什么刷新著我的生活九年級(jí)語文作文

PAGEPAGE1什么刷新著我的生活九年級(jí)語文作文閱讀刷新著我們的生活，這是我們從自身感覺到的。每天在空閑時(shí)品一段美文，享受一段只屬于自己的靜謐時(shí)光。從書中我們體味到人生百味，體味到情感的滋味。下面就是給大家?guī)淼氖裁此⑿轮业纳钭魑?，希望能幫助到大?什么刷新著我的生活九年級(jí)語文作文1行走在花樣年華之中，遇見了不同的人和事，世態(tài)炎涼不經(jīng)意之間展現(xiàn)于此。一次又一次的遠(yuǎn)足，刷新著我的生活。那次，寒心的燈紅酒綠遠(yuǎn)足于偌大的城市中，漫天的燈紅酒綠是否會(huì)讓人被模糊了心？炎炎夏日的車廂，滿無一座。當(dāng)不知多少次的停頓，車門打開后，上來了一位步履蹣跚的老太，看那顫顫巍巍的步子與那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，可知她已年過花甲?！翱匆姏]啊，讓個(gè)座吧，這么大年紀(jì)多不容易。”一位女士見老太走到了她身邊，便用手推了推身邊富態(tài)的丈夫，反倒換來一句——“你作什么作？自己讓啊?！蹦桥空Z塞，便倒頭裝睡。直至一聲宛如高山之泉的錚錚童音打破了這尷尬又令人寒心無比的氣氛——“奶奶，您坐我這兒吧！”那個(gè)稚氣未消的聲音讓人溫暖，又讓人寒心，這燈紅酒綠的城市讓人迷失了最初潔白如雪的善良品質(zhì)。如今為老人讓一個(gè)座，都僅成了可有可夫的形式感，只能將希望寄托予年幼單純的孩子嗎？那次遠(yuǎn)足，那寒心的對(duì)話，刷新著我的生活，我在心中默念請(qǐng)所有人都如那小女孩一樣一塵不染吧。我也會(huì)行動(dòng)起來，讓我的生活因這次遠(yuǎn)足而刷新吧，讓它充滿善良……那次，暖至心田的微笑遠(yuǎn)足于泥濘小路上，一雙手，一抹笑足可戰(zhàn)勝那電閃雷鳴。撐著傘，望著那隨大雨落下而在泥水里打著轉(zhuǎn)的花瓣，生出些許憐惜。暮地，被前方逐漸變大的哭聲吸引住了目光。我連忙跑過去，只見一個(gè)放學(xué)回家的孩童在路邊哭泣，望著他布滿淚水的臉頰，再看看路旁被吹翻的雨傘，一切都懂了。我掏出袋中的手紙伸向了他：“不哭不哭，要做個(gè)小男子漢……”我又把翻好了的雨傘遞給他：“趁天沒黑趕快回家吧……”拍了拍男孩的臂膀，我便要與他各奔東西了，分別前，我露出了個(gè)燦爛的笑容：“再見哦，以后做個(gè)男子漢……”小男孩擦拭眼角的淚水，也露出了燦爛的微笑。再后來，雖結(jié)束了那次遠(yuǎn)行，我卻至今忘不了那個(gè)微笑，還有與男孩的小約定，它讓我獨(dú)自呢喃：“讓我的生活因?yàn)橐淮未蔚倪h(yuǎn)行而刷新得越來越美好吧，讓這種善良一直延續(xù)下去。無論是那燈紅酒綠，還是那暖至心田的微笑，無論是寒心的，還是燦爛的，都讓我的生活被刷新，讓我一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)。遠(yuǎn)足從未停止，在花一樣的年紀(jì)里遠(yuǎn)足，讓我的心一點(diǎn)點(diǎn)改變，讓我的生活被刷新，讓我的生活充滿善良與美好，讓我伴著它們成長(zhǎng)，更加從容幸福地走向未來。什么刷新著我的生活九年級(jí)語文作文2步入21世紀(jì)的網(wǎng)絡(luò)世代，這個(gè)社會(huì)正在不斷地刷新著。刷新，已演變?yōu)樽汾s時(shí)代節(jié)奏的代言詞。我的生活也因?yàn)榘嗉?jí)的微播報(bào)而不停地刷新著。微播報(bào)是我班近來舉行的一項(xiàng)活動(dòng)。