六年級下冊語文《魯濱遜漂流記(節(jié)選)》知識點(diǎn)

PAGEPAGE1六年級下冊語文《魯濱遜漂流記(節(jié)選)》知識點(diǎn)《魯濱遜漂流記(節(jié)選)》重點(diǎn)寫魯濱遜在島上艱難、驚險(xiǎn)的經(jīng)歷。魯濱遜遇到的不是一般的困難，是關(guān)系到生死存亡的困難，是驚心動魄的，“難”中處處透著“險(xiǎn)”。親愛的讀者，下面給大家分享關(guān)于六年級下冊語文《魯濱遜漂流記(節(jié)選)》知識點(diǎn)，歡迎閱讀!六年級下冊語文《魯濱遜漂流記(節(jié)選)》原文一天，魯濱孫在沙灘上，發(fā)現(xiàn)了人類的腳印和幾堆人骨頭。經(jīng)過仔細(xì)考察，他發(fā)現(xiàn)附近的海上，住著吃人的土人。他非常害怕，只好格外地當(dāng)心防備。有一天，他聽見一陣_聲，接著發(fā)現(xiàn)一群吃人的土人駕著獨(dú)木船，帶著兩個(gè)俘虜，來到荒島的沙灘上，看樣子要把這兩個(gè)人活活吃掉。他們?nèi)计鸹鹁?，敲鑼打鼓，吶喊跳舞。魯濱孫正在驚慌，只見其中被縛的一個(gè)人，忽然掙脫了束縛，向魯濱孫這邊跑來，魯濱孫可憐這個(gè)人的遭遇，完全忘記了害怕，他沖上去“砰!砰!”幾槍，就把那群土人嚇跑了。那逃來的人也是土人，不過是另一族的，魯濱孫救了他，替他取了個(gè)名字叫星期五。教他說話，叫他幫著做事，兩人也漸漸可以談話了。有了星期五，魯濱孫是何等的快活啊!不久，魯濱孫和星期五又從吃人的土人那里救出兩個(gè)人，一個(gè)是星期五的父親，一個(gè)是航海遇難的歐洲人。星期五父子團(tuán)聚，非?？旎?，魯濱孫也有說不出的高興。到了第28年，一天早晨，突然有一只英國大船經(jīng)過孤島，魯濱孫既高興又驚奇。這只船上有些兇惡的水手企圖傷害船長，奪取大船。當(dāng)雙方相持不下的時(shí)候，魯濱孫和星期五趕到船上，他們與船長聯(lián)合打敗了那些叛徒，還把一些壞人留在島上，以示懲罰。魯濱孫也由此結(jié)束了近30年的孤獨(dú)生活，告別了無名島，帶著星期五，乘著那只大船，回到了他念念不忘的祖國——英國?；氐郊亦l(xiāng)一看，他的親戚朋友，大部分都不在人世了。)從前，有一個(gè)人名叫魯濱孫，是個(gè)英國人。他喜歡航海和冒險(xiǎn)，因此到過許多危險(xiǎn)，但他一點(diǎn)兒也不畏懼，希望走遍天涯海角。有一次，魯濱孫乘船前往南美洲，途中遇上大風(fēng)，船上的桅桿吹斷了，船也翻了，同伴們都死在海里，只有他一個(gè)人被大浪沖到海島邊。這是一個(gè)無名的、沒有人居住的荒島，到處是亂石野草。他又冷又餓，流落到這種地方，怎樣活下去呢?第二天，太陽出來了，海面上也平靜下來。等到潮水退了，魯濱孫看到那翻了的船，有一半浮在海面上，離岸并不遠(yuǎn)。他就找了一些木頭做成木筏。劃到船邊。在船艙里，魯濱孫找到很多可以用、可以吃的東西，陸續(xù)搬到岸上，還帶回沒有淹死的一條溝，兩只貓，這使他在凄涼中感到一絲安慰。更有趣的是他在破船里拾到許多錢，但錢在孤島上又有什么用呢?現(xiàn)在首先需要一個(gè)容身的地方，以避日曬雨淋。魯濱孫走遍荒島，在山坡上選擇了一塊有水源、有樹陰、又可以防野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷。那兒可以看到海面，他希望瞧見過往的船只，以便請求援救。魯濱孫在島上定居下來，過著寂寞的生活。他沒有更高的要求，但是破船上搬下來的食物很快吃光了，要想活下去，就得想辦法。