2024版統(tǒng)編版一年級上冊道德與法治上冊核心素養(yǎng)教案

2024版統(tǒng)編版一年級上冊道德與法治上冊核心素養(yǎng)教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024版統(tǒng)編版一年級上冊道德與法治上冊核心素養(yǎng)教案

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：2024年3月5日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的法治意識、規(guī)則意識和道德情感。通過學習，學生能夠認識到規(guī)則的重要性，學會尊重他人，遵守公共秩序，初步形成正確的價值觀和行為準則。同時，培養(yǎng)學生的人際交往能力，增強團隊合作精神，為學生的健康成長奠定基礎。學情分析一年級學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，他們好奇心強，但對規(guī)則和道德的認識尚淺。本班學生整體學習積極性較高，但知識基礎和接受能力存在一定差異。部分學生在日常生活中表現(xiàn)出較強的合作意識，但個別學生在集體活動中缺乏耐心，容易產(chǎn)生沖突。在道德與法治課程中，學生的知識層面主要限于對家庭、學校和社會的基本認知，對于法律、規(guī)則和道德的內在聯(lián)系理解有限。學生的行為習慣方面，部分學生能夠主動遵守紀律，但部分學生需要老師的引導和監(jiān)督。這些特點對課程學習有一定影響，因此在教學過程中，需要關注學生的個體差異，通過生動有趣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，引導他們逐步形成良好的行為習慣和社會責任感。同時，要注重培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力，以適應未來社會的發(fā)展需求。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一本《2024版統(tǒng)編版一年級上冊道德與法治》教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表，如交通規(guī)則、公共秩序的圖片，以及相關的動畫視頻。

3.教學工具：準備一些簡單的教具，如交通標志模型、規(guī)則卡片等，以幫助學生直觀理解規(guī)則的重要性。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，并準備實驗操作臺，以便進行模擬情景教學，增強學生的參與感和互動性。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師以“你們知道什么是規(guī)則嗎？”的問題開始，鼓勵學生分享他們對規(guī)則的理解。

-回顧舊知：引導學生回憶之前學過的家庭規(guī)則和學校規(guī)則，幫助學生建立規(guī)則意識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解公共秩序的重要性，包括交通規(guī)則、公共場所的秩序等。

-舉例說明：通過實際生活中的例子，如過馬路、排隊等，幫助學生理解公共秩序的實際應用。

-互動探究：分組討論，讓學生討論在日常生活中如何遵守公共秩序，如何幫助他人遵守規(guī)則。

3.情景模擬（約10分鐘）

-教師設置模擬情景，如模擬過馬路、購物排隊等，讓學生分組進行角色扮演，體驗遵守規(guī)則的重要性。

-學生在模擬過程中，教師巡回指導，糾正不正確的行為，強調規(guī)則的重要性。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：分發(fā)規(guī)則卡片，讓學生選擇正確的規(guī)則卡片，并說明理由。

-教師指導：對于學生的回答，教師給予肯定和指導，幫助學生鞏固所學知識。

5.小組合作（約10分鐘）

-學生分組，每組設計一個簡單的游戲，游戲規(guī)則必須體現(xiàn)公共秩序的重要性。

-各組展示游戲，其他組學生評價游戲的設計和規(guī)則，教師總結評價。

6.總結反思（約5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內容，總結公共秩序的重要性。

-學生分享自己在模擬情景中的體驗，討論如何將所學應用到日常生活中。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學生回家后與家長一起討論家庭中的規(guī)則，并思考如何改進或增加新的規(guī)則。

8.教學評價（約2分鐘）

-教師簡要評價本節(jié)課的教學效果，包括學生的參與度、知識的掌握情況等。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)思考和討論，將所學知識內化為自己的行為準則。

教學過程中，教師應密切關注學生的反應，適時調整教學策略，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。教學資源拓展1.拓展資源：

