湖南省永州市道縣2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

2024年下期義務(wù)教育階段期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)·八年級(jí)語(yǔ)文（試題卷）第6頁(yè)（共6頁(yè)）2024年下期義務(wù)教育階段期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文（試題卷）溫馨提示：1．本試卷包括試題卷和答題卡，考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。2．考生作答時(shí)，選擇題和非選擇題均須作答在答題卡上，在本試題卷上作答無(wú)效，考生在答題卡上按答題卡中注意事項(xiàng)的要求答題。3．本試卷共6頁(yè)，如有缺頁(yè)，請(qǐng)申明。4．本試卷共三道大題，23小題。滿(mǎn)分120分，考試時(shí)量120分鐘。一、積累與應(yīng)用（24分）近年來(lái)，傳統(tǒng)文化類(lèi)節(jié)目成為熒A_____屏上的一大亮點(diǎn)?！兜浼锏闹袊?guó)》讓厚重典籍變得愉悅可親，《國(guó)家寶藏》用故事化演B____yì的手法講述國(guó)寶文物背后的傳奇，《上新了·故宮》以全新的視角展現(xiàn)了故宮的歷史脈絡(luò)與文化元素，這些節(jié)目無(wú)不是從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找____，用符合當(dāng)代人審美的表達(dá)方式與歷史握手，讓更多人感受到中華文明的______，感動(dòng)于中國(guó)文化的弦歌不輟。這些節(jié)目推動(dòng)打動(dòng)人心的更多作品從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深處走來(lái)，讓那些____著歷史煙云，凝結(jié)著先賢智慧的文字、文物、文化“熱起來(lái)”，為人們的精神世界提供更多滋養(yǎng)。1．將AB處的拼音或字形補(bǔ)充完整。（2分）2．依次填入上面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．源頭活水 博采眾長(zhǎng) 積累B．源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 博大精深 積累C．源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 博采眾長(zhǎng) 積淀D．源頭活水 博大精深 積淀3．文中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。（2分）為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意識(shí)，某中學(xué)八（1）班【任務(wù)一：認(rèn)識(shí)文化遺產(chǎn)】道縣劃龍船，已有幾千年歷史習(xí)俗。相傳舜帝南巡，溯湘江、瀟水而上，迎接他的就有道州龍船。舜帝發(fā)病蒼梧，病故于道州。百姓更是化悲痛為激情，以劃龍船來(lái)表達(dá)追思之意。道州龍船頭分龍、虎、鳳、麒麟四大類(lèi)，工藝造型上，根據(jù)各村族姓祭祀廟宇供奉的神龍（神靈），演變成各類(lèi)龍、虎、鳳、麒麟等造型，代代傳襲。其中，龍嘴有張嘴和呡嘴，其它部位有局部變化。由于龍頭的每種造型及顏色都與當(dāng)?shù)氐膹R宇、祠堂或門(mén)樓有緊密或相關(guān)的聯(lián)系，因此，每一種龍頭，都是一個(gè)村或一個(gè)族群的文化標(biāo)識(shí)，其他村或族的龍頭絕對(duì)不允許使用、混淆宗族信仰的相同顏色。道州龍船賽于2006年列入省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，2021年成功申報(bào)為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。