他每天拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，或到海邊去捕魚，并且把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來。后來他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。搬來的東西里，有一些麥子，他把它們?nèi)鲈趪鷫?，不久長出了嫩芽，后來結(jié)出了十幾個(gè)穗子。他用這點(diǎn)兒麥種反復(fù)種收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食。十八年過去了。有一天，魯濱孫忽然發(fā)現(xiàn)海邊沙灘上有人的腳印。他恐懼萬分，猜想這一定是附近陸地上的野人留下來的。他擔(dān)心這些野人會來吃掉他。于是他在住所前的空地上插下楊柳樁子，又將羊群分成幾個(gè)地方圈羊。在這種不安的心情下又生活了兩年。魯濱孫再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨，這使他聯(lián)想到他們野蠻的宴會。魯濱孫在恐怖之中開始考慮怎樣對付這些可能出現(xiàn)的野人。他在荒島上生活了二十六年之后，終于看到三十多個(gè)野人乘著小木船上岸了。他們拖出兩個(gè)倒霉的同伴，宰殺了其中一人，另一個(gè)則掙扎著逃跑。他逃的方向正是魯濱孫住所的方向。魯濱孫決心救下這個(gè)逃跑的野人，于是他開槍打死了追趕的兩個(gè)野人。魯濱孫給被他救下的野人取名“星期五”。他開始教化“星期五”?！靶瞧谖濉焙芸斐蔀樗暮脦褪?，也漸漸學(xué)會了說話。他們愉快地生活在島上，擴(kuò)大了糧食種植面積，又增加了幾個(gè)羊圈，曬了更多的葡萄干。他差不多淡忘了要回到英國、回到文明省會去。有一天清早，魯濱孫被“星期五”喊醒，原來有一艘英國船只上發(fā)生了叛亂，水手們綁了船長。魯濱孫和“星期五”救出了船長。船長愉快地答應(yīng)帶他們回英國。這艘船在海上航行半年后，終于回到了英國。六年級下冊語文《魯濱遜漂流記(節(jié)選)》知識點(diǎn)歸納我會寫：懼：恐懼畏懼懼怕懼色臨危不懼凄：凄涼凄清凄慘凄切凄風(fēng)苦雨寞：寂寞寞然寞寞落寞宴：宴會設(shè)宴宴客家宴午宴宴席乏：乏味缺乏貧乏乏力人困馬乏籍：古籍書籍戶籍國籍黨籍學(xué)籍聊：閑聊聊天聊勝于無民不聊生柵：柵子?xùn)艡阼F柵欄木柵欄控：指控控訴掌控控制貸：借貸貸款農(nóng)貸信貸車貸剔：剔除挑剔剔紅剔牙晶瑩剔透襲：襲擊夜襲空襲偷襲寒氣襲人覆：_傾覆覆沒覆蓋覆水難收稍：稍微稍等稍許稍稍稍縱即逝形近字：懼(懼怕)慎(謹(jǐn)慎)籍(書籍)藉(狼藉)聊(聊天)卿(愛卿)柵(柵欄)珊(珊瑚)覆(覆蓋)履(履行)稍(稍微)梢(樹梢)多音字：畜xù畜養(yǎng)chù牲畜作zuō作坊zuò作家盡jǐn盡管jìn盡興勁jìn勁頭jìng勁敵近義詞：畏懼——恐懼凄涼——凄慘安慰——寬慰寂寞——孤單野蠻——蠻橫憂傷——哀傷反義詞：畏懼——勇敢簡陋——豪華野蠻——文明憂傷——高興接受——拒絕節(jié)省——浪費(fèi)詞語擴(kuò)展：形容荒涼的四字詞語：荒無人煙不毛之地不牧之地赤地千里寸草不生枯枝敗葉人跡罕至滿目凄涼雞犬不聞?wù)n內(nèi)詞語：航?；膷u流落湖水凄涼水源野獸帳篷援救寂寞恐懼聯(lián)想宴會面積淡忘文明猶豫計(jì)算缺乏防止日歷儀器自動事實(shí)制造缺少柵欄介意無非處境苦悶理智控制知足隔絕境地緣故熱帶襲擊防御手段解除遠(yuǎn)眺望遠(yuǎn)鏡不可思議焉知非福詞語搭配：(簡陋)的帳篷(寂寞)的生活(成群)的山羊(不安)的心情(愉快)地生活(荒蕪)的土地理解詞語：【畏懼】害怕、恐懼，不敢面對。