每日一人，播報(bào)名人，這無疑是對(duì)一直沉浸在學(xué)習(xí)中的我們的一種鍛煉，一種思考，一種別樣的提升。在此期間，我見聞?lì)H深，幾乎每天，我的生活都在被刷新著。憶起在我播報(bào)的前夕之夜，我把目標(biāo)鎖定在“動(dòng)物小說鼻祖”——沈石溪身上。說實(shí)話，我對(duì)他了解并不深，只是出于對(duì)他作品的喜愛以及好奇心的動(dòng)機(jī)，才決心更深入的了解他，把他更全面地推向同學(xué)們。于是，我登上百度查詢其相關(guān)資料，在整理綜合的過程中，我又認(rèn)識(shí)了一個(gè)煥然一新的沈石溪。他的經(jīng)歷之獨(dú)特，感悟之深厚讓我對(duì)他有了新的了解，這讓我的生活注入了一股新的活力和意念，那就是無論何時(shí)何地，都要對(duì)每一個(gè)生命懷有敬畏之心。更往深處想，是微播報(bào)，增長(zhǎng)了我的見識(shí)，刷新了我的生活。微播報(bào)，也促進(jìn)了同學(xué)間的成長(zhǎng)，每人每天都講述自己的感悟，相互分享。這不僅使我們搜集語言文字的能力提高了，還認(rèn)識(shí)了很多色彩鮮明的人物，如：隨性博識(shí)的施一公，文采華溢的蕭紅，以及胸懷大志的曹孟德……當(dāng)然也包括“動(dòng)物小說大王”沈石溪。微播報(bào)也讓我們感受到了這些古今中外的偉人的高尚品格，讓我們的生活一天天在刷新，也促使我們成長(zhǎng)。正如老班說的：“我仿佛從中聽見了生命拔節(jié)的聲音。”播報(bào)之后，當(dāng)然要有平臺(tái)來展示，方顯“英雄本色”。于是，老班便申請(qǐng)了“夏都小荷”公眾號(hào)，題目充滿了生命力。我在播報(bào)專欄中讀到了我和同學(xué)們的報(bào)稿，心中難免有些小激動(dòng)，還有些哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸那樣的驚奇。因?yàn)槲易x出了對(duì)這段新生活最好的詮釋——在求知中成長(zhǎng)。微播報(bào)不斷刷新自我、改變自我、創(chuàng)造自我，讓我們?cè)谝淮未尾?bào)中成長(zhǎng)，成為學(xué)習(xí)的先鋒主將！什么刷新著我的生活九年級(jí)語文作文3若以生活為紙，墨色也變得熠熠生輝?！}記雨點(diǎn)有節(jié)奏地在窗戶上，雨聲混著屋子里正在播放的古典音樂，一種安靜而又有些茫然的情緒散布在每一個(gè)角落里。屋子里擺著一排排桌子，地上滴著星星點(diǎn)點(diǎn)烏黑的墨漬。我身邊只有寥寥幾人，他們都拿著毛筆，認(rèn)認(rèn)真真地寫著什么。我放下握了兩個(gè)多小時(shí)的毛筆，雙眼無神地盯著宣紙上的字，心里嘀咕著，這美妙的雨聲，千萬不要戛然而止啊。直到眼前突然出現(xiàn)一個(gè)身影，我才回過神來，思緒也戛然而止。書法老師站在我面前，拿起我面前的紙看了看，眉頭緊鎖，忽地將那宣紙揉作一團(tuán)，丟進(jìn)了垃圾桶。我還沒反應(yīng)過來，他就轉(zhuǎn)過頭來對(duì)我說道：“你是學(xué)寫字還是學(xué)畫畫？寫成這個(gè)樣子，你早點(diǎn)回家算了！”說完瞪了我一眼，便轉(zhuǎn)身走開。鞋跟重重地踩在地板上，發(fā)出沉悶的響聲。突如其來的責(zé)備，壓斷了我心中最后一道苦苦繃著的防線，眼淚順著臉頰傾瀉下來。我想要抬手去擦，可手指已酸痛得無力彎曲。不知過了多久，冷風(fēng)已將眼淚吹得沒了蹤影。沉悶的皮鞋聲由遠(yuǎn)及近，書法老師的身影又出現(xiàn)在了我的面前。