【任務(wù)二：傳承文化遺產(chǎn)】5．請(qǐng)你仿照示例，再為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。（2分）示例：召開(kāi)文化遺產(chǎn)宣講會(huì)活動(dòng)一：活動(dòng)二：【任務(wù)三：宣傳文化遺產(chǎn)】6．班級(jí)想邀請(qǐng)“龍船頭”雕刻手藝傳承人陳兵壽伯伯元月5日來(lái)學(xué)校給同學(xué)們做一個(gè)專(zhuān)題講座，請(qǐng)你以班級(jí)小記者的身份發(fā)一則邀請(qǐng)短信。（3分）7．小明還喜歡書(shū)法，請(qǐng)幫他找出以下三幅碑刻拓片的相關(guān)內(nèi)容評(píng)價(jià)有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．圖①文字內(nèi)容出自唐代詩(shī)人王維《使至塞上》。本句中“長(zhǎng)河”是寫(xiě)長(zhǎng)長(zhǎng)的河流。B．圖②“心遠(yuǎn)地自偏”強(qiáng)調(diào)隱居要做到處鬧市若幽谷，要尋求一種精神上的自由境界。C．D．圖①為隸書(shū)作品，蠶頭雁尾，古樸典雅；圖③為楷書(shū)作品，字體方正，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。古詩(shī)文名句默寫(xiě)。(6分)古詩(shī)文是跨越千年直通心靈的文化遺產(chǎn)。當(dāng)春舟泛湖，歐陽(yáng)修“①，驚起沙禽掠岸飛”（《采桑子》）以動(dòng)靜之景抒愜意情懷；當(dāng)心情煩亂，蘇軾“②，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”（《記承天寺夜游》）以澄澈月光滌心中煩憂；當(dāng)?shù)桥R古地，杜牧“東風(fēng)不與周郎便，③”（《赤壁》）以假設(shè)歷史現(xiàn)抑郁不平之氣；當(dāng)遠(yuǎn)離世俗，陶淵明“④，悠然見(jiàn)南山”（《飲酒·其五》）以采菊所見(jiàn)表自由愜意；當(dāng)感念賞識(shí)，李賀“⑤，⑥”（《雁門(mén)太守行》）以提劍戰(zhàn)死明報(bào)國(guó)決心；這些大寫(xiě)的靈魂，這些絢爛的詩(shī)文，把并不鮮亮的生活經(jīng)營(yíng)得如火如荼。二、閱讀（共46分）（一）現(xiàn)代文閱讀=1\*ROMANI（9分）閱讀下面文段，完成9~11題。地?zé)崂脻摿薮罂讖垻侔屠鑺W運(yùn)會(huì)期間，奧運(yùn)村采用了地源熱泵系統(tǒng)降溫，該系統(tǒng)使用的主要是地?zé)崮?。②地?zé)崮苁侵纲x存于地球內(nèi)部巖土體、流體和巖漿體中，可為人類(lèi)開(kāi)發(fā)和利用的熱能。常提到的溫泉、火山噴發(fā)等現(xiàn)象，都是地?zé)崮芫薮筚Y源量的直觀展現(xiàn)。僅地表以下10千米以?xún)?nèi)的地?zé)豳Y源量，就大約相當(dāng)于1億億噸標(biāo)準(zhǔn)煤；若能夠利用其中的2‰，按目前世界年消耗210億噸標(biāo)準(zhǔn)煤計(jì)算，理論上便可以滿(mǎn)足人類(lèi)近千年的能源需求。③地?zé)崮懿粌H儲(chǔ)量豐富，還具有一系列重要的特征：穩(wěn)定、低碳和可再生。穩(wěn)定是指地?zé)崮芸梢砸惶?4小時(shí)持續(xù)輸出基本穩(wěn)定的能量，不受天氣、晝夜、季節(jié)影響；低碳是指地?zé)崮艿拈_(kāi)發(fā)利用過(guò)程中很少排放二氧化碳，是典型的非碳基能源；可再生則是指地球正處于青壯年期，地?zé)崮芸蓮牡厍蛏畈吭丛床粩嗟叵驕\部傳輸。④過(guò)去幾十年，地?zé)崮茈m被大量開(kāi)發(fā)利用，但與其巨大的儲(chǔ)量相比，可謂九牛一毛。根據(jù)2023年世界地?zé)岽髸?huì)發(fā)布的數(shù)據(jù)，全球有32個(gè)國(guó)家實(shí)施了地?zé)岚l(fā)電，總裝機(jī)在16吉瓦左右；有88個(gè)國(guó)家運(yùn)用地?zé)衢_(kāi)展除發(fā)電以外的直接利用，總裝機(jī)約173吉瓦；中國(guó)利用地?zé)徇M(jìn)行供熱制冷的裝機(jī)量超過(guò)全球總量的一半。