【凄涼】寂寞冷落;凄慘(多用來形容環(huán)境或景物)?！炯拍竣倮淝骞聠?清靜。②靜寂無聲?！举J方】一個(gè)賬戶的右方，即付方，與借方相對，課文中是與壞處一致，與好處相對?！緝A覆】_，覆滅;倒塌，翻倒;傾軋陷害?！旧陨浴恐饾u;漸漸?！疚U】船上掛帆的桿子?！玖髀洹扛F困潦倒，漂泊外地。【凄涼】寂寞冷落(多用來形容環(huán)境或景物)?！救︷B(yǎng)】關(guān)在圈里飼養(yǎng)?！玖_盤】測定方向的儀器，由有方位刻度的圓盤和裝在中間的指南針構(gòu)成?！救贞?guǐ)】古代一種利用太陽投射的影子來測定時(shí)刻的裝置?！酒鸵邸科腿耍f時(shí)指被雇到家庭中做雜事供役使的人?！究M系】記掛;牽掛?！净氖彙?田地)因無人管理而長滿野草。【寬慰】①寬解安慰。②寬暢欣慰。【焉知非?！砍鲎浴叭淌яR，焉知非?！保扔鲏氖略谝欢l件下可以變?yōu)楹檬??！咎煅暮＝恰恐笜O遠(yuǎn)的地方或形容彼此之間相隔極遠(yuǎn)?！厩八绰劇恳郧皬膩頉]有聽到過?！净臒o人煙】十分荒涼，沒有人家?！局匾娞煸弧恐匦驴吹搅颂旌吞?。比喻脫離黑暗環(huán)境，重新見到光明?！玖囊宰晕俊苛?，姑且。姑且用來安慰自己。句子解析：1、我現(xiàn)在處在一個(gè)令人憂傷的、沒有言語交流的生活場景中，也許這種生活在世界上是前所未聞的。但我必須接受這種生活，并且一天天過下去。這句話正是魯濱遜孤島生活的寫照。他所要過的生活是人們從未聽說過，他的心情是憂郁和寂寞的。一人置身于孤島，可以說魯濱遜面對的困難除了吃穿住的窘迫外，還有孤寂和絕望。如何戰(zhàn)勝心靈上的憂郁和失望，是他在島上住下去的關(guān)鍵。采用第一人稱來敘述，寫的都是“我”的眼中事，心中事，充分展現(xiàn)了“我”的內(nèi)心世界，更具真實(shí)感。2、魯濱遜在島上定居下來，過著寂寞的生活。破船上搬下來的食物很快吃光了，要想活下去，就得想辦法。當(dāng)意外來臨時(shí)。魯濱遜沒有怨天尤人，灰心喪氣，也沒有不切合實(shí)際的幻想，而是很快接受了現(xiàn)實(shí)?！跋朕k法”說明魯濱遜勇于面對困難，積極地行動起來應(yīng)對困難。3、我不稀罕它可以給我弄來的任何東西，也不稀罕它可以同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是卻辦不到。在孤島上有一只狗在身邊，應(yīng)該說是一個(gè)很好的伴兒。魯濱遜這樣說，是他極度寂寞的表現(xiàn)。人是需要交流的，這種想法太強(qiáng)烈以后，就希望身邊的狗能開口說話，這也反映出魯濱遜的孤寂和無奈。4、魯濱遜差不多淡忘了要回到英國、回到文明社會去。魯濱遜經(jīng)過二十多年在荒島上的辛勤勞作，已經(jīng)衣食無憂，并且有野人“星期五”陪伴，生活很愉快，因此差不多對回到英國、回到文明社會已經(jīng)淡忘了。段落大意：第一部分(1~7)：具體描寫魯濱遜在島上的生活充滿困難，而且很孤寂。第二部分(8~10)：寫魯濱遜記錄并列出自己的處境，決心開始安排自己在島上的生活。問題歸納：1、讀課文，想一想課文寫了什么?答：本課內(nèi)容由“梗概”和“節(jié)選”組成?！肮８拧睂懥唆敒I遜“遇險(xiǎn)上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國”等情節(jié)。2、魯濱遜是怎樣解決吃飯問題的?從中可以看出魯濱遜是個(gè)什么樣的人?答：魯濱遜打獵、捕魚，畜養(yǎng)山羊，種麥子，使自己有奶喝，有肉吃，還有了糧食。這些描寫反映出魯濱遜是一個(gè)有著豐富的生活經(jīng)驗(yàn)的人，是一個(gè)有著頑強(qiáng)毅力的人。