三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-3.4我們愛老師 第二課時(shí) 桂師星球版

三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-3.4我們愛老師第二課時(shí)桂師星球版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自三年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》第3.4課《我們愛老師》第二課時(shí)。主要內(nèi)容圍繞“了解老師的工作特點(diǎn)，體會(huì)老師的辛勤付出，表達(dá)對(duì)老師的尊敬和愛戴”展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將認(rèn)識(shí)老師的工作性質(zhì)，理解老師的重要作用，并學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛老師。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重和感激他人勞動(dòng)的品格，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師職業(yè)的尊重和理解。

2.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)情感的能力，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)老師的尊敬和愛戴。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人在集體中的價(jià)值，學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)之前，已經(jīng)初步了解了家庭、學(xué)校和社會(huì)中的一些角色和關(guān)系，具備一定的社會(huì)認(rèn)知基礎(chǔ)。然而，對(duì)于教師這一職業(yè)的特點(diǎn)和重要性，學(xué)生的認(rèn)識(shí)可能還比較表面，缺乏深入的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，尤其是對(duì)與自身生活密切相關(guān)的人物和事件。他們的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平逐漸提高，能夠通過觀察、討論和體驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生喜歡通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，同時(shí)也開始能夠通過閱讀和思考來吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解教師工作特點(diǎn)時(shí)可能遇到的困難包括：難以全面理解教師工作的辛苦和重要性；在表達(dá)對(duì)老師的尊敬和愛戴時(shí)，可能缺乏具體的行動(dòng)和恰當(dāng)?shù)姆绞健４送?，學(xué)生可能因?yàn)槟挲g和認(rèn)知水平的限制，在情感表達(dá)和道德判斷上存在一定的局限性，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解教師工作的特點(diǎn)和價(jià)值。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演老師和學(xué)生的角色，體驗(yàn)彼此的感受，增進(jìn)對(duì)教師職業(yè)的理解。

3.運(yùn)用多媒體課件展示教師工作場(chǎng)景，通過圖片和視頻，直觀地展現(xiàn)教師的辛勤付出。

4.引入“感恩卡”制作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親手制作感恩卡片，表達(dá)對(duì)老師的尊敬和愛戴。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)教師職業(yè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道老師是誰嗎？你們最喜歡的老師是什么樣的？”

展示一些關(guān)于教師工作的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受教師職業(yè)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹教師職業(yè)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.教師職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解教師職業(yè)的基本概念、工作特點(diǎn)和重要性。

過程：

講解教師職業(yè)的定義，包括其主要職責(zé)和工作內(nèi)容。

詳細(xì)介紹教師的工作特點(diǎn)，如耐心、責(zé)任心、專業(yè)知識(shí)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.教師職業(yè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解教師職業(yè)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的教師職業(yè)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解教師職業(yè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及教師如何通過自己的工作改變學(xué)生的命運(yùn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與教師職業(yè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何尊重和幫助老師”、“老師對(duì)我們成長(zhǎng)的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括教師職業(yè)的基本概念、工作特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生尊重和感激教師。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于教師職業(yè)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并思考自己在成長(zhǎng)過程中如何向老師表達(dá)感激之情。

7.課后延伸活動(dòng)（課外）

目標(biāo)：讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)對(duì)教師的理解和尊重。

過程：

鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)開展“我為老師做件事”的活動(dòng)，如幫助老師整理教室、為老師準(zhǔn)備一杯茶等。

組織學(xué)生參觀學(xué)校，了解教師的工作環(huán)境和日常工作，增進(jìn)對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-教師職業(yè)發(fā)展歷程：介紹教師職業(yè)的歷史演變，從古代私塾先生到現(xiàn)代教育體系的形成，讓學(xué)生了解教師職業(yè)的社會(huì)地位和作用的變化。

-教師節(jié)的意義：講解教師節(jié)的由來和慶祝活動(dòng)，讓學(xué)生了解這個(gè)特殊節(jié)日對(duì)教師職業(yè)的尊重和肯定。

-教師工作的一天：通過圖片或視頻展示教師日常工作的場(chǎng)景，讓學(xué)生了解教師工作的辛勤和付出。

-教師的名言警句：收集一些著名教師的名言，如陶行知、蘇霍姆林斯基等，讓學(xué)生感受教師的精神風(fēng)貌和價(jià)值觀。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)參與：建議家長(zhǎng)與孩子一起閱讀有關(guān)教師職業(yè)的書籍或文章，增進(jìn)家庭對(duì)教師職業(yè)的理解和尊重。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀學(xué)校，與教師進(jìn)行交流，了解教師的工作環(huán)境和日常工作，感受教師職業(yè)的魅力。

-主題活動(dòng)：開展“我心中的好老師”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己心目中的好老師，表達(dá)對(duì)教師的敬意和感激。

