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教案新人教版三年級語文上冊《語文園地六》教材簡介：這次語文園地有三部分內(nèi)容，分別是“口語交際”和“習作”、“我的發(fā)覺”和“日積月累”、“”?！翱谡Z交際”是結合本組的課文學習及“”的內(nèi)容進展的，而“習作”部分承接口語交際進展整理，寫成習作?！拔业陌l(fā)覺”是讓學生體會一樣的字在不同的語言環(huán)境里詞義是不同的?！叭辗e月累”中設計了“讀讀背背”和“讀讀記記”，其中“讀讀背背”是啟發(fā)學生學習積累古詩，“讀讀不記得”意在讓學生發(fā)覺詞語的特點并進展擴展練習。“”從“誘人的風景”和“富饒的物產(chǎn)”兩方面向?qū)W生提供了材料，豐富了學生的材料積累。學習目的：知識與才能：1、通過本組的口語交際而展示本人搜集的材料并通過整理寫出習作。2、理解理解不同詞在不同語言環(huán)境中不同意義，認識到詞的意義常常要結合語言環(huán)境來理解。3、積累名詩、名句。4、積累成語，發(fā)覺其中的規(guī)律。過程與方法：1、以小組合作學習的方式來口語交際，從而整理、寫作。2、學習在不同語言環(huán)境中區(qū)別一樣字的不同意義。3、通過觀察發(fā)覺詞語特點，并積累相類似的詞語。情感態(tài)度價值觀：1、感受祖國語言文字的豐富性。2、感受祖國的誘人風景和物產(chǎn)的富饒，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。教學建議：1、在教學中能夠依照實際情況，口語交際和結合進展，課前能夠先理解學生搜集到的各種材料情況進展分組，做好交際前的預備，同時還要留意小組合作中的分工，在此根底上進展習作，學生就會有話可說。2、交際中能夠采納多種方式進展：介紹本人去過的地點能夠讓學生本人帶照片進展介紹，也能夠搜集本人喜愛的地點的圖片進展介紹，或以導游的身份進展介紹。介紹本人想去的地點能夠和同學合作進展。3、“我的發(fā)覺”和“讀讀背背”、“讀讀記記”就能以學生自主學習為主，在讀中觀察發(fā)覺詞語中的神秘并進展詞語積累

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