3、魯濱遜在柱子上刻上島時(shí)間、自制日歷，說明什么?說明魯濱遜有著豐富的航海知識，能細(xì)心地根據(jù)自然現(xiàn)象推測時(shí)間和確定自己的位置，用刀刻斫痕的方式來記錄時(shí)間，并把記時(shí)間的大柱子立在自己上岸的地方，以便經(jīng)過此處的船只能夠發(fā)現(xiàn)。足以說明魯濱遜是個(gè)充滿智慧的人。4、魯濱遜“壞處”和“好處”的對比，說明了什么?“壞處”和“好處”的對比，實(shí)際上是兩種心態(tài)的對比：想到壞處無奈，想到好處欣慰。魯濱遜清醒地認(rèn)識到自己的處境，理智地面對現(xiàn)實(shí)，能夠知足安命，能夠在困難的環(huán)境中找到安慰和滿足，從而創(chuàng)造了生存的奇跡。5、從魯濱遜的經(jīng)歷中，你覺得他是一個(gè)什么樣的人?從魯濱遜的經(jīng)歷中可以看出，魯濱遜是一個(gè)不畏艱險(xiǎn)、正視現(xiàn)實(shí)、樂觀向上、頑強(qiáng)生存的人。課文主題：本課內(nèi)容由“梗概”和“節(jié)選”組成。“梗概”寫了魯濱遜“遇險(xiǎn)上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國”等情節(jié)?！肮?jié)選”寫了魯濱遜初到島上的生活狀態(tài)和面對現(xiàn)實(shí)的思考。課文表現(xiàn)了魯濱遜不畏艱險(xiǎn)、正視現(xiàn)實(shí)、樂觀向上、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干、頑強(qiáng)生存的精神品質(zhì)。六年級下冊語文《魯濱遜漂流記(節(jié)選)》教案教學(xué)目標(biāo)1.會寫“懼、凄”等14個(gè)字,會寫“航海、荒島”等46個(gè)詞語。2.默讀梗概,說說這部小說寫了魯濱遜流落荒島的哪些事,提煉小標(biāo)題。3.關(guān)注人物命運(yùn)和故事情節(jié),體會并學(xué)習(xí)魯濱遜不怕困難、頑強(qiáng)生存、積極樂觀的人生態(tài)度。4.激發(fā)閱讀原著的興趣。-第一課時(shí)-一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。1.設(shè)想有一天你身處這樣的困境:黃沙漫漫,無邊無垠。你一個(gè)人被困沙漠之中,頭上是炎炎烈日,腳下是如焚熱沙。你和駱駝茫然地前行著,而你的水,只夠用兩天了……你該怎么辦?2.出示作品《魯濱遜漂流記》,導(dǎo)入新課:今天我們就來認(rèn)識一位荒島求生的人物——魯濱遜。3.簡介作品,激發(fā)閱讀原著的興趣。18世紀(jì),歐洲思想家盧梭曾建議每個(gè)成長中的青少年,尤其是男孩子都應(yīng)該讀讀這部小說。它出自英國作家丹尼爾8226;笛福之筆,也是笛福的第一部小說,是笛福受當(dāng)時(shí)一個(gè)真實(shí)故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。蘇格蘭水手塞爾柯克在海上與船長發(fā)生爭吵,被船長遺棄在荒島上,四年后被救回英國。塞爾柯克在荒島上并沒有什么值得頌揚(yáng)的英雄事跡,但笛福塑造的魯濱遜卻完全是個(gè)新形象,成了當(dāng)時(shí)人們心目中的英雄人物。小說一經(jīng)發(fā)表,立即在全世界引起轟動,成為人們最喜愛的小說之一,有人把它拍成了電影,有人把它編成連環(huán)畫。二、認(rèn)讀生字詞,掃清字詞障礙。1.指名讀生字、新詞。著重指導(dǎo):木筏(fá)畜(xù)養(yǎng)2.