他將一本青色的字帖放在我面前，用不容商量的口吻說：“再給你一次機(jī)會(huì)，重寫一遍?！蔽姨ь^看了看，字帖上赫然寫著《阿房宮賦》四個(gè)大字，用飄逸的行書。翻開，里面是《阿房宮賦》的全文。看著這篇幾乎占了大半頁的古文，我的臉色瞬間垮下來，像墨。無奈之下拿起了筆，指節(jié)處又傳來了隱隱的酸痛。窗外的雨聲漸小。“也該換個(gè)心情了。”我心里默念著，筆在墨盤中輕蘸了兩下，便在宣紙上飛舞起來?！傲醍叄暮Ｒ?，蜀山兀，阿房出?！倍潭桃痪溆眯袝鴮懥顺鰜?，字形正倚交錯(cuò)，開開合合，粗細(xì)有致。淡墨氤氳，眼前的字，似是在我腦中變成了一幅畫，變成了秦王掃六合時(shí)激烈的戰(zhàn)場(chǎng)，變成了宏偉壯麗的阿房宮。我頓感驚奇，繼續(xù)寫了下去?！袄妊z回，檐牙高啄；各抱地勢(shì)，鉤心斗角。”隨著散開的墨，那紙上似又出現(xiàn)了那隔離天日的宮墻，綢帶般縈回的走廊，鉤心斗角的樓閣儼然排列，那富麗堂皇的阿房宮躍然紙上，美侖美奐。信手幾筆收了尾，回過頭來，方才那腦海中的阿房宮早已不見，眼前的只是一張行云流水般的《阿房宮賦》。看著這張半人高的宣紙，看著這熠熠生輝的墨色，心中的自豪感油然而生。我忽得感覺，練字，并不只是將字寫在紙上，它能帶著你在文學(xué)與歷史的長(zhǎng)河中遨游，看那文字背后的故事。寫著這樣震撼人心的文字，不也是一種快樂嗎？筆墨，時(shí)時(shí)刻刻刷新著我對(duì)文化傳統(tǒng)的認(rèn)知，也刷新著我的生活。什么刷新著我的生活九年級(jí)語文作文4看到這個(gè)題目，我第一反應(yīng)就是“書”。為什么？因?yàn)闀?，刷新著我的生活。書，讓我學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。書，每天刷新著我的生活。剛開始我是不喜歡看書的。一提到書，我就要去看電視，玩電腦。學(xué)校要求看的書，也是勉為其難應(yīng)付一下。我的生活里，除了電視，就是電腦。媽媽為了培養(yǎng)我讀書的興趣，準(zhǔn)備了一些《評(píng)書》在我坐車的時(shí)候，故意放給我聽，用粵語來說是“聽古仔”。我每天就是這樣坐著車，聽著《評(píng)書》去上學(xué)的。有時(shí)，聽到精彩的故事情節(jié)，想再聽一次，媽媽就會(huì)告訴我不能重放，接著又告訴我如果是書的話就可以停下來翻翻前面的，再看一次。每每這時(shí)，我的心里就癢癢的，同時(shí)，也大大激發(fā)了我讀書的興趣。那天放學(xué)，媽媽挺神秘地遞給我一本書。我問：“這是什么書？”“《三國(guó)演義》呀，車上天天聽的就是這個(gè)呀！你不是想重新聽一次嗎？”媽媽笑著回答。我一聽就來了勁，拿起書，就迫不及待地看了起來。從那時(shí)起，我愛上看書了。媽媽把我和表哥送到了市圖書館。圖書館那么多書，我想去看一看。于是，看書的每一天，生活都很精彩。圖書館里有漫畫書，圖文并茂，很快我就被吸引住了。我看了很多漫畫書，對(duì)一些喜歡的，經(jīng)常翻了又翻，看了又看，到后來簡(jiǎn)直能背誦了。電視也自然沒時(shí)間再看了。媽媽發(fā)現(xiàn)了我經(jīng)?？绰嫊?，起初覺得沒什么，到我五年級(jí)的時(shí)候，她認(rèn)為我應(yīng)該看一些有深度的經(jīng)典名著。我肯定不愿意，漫畫書通俗易懂啊。媽媽于是用老辦法，在車上有意放一些“歷史”方面的書，吸引我的注意。不久，她給了我?guī)妆尽睹鞒切┦聝骸?。于是我把漫畫書扔一邊了，?nèi)容多而圖畫少的書進(jìn)入了我的生活，人文歷史方面的書開始刷新著我的生活。