：我們討論了設(shè)計(jì)課程表時(shí)需要考慮的因素，如時(shí)間管理、資源分配和個(gè)性化需求。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的課堂小結(jié)：

-回顧電子表格軟件的基本操作步驟。

-分享你在設(shè)計(jì)課程表時(shí)遇到的問(wèn)題以及你是如何解決的。

-討論時(shí)間管理對(duì)你學(xué)習(xí)的重要性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)同學(xué)們對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測(cè)：

1.**操作練習(xí)**：請(qǐng)每位同學(xué)嘗試使用電子表格軟件制作一個(gè)包含你本周課程信息的簡(jiǎn)單課程表，并使用條件格式來(lái)標(biāo)識(shí)任何時(shí)間沖突。

2.**問(wèn)題解決**：假設(shè)你的課程表中有兩門(mén)課程在同一時(shí)間發(fā)生沖突，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)解決方案，并說(shuō)明你的思考過(guò)程。

3.**小組討論**：與你的同伴一起討論，如果你是課程表的負(fù)責(zé)人，你會(huì)如何為一個(gè)大組設(shè)計(jì)一個(gè)公平的課程表分配方案？

4.**課堂展示**：請(qǐng)一位同學(xué)分享他/她的課程表設(shè)計(jì)，其他同學(xué)提出改進(jìn)建議。板書(shū)設(shè)計(jì)①電子表格軟件操作基礎(chǔ)

-打開(kāi)與保存電子表格文件

-單元格的選取與編輯

-數(shù)據(jù)輸入與格式化

②課程表設(shè)計(jì)步驟

-確定課程信息：課程名稱(chēng)、時(shí)間、地點(diǎn)

-輸入課程信息至電子表格

-使用公式計(jì)算時(shí)間間隔

-應(yīng)用條件格式標(biāo)識(shí)時(shí)間沖突

③時(shí)間管理原則

-時(shí)間分配合理性

-資源有效利用

-個(gè)人化需求考慮教學(xué)反思與改進(jìn)回顧今天的課程，我感到既有收獲也有思考。首先，我想分享一下我在教學(xué)過(guò)程中的幾點(diǎn)體會(huì)：

1.**互動(dòng)與參與**：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛〗M討論環(huán)節(jié)參與度很高，他們能夠積極提出問(wèn)題和分享自己的想法。這讓我意識(shí)到，在未來(lái)的教學(xué)中，我可以更多地利用小組合作的方式，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠提高他們的合作能力，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.**技術(shù)應(yīng)用的適應(yīng)性**：在教授電子表格軟件的使用時(shí)，我注意到有些學(xué)生對(duì)公式和函數(shù)的應(yīng)用感到困難。這讓我反思，是否應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的技術(shù)水平調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，或者提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

3.**時(shí)間管理的重要性**：課程結(jié)束后，學(xué)生們對(duì)時(shí)間管理的理解有了明顯的提升。然而，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于如何將這種理解應(yīng)用到實(shí)際生活中還感到困惑。因此，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中，加入更多實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

1.**個(gè)性化教學(xué)**：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，我將設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，確保每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過(guò)程中有所收獲。

2.**技術(shù)支持**：為了幫助學(xué)生更好地理解公式和函數(shù)的應(yīng)用，我計(jì)劃在課堂上提供更多的技術(shù)支持，比如制作一些教學(xué)視頻或者現(xiàn)場(chǎng)演示。

3.**案例教學(xué)**：我將嘗試引入更多與時(shí)間管理相關(guān)的實(shí)際案例，讓學(xué)生們通過(guò)分析案例來(lái)學(xué)習(xí)如何在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.**反饋機(jī)制**：為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將在每節(jié)課結(jié)束后收集學(xué)生的反饋，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。

5.**跨學(xué)科融合**：我打算將信息技術(shù)課程與其他學(xué)科相結(jié)合，比如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等，讓學(xué)生在解決跨學(xué)科問(wèn)題的過(guò)程中，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。典型例題講解在今天的課程中，我們將通過(guò)幾個(gè)典型的例題來(lái)鞏固和加深對(duì)電子表格軟件應(yīng)用的理解。以下是一些與課程內(nèi)容緊密相關(guān)的例題，我們將逐一進(jìn)行講解。

1.**例題一**：假設(shè)一個(gè)課程表包含四門(mén)課程，分別是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)和科學(xué)，每天的課程時(shí)間為8:00-12:00。請(qǐng)計(jì)算每門(mén)課程的時(shí)間間隔。

**答案**：數(shù)學(xué)和語(yǔ)文之間間隔2小時(shí)，語(yǔ)文和英語(yǔ)之間間隔1小時(shí)，英語(yǔ)和科學(xué)之間間隔2小時(shí)，科學(xué)和數(shù)學(xué)之間間隔3小時(shí)。

2.**例題二**：一個(gè)學(xué)生的課程表如下：周一至周五的上午有數(shù)學(xué)和語(yǔ)文，下午有英語(yǔ)和科學(xué)。請(qǐng)計(jì)算這個(gè)學(xué)生一周內(nèi)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的總上課時(shí)間。

**答案**：每天數(shù)學(xué)和語(yǔ)文各1小時(shí)，共5天，所以總時(shí)間為5小時(shí)。

3.**例題三**：一個(gè)學(xué)生的課程表顯示，周一至周五的上午有數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，下午有語(yǔ)文和科學(xué)。請(qǐng)計(jì)算這個(gè)學(xué)生一周內(nèi)英語(yǔ)和語(yǔ)文的總上課時(shí)間。

**答案**：每天英語(yǔ)和語(yǔ)文各1小時(shí)，共5天，所以總時(shí)間為5小時(shí)。

4.**例題四**：一個(gè)班級(jí)