⑤當(dāng)前，地?zé)崮艿拈_(kāi)發(fā)利用涌現(xiàn)了眾多新概念、新技術(shù)、新模式，如地球充電寶、地球電池、地球儲(chǔ)能系統(tǒng)等。目前，歐盟、美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)均支持了多個(gè)地下儲(chǔ)熱項(xiàng)目。我國(guó)也由中國(guó)科學(xué)院牽頭，在雄安新區(qū)開(kāi)展了高溫含水層儲(chǔ)熱實(shí)驗(yàn)，取得了良好進(jìn)展。⑥地?zé)崮?，取之于地球，又還地球以清潔。隨著新技術(shù)、新模式的不斷開(kāi)發(fā)運(yùn)用，地?zé)崂脤槿蚰茉唇Y(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型提供持續(xù)動(dòng)力。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）9．下列說(shuō)法，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）A．B．中國(guó)利用地?zé)徇M(jìn)行供熱制冷的裝機(jī)量是全球總量的一半。C．地?zé)崮艿拈_(kāi)發(fā)利用涌現(xiàn)了眾多新概念、新技術(shù)、新模式，如地球充電寶、地球電池、地球儲(chǔ)能系統(tǒng)等。D．地?zé)崂脤槿蚰茉唇Y(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型提供持續(xù)動(dòng)力。10．下列對(duì)第②段畫(huà)線句子使用的說(shuō)明方法及其作用的分析，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（3分）A．運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了地?zé)崮苜Y源量巨大的特點(diǎn)。B．運(yùn)用列數(shù)字、舉例子的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了地?zé)崮苜Y源穩(wěn)定、低碳、可再生的特點(diǎn)。C．運(yùn)用舉例子、作比較的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了傳統(tǒng)化石燃料不環(huán)保的特點(diǎn)。D．運(yùn)用作比較、舉例子的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了傳統(tǒng)化石燃料無(wú)法滿(mǎn)足人類(lèi)能源需求。11．下列對(duì)選文的理解分析，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（3分）A．第③段闡釋了地?zé)崮艿南盗刑卣?，其中“低碳”是指地?zé)崮艿拈_(kāi)發(fā)利用過(guò)程中實(shí)現(xiàn)零碳排放，是典型的非碳基能源。B．第④段加點(diǎn)詞“左右”，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。C．本文中我國(guó)在雄安新區(qū)開(kāi)展高溫含水層儲(chǔ)熱實(shí)驗(yàn)的舉措，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)地?zé)崮荛_(kāi)發(fā)利用的重視。D（二）現(xiàn)代文閱讀=2\*ROMANII（13分）閱讀《月光糖果》，完成12~14題。月光糖果張成磊①一輪凝月，升在山頂。無(wú)數(shù)次渡我于長(zhǎng)長(zhǎng)望眼。②山頂下是我姥姥的兩間茅草房。茅草房前的板栗樹(shù)，迎風(fēng)生長(zhǎng)。③姥姥喜歡在月光下做糖果。直到現(xiàn)在，我仍然還記得姥姥做糖果時(shí)的情景。