-情感表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生在教師節(jié)或特殊日子為老師制作手工藝品或?qū)懸环庑牛磉_(dá)對(duì)老師的尊敬和愛戴。

-個(gè)人反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)過程中對(duì)老師的尊重和感激，以及如何在實(shí)際生活中體現(xiàn)對(duì)老師的敬意。

-校園文化：結(jié)合學(xué)校的文化活動(dòng)，如教師節(jié)慶?；顒?dòng)、優(yōu)秀教師評(píng)選等，讓學(xué)生參與到對(duì)教師的尊重和贊美中來。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一篇關(guān)于“我為什么尊敬老師”的作文，通過寫作加深對(duì)教師職業(yè)的理解和情感體驗(yàn)。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于教師職業(yè)的書籍，如《教師的心聲》、《教育的真諦》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-教師職業(yè)的定義和特點(diǎn)

-教師工作的辛苦和付出

-學(xué)生對(duì)教師的尊重和感激

②本文重點(diǎn)詞：

-教師

-辛勤

-尊重

-感激

③本文重點(diǎn)句：

-“教師是知識(shí)的傳播者，是靈魂的工程師?！?/p>

-“老師的工作是辛苦的，但也是非常有意義的?！?/p>

-“我們應(yīng)該尊重老師，感激他們的辛勤付出?！闭n堂1.課堂評(píng)價(jià)：

a.提問評(píng)價(jià)：

-通過課堂提問，教師可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)教師職業(yè)的理解程度和知識(shí)掌握情況。

-提問時(shí)應(yīng)涵蓋教材中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如教師職業(yè)的定義、特點(diǎn)、辛苦付出等。

-針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，勇于表達(dá)。

b.觀察評(píng)價(jià)：

-教師在課堂上通過觀察學(xué)生的參與度、表情、肢體語言等，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣和接受程度。

-關(guān)注學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠正確理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

c.測(cè)試評(píng)價(jià)：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的課堂小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-測(cè)試題應(yīng)包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等多種形式，以全面評(píng)估學(xué)生的理解能力。

d.小組討論評(píng)價(jià)：

-通過小組討論，教師可以了解學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，如溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。

-評(píng)價(jià)小組討論時(shí)，關(guān)注學(xué)生是否能夠積極參與、是否能夠提出有價(jià)值的觀點(diǎn)、是否能夠尊重他人意見。

e.課堂展示評(píng)價(jià)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂展示，如制作PPT、演講等，以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。

-評(píng)價(jià)展示時(shí)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)容準(zhǔn)確性、表達(dá)流暢性、視覺效果等。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

a.批改作業(yè)：

-教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和掌握知識(shí)。

-批改過程中，注意對(duì)學(xué)生的努力給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

b.點(diǎn)評(píng)作業(yè)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

-點(diǎn)評(píng)時(shí)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的思維過程，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，提高解決問題的能力。

c.及時(shí)反饋：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

-對(duì)于作業(yè)中的共性問題，教師應(yīng)在課堂上進(jìn)行講解，確保全體學(xué)生都能理解和掌握。

d.鼓勵(lì)學(xué)生：

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的創(chuàng)新思維和獨(dú)特見解，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生給予表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

e.定期評(píng)估：

-定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估，如期中、期末考試等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

-根據(jù)評(píng)估結(jié)果，教師調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“我們愛老師”這一課的學(xué)習(xí)成果，以下設(shè)計(jì)了幾個(gè)課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深入理解教師職業(yè)的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們對(duì)老師的尊重和感激之情。

1.作業(yè)題目：寫一篇關(guān)于“我最喜歡的老師”的短文。

答案示例：我最喜歡的老師是我們班的語文老師。她總是耐心地教我們讀書，她的聲音溫暖而有力，讓我對(duì)語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。每當(dāng)我遇到困難，她總是鼓勵(lì)我，讓我相信自己能夠克服困難。我喜歡她的笑容，更喜歡她的教誨。

2.作業(yè)題目：設(shè)計(jì)一張“感恩老師”的賀卡。

答案示例：在賀卡上，我畫了一束鮮花和一顆愛心，寫上了“感謝您，親愛的老師，您的辛勤付出讓我們學(xué)到了很多?！边@樣的賀卡不僅美觀，而且能夠表達(dá)我對(duì)老師的感激之情。

3.作業(yè)題目：為老師準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)單的午餐。

答案示例：我決定為老師準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)單的午餐，包括一杯熱茶、一份水果沙拉和一個(gè)小蛋糕。我會(huì)在午餐盒上貼上一張小紙條，寫著“老師，您辛苦了，希望這份午餐能給您帶來一天的好心情?！?/p>

4.作業(yè)題目：收集關(guān)于老師的小