我開始變得無書不讀。起初，我讀書只是囫圇吞棗地看，只求數(shù)量上的多，并未真正吸收書中精華。老師介紹我們?nèi)嗤瑢W(xué)看《如何閱讀一本書》，并要求我們做筆記、劃好重點(diǎn)。雖然無聊，但也很有用，于是我的讀書效率更高了，能自己判斷哪些要精讀，哪些可以泛讀。批注式閱讀，讓我收獲了很多，我更喜歡讀書了。書不斷刷新著我的生活。六年級(jí)剛學(xué)完第一篇文言文時(shí)，媽媽給了我一本文言文版的《資治通鑒》。剛開始我看不懂，需對(duì)照翻譯才看得明白，后來漸漸有點(diǎn)感覺了。我花了一個(gè)學(xué)期的課外時(shí)間來閱讀《資治通鑒》。這本書對(duì)我的幫助很大，一是引起了我對(duì)歷史的濃厚興趣，更愿意看歷史方面的書；二是我的文言文閱讀水平得到了提高，對(duì)語文的學(xué)習(xí)也有所幫助。后來，智能手機(jī)興起，通過手機(jī)可以看電子書、聽音樂、看視頻、玩游戲，我一度對(duì)手機(jī)著迷，看書的時(shí)間就明顯少了。但后來我發(fā)現(xiàn)，通過手機(jī)獲取信息，都是碎片式的閱讀，沒有系統(tǒng)性和持續(xù)性，且手機(jī)由于有微信、QQ等，經(jīng)常有外來的騷擾，難于專心閱讀。所以后來我把手機(jī)關(guān)了，專心看書，于是書又重新刷新我的生活。書，帶我行萬里路，幫我開闊視野。書，點(diǎn)綴我的生活，豐富我的生活，刷新著我的生活。什么刷新著我的生活九年級(jí)語文作文5“讀萬卷書，行萬里路?！睍瞧岷诘囊估镎樟粱丶衣返拿鳠?，書是狂風(fēng)暴雨中一把溫暖的雨傘，當(dāng)二氧化碳讓我們昏昏沉沉，書就是讓我們神清氣爽的新鮮氧氣。假如來一場(chǎng)說走就走的旅行，只讓你帶一件東西，你會(huì)帶什么？玩具？零食？游戲機(jī)？我會(huì)帶上一本書。記得小學(xué)學(xué)過一篇課文《竊讀記》，在那篇課文里，林海音每天一放學(xué)就急匆匆地趕往書店，藏身于于眾多顧客之中，借雨天竊讀，到晚上才依依不舍地離開。我真正地感受到林海音對(duì)讀書的熱愛和渴望，學(xué)習(xí)了這篇課文，我對(duì)閱讀的熱愛就慢慢地超過了對(duì)那無聊的電視劇的熱愛，讀書時(shí)也不會(huì)像以前那樣囫圇吞棗了。從一刻起，從《楓林渡》到《平凡的世界》，每閱讀一本書都是進(jìn)行了一次不一樣的旅行，讓我沉醉。詩(shī)人崔郊在《贈(zèng)婢詩(shī)》中說過：“侯門一入深似海，從此蕭郎是路人。”但我卻說“書門一入深似海，從此電視是路人”。從那以后，我與同學(xué)談?wù)摰牟辉偈悄膫€(gè)電視劇里好看的演員，而是哪本書里有個(gè)精美的句子。閱讀讓我的生活翻開了新的篇章。奶奶年輕時(shí)是一名小學(xué)老師，在我還上小學(xué)的時(shí)候爸爸媽媽工作忙，奶奶就經(jīng)常和我一起看書，看完后還一起交流心得，她喜歡“采菊東籬下，悠然見南山”的生活，我佩服“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪氣……只不過現(xiàn)在奶奶老了，要我告訴她一些知識(shí)了。就這樣，閱讀一次又一次地刷新了我的生活。我一直都比較喜歡讀現(xiàn)代文，不怎么喜歡讀古文，可奶奶想讓我多讀一些論語，唐詩(shī)宋詞之類的。記得有一次，在我讀故事書興致正濃的時(shí)候，奶奶卻讓我背唐詩(shī)，我不想背，就與奶奶大吵了一架。后來這件事誰也沒有再提過，后來，當(dāng)我用唐詩(shī)宋