只要回想，那軟軟甜甜的感覺(jué)立即像月光一般填滿(mǎn)心間。④姥姥做糖果的第一步是洗糯米。姥姥把糯米用木桶盛著，去山澗用泉水洗凈，然后挑回后撈出，放在小鐵鍋的竹篦片上。然后把從山上撿回來(lái)的柞柴點(diǎn)燃，開(kāi)始蒸糯米。半個(gè)時(shí)辰后揭開(kāi)板栗木鍋蓋，鍋里頓時(shí)升騰起白霧般的熱氣。熱氣散盡，一鍋糯米像世間的珍珠，在月光下晶瑩透亮。姥姥趁熱把蒸熟的糯米倒入石臼，舂爛晾成米糍。⑤姥姥用磨得閃亮的刀片把米糍切成小塊塊兒。姥姥切得很仔細(xì)，小塊塊兒大小均勻，比花生仁兒稍大。然后放在藤條笸籮里，搖上幾圈，滾上白糖。等全部滾完，月亮已經(jīng)升到山頂，散發(fā)出的光輝仿佛姥姥無(wú)限慈愛(ài)的目光。第二天清晨去看，那一笸籮的糖果通體雪白晶瑩，可愛(ài)極了。⑥姥姥把自己做的糖果叫“月光糖果”。⑦那時(shí)候，我們這群鄉(xiāng)村孩子的四季除了秸稈草與飛蠓，就沒(méi)有別的“零食”了?？墒?，姥姥的糖果卻為我們的童年送來(lái)了香甜。⑧姥姥把她精心做的“月光糖果”無(wú)償饋贈(zèng)給我們這群小孩子。姥姥這么做，是因?yàn)槲覀冞@群小孩子曾幫助她在暴雨來(lái)臨之前把晾曬的糧食收起。姥姥說(shuō)，如果沒(méi)有我們幫助，那場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨會(huì)把一年的收成沖掉。姥姥這么做，是因?yàn)榭匆?jiàn)我們太缺乏營(yíng)養(yǎng)，她說(shuō)小孩子應(yīng)該有該有的香甜。如果童年太過(guò)于苦澀，長(zhǎng)大后就會(huì)沒(méi)有記憶。姥姥是一個(gè)善良的人，她說(shuō)她拿不出什么好東西給我們，但她會(huì)做糖果。所以她做了“月光糖果”分發(fā)⑨姥姥喜歡孩子，看到我們這群孩子們吃“月光糖果”高興的樣子，她也會(huì)咧著嘴笑。姥姥笑起來(lái)很好看，被山風(fēng)吹成紫色的臉龐像山坡上那塊開(kāi)裂的“笑臉石”。⑩小唐是外村的孩子，母親早逝。聽(tīng)說(shuō)姥姥這里有糖果可吃，也跟著我們走過(guò)山坡。姥姥非常疼愛(ài)她，總是多分給她兩塊“月光糖果”。但因?yàn)楹π?，小唐只?lái)過(guò)幾次就不來(lái)了。那個(gè)年代，白糖也非常稀罕。沒(méi)有白糖，姥姥的“月光糖果”就做不出。曾經(jīng)有一段時(shí)間，姥姥沒(méi)有做“月光糖果”，但姥姥始終記掛著那個(gè)山草一樣飄搖的小唐，把最后五塊“月光糖果”用竹籃裝了，掛在板栗樹(shù)上，特意給小唐留著?？墒?，我嘴特別饞。在夜里我偷偷爬上板栗樹(shù)，拿走了四塊。次日姥姥知道了，把我訓(xùn)斥了一番。姥姥說(shuō)，小唐是個(gè)孤單的孩子，你怎么能偷吃我給她留的糖果？我向姥姥承認(rèn)了錯(cuò)誤，非常后悔自己的行為。?姥姥撫摸著小唐的頭，把僅有的一塊“月光糖果”給了小唐。A．我看見(jiàn)有淚從小唐臉上流了下來(lái)。那眼淚，又清又亮，還有山草般的哀傷。?再過(guò)了半年，姥姥走了，她的魂魄隱入了身后的大山里。沒(méi)有了姥姥，世上也就沒(méi)有“月光糖果”了。我們站在板栗樹(shù)下，滿(mǎn)懷悲傷。?如果說(shuō)，月亮用光輝照亮夜空久封的心靈，春天用嫩芽融化冬天冰雪的心靈，那么，姥姥用她的善良觸動(dòng)了我們這群小孩子一生的心靈。姥姥的“月光糖果”在我們幼小的心靈上劃下了永恒的愛(ài)的痕跡。?時(shí)光阡陌是靜美，歲月深處是成長(zhǎng)。我長(zhǎng)大以后，每每回山探望板栗樹(shù)下那孤獨(dú)的墳，已經(jīng)成了詩(shī)人的小唐也會(huì)跟著一起去。她說(shuō)，姥姥的“月光糖果”香甜了她的一生，她永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。B．小唐說(shuō)這話的時(shí)候，熱淚盈滿(mǎn)了她的眼眶。（有刪改）12．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和寫(xiě)法的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．B．C．姥姥已不在，世上也沒(méi)了“月光糖果”，作者憶起姥姥歷歷在目的往事，滿(mǎn)懷悲傷。D．13．聯(lián)系上下文，回答下面問(wèn)題。（6分）（1）姥姥笑起來(lái)很好看，被山風(fēng)吹成紫色的臉龐像山坡上那塊開(kāi)裂的“笑臉石”。（從修辭角度賞析句子）（3分）（2）文中AB兩處均寫(xiě)了小唐流淚，其中蘊(yùn)含的情感有何不同？（3分）A．我看見(jiàn)有淚從小唐臉上流了下來(lái)。那眼淚，又清又亮，還有山草般的哀傷。B．小唐說(shuō)這話的時(shí)候，熱淚盈滿(mǎn)了她的眼眶。14．作者賦予了姥姥做的“月光糖果”獨(dú)特的解讀，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理解。（4分）（三）古詩(shī)文閱讀（19分）閱讀下面古詩(shī)，完成15~16題。（6分）南征①杜甫春岸桃花水，云帆楓樹(shù)林。偷生長(zhǎng)避地②，適遠(yuǎn)③更沾襟④。老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未見(jiàn)有知音。【注釋】①此詩(shī)是大歷四年（公元769年）春，杜甫由岳陽(yáng)前往長(zhǎng)沙途中所作。詩(shī)人此行是想要到衡州投靠老友韋之晉。此時(shí)距詩(shī)人去世只有一年。②避地：避難而逃往他鄉(xiāng)。③適遠(yuǎn)：到遠(yuǎn)方去。④沾襟：意為浸濕衣襟，此處指?jìng)穆錅I。15．詩(shī)人在結(jié)尾說(shuō)“百年歌自苦”，下面不屬于詩(shī)中的“苦”的一項(xiàng)是（

）（3分）A．羈旅思鄉(xiāng)之苦 B．懷才不遇之苦 C．顛沛流離之苦 D．16．首聯(lián)是一幅美妙迷人的大自然圖景，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪出來(lái)。（3分）閱讀下面的文言文選段，完成17~20題。（13分）【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。（選自《生于憂患。死于安樂(lè)》）【乙】陳禾，字秀實(shí)，明州鄞縣人。舉元符三年進(jìn)士。時(shí)天下久平，武備寬弛，東南尤甚?！撟辔唇K，上拂衣起。禾引上衣，請(qǐng)畢其說(shuō)。衣裙落，上曰：“碎朕衣矣?！焙萄裕骸氨菹虏幌橐?，臣豈惜碎首以報(bào)陛下？此曹①今日受富貴之利，陛下他日受危亡之禍?！毖杂校献兩唬骸扒淠苋绱?，朕復(fù)何憂？”內(nèi)侍請(qǐng)上易衣，上卻之曰：“留以旌②直臣?！保ü?jié)選自《宋史》，有刪改）【注】①曹：輩，等。②旌：表彰。17．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（4分）（1）空乏其身 （2）曾益其所不能（3）禾引上衣 （4）內(nèi)侍請(qǐng)上易衣18．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是（）（3分）A．管夷吾舉于士 告之于帝B．行拂亂其所為 其人舍然大喜C．舜發(fā)于畝之中 上卻之曰D．留以旌直臣 軍細(xì)柳：以備胡19．請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）征于色，發(fā)于聲，而后喻。（2）卿能如此，朕復(fù)何憂？20．【乙】文中的①（用原句填空）與【甲】文的主旨句異曲同工：【乙】文中的“上”是一個(gè)②的人。（2分）（四）名著閱讀（5分）材料一：蔣介石懸賞八萬(wàn)元要他的首級(jí)，可是在他的司令部門(mén)前，只有一個(gè)哨兵。我到了屋里以后看到里面很干凈，陳設(shè)非常簡(jiǎn)單。上掛的一頂蚊帳，是唯一可以看到的奢侈品。炕頭放著兩只鐵制的文件箱，一張木制的小炕桌當(dāng)作辦公桌。哨兵向他報(bào)告我的到來(lái)的時(shí)候，他正伏案在看電報(bào)。材料二：“有這樣一只不知危險(xiǎn)、無(wú)所畏懼的灰顏色的蝗蟲(chóng)，朝著那只A迎面跳了過(guò)去……A把它的翅膀極度張開(kāi)，它的翅豎了起來(lái)，并且直立得好像船帆一樣。