-法律故事集：收集一些適合一年級學生的法律小故事，如《小紅帽和狼的故事》、《小豬快跑》等，通過故事的形式向學生傳達法律意識和道德觀念。

-公共秩序圖片集：收集一些展現(xiàn)公共秩序的圖片，如交通標志、公共場合的排隊場景等，幫助學生直觀理解公共秩序的重要性。

-規(guī)則制定游戲：設計一些簡單的規(guī)則制定游戲，如“我是小小交通警察”，讓學生在游戲中學習交通規(guī)則，提高遵守規(guī)則的意識。

2.拓展建議：

-家庭規(guī)則討論：鼓勵家長與孩子一起討論家庭中的規(guī)則，引導孩子思考規(guī)則的制定和遵守，培養(yǎng)家庭責任感。

-社區(qū)參觀活動：組織學生參觀社區(qū)中的公共設施，如公園、圖書館等，讓學生了解這些場所的規(guī)則，并學習如何遵守。

-角色扮演活動：讓學生扮演不同的社會角色，如警察、醫(yī)生、教師等，通過角色扮演，讓學生體驗遵守規(guī)則的重要性。

-家校合作項目：鼓勵家長參與學校的規(guī)則教育，如家長志愿者參與課堂活動，共同制定班級規(guī)則等。

-手工制作：指導學生制作交通標志、公共秩序海報等，通過手工制作，加深學生對規(guī)則的理解和記憶。

-視頻觀看：推薦一些適合一年級學生的法律教育視頻，如動畫片、動畫短片等，通過視頻觀看，提高學生的法律意識。

-故事分享會：定期舉辦故事分享會，讓學生分享自己了解的法律故事，增進學生對法律知識的興趣。

-家庭作業(yè)：布置與規(guī)則相關的家庭作業(yè)，如“我的家庭規(guī)則”小論文，讓學生思考并表達自己對規(guī)則的理解。

-規(guī)則競賽：組織規(guī)則知識競賽，激發(fā)學生學習規(guī)則知識的興趣，提高學生的規(guī)則意識。課后作業(yè)1.完成家庭規(guī)則小冊子

-要求：學生根據(jù)本節(jié)課所學內容，與家長一起制定家庭規(guī)則，并繪制插圖，制作成一本家庭規(guī)則小冊子。

-目的：通過實際操作，讓學生理解規(guī)則的重要性，并學會與家人共同遵守規(guī)則。

2.規(guī)則知識問答

-要求：學生準備一份規(guī)則知識問答卷，包括5個問題，涉及公共秩序、家庭規(guī)則等內容。

-目的：通過問答形式，檢驗學生對規(guī)則知識的掌握程度。

示例：

1.為什么過馬路時要走斑馬線？

2.在圖書館里，我們應該怎樣保持安靜？

3.家庭中，做作業(yè)時，我們應該怎樣安排學習時間？

4.在公共場合，我們應該怎樣排隊？

5.遇到陌生人向你求助，我們應該怎么做？

3.規(guī)則故事續(xù)寫

-要求：學生根據(jù)提供的規(guī)則故事開頭，續(xù)寫故事結局，體現(xiàn)遵守規(guī)則的重要性。

-目的：通過續(xù)寫故事，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，同時加深對規(guī)則的理解。

示例開頭：

從前，有一個小女孩叫小紅，她非常喜歡在馬路上玩耍。有一天，她在沒有看清楚的情況下，突然沖到了馬路中央……

4.規(guī)則海報設計

-要求：學生設計一張規(guī)則海報，內容可以是公共秩序、家庭規(guī)則、學校規(guī)則等。

-目的：通過設計海報，提高學生的審美能力和表達能力，同時讓學生學會用圖形和文字傳達規(guī)則信息。

5.規(guī)則辯論賽

-要求：學生分組，每組選擇一個規(guī)則主題進行辯論，如“在公園里，我們應該不應該摘花？”

-目的：通過辯論賽，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作精神，同時讓學生學會從不同角度思考問題。