指導(dǎo)書寫課后方格中的字。著重分析指導(dǎo)“宴、籍、聊、貸”4個(gè)字,并且在黑板上方格中示范。三、初讀課文,了解主要內(nèi)容。1.默讀梗概部分,說一說,這部小說寫了魯濱遜流落荒島的哪些事?(自由交流)2.小組內(nèi)交流,用小標(biāo)題的方式列出來。流落荒島→建房定居→養(yǎng)牧種植→救“星期五”→獲救回國四、課堂小結(jié)。通過閱讀,我們知道這部小說主要寫了流落荒島的魯濱遜與自然斗爭,以頑強(qiáng)的意志生存下來的故事。文中的主人公給你留下了怎樣的印象?(學(xué)生自由交流)-第二課時(shí)-一、復(fù)習(xí)故知,導(dǎo)入新課。1.文章主要講了一件什么事?2.導(dǎo)入新課:魯濱遜在荒島上創(chuàng)造了生存的奇跡,說說他給你留下了怎樣的印象。(樂觀積極的人生態(tài)度、有冒險(xiǎn)精神、堅(jiān)忍、有毅力、有智慧、勇敢、果斷、勇于進(jìn)取……)二、精讀課文,體會情感。1.瀏覽精彩片段,說一說在表達(dá)上它與梗概相比有什么不同。精彩片段用第一人稱描寫“我”流落荒島后的所見所聞和所想所做,其中運(yùn)用了大量細(xì)膩逼真的心理描寫,增強(qiáng)了小說的真實(shí)性。(第一人稱敘述角度的好處是使小說情境顯得更為真切,拉近了作者與讀者的距離。精彩片段十分詳盡地描寫了魯濱遜的心理活動,增強(qiáng)了小說的真實(shí)效果,令人讀起來興味盎然。)2.默讀節(jié)選片段,說一說,魯濱遜遇到了哪些困難?他又是怎么解決的?(自由交流)3.抓住精彩句子來體會。(1)他(魯濱遜)給救下的野人取名“星期五”。魯濱遜救下野人的時(shí)間正好是星期五,所以他給野人取名“星期五”。這個(gè)名字,與魯濱遜一貫對時(shí)間的`重視是有關(guān)的。在原著中,有很多關(guān)于時(shí)間的記錄,他記得是“9月30日”來到海島,上島十一二天后,想到用刀子在大木桿上刻痕來記錄年月日……所以給野人用時(shí)間取名字,也在情理之中。(2)我現(xiàn)在處在一個(gè)……在世界上是前所未聞的。這句話正是魯濱遜孤島生活的寫照。他所要過的生活是從未聽說過的,他的心情是憂郁和寂寞的。一個(gè)人置身于孤島,魯濱遜面對的困難除了吃穿住等物質(zhì)方面的窘迫,還有精神上的孤寂和絕望。如何戰(zhàn)勝心靈上的憂郁和孤獨(dú),是他在島上活下去的關(guān)鍵。(3)我不稀罕它可以給我弄來的任何東西,也不稀罕它可以同我做伴,我只需要它同我聊聊天,但是卻辦不到。魯濱遜這樣說,是他極度寂寞的表現(xiàn)。人是需要交流的,由于這種想法太強(qiáng)烈,所以希望身邊的狗也能開口說話。(4)總的說來,這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境,但是其中也有一些值得寬慰的東西。這句話要結(jié)合前文魯濱遜把流落荒島的“幸(好處)”和“不幸(壞處)”排列出來來理解:孤身一人,流落荒島,艱險(xiǎn)重重,是大不幸,是消極的東西;可是,比起葬身大海的伙伴,還是幸運(yùn)的,畢竟還活著,活著就有希望,所以應(yīng)該心存感激。這句話是魯濱遜“知足安命”思想的集中體現(xiàn)。(5)這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人:在困境中,我們可以把好處和壞處對照起來看,并且從中找到一些東西來寬慰自己。這句話是魯濱遜積極樂觀的人生態(tài)度的集中體現(xiàn)。他之所以能在荒島上生活28年,跟他這種生活態(tài)度有密切的關(guān)