翅膀豎在它的后背上，A將身體的上端彎曲起來(lái)，樣子很像一根彎曲著手柄的拐杖，并且不時(shí)地上下起落著?！?1．材料一出自名著《紅星照耀中國(guó)》，文段中寫(xiě)到的“他”是。這段文字向我們展現(xiàn)了“他”怎樣的個(gè)性特點(diǎn)？（2分）22．材料二選自國(guó)著名科學(xué)家的昆蟲(chóng)學(xué)巨著——《昆蟲(chóng)記》，文段中的A是。（3分）三、寫(xiě)作（50分）23．閱讀下面文字，根據(jù)要求寫(xiě)作。人生百味，酸甜苦辣樣樣俱全。請(qǐng)你以“的滋味”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：補(bǔ)充題目；自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；不少于600字；要有真情實(shí)感；不得抄襲、套作；不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。2024年下期義務(wù)教育階段期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)選擇題(每題3分，共24分）2791011121518DABAACDD非選擇題（46分）一、積累與應(yīng)用（18分）1.（2分）AyíngB繹3.（2分）將“打動(dòng)人心的”與“更多”交換位置，或?qū)ⅰ按騽?dòng)人心的”放至“節(jié)目”前4.（3分）道州龍船歷史悠久；道州龍船造型豐富獨(dú)特；道州龍船每一種龍頭都是一個(gè)村或族群的文化標(biāo)識(shí)。（答對(duì)一點(diǎn)得1分）5.（2分）示例一：開(kāi)展文化遺產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽示例二：開(kāi)展文化遺產(chǎn)調(diào)查活動(dòng)（回答合理即可）6.（3分）陳兵壽伯伯：您好！我是××學(xué)校八（1）班的小記者，我們班要舉行“身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您元月5日來(lái)給我們做一個(gè)專(zhuān)題講座，請(qǐng)問(wèn)您有時(shí)間嗎？（格式要準(zhǔn)確1分，語(yǔ)言要禮貌得體1分，信息要完整準(zhǔn)確1分）8.（6分）①微動(dòng)漣漪②庭下如積水空明③銅雀春深鎖二喬④采菊東籬下⑤報(bào)君黃金臺(tái)上意⑥提攜玉龍為君死二、閱讀（28分）13.（1）（3分）答：運(yùn)用了比喻的修辭手法（1分），將姥姥的笑臉比作開(kāi)裂的“笑臉石”，生動(dòng)形象地突出了姥姥看到孩子們吃“月光糖果”時(shí)內(nèi)心的滿(mǎn)足與快樂(lè)（1分），突出了姥姥的樸實(shí)與慈愛(ài)（1分）。（2）（3分）答：A處的流淚表現(xiàn)了小唐內(nèi)心的感動(dòng)以及對(duì)自己命運(yùn)的憂傷（1.5分）；B處的流淚表現(xiàn)了小唐對(duì)姥姥由衷的感激和懷念之情（1.5分）。（4分）①姥姥做的糖果的香甜像月光一樣填滿(mǎn)心間；②月光下的糯米晶瑩透亮，姥姥做好的糖果又像月亮一樣雪白晶瑩；③月亮的光輝仿佛姥姥慈愛(ài)的目光；④月亮用光輝照亮夜空，姥姥的善良和對(duì)生活的熱愛(ài)給貧苦歲月里的“我們”帶來(lái)了甜蜜與美好。（回答出一點(diǎn)得1分）16.（3分）春水方生，桃花夾岸，錦浪浮天；云帆一片，征途千里，極目四望，楓樹(shù)成林。（意對(duì)即可）17.（4分）使財(cái)資缺乏（2）同“增”增加（3）拉（4）換19．（4分）（1）（一個(gè)人的想法）表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。（2）你能像這樣盡心進(jìn)言。我還有什么可憂慮呢？20.（2分）此曹今日受富貴之利，陛下他日受危亡之禍知錯(cuò)能改（或“虛心納諫、開(kāi)明”“廣開(kāi)言路”等