示例辯論主題：

-在公園里，我們應該不應該摘花？

-在學校里，我們應該不應該抄襲作業(yè)？

-在家庭中，我們應該不應該浪費糧食？

答案示例：

1.過馬路時要走斑馬線，因為這樣可以確保我們的安全，避免交通事故的發(fā)生。

2.在圖書館里，我們應該保持安靜，以免影響他人閱讀。

3.家庭中，做作業(yè)時，我們應該合理安排時間，先完成重要任務，然后再做其他事情。

4.在公共場合，我們應該排隊等候，尊重他人的權益。

5.遇到陌生人向你求助，你應該先觀察情況，確保安全，然后給予幫助。內容邏輯關系①重點知識點：

-公共秩序的概念

-常見的公共秩序規(guī)則

-遵守公共秩序的意義

②關鍵詞：

-公共秩序

-規(guī)則

-安全

-禮貌

-和諧

③課文重點句子：

-“遵守公共秩序，是我們每個人的責任?！?/p>

-“不遵守公共秩序，不僅會給自己帶來危險，也會給他人帶來不便?！?/p>

-“我們要從小事做起，養(yǎng)成良好的行為習慣?！?/p>

-“公共秩序是我們社會的基石，維護公共秩序，就是維護社會的和諧穩(wěn)定?！?/p>

②重點知識點：

-家庭規(guī)則的重要性

-家庭規(guī)則的內容

-如何制定和遵守家庭規(guī)則

②關鍵詞：

-家庭規(guī)則

-責任

-合作

-尊重

-和諧

③課文重點句子：

-“家庭規(guī)則是家庭和諧的保證?！?/p>

-“每個家庭成員都應該遵守家庭規(guī)則?！?/p>

-“制定家庭規(guī)則時，要考慮每個成員的需求和意見?！?/p>

-“遵守家庭規(guī)則，是我們每個人的義務?！?/p>

②重點知識點：

-學校規(guī)則的作用

-學校規(guī)則的內容

-如何在學校中遵守規(guī)則

②關鍵詞：

-學校規(guī)則

-學習

-安全

-文明

-秩序

③課文重點句子：

-“學校規(guī)則是保障學校秩序的重要手段?！?/p>

-“在學校里，我們要遵守紀律，尊重師長?！?/p>

-“遵守學校規(guī)則，有助于我們更好地學習和生活?！?/p>

-“學校規(guī)則是我們成長的指南針?！苯虒W反思與總結今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們來回顧一下。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我采用了提問的方式，激發(fā)了學生們對公共秩序的興趣。他們紛紛舉手發(fā)言，表達了自己對規(guī)則的理解，這讓我很欣慰。但是，我發(fā)現(xiàn)有幾個學生對于公共秩序的認識還不夠深刻，可能是因為他們年齡小，生活經(jīng)驗有限。所以，在今后的教學中，我可能會結合更多的實際案例，讓學生們更加直觀地感受到規(guī)則的重要性。

在情景模擬環(huán)節(jié)，我設置了過馬路和排隊等場景，讓學生們分組進行角色扮演。這個環(huán)節(jié)孩子們特別投入，他們的表現(xiàn)讓我感到驚喜。但是，也有個別學生在模擬過程中表現(xiàn)出不耐煩的情緒，這說明我們在培養(yǎng)孩子們耐心和團隊協(xié)作方面還有待加強。所以，我會在今后的教學中，更多地關注這些方面，嘗試設計一些更具挑戰(zhàn)性的活動，讓孩子們在合作中學會尊重和理解他人。

鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生們動手實踐，加深對知識的理解和應用。他們通過制作家庭規(guī)則小冊子，不僅學會了如何制定規(guī)則，還學會了如何表達自己的觀點。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學生在制作過程中遇到了困難，這說明我在指導方面還有提升空間。今后，我會更加細致地指導學生，確保每個學生都能順利完成作業(yè)。

為了今后